《梅香正浓》PPT课件二

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北师大版语文六年级上册课件：《梅香正浓》课件第二课时(1)

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生词解析：
酷爱：十分喜爱。拜谒：拜访、拜见。高官厚禄：官大，待遇高。尸骸：尸骨。楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。戕害：杀害、残害。
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自由阅读课文，初步感知课文。
（主题：作者借傲雪的梅花,在风雨中依然清香如故的不屈不挠的品格，重点介绍了明朝的遗臣的史可法的感人事迹，歌颂了民族危亡之时英雄们的崇高气概。）
气绝身亡”。
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感情线索：
崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分
新课学习
探究学习：
文章的结尾“梅香”的含义？（指梅花的品格，及具有“梅花”品格的英雄身上所体现的凛然正气）
课堂总结
如果将中国的历史比作浩渺的夜空，那么那些在历史关头挺身而出的英雄无疑就是那耀眼的星斗，是他们将夜空点缀得无比壮丽；如果再将这些英雄们比作傲雪怒放的梅花，那么他们所具有的铮铮气节犹如那浓浓的梅香必将永远弥漫在我们的心中。
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史可法(1602-1645)，明
河南祥符(今开封)人，字宪之，号道邻，崇祯进士。授西安府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。人称史阁部，谥忠靖。清乾隆追谥忠正。有《史忠正公集》。
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历史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝胆，像日月一样照彻了历史的乾坤。天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，他们是照耀星空的日月！他们是贯穿古今的永不枯竭的江河！他们是民族的脊梁！这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！今天，让我们借助《梅香正浓》这篇课文回到那民族危亡的时刻，感受他们的气概。
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读标准音：寡廉鲜（xiǎn）耻纵情逸（yì）乐高官厚禄（lù）拜谒（yâ）崇（chóng）敬虬（qiú）枝峥嵘（zhēng róng）捐（juān）躯昏庸(yōng) 殉（xùn）自刎（wěn）

北师大版第十一册《梅香正浓》PPT课件PPT、优质教学课件

案头，他读了书生刚刚写就的文稿，立即脱下自己的貂裘盖在书生身上，
并为他关上门户。和尚告知他：那书生名叫史可法。不久，左光斗主试，
当他听到门史唱出史可法的名字的时候，“瞿然注视”，当即“面署第
一”。并召见。在史可法拜见左夫人的时候，左光斗说：“吾诸儿碌碌，
他日继吾志事，惟此生耳。”文章紧接着就写到左光斗被阉党陷入牢狱，
体恤（xù）戕（qiāng）害 • 伫（zhù）立怂恿(sǒng yǒng)
生词解析：
1.酷爱：十分喜爱。 2.拜谒：拜访、拜见。 3.高官厚禄：官大，待遇高。 4.尸骸：尸骨。 5.楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。 6.寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。 7.戕害：杀害、残害。
自由阅读课文，初步感知课文。
的史可法，难道和不成人形、血肉模糊的左光斗的厉声喝
斥没有关系么？！史书里写道：史可法每上书福王论及国
事，必再三朗读草稿，涕泪满面，部将与士兵均为之动容。
这就是为什么扬州城孤城扬州，并点燃了每一
个军民胸中的正气。
•
史可法生前遗言：“我死，当葬梅花岭上。”但史德
文天祥、史可法、夏完淳、秋瑾……也酷爱诵读他们的同代人或后人
关于他们的记述。只要有可能，我都要去探访他们的故居、墓地和留
有他们血迹及深深脚印的土地。我以为和他们相关连的风物倍加亲切，
虽然每一次都有一种悲愤苍凉的思绪久久不能释然，我还是要去寻觅、
登临，并感念他们富贵不能淫、威武不能屈的伟大气概。
人，知炎凉、知利害，易；知耻，却难；知耻而后洁身至死，更
内忧外患，情势正如“史公墓”前抱楹联的上联所述：
“时局类残棋杨柳城边悬落日。”当时福王朱由崧昏聩荒
淫，权奸马士英、阮大铖等把持朝政，大将左良玉病死于

《梅香正浓》课件2.ppt

梅香正浓
导入
历史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝胆，像日月一样照亮了历史的天空。天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，他们是照耀星空的日月！他们是贯穿古今的永不枯竭的江河！他们是民族的脊梁！这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！今天，让我们借助《梅香正浓》这篇课文，一起回到那民族危亡的时刻，去感受他们的气概。
学习目标
1、掌握课文新字词。 2、通过课文学习，了解史可法的感人事迹，感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。
学习字词
寡廉鲜（xiǎn）耻纵情逸（yì）乐高官厚禄（lù）拜谒（yè）崇（chóng）敬虬（qiú）枝峥嵘（zhēng róng）捐（juān）躯昏庸(yōng) 殉（xùn）自刎（wěn）
合作探究
深入阅读课文，并思考以下问题： 1、文章第2——6自然段，详细写了史可法的英雄事迹，共写了哪几件事？
合作探究
第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝皇帝，为国家民族的前途担忧。
第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后“大骂气绝身亡”。
合作探究Leabharlann 2、梳理出本文的感情线索。
崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分
合作探究
3、文章的结尾“梅香”有什么含义？
指梅花的品格，及具有“梅花”品格的英雄身上所体现的凛然正气。
拓展练习
1、谈谈本节课的收获。 2、请同学们结合历史讲，具有 “梅香”品格的英雄的事迹。
生词解析
酷爱：十分喜爱。拜谒：拜访、拜见。高官厚禄：官大，待遇高。尸骸：尸骨。楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。戕害：杀害、残害。

《梅香正浓》优秀PPT课件2

对“梅香”的理解参考答案
•
“梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气。
说说你所了解的其他英雄
1、苏武牧羊的事迹 2、岳飞抗金的事迹 3、文天祥临死不投降的事迹 4、秋瑾的事迹
总结全文
• 本文作者使用了借物喻人的写法，歌颂了民族存亡之时英雄们的崇高气概，让我们记住他们的凛然正气，学习他们如梅花在风雨中依然清香如故，不屈不挠的品格。
一、虬枝峥嵘纵情逸乐高官厚禄寡廉鲜耻视死如归感慨万分二、站立、平静、感慨、教唆、呈现、崇拜三、文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。秋瑾：对酒不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
堂清测试
一、背诵史可法墓前的楹联二、说说你对“梅香”的理解三、说说文章的感情线索
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

梅香正浓课件(北师大版六年级语文上册课件)

于谦(1398-1457)，明钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。永乐进士，宣德初授御史，曾随宣宗镇压汉王朱高煦之叛。出按江西，颂声满道。五年(1430年)，以兵部右侍郎巡抚河南、山西。正统十一年(1446年) 遭王振等迫害下狱论死。后因两省百姓官吏乃至藩王力请复任。十四年土木之变，明英宗被瓦剌俘获，他力排南迁之议，坚请固守，进兵部尚书。代宗立，整饬兵备，部署要害，亲自督战，率师二十二万，列阵北京九门外，破瓦剌之军。加少保，总督军务。
学习目标： 1.掌握课文新字词。 2.通过课文学习，了解史可法的感人事迹，感受 “梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。
文天祥(1236-1283)，小名云孙，字天祥；后以字为名，改字履善；后又改字宋瑞，号文山。吉州庐陵(今江西吉安) 人。南宋末大臣。宝四年(1256年)进士。宋度宗咸淳九年 (1273年)，任湖南提点刑狱，次年调任知赣州，得元军渡江的消息，立刻组织万人起兵勤王。德二年(1276年)正月，谢太后向元军投递降表，文天祥被派往元营谈判，被扣留，押解北上，后设法逃脱，再组织民兵抗元。景炎二年(1277 年)，文天祥收复兴国等县，包围赣州，军势颇盛。不过，文天祥组织起来的民兵，战斗力不强，很快就被元军击溃，文天祥的妻子也被元军俘掳。他只好收拾残兵奔循州，驻南岭。后在广东的潮州、惠州继续抗元。祥兴元年(1278 年)，宋廷封文天祥为少保、信国公。十二月，元军从海陆大举进攻，文天祥撤出潮阳，转移海丰。因叛徒的出卖，他在五坡岭再次被元军俘掳。次年正月，被移上海船，经珠江口零丁洋时，写下〈过零丁洋〉一诗。诗中以「人生自古谁无死，留取丹心照汗青」，以明宁死不屈之志。
生词解析：
1.酷爱：十分喜爱。 2.拜谒：拜访、拜见。 3.高官厚禄：官大，待遇高。 4.尸骸：尸骨。 5.楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。 6.寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。 7.戕害：杀害、残害。

《梅香正浓》PPT课件2 (共17张PPT)

自学提纲
1、自学文中的生字词，成语 2、背诵史可法墓前楹联的诗句 3、理清文章脉络结构，把文章分三段并归纳段意 4、说说文章的主要内容
基本字词内容词语：拜谒虬枝峥嵘怂恿纵情逸乐飨堂纵论兴亡
回顾复习近义词辨析并造句： 1、浮现，涌现，出现 2、瞻仰，参观、观看
史可法墓前的楹联 • 数点梅花亡国泪 • 二分明月故臣心
对“梅香”的理解参考答案
•
“梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气。
说说你所了解的其他英雄
1、苏武牧羊的事迹 2、岳飞抗金的事迹 3、文天祥临死不投降的事迹 4、秋瑾的事迹
总结全文
• 本文作者使用了借物喻人的写法，歌颂了民族存亡之时英雄们的崇高气概，让我们记住他们的凛然正气，学习他们如梅花在风雨中依然清香如故，不屈不挠的品格。
文章结构：
开头部分：(第1自然段）总写自己对具有民族气节的英雄们的崇敬之情。主体部分：（2-6自然段）详写了史可法的英雄事迹。结尾部分：(第7-8自然段）作者直抒胸臆，表达情感。
文章的主要内容是什么？
课文赞扬了具有“梅花” 般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。
合作探究
1、文章主体部分详细写了史可法哪几件事情？ 2、作者写文章的感情线索依次是什么？ 3、有感情读最后一自然段，说说你对 “梅香”的理解。 4、你还知道哪些像史可法这样的英雄。
达标测评
做在练习本上，只写答案一、补充词语（）枝（）嵘（）情（）乐高（）厚（）寡（）鲜（）视（）如（）感（）万（）二、写出下列词语的近义词伫立（）沉静（）感叹（）怂恿（）浮现（）崇敬（）三、你能写出文天祥、秋瑾的诗文中的一句诗吗？

(精选学习课件)六年级上册《梅香正浓》ppt课件2(电子版)

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解释词语酷爱：十分喜爱。拜谒：拜访、拜见。高官厚禄：官大，待遇高。尸骸：尸骨。楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。戕害：杀害、残害。
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学习课文
正确、流利、有感情地朗读课文，知道内容。
文章重点介绍了明朝的史可法的感人事迹，使用了借物喻人的写法，歌颂了民族危亡时英雄们的崇高气概。
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2
MEIXIANGZHENGNONG
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3
读准字音
拜谒（yè）崇敬（chóng）捐躯（juān）尸骸（hái）飨堂（xiǎng）楹联（yíng）酷爱（kù）召集（zhāo）瞻仰（zhān）怂恿（sǒng yǒng）伫立（zhù）戕害（qiāng）寡廉鲜耻（xiǎn）纵情逸乐（yì）高官厚禄（lù）虬（qiú）枝峥嵘（zhēng róng）
史可法的英雄事迹
引出回忆（2）起草奏章（3）誓死不降（4）宁死不降（5）伤感肃然（6）
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8
作者的情感变化
崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分
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9
史可法
文天祥
பைடு நூலகம்于谦
“梅香”表面指梅花的芳香，实际象征着英
雄们凛然正气和民族气节课件。在线
10
谢谢同学们！再见！
课件在线
11
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6
理清文章的结构
文章采用总-分-总的结构
总起：(1)
写自己对具有民族气节的英雄们的崇敬
之情。
梅香正
分写：(2-6) 详细写史可法的英雄事迹。
浓总结：(7-8)
对比两类人在民族危亡时的不同表现，

8.6 梅香正浓北师大版PPT优质课件

【体恤】设身处地为人着想，给以同情、照顾。
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词语积累
【寡廉鲜耻】不廉洁，不知羞耻。【唾骂】鄙弃责骂。【戕害】严重损害；伤害。【规劝】郑重地劝告，使改正错误。
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第一部分（1）：交代了探访民族英烈的缘由，点出主题，表达对英烈“ 不计生死坚持信念的浩然正气”的崇敬之情。
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第二部分（2-6）：详细记述了史可法坚守扬州的英雄事迹。
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第三部分（7-8）：呼应前文，点明作者意图，以“梅香”比喻“英雄的凛然正气”。
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思考：文章主要写了什么内容？
分析：课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。
文中写史可法主要的三件事：
第一件：在民族危亡之时几次起草奏章，提出救国方略，规劝皇帝，为国家、为民族的前途担忧。
第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。
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文中写史可法主要的三件事：
第三件：写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表现了英雄不计生死、坚持信念的凛然正气。
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开篇点题崇敬之情
忠
肝
梅
叙述
受命忠心劝谏坚守誓与城共存亡
视死如归
香事迹殉国气绝而亡
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1.朔风如解意，容易莫摧残。 —— 崔道融《梅花》
2.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 —— 毛泽东《卜算子·咏梅》
3.零落成泥碾作尘，只有香如故。 —— 陆游《卜算子·咏梅》
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感悟：文章借梅喻人，歌颂了具有梅花品质的人，告诉我们做人也应该像梅花一样，无私奉献、清正廉洁。梅花不但耐寒，更具有清香之气，我们做人也当如此，要做到一身正气、问心无愧才好。

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自学提纲
1、自学文中的生字词，成语 2、背诵史可法墓前楹联的诗句 3、理清文章脉络结构，把文章分三
段并归纳段意 4、说说文章的主要内容
基本字词内容词语：拜谒虬枝峥嵘怂恿纵情逸乐飨堂纵论兴亡
回顾复习近义词辨析并造句： 1、浮现，涌现，出现 2、瞻仰，参观、观看
史可法墓前的楹联 • 数点梅花亡国泪
第三件：写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表现了英雄不计生死、坚持信念的凛然正气。
文章的感情线索
•崇高------感动-----伤感而肃然-----感慨万分
对“梅香”的理解
参考答案
• “梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气。
说说你所了解的其他英雄
1、苏武牧羊的事迹 2、岳飞抗金的事迹 3、文天祥临死不投降的事迹 4、秋瑾的事迹
合作探究
1、文章主体部分详细写了史可法哪几件事情？
2、作者写文章的感情线索依次是什么？ 3、有感情读最后一自然段，说说你对
“梅香”的理解。 4、你还知道哪些像史可法这样的英雄。
文中写史可法主要的三件事：
第一件：在民族危亡之时几次起草奏章，提出救国方略，规劝皇帝，为国家、为民族的前途担忧。第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。
梅香正浓
学习目标：
1、掌握并积累文中的生字词及成语
2、有感情朗读课文，了解史可法感人事迹
3、感受民族存亡之时英雄们的崇高气概
复习回顾
《墨梅图题诗》的作者，内容
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，在历史的长河上有多少民族英雄刚直不阿，凛然正气，不向世俗、权贵低头，坚持信念，至死不渝。今天我们就一起来学习《梅香正浓》，感受在民族存亡之时英烈们的崇高气概。
总结全文
• 本文作者使用了借物喻人的写法，歌颂了民族存亡之时英雄们的崇高气概，让我们记住他们的凛然正气，学习他们如梅花在风雨中依然清香如故，不屈不挠的品格。
达标测评
做在练习本上，只写答案一、补充词语（）枝（）嵘（）情（）乐
高（）厚（）寡（）鲜（）视（）如（）感（）万（）二、写出下列词语的近义词伫立（）沉静（）感叹（）怂恿（）浮现（）崇敬（）三、你能写出文天祥、秋瑾的诗文中的一句诗吗？
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴认清这个世界，然后爱它。进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求(第1自然段）总写自己对具有民族气节的英雄们的崇敬之情。
主体部分：（2-6自然段）详写了史可法的英雄事迹。
结尾部分：(第7-8自然段）作者直抒胸臆，表达情感。
文章的主要内容是什么？
课文赞扬了具有“梅花” 般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。
参考答案
一、虬枝峥嵘纵情逸乐高官厚禄
寡廉鲜耻
视死如归感慨万分
二、站立、平静、感慨、教唆、呈现、崇拜
三、文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
秋瑾：对酒不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
堂清测试
一、背诵史可法墓前的楹联二、说说你对“梅香”的理解三、说说文章的感情线索
你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。上辈子我欠你的，这辈子我来还，这辈子你欠我的，下辈子来还我。节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。别拿自己的无知说成是别人的愚昧！