冀教版小学英语六年级上册课件Christmas-Is-Coming!
This is Santa. He is a merry man in red clothes. Children say he brings toys on Christmas.
When is Christmas ?
It’s December twentyfifth!
I’m excited!
We invite our family and friends to our house. Please come for Christmas!
We have fun together!
Practice.
Christmas is a Western ( holiday ). It’s ( December twenty-fifth ). On Christmas, people don’t (work ).Children don’t ( go to school ). Christmas is special. Because we have (Christmas trees ),( lights ) and ( Santa ). Santa is a merry man in ( red clothes ). Children say he brings ( gifts ) on Christmas. We invite
our ( family ) and ( friends ) to our house . We give ( gifts ) to each other . We sing
special ( songs ) at Christmas .
We have ( fun
) togLeabharlann ther.They bring gifts for us.
Hello! Merry Christmas!
Merry Christmas!
Grampa! Gramma!
We give our family and friends gifts ,too.
Thank you!
We sing Christmas songs.
This is a Christmas tree. It’s so beautiful!
Christmas tree
These are Christmas lights on our house.
Christmas lights
This is Santa
• 1.What’s Christmas? • 2.Why is Christmas special? • 3.Who is Santa?
教学目标
1.掌握四会单词：Christmas holiday bring give song . 2.理解课文内容，并能简单描述 圣诞节
Spring Festival
Children’s Day
Teachers’ Day
Mid-Autumn Day
National Day
Christmas Day
• 4.When is Christmas ? • 5.What do people do on christmas?
It’s a Western holiday.
On a holiday , people don’t work.
Children don’t go to school.
Christmas is special . Why? Because we have Christmas trees, lights and Santa.
冀教版小学六年级英语上册 《Christmas Is Coming!》Christmas PPT
Unit4Christmas
课前热身
Let'ssing
WewishyouaMerryChritmas WewishyouaMerryChritmas, WewishyouaMerryChritmas, WewishyouaMerryChritmasandahappynewyear. WewishyouaMerryChritmas, WewishyouaMerryChritmas, WewishyouaMerryChritmasandahappynewyear.
*
1.What'sChristmas?
课文原文
*
1.What'sChristmas?
课文原文
谢谢你! 我们唱圣诞歌。 我们一起玩儿得很开心! 什么时候过圣诞节?12月25日! 我太兴奋了!
*
Christmas (名词)圣诞节
IlikeChristmasbest. 我最喜欢圣诞节。
Christmascard圣诞贺卡 Christmastree圣诞树 atChristmas圣诞节期间
*
巩固练习
一、用所给单词的正确形式填空。 1.ChritmasDayisa______(west) holiday. 2.Iusually______(send) giftsto_____(I) friendsatChritmas. 3.Santaoften________(bring) toysonChristmas. 4.There_________ (be) Christmaslightsinourlivingroom.
重点词汇1
例句
短语
重难点探究
*
六年级上册英语说课教案-lesson19ChristmasIsComing冀教版
教案：六年级上册英语说课教案 Lesson 19 Christmas IsComing一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解故事内容，感知圣诞节的氛围。
2. 能力目标：（1）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）学生能够通过图片和情境，正确使用一般现在时描述经常发生的动作。
3. 情感目标：（1）学生能够体会到学习的乐趣。
（2）学生能够增进与同学之间的友谊。
二、教学内容1. 单词：Christmas, present, Santa Claus, reindeer, Christmas tree, sing, prepare, excited。
2. 句型： What do you do ? I for I like Do you like ? Yes, I do. No, I don't.3. 故事内容：讲述了孩子们在圣诞节来临前的兴奋和期待，以及他们为圣诞节做的准备。
三、教学重点与难点1. 重点：单词和句型的学习和运用。
2. 难点：正确使用一般现在时描述经常发生的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、礼物。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
（2）教师出示礼物，引导学生猜测节日的名称，引出课题。
2. 呈现：（1）教师出示PPT，呈现本课的生词和句子。
（2）教师用生动的语言和动作，引导学生理解和记忆生词和句子。
3. 学习：（1）教师引导学生跟读生词和句子，纠正发音。
（2）教师组织学生进行小组活动，用生词和句子进行交流。
4. 练习：（1）教师出示图片，引导学生用句子进行描述。
（2）教师组织学生进行角色扮演，运用生词和句子。
5. 故事理解：（1）教师讲述故事，引导学生听懂故事内容。
（2）教师引导学生回答有关故事的问题。
6. 巩固：（1）教师组织学生进行游戏，巩固所学知识。
冀教版英语六年级上册 Unit 4 Christmas
Yes, they do.
Practice
...
...
Homework
1.Listen and read. 2.Share this story with your friends.
Unit 4 Christmas
Lesson 20 Christmas Tree
①Let's put up a Christmas tree!
①Let's put up a Christmas tree!
Yesterday my dad bought a Christmas tree! Let’s put it up. It’s fun.
First, I’m going to put the lights on the tree.
①Writing Christmas cards
Now I can write my card.
December 23 Dear Jing,
Jenny’s family is getting ready for the Christmas holiday. Yesterday I helped Jenny put up the Christmas tree. Tomorrow we are going to buy Christmas gifts. Merry Christmas and Happy New Year!
Language points
1. At Christmas, we have Christmas trees, lights and Santa. 圣诞节时，我们有圣诞树、彩灯和圣诞老人。 详解：at表示“在……时”,“at+节日”表示“在……期间”。 用法：at+节日 例句： At Spring Festival, we can wear new clothes.
冀教版小学英语六年级上册课件Christmas_Is_Com
We have fun together ! When is Christmas ? It’s December twentyfifth!
I’m excited!
Answer the Questions :
1.What’s Christmas?
(It’s a Western holiday.)
2.Why is Christmas special?
(Because we have Christmas trees ,lights and Santa.)
3.Who is Santa?
(He is a merry man in red clothes.)
4.When is Christmas ? (It’s December twenty-fifth.)
Practice.
Christmas is a Western ( holiday ). It’s ( December twenty-fifth ). On Christmas, people don’t (work ).Children don’t ( go to school ). Christmas is special. Because we have (Christmas trees ),( lights ) and ( Santa ). Santa is a merry man in ( red clothes ).
Children say he brings ( toys ) on Christmas. We invite our ( family ) and ( friends ) to our house . We give ( gifts ) to each other . We sing special ( songs ) at Christmas . We have ( fun ) together.
Christmas-is-coming--说课稿
《Lesson 19: Christmas Is Coming !》说课稿东陈中心小学马楠我说课的内容是冀教版小学英语第七册：《Lesson 19: Christmas Is Coming !》说教材、说教法与学法、说教学过程、说教学评价教材分析本课是冀教版小学英语（三年级起始版）六年级第七册第四单元的第一课，是一节新授课。
本课介绍了北美文化中一个十分重要的节日-圣诞节。
本单元学习的也是有关西方的重要节日——圣诞节的有关知识。
学习对象分析六年级学生已经学了三年多的英语了。
大部分学生能用简单的英语谈论一些话题。
学生在四年级时已经初步学习了一些中国的节日，有一部分学生能说出本课学习的圣诞节这一节日的相关内容，学生在平常生活中已经受到西方传统节日文化的影响，对节日的文化背景、文化知识都比较熟悉。
在中西方节日强烈的对比下，学生很容易产生强烈的好奇心及想了解探究的愿望。
本节课主要运用了：创设情境教学法教学目标1.知识目标：使学生熟练掌握有关春节和圣诞节的词汇，短语及句型。
2.把所学知识进行重整、加工、创造性的使用语言进行交际和交流。
3.通过春节和圣诞节的对比，让学生了解中西方的文化差异。
能力目标：1.通过小组活动培养学生的合作意识。
2.能听懂关于圣诞节的故事，准确说出： What is Christmas ?及圣诞节特殊的理由。
情感态度与价值观1.通过中西方文化的对比，让学生了解中西方文化的差异，进一步激发学生的爱国情感。
2.体会英语与人交往中的作用以明确学习目标，提高学习英语的兴趣。
教学重难点：了解有关春节，圣诞节的单词、语句，并将两种中西方节日进行对比了解中西方文化的差异。
教具：多媒体课件，录音机，圣诞节相关物品。
教学过程：Step one: Greetings:1.T: Hello boys and girls.S:Hello, teacher.T:How are you today?S: I’m fine, thanks.T:What day is today?S:It’sT: Are you happy ? I’m very happy .师生间的情感交流是课堂教学的必要组成部分，在复习环节安排这样的内容，有利于缩短师生之间的距离，消除学生的心理障碍，为后面的教学做好铺垫。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 19 Christmas Is Coming!》课件
give sb. sth. 给某人某物 =give sth. to sb.
We give our family and friends gifts, too.
我们也给我们的家人和朋友礼物。 We give gifts to our family and friends, too.
friends t_o_ our house
A. to B. for C. with
3.Christmas is _c_o__m__in_g__.
A. come B. comes C. coming
4.Christmas is a _W__e_s__t_e_r_n_ holiday.
A. Western B. Eastern C. western
13.Santa __g_i_v__e_s__ a gift to __m__e__.
A. gives, I B. give, me C. gives, me
at 14.We sing special songs ______ Christmas.
A. on B. at C. in
我能按要求完成下面各题
5.People don’t worko_n___ a holiday.
A. in B. on C. at
6.The Christmas tree is _s__o_ beautiful.
A. much B. very much C. so
7.Who is __s_h_e__?
A. him B.she C. you
8.My mother gives me a gift.(写出同义句)
9.Christmas tree is so beautiful.(写出同义句)
冀教版六上英语Lesson 19 Christmas Is Coming教案
冀教版六年级上册英语Lesson 19：Christmas Is Coming!一、教学背景分析教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版小学英语(三年级起)六年级上第四单元第19课的一节新授课，本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关文化知识。
本课重点介绍圣诞节的一些相关知识和文化习俗，内容接近学生的生活,学生愿意了解这一重要节日,因此学习兴趣浓厚。
本课的目的在于培养学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技能，使学生通过阅读的途径来学习语言。
教学对象分析本课的教学对象是六年级学生，他们已掌握一些英语基础知识和基本的阅读技能，而且对英语语篇的学习兴趣较为浓厚，特别是对他们了解西方文化背景知识更感兴趣，因此学习本课既能丰富他们的学习经验，更能培养和提高他们今后语言交流中跨文化交际意识的能力。
二、教学目标知识与技能目标1. 学生能听懂、会说、认读和拼写下列词汇holiday, bring，give，song2. 学生能认读、理解和运用下列句子：Christmas is a Western holiday.They bring gifts for us.We sing Christmas songs.情感态度目标激发学生在阅读中体验快乐，体验成功，快乐阅读。
学习策略目标培养学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技能。
文化意识目标了解西方人过圣诞节的一些文化习俗以及相关的文化背景知识三、教学重难点重点：培养学生正确的阅读习惯，发展学生的阅读基本技能。
通过阅读掌握圣诞节的相关语言知识。
难点：能够用英语向他人介绍圣诞节。
四、教学过程Step 1 Warming-up1. Free talk:T: Hello, boys and girls. What’s the date today? How’s the weather today?【设计意图】以师生间的自然问候导入新课，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，消除师生间的陌生感，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中。
Unit 4 Lesson19 Christmas is coming!(教案)冀教版(三起)英语六
Unit 4 Lesson19 Christmas is coming！（教案）知识要点1. 生词•Christmas：圣诞节•tree：树•light：光•star：星星•candle：蜡烛•stocking：长袜2. 重点句型•What do people do on Christmas? (人们在圣诞节上做什么？)•They decorate a Christmas tree. (他们会装饰圣诞树。
)•They put lights on the tree. (他们会在树上挂灯。
)•They put a star on the top of the tree. (他们会在树顶上放一个星星。
)•They light a candle. (他们会点烛光。
)•They hang stockings. (他们会挂长袜。
)•Santa Claus comes. (圣诞老人会来。
)课程设计1. 导入活动•引导学生介绍圣诞节的传统活动和习俗•老师讲解圣诞节的起源和历史2. 新知呈现•学生观看圣诞节的图片并描述图片中的场景•老师向学生展示圣诞树和圣诞装饰用品•学生学习和掌握生词和重点句型3. 合作学习•小组合作完成做圣诞装饰物的手工活动•学生展示自己的作品，并分享制作过程中的创意和想法4. 延伸拓展•学生观看圣诞节的动画片和短片，并描述其中的情节和人物•老师讲解圣诞节不同国家和地区的不同习俗和风俗课堂实践1. 导入活动•以介绍圣诞节的传统活动和习俗为开头，学生依次发言，老师引导学生进行讨论和分享。
2. 新知呈现•学生观看圣诞节的图片并描述图片中的场景。
–老师向学生展示一些带有圣诞节主题的图片，学生进行描述。
•老师向学生展示圣诞树和圣诞装饰用品。
–老师向学生展示圣诞树和圣诞装饰用品，并让学生学习和掌握相应的生词和重点句型。
3. 合作学习•小组合作完成做圣诞装饰物的手工活动。
–将学生分为小组，让学生们在小组内互相讨论和协作，制作圣诞装饰物。
六年级上册英语教案Lesson19 Christmas Is Coming!
S: They invite our family and friends to our house.
They bring gifts for us.
They give our family and friends gifts, too.
They say “Merry Christmas.”
They sing Christmas songs. They have fun together.
通过快速阅读初次接触文本，帮助学生大体了解圣诞这样一个传统的
教学
环节
教学活动
设计
意图
西方节日。并通过两个较为容易的问题的回答，培养学生快速阅读的能力,进而向学生渗透略读的策略。
学生带着问题第二次阅读文本，通过寻找问题的答案，使学生更详尽地理解阅读内容，更深入地了解圣诞节，特别是结合图片和文本的上下文，帮助学生了解merry man, in red clothes等词汇和短语的含义，为学生的深层阅读扫清语言障碍。
If you need help, put up your hands. I’ll be a good helper.
1. Homework: 1)Prepare a Christmas gift for your friends and family.
学生带着问题快速阅读，找出教师所提出的两个问题答案。
S: It’s December 25th.
S:No.
以师生间的自然问候导入新课，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，消除师生间的陌生感，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中。
从学生已有的语言知识和生活经验出发，围绕中国的传统节日春节展开交流，进而激活学生的背景知识，激发学生阅读文本的兴趣
Unit4Lesson19ChristmasIsComing!(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming！一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述圣诞节的习俗和活动。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单交流。
（2）能够用英语编写关于圣诞节的简单故事或描述。
3. 情感目标（1）了解西方的圣诞节文化，培养跨文化交际的意识。
（2）激发学生对圣诞节的兴趣，增强学习的积极性。
二、教学内容1. 主题：圣诞节即将到来。
3. 重点句型：How do you celebrate Christmas? We usually三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：情态动词 will 的运用，描述将来的动作和计划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，礼物盒。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过出示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节。
（2）学生分享自己了解的圣诞节习俗和活动。
2. 展示（10分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生学习并朗读单词。
（2）教师通过情景展示，引导学生运用句型描述圣诞节的庆祝活动。
3. 实践（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个圣诞节活动，用英语讨论并表演。
（2）学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
4. 巩固（10分钟）（1）教师出示圣诞节的图片，引导学生用英语描述图片内容。
（2）学生互相交换圣诞节礼物，用英语表达祝福。
5. 作业布置（5分钟）（1）学生回家后，用英语编写一篇关于圣诞节的短文。
（2）学生选择一个圣诞节活动，与家人一起完成，并用英语描述。
六、板书设计板书Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming！板书内容：2. 句型：How do you celebrate Christmas? We usually七、课后反思本节课通过图片和情景的展示，引导学生了解和描述圣诞节的习俗和活动。