走进青春期教案
《走进青春》教案
《走进青春》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特点，包括生理、心理、情感和社交方面的变化。
2. 帮助学生认识到青春期烦恼的正常性，并学会如何应对和处理这些烦恼。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，健康成长。
4. 增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理发育特点，如身高、体重、第二性征等，以及青春期的生理卫生常识。
2. 青春期的心理变化：分析青春期心理发展的特点，如独立性、依赖性、心理敏感等，引导学生正确对待心理变化。
3. 青春期的情感变化：探讨青春期情感的多样性，如友谊、早恋等，教育学生如何处理情感问题，培养健康的情感态度。
5. 青春期烦恼及应对策略：分析青春期常见的烦恼，如学习压力、家庭关系等，教授学生应对烦恼的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的基本知识和心理特点，使学生了解青春期的各个方面。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解青春期烦恼的实际情况，并学会应对方法。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期的各种问题，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的情境，提高学生应对问题的能力。
四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例等教学资源。
2. 准备课堂讨论所需的环境和氛围。
3. 准备角色扮演所需的角色设置和道具。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、作业和测试等方式，检验学生对青春期知识的掌握情况。
3. 学生情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，如态度、兴趣等，评价学生的情感态度。
4. 学生实践能力：通过角色扮演、案例分析等环节，评价学生在实际情境中的应对能力和解决问题的能力。
六、教学过程1. 导入：以一个青春期的真实案例引入话题，激发学生的兴趣和好奇心。
七年级政治走进青春教案2024例文
七年级政治走进青春教案2024例文【教学目标】1.让学生理解青春期的概念，认识到青春期的生理和心理变化。
2.培养学生正确对待青春期的问题，提高自我保护意识。
3.引导学生学会与同学、老师、家长沟通，解决青春期遇到的问题。
【教学内容】1.青春期的概念及生理、心理变化2.青春期常见问题及应对策略3.学会与同学、老师、家长沟通【教学过程】一、导入1.利用多媒体展示青春期的图片，引导学生关注青春期的变化。
2.提问：你们知道什么是青春期吗？青春期有哪些变化？二、新课讲解1.讲解青春期的概念及生理、心理变化（1）青春期的定义：青春期是指从生理发育成熟到心理成熟的过程，一般分为早、中、晚三个阶段。
（2）生理变化：身高、体重的迅速增长，第二性征的出现等。
（3）心理变化：情绪波动、性格变化、独立意识增强等。
2.青春期常见问题及应对策略（1）早恋：引导学生正确对待早恋，明确早恋对学业、身心健康的影响，学会与异性同学正常交往。
（2）自卑：鼓励学生树立自信，正确看待自己的优点和不足，积极参加集体活动，提高自己的综合素质。
（3）逆反：引导学生理解父母、老师，学会与他们沟通，克服逆反心理。
3.学会与同学、老师、家长沟通（1）与同学沟通：尊重他人，关心他人，善于倾听，真诚待人。
（2）与老师沟通：尊敬老师，主动请教，积极参与课堂讨论，提出自己的见解。
（3）与家长沟通：理解家长，尊重家长，主动交流，寻求家长的帮助。
三、案例分析1.分组讨论：针对教材中的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，提出解决策略。
四、课堂小结1.回顾本节课的主要内容，引导学生正确对待青春期。
2.强调青春期是人生的黄金时期，要珍惜青春，努力成长。
五、课后作业1.结合教材，写一篇关于自己青春期的感悟。
2.与家长交流，了解家长对青春期的看法，共同探讨如何度过青春期。
【教学反思】本节课通过讲解、讨论、案例分析等形式，让学生对青春期有了更深刻的认识。
在教学中，要注意引导学生正确对待青春期的问题，提高自我保护意识。
走进青春期
走进青春期教学内容：走进青春期活动目标：1、让学生通过自我检测，了解一些青春期身体、心理发育的基本特征。
2、通过建立自己青春小档案。
3、让学生查阅历史上的少年成功之人，制定自己的成长档案。
4、让学生感受青春美好的基础上去赞美青春。
活动重点：了解一些青春期身体、心理发育的基本特征。
活动难点：感受青春的美好，不能浪费青春。
活动方法：调查法咨询法活动准备：1、课前上网查资料，了解青春期知识。
2、向医生咨询青春期卫生知识。
活动进程：一、解读青春。
1、完成工作纸。
（1）教师下发一些有关青春期内容的纸张，让学生先独立完成，然后小组内交流。
（2）集体交流，师生评价。
2、下面几点，如果你有的，请在括号里打对号。
（1）开始觉得父母唠叨，经常和父母顶嘴。
（）（2）成了追星族。
（）（3）注意自己的仪表。
（）（4）和异性疏远了。
（）（5）有时爱逞能。
（）（6）有独立意识。
（）3、学生自由答题、4、知名回答。
5、说说为什么这样答题？6、总结自己的生理特征，感受什么是青春期。
二、认识自我。
1、青春小档案。
身高————体重————爱好————我的偶像—————我的格言———————2、青春小秘密。
3、青春的烦恼。
4、我该怎么办？5、学生建立档案。
6、举案例。
（1）组织讨论，发表自己的意见。
（2）学生交流。
3、设立知心姐姐信箱，请大家把自己的烦恼告诉知心姐姐，交流自己的心事。
四、成长计划。
1、自古英雄出少年，上网搜寻有关这样的事例，谈谈你的感受，纪录下来。
2、你长大后想干什么？为实现自己的理想，现在该怎么做？把自己的想法写下来，并和同学交流。
走进青春教学设计（精选5篇）
走进青春教学设计（精选5篇）第一篇：走进青春教学设计七年级《走进青春》教学设计——一、教学目标1、知识目标：了解青春期生理上的变化及困惑，理解青春期是人一生中身体发育的关键期，掌握青春期在生理上变化的三个方面，并能正确看待。
2、能力目标：通过对青春期在生理上的变化及困惑进行分析探讨，提高认识自我的能力，达成正确的认识与寻求解决的办法，提高克服青春期烦恼的能力。
3、情感、态度、价值观目标：使学生从容面对青春期生理上的变化，悦纳自己的生理变化，增强学生的自尊心与自信心，帮助学生逐步树立科学的世界观与价值观。
二、教学重难点1、教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
2、教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
三、教学方法1、直观演示法2、活动探究法3、集体讨论法四、教学过程（一）导入：从班里事先选好几位同学将同学们准备好了的关于“青春”主题的诗歌进行朗读，让同学们进行感受。
（同学们自行回答）（二）青春悄悄来本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。
1、请同学们以小组为单位相互讨论相对于小学相比自身身体上的变化。
教师明确：我们身体上的变化主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
2、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化）讨论并回答问题：1、青春期心理变化：心理充满矛盾2、你喜欢这些生理、心理上的变化吗？这些变化给我们带来了哪些不一样？（由此引入成长的不烦恼）（三）成长不烦恼1、活动：争当“排忧王”(1)每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先准备好的箱子里，不记名。
(2)以小组为单位，每组抽3个，讨论分析该如何为同学排忧解难，并宣读，其他小组学生可补充。
走进青春期(教案)
走进青春期（教案）一、课程目标本节课我们将一起探讨那个令人兴奋又充满挑战的青春时代，了解身体和心理变化，并掌握如何面对和应对青春期的挑战。
二、课程内容1. 青春期的定义和特点2. 身体和心理变化3. 青春期带来的挑战4. 如何应对青春期的挑战三、教学重点1. 青春期的定义和特点2. 身体和心理变化四、教学难点1. 如何应对青春期的挑战五、教学方法1. 课堂授课2. 小组讨论3. 视频观看六、教学过程一、导入（5分钟）1. 用幽默的语言或者趣味的话题引导学生进入青春期的话题，调动学生积极性。
例如：老师：大家好！你们长这么高了，长得真快！学生：谢谢老师！老师：但是长大了有没有觉得自己有些奇怪的变化呢？学生：有啊！老师：那就进入我们今天的话题——走进青春期吧！二、授课（30分钟）1. 青春期的定义和特点。
青春期是指生长发育速度迅速的时期，大约持续8 年—10 年，女性从 11 岁左右进入，男性从 12 岁左右进入。
青春期所带来的身体和心理变化非常显著，例如身高增长、性征发育、声音变深、情绪波动等等。
2. 身体和心理变化。
身体方面：身高增长、性征发育、皮肤发生变化、体重增加等等。
心理方面：情绪波动、对未来的规划和期望、自我认同和独立性增强等等。
三、小组讨论（20分钟）1. 让学生自主分好组，针对青春期带来的干扰因素展开简短的讨论。
例如：青春期会带来情绪波动（如易怒、烦躁等），学生可以探讨在这种情况下应该如何面对、调节自己的心态。
四、视频观看（15分钟）1. 选择合适的视频资源，向学生展示如何面对青春期带来的挑战，鼓励学生勇敢面对，并且要向家长或者老师寻求帮助和支持。
例如：视频中的主角通过自己的努力处理了青春期所带来的挑战，得到了积极的收获。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课的内容。
2. 强调准确理解和积极应对青春期带来的挑战的重要性。
七、作业1. 学生撰写一篇有关青春期的心得体会。
2. 学生可以向自己的父母或者老师咨询关于青春期的问题。
走进青春优秀教案
走进青春优秀教案一、教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到成长中的困惑是正常的。
2.培养学生积极面对青春期挑战，增强自我保护意识。
3.引导学生学会与同学、老师、家长沟通，共同度过青春期的困扰。
二、教学重点1.青春期的生理和心理变化。
2.青春期的困惑及应对策略。
三、教学难点1.如何引导学生正确看待青春期的生理变化。
2.如何让学生学会与家长、老师沟通，共同解决青春期问题。
四、教学过程第一环节：导入新课1.利用多媒体播放一段关于青春期的短片，引发学生对青春期的关注。
2.提问：同学们，你们对青春期有什么看法？青春期给你们带来了哪些困惑？第二环节：自主学习1.学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
2.学生分享自己的阅读心得，讨论青春期的困惑及应对策略。
第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题：如何正确看待青春期的生理变化？2.学生分组讨论，每组派代表发言。
第四环节：案例分析1.教师展示一个关于青春期困扰的案例，引发学生思考。
2.学生分析案例中主人公的问题，讨论如何解决。
第五环节：互动环节1.学生分成小组，进行“青春期知识问答”游戏。
2.教师提问，学生抢答，答对加分，答错不扣分。
3.游戏结束后，教师公布成绩，对表现优秀的小组进行表扬。
第六环节：课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业2.家长参与评价，共同关注孩子的成长。
六、教学反思重难点补充：第二环节：自主学习1.学生阅读教材，期间教师巡回指导，关注学生的阅读情况。
对话示例：教师：“小明，你觉得青春期的生理变化哪些让你感到困惑？”小明：“老师，我注意到我的声音变粗了，我不确定这是否正常。
”教师：“这是正常的生理变化，说明你的身体正在成长，不要过分担心。
”第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题，引导学生进行深入思考。
对话示例：教师：“小华，你觉得为什么我们会经历青春期？”小华：“我觉得这是自然的成长过程，是我们从孩子变成大人的必经之路。
《走进青春》教案
《走进青春》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特点，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会调整自己的心理和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与同学、老师和家长沟通。
二、教学内容1. 青春期的基本特点：身体变化、心理变化、情感波动等。
2. 青春期的人际关系：与同学、老师和家长的关系处理。
3. 青春期的自我管理：生活习惯、学习习惯、时间管理等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青春期基本特点的认知，人际关系的处理，自我管理能力的培养。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对青春期的身心变化，提高自我管理能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的基本特点、人际关系处理方法等。
2. 案例分析法：分析青春期实例，引导学生深入理解青春期的各种现象。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 角色扮演法：模拟真实场景，让学生学会与人沟通和交流。
五、教学准备1. 教材：《走进青春》教材或相关资料。
2. 课件：青春期的图片、视频、案例等。
3. 道具：用于角色扮演的道具和物品。
4. 教学场地：教室或多功能厅。
教案示例：第一课时：认识青春期一、教学目标1. 让学生了解青春期的基本特点，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会调整自己的心理和行为。
二、教学内容1. 青春期的基本特点：身体变化、心理变化、情感波动等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：青春期基本特点的认知。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对青春期的身心变化。
四、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法五、教学准备1. 教材2. 课件六、教学过程1. 导入：引导学生谈论对青春期的了解和认识。
2. 新课导入：讲解青春期的基本特点，如身体变化、心理变化、情感波动等。
3. 案例分析：分析青春期实例，让学生深入理解青春期的各种现象。
4. 小组讨论：分组讨论问题，引导学生正确面对青春期的身心变化。
走进青春期教案
走进青春期教案第一篇：走进青春期教案彭湾初级中学七（1）班青春期教案班会教案设计(第1课时)班主任：胡鹏日期：2018年3月12日一、三维目标知识与技能：1、了解青春期身体变化的表现及其特点，认识人的身体发展的规律。
2、了解青春期心理变化的表现及其特点，认识人的心理发展的规律，增强自我调节能力。
3、知道应如何处理青春期的心理矛盾，促进生理与心理的协调发展过程与方法：1、通过教师引导、图片赏析、小组讨论了解青春期身体变化的表现极其特点，认识人得身体发展的规律。
2、通过合作学习、案例分析，认识人得心理发展的规律，增强自我调节能力。
3、通过视频导入、小组合作、教师指导知道应该如何处理青春期的心理矛盾。
情感态度与价值观：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。
二、教学重点：描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
三．教学难点：怎样正视自身存在的心理卫生问题，学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
四、教具准备挂图、ppt五、教学过程一、导入新课青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。
有人说，青春期是花季、是雨季。
把握好这个黄金时期是你一生的成功。
你进入了青春期二、讲授新课提出问题：同学们你们知道人的一生分为哪几个阶段吗？学生根据已有知识经验回答。
人最初是经历乳儿时期，接下来是幼儿时期、儿童期、青春期、成年期，接下来壮年期、老年期。
那同学们现在处于什么期？学生回答：青春期。
教师展示青春期“生长高峰图”。
师：我们来看一张图，请同学们找找我们的一生要经历几个高峰期，是哪几个？请同学来回答。
生：两个。
出生到2岁和青春期。
师：那什么是青春期呢？结合刚才我们所学，请同学来总结一下。
生：回答青春期是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期。
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第一章人的又来
第三节青春期
一、三维目标
知识与技能：
1、了解青春期身体变化的表现及其特点，认识人的身体发展的规律。
2、了解青春期心理变化的表现及其特点，认识人的心理发展的规律，增强自我调节能力。
3、知道应如何处理青春期的心理矛盾，促进生理与心理的协调发展
过程与方法：
1、通过教师引导、图片赏析、小组讨论了解青春期身体变化的表现极其特点，认识人得身
体发展的规律。
2、通过合作学习、案例分析，认识人得心理发展的规律，增强自我调节能力。
3、通过视频导入、小组合作、教师指导知道应该如何处理青春期的心理矛盾。
情感态度与价值观：
正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。
二、教学重点：
描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
三．教学难点：
怎样正视自身存在的心理卫生问题，学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
四、教具准备
挂图、ppt
五、教学过程
一、导入新课
青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。
在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。
有人说，青春期是花季、是雨季。
把握好这个黄金时期是你一生的成功。
你进入了青春期
二、讲授新课
提出问题：同学们你们知道人的一生分为哪几个阶段吗？
学生根据已有知识经验回答。
人最初是经历乳儿时期，接下来是幼儿时期、儿童期、青春期、成年期，接下来壮年期、老年期。
那同学们现在处于什么期？
学生回答：青春期。
教师展示青春期“生长高峰图”。
师：我们来看一张图，请同学们找找我们的一生要经历几个高峰期，是哪几个？请同学来回答。
生：两个。
出生到2岁和青春期。
师：那什么是青春期呢？结合刚才我们所学，请同学来总结一下。
生：回答青春期是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期。
是人的一生中最为关键的发展阶段。
是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。
从年龄上看青春期一般指10—19岁这个阶段。
教师: 同学们现在正处于青春期，那么你们能不能说说自己在青春期里有什么变化？
学生答：略。
教师：总结同学们所说，青春期里我们的变化主要有身体变化和心理变化。
身体变化主要表现在哪些地方？请同学们在书上找出答案。
学生资料分析: 学生身高变化曲线图，
讨论：
①男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别?
②你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗？如果有出入，请分析原因。
③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？
④男孩和女孩在青春期的变化还有哪些？
学生回答：略
总结：青春期发育特点：身高、体重突增，卵巢、睾丸迅速发育；男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经，神经系统、心脏和肺功能明显增强。
师：刚才同学们提到身体上的变化，现在我们来看看青春期心理上变化。
生：分析课本插图，阅读教材内容。
讨论：
生总结：内心世界复杂
有了强烈的独立意识
性意识开始萌动（异性疏远期、异性接近期、恋爱期）
师：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
师：青春期的我们烦恼诸多，如果不能及时调适，会对我们的身心造成很大的不良影响，那么我们应该怎样调节青春期的烦恼呢？请同学们在书上找到答案。
师：青春是美好的，青春期的我们精力充沛，接受能力强，正是学习知识.长才干.树立远大理想，塑造美好心灵的关键时期，因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学们互相帮助，与师长密切交流，健康的度过人生的金色年华。
三、课堂小结
六．板书设计
第三节青春期
一、青春期的概念
二、青春期的身体变化
1、青春期的显著特点——身高突增
2、神经系统功能增强
3、心脏、肺等功能明显增强
4、性器官迅速发育男性遗精
女性月经初潮经期卫生
青春期的心理变化及其卫生
七、作业布置
完成课后练习和课课练
教学反思
1.本节课通过学生自己阅读和分析课本提供的资料.学生知道了有关青春期的生理以及心理发育的一些基本特点。
2.对于学生敏感的问题，教师要把握好，既要解决疑问，又要使学生轻松愉快。
3.本堂课上课时间可再紧凑些，可以把课堂氛围再调动地轻松些。
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