高中语文教材——— 必修第5册(山东人民出版社);
2019-2020鲁人版语文必修5 第1单元 自读文本 哦,香雪
自读文本 哦，香雪[语言建构]一、读准字音(一)单音字皱褶．(zhě) 隧．道(suì) 挟．带(xié) 怜悯．(mǐn) 笨拙．(zhuō) 荆棘．(jí) 吸吮．(shǔn) 怂恿．．(sǒnɡ)(yǒnɡ) (二)多音字1．组词辨析法(1)给⎩⎨⎧给．予（jǐ）给．以（ɡěi ） (2)轧⎩⎨⎧碾轧．（yà）轧．钢（zhá） (3)颤⎩⎨⎧震颤．（chàn ）颤．栗（zhàn ） (4)攒⎩⎨⎧积攒．（zǎn ）攒．动（cuán ） 2．语境辨析法(5)那肤色黝黑的纤．(qiàn)夫，虽然终日辛劳忙碌，却仍然生活困窘，身上那件纤．(xiān)维背心，早已褪了本色。
(6)他把委屈埋．(mái)藏在心底，没有埋．(mán)怨任何人。
(7)在关键的一刹．(chà)那，他猛地踩住了刹．(shā)车。
(8)战士们振臂．(bì)高呼，忘记了胳臂．(bei)上的伤痛。
二、写对字形 (1)⎩⎨⎧wǎn （宛）若w ǎn （惋）惜wǎn （婉）转(2)⎩⎨⎧严jùn （峻）疏jùn （浚）jùn （竣）工 (3)⎩⎨⎧娇chēn （嗔）zhěn （缜）密(4)⎩⎨⎧mǐn （泯）灭mǐn （抿）嘴三、积累词语1．理解辨析(1)委屈·委曲“委屈”指①受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
②使人受到委屈。
“委曲”指①(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的；曲折。
②事情的底细和原委。
(2)怂恿·纵容均含贬义色彩。
“怂恿”指鼓动别人去做某事，有时也不带贬义。
“纵容”指对错误行为不加制止，任其发展。
(3)虔诚·忠诚“虔诚”恭敬而有诚意(多指宗教信仰)，程度比“忠诚”要重。
“忠诚”(对国家、人民、事业、领导、朋友等)尽心尽力。
2．明确词义(1)心不在焉：______________________________________________________________________________________________(2)撼天动地：______________________________________________________________________________________________(3)不由自主：______________________________________________________________________________________________(4)不知所措：_____________________________________________________________________________________________(5)理直气壮：_________________________________________(6)独一无二：_________________________________________[答案](1)心思不在这里。
人教版高中必修教材通假字、古今字注释刍议
人教版高中必修教材通假字、古今字注释刍议作者：陆宗成来源：《语文教学与研究(教研天地)》2022年第06期人教版高中语文必修教材共5册。
这套教材相对于其他教材而言，编写水平高，十分利于教学。
但是正如白璧微瑕一样，这套教材也有美中不足之處。
笔者在教学中发现，该教材的编者在处理通假字、古今字时，存在“不作注”“只作注，但未指明通假字或古今字”“不明通假字，造成注释错误”三种不足。
此外，注释术语“通”“同”使用混乱。
现不揣浅陋，特择数例试作分析，望广大同仁和编者不吝指正。
一、对某些通假字、古今字漏注清代文字学家朱骏声在《说文通训定声·自叙》中说：“不知假借，不可与读古书。
”清代训诂名家段玉裁在《说文解字·注》中说：“凡读经传，不可不知古今字。
”通假字、古今字所在之处，字不一定生僻，往往一看即知，但如果照字面解释，很容易产生望文生义的错误。
所以，为避免产生望文生义的错误，教材的编者一般都会将教材中的通假字、古今字指出来，并作相应解释。
让人遗憾的是，人教版高中必修教材的编者，对教材中的个别通假字、古今字仍然漏注。
（一）对通假字漏注。
例如：1.以精铁铸成，员径八尺。
（必修4《张衡传》对“员”无注）教材对通假字“员”漏注，结果造成理解困难。
《说文解字》：“员，物数也。
”徐锴注曰：“古以贝为货，故数之。
”《说文解字注》：“员，物数也。
本为物数，引伸为人数。
”不管是将“员”注为“物数”，还是“人数”，在“员径八尺”此语境中，都生硬谬误，殊不可解。
其实，“员”是“圆”的通假字。
“员”和“圆”都属云母，仙韵，同音通假。
“员”通“圆”，见于古籍。
如《孟子·离娄上》：“规矩，方员之至也。
”又如《徐霞客游记》：“其穴竖而起，亦员如井。
”所以，宜将“员”注作：通“圆”。
（二）对古今字漏注。
例如：1.谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下。
（必修1《鸿门宴》对“奉”无注）《说文解字》：“奉，承也。
”《说文解字注》：“奉，承也。
高中语文统编版选择性必修上册5
补充阅读： ➢ 孔子周游列国时在郑国和弟子走散了，孔子在城墙东门旁发呆等着
弟子们，弟子们也在寻找孔子。子贡回来告诉孔子说，他在寻找夫 子的时候有个郑国人告诉他：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶， 其肩类子产，然自要以下不及禹三寸，累累若丧家之狗。”
——《史记·孔子世家》
➢ 虽千万人，吾往矣。——《孟子·公孙丑上》
孔子简介
孔子是一个志在报国又无人重用的闲人， 又是一个周游列国、苦寻门路的忙人，更是一 个到处碰壁、从不回头的强人。 孔子一生大体可分为五个阶段：
（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。
（2）30—50岁，欲仕不能。
（3）50—55岁，在鲁从政。
（4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。
（5）65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。
在理解上述《论语》中关于“好学”的章句之意 后，再联系下面的章句，谈谈你对“好学”的理解。
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正 焉，可谓好学也已。（《学而》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改
子曰:“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉， 可谓好学也已。”（《学而》） 注释：敏：勤勉。 而①：表并列。 而②：表顺承。 就：到，接近。 有道：指有才艺或有道德的人。 正：使……端正，匡正。 已：同“矣”，句尾语气词表陈述，相当于“了”。 译文：孔子说：“品德高尚的人吃东西不追求饱足，居住不追求舒适， 做事勤勉，言谈谨慎，靠近有道的人匡正自己，这样可以说是好学了。”
之。”（《述而》）
“好学”应有优秀的学习榜样
子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑， 进，吾往也。”(《子罕》）
高二语文课本必修5教案
高二语文课本必修5教案【篇一：人教版高中语文必修5教案全集】互助民中高中语文集体备课教案人教版必修五授课教师：国彩虹新课标人教版高中必修五全册分析《普通高中课程标准实验教科书语文5（必修）》，是根据教育部2003年5月颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》的精神编写的，也是人教版《普通高中课程标准实验教科书语文（必修）》全套教科书的一个有机组成部分。
这套教科书编写的指导思想是：以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，坚持“守正出新”，体现时代性、基础性和教科书内容的综合性；突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，使这套教科书更加适应时代的发展，更加符合我国高中语文教育的实际，更加适应学生发展的需要。
在编排体系上，这套教科书按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。
阅读鉴赏同前几册一样，本册的“阅读鉴赏”部分也是四个单元，这四个单元的内容依次是小说、古代散文、文艺学论文和自然科学论文。
每个单元有四篇课文，其中前两篇是精读课文，后两篇是略读课文。
教学中如果教师感到课时不够，所选的课文不一定全都要教，可以有选择地灵活处理。
第一单元是小说单元，与这套教科书必修三的小说单元遥相呼应。
所选的课文有：《林教头风雪山神庙》（施耐庵）、《装在套子里的人》（契诃夫）、《边城》（沈从文）、《哦，香雪》（铁凝）。
小说作为人生的“百科全书”，深受中学生读者的喜爱。
阅读小说，可以开阔视野，陶冶性情，提高文化素养及审美能力。
因此，这套教科书共安排了两个小说单元。
作为高中语文教学资源的小说，阅读时要从形象、语言、主题、情节等方面全面把握。
考虑到必修三的小说单元已经重点强调了小说的形象和语言，所以本单元的学习重点，是引导学生把握小说的主题和情节。
整理语文必修五电子课本_岗位类别
文件编号________ 语文必修五电子课本20 年月日附件二2014年教师资格认定测试课题（注：一、小学二、初中三、幼儿园四、高中五、中职）时间仓促，如有错误，敬请批评指正。
一、小学教师资格测试课题（一）语文1、苏教版小学语文三年级下册25课：争论的故事(第1课时)2、苏教版小学语文三年级下册26课：剪枝的学习(第1课时)3、苏教版小学语文四年级下册21课：爱因斯坦和小女孩(第1课时)4、苏教版小学语文四年级下册22课：宋庆龄故居的樟树(第1课时)5、苏教版小学语文四年级下册23课：黄河的主人(第1课时)6、苏教版小学语文五年级下册23课：大江保卫战(第1课时)7、苏教版小学语文五年级下册26课：灰椋鸟(第1课时)8、苏教版小学语文五年级下册27课：水(第1课时)9、苏教版小学语文六年级下册21课：莫泊桑拜师(第1课时)10、苏教版小学语文六年级下册22课：理想的风筝(第1课时)（二）英语（四年级下册）(人教版PEP)1. Unit Two What time is it? Period 12. Unit Two What time is it? Period 23. Unit Three Weather Period 14. Unit Three Weather Period 25. Unit Four At the farm Period 16. Unit Four At the farm Period 27. Unit Five My clothes Period 18. Unit Five My clothes Period 29. Unit Six Shopping Period 110. Unit Six Shopping Period 2（三）音乐《人民音乐出版社，安徽文艺出版社》1、三年级第五册P2页《唱给妈妈的摇篮曲》(第1课时)2、三年级第五册P34页《小乌鸦爱妈妈》(第1课时)3、三年级第六册P3页《嘀哩嘀哩》(第1课时)4、三年级第六册P12页《花喜鹊和小乌鸦》(第1课时)5、四年级第七册P14页《愉快的梦》(第1课时)6、四年级第七册P30页《摇篮曲》(第1课时)7、四年级第八册P6页《阳光牵着我的手》(第1课时)8、五年级第九册P2页《清晨》(第1课时)9、五年级第十册P20页《小白船》(第1课时)10、六年级第十一册P32页《茉莉花》(第1课时)（四）数学1、北师大版二年级下册P62页第六单元“认识图形”(第1课时)2、北师大版二年级下册P75第七单元“时、分、秒”(第1课时)3、北师大版三年级下册P39第四单元“面积”(第1课时)4、北师大版三年级下册P53第五单元“认识分数”(第1课时)5、北师大版四年级下册P38第三单元“小数乘法”(第1课时)6、北师大版四年级下册P85第七单元“认识方程”(第1课时)7、北师大版五年级下册P64第六单元“百分数”(第1课时)8、北师大版五年级下册P84第七单元“统计”(第1课时)9、北师大版六年级下册P2第一单元“圆柱和圆锥”(第1课时)10、北师大版六年级下册P18第二单元“正比例和反比例”(第1课时)（五）美术1、第5册第6课P14-15《红色的画》(第1课时)2、第5册第7课P16-17《黄色和蓝色的画》(第1课时)3、第6册第11课P24-25《吉祥图案》(第1课时)4、第6册第12课P26-27《橙色的画》(第1课时)5、第7册第13课P4-5《生活中的暖色》(第1课时)6、第7册第13课P26-27《多姿多彩的靠垫》(第1课时)7、第9册第3课P6-7《绘画中的透视现象》(第1课时)8、第9册第10课P22-23《色彩的色相》(第1课时)9、第10册第4课P8-9《色彩的对比》(第1课时)10、第11册第7课P14-15《色彩的调和》(第1课时)（六）信息技术1、第1课播放动听的音乐P2（小学第六册电子工业出版社）(第1课时)2、第3课欣赏精彩的视频P15（小学第六册电子工业出版社）(第1课时)3、第4课合成精彩的影片P21（小学第六册电子工业出版社）(第1课时)4、第5课欣赏与规划MTV P32（小学第六册电子工业出版社）(第1课时)5、第8课执着坚强的蜗牛P55（小学第六册电子工业出版社）(第1课时)6、第9课完成MTV的制作P61（小学第六册电子工业出版社）(第1课时)7、第10课小海龟起步走P69（小学第六册电子工业出版社）(第1课时)8、第11课小海龟变魔术P78（小学第六册电子工业出版社）(第1课时)9、第12课绘制彩色图形P85（小学第六册电子工业出版社）(第1课时)10、第14课绘制旋转图形P99（小学第六册电子工业出版社）(第1课时)（七）科学三年级上册（教育科学出版社）1.各种材料在水中的沉浮状态。
高中语文教材目录
目前吉林省使用的高中语文教材为人教版教材（普通高中课程标准实验教科书—语文）。
该套教材由必修教材（5册）和选修教材（4册，分别为《先秦诸子选读》、《语言文字应用》、《中国古代诗歌散文欣赏》和《新闻阅读与实践》）组成。
全套教材均由人民教育出版社、课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心、北大中文系和语文教育研究所编著，由袁行霈担任主编，顾之川和温儒敏担任执行主编。
必修教材经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，选修教材经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过（其中选修教材中的《新闻阅读与实践》经全国中小学教材审定委员会2006年初审通过）。
必修教材由阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名著导读四部分组成，选修教材根据不同专题和内容特点进行编排，结构不尽一致。
必修教材中，下划线的篇目为略读课文，其余为精读课文；选修教材中，下划线的篇目为选读材料，其余为必读材料。
必修一:阅读鉴赏：第一单元：沁园春长沙（毛泽东）诗两首[雨巷（戴望舒）再别康桥（徐志摩）]大堰河——我的保姆（艾青）第二单元：烛之武退秦师（《左传》）荆轲刺秦王（《战国策》）鸿门宴（司马迁）第三单元：纪念刘和珍君（鲁迅）小狗包弟（巴金）记梁任公先生的一次演讲（梁实秋）第四单元：新闻两篇[别了，“不列颠尼亚”（周婷、杨兴）奥斯维辛没有什么新闻（罗森塔尔）]包身工（夏衍）飞向太空的航程（贾永、曹智、白瑞雪）表达交流：心音共鸣写触动心灵的人和事园丁赞歌记叙要选好角度人性光辉些人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵梳理探究：优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化名著导读：《论语》《大卫·科波菲尔》必修二:阅读鉴赏：第一单元：荷塘月色（朱自清）故都的秋（郁达夫）囚绿记（陆蠡）第二单元：《诗经》两首[氓采薇]离骚（屈原）孔雀东南飞并序诗三首[涉江采芙蓉（《古诗十九首》）短歌行（曹操）归园田居其一（陶渊明）]第三单元：兰亭集序（王羲之）赤壁赋（苏轼）游褒禅山记（王安石）第四单元：就任北大校长之演说（蔡元培）我有一个梦想（马丁·路德·金）在马克思墓前的讲话（恩格斯）表达交流：亲近自然写景要抓住特征直面挫折学习描写美的发现学习抒情想象世界学习虚构演讲梳理探究：成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在形势源流与文化寻根名著导读：《家》《巴黎圣母院》必修三:阅读鉴赏：第一单元：林黛玉进贾府（曹雪芹）祝福（鲁迅）老人与海（海明威）第二单元：蜀道难（李白）杜甫诗三首[秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高] 琵琶行并序（白居易）李商隐诗两首[锦瑟马嵬（其二）] 第三单元：寡人之于国也（《孟子》）劝学（《荀子》）过秦论（贾谊）师说（韩愈）第四单元：动物游戏之谜（周立明）宇宙的边疆（卡尔·萨根）一名物理学家的教育历程（加来道雄）表达交流：多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论梳理探究：交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价名著导读：《红楼梦》《高老头》必修四:阅读鉴赏：第一单元：窦娥冤（关汉卿）雷雨（曹禺）哈姆莱特（莎士比亚）第二单元：柳永词两首[望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）]苏轼词两首[念奴娇赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）]辛弃疾词两首[水龙吟登建康赏心亭永遇乐京口北固亭怀古]李清照词两首[醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）] 第三单元：拿来主义（鲁迅）父母与孩子之间的爱（弗罗姆）短文三篇[热爱生命（蒙田）人是一根能思想的苇草（帕斯卡尔）信条（富尔格姆）]第四单元：廉颇蔺相如列传（司马迁）苏武传（班固）张衡传（范晔）表达交流：解读时间学习横向展开议论发现幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论梳理探究：逻辑和语文学习走近文学大师影视文化名著导读：莎士比亚戏剧《谈美》附录[中华文化精神（袁行霈）] 必修五:阅读鉴赏：第一单元：林教头风雪山神庙（施耐庵）装在套子里的人（契诃夫）边城（沈从文）第二单元：归去来兮辞并序（陶渊明）滕王阁序（王勃）逍遥游（庄周）陈情表（李密）第三单元：咬文嚼字（朱光潜）（林庚）说“木叶”谈中国诗（钱钟书）第四单元：中国建筑的特征（梁思成）作为生物的社会（刘易斯·托马斯）宇宙的未来（史蒂芬·霍金）表达交流：缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈梳理探究：文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译名著导读：《三国演义》《堂吉诃德》选修《先秦诸子选读》第一单元《论语》选读天下有道，丘不与易也当仁，不让于师知之为知之，不知为不知己所不欲，勿施于人不义而富且贵，于我如浮云有教无类好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读王好战，请以战喻王何必曰利民为贵乐民之乐，忧民之忧人和我善养吾浩然之气仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，孰愚物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读无端崖之辞鹏之徙于南冥东海之大乐尊生恶乎往而不可第六单元《墨子》选读兼爱非攻尚贤第七单元《韩非子》选读郑人有且买履者子圉见孔子于商太宰选修《语言文字应用》第一课走进汉语的世界美丽而奇妙的语言——认识汉语古今言殊——汉语的昨天和今天四方异声——普通话和方言第二课千言万语总关“音”字音档案——汉字的注音方法耳听为虚——同音字和同音词迷幻陷进——“误读”和“异读”声情并茂——押韵和平仄第三课神奇的汉字字之初，本为画——汉字的起源规矩方圆——汉字的简化和规范方块的奥妙——汉字的结构咬文嚼字——消灭错别字第四课词语万花筒看我“七十二变”——多义词词语的兄弟姐妹——同义词每年一部“新词典”——新词语中华文化的智慧之花——熟语第五课言之有“理”四两拨千斤——虚词句子“手牵手”——复句和关联词有话“好好说”——修改病句说“一”不“二”——避免歧义第六课语言的艺术语不惊人死不休——选词和炼句语言表达的十八般武艺——修辞手法淡妆浓抹总相宜——语言的色彩入乡问俗——语言和文化选修《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之部第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例[长恨歌（白居易）]自主赏析[湘夫人（屈原）拟行路难其四（鲍照）蜀相（杜甫）书愤（陆游）]推荐作品[咏怀八十二首其一（阮籍）杂诗十二首其二（陶渊明）越中览古（李白）一剪梅（李清照）今别离其一（黄遵宪）]第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例[春江花月夜（张若虚）]自主赏析[夜归鹿门歌（孟浩然）梦游天姥吟留别（李白）登岳阳楼（杜甫）菩萨蛮其二（韦庄）]推荐作品[积雨辋川庄作（王维）旅夜书怀（杜甫）新城道中其一（苏轼）扬州慢（姜變）长相思（纳兰性德）] 第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例[将进酒（李白）]自主赏析[阁夜（杜甫）李凭箜篌引（李贺）虞美人（李煜）苏幕遮（周邦彦）]推荐作品[国殇（屈原）燕歌行（高适）登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）菩萨蛮（温庭筠）般涉调·哨遍高祖还乡（睢景臣）]中国古代诗歌发展概述散文之部第四单元创造形象诗文有别赏析指导赏析示例[过小孤山大孤山（陆游）]自主赏析[庖丁解牛（《庄子》）项羽之死（司马迁）阿房宫赋（杜牧）]推荐作品[西门豹治邺（褚少秋）大铁椎传（魏禧）]第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例[六国论（苏洵）]自主赏析[伶官传序（欧阳修）祭十二郎文（韩愈）文与可画筼筜谷偃竹记（苏轼）]推荐作品[狱中杂记（方苞）陶庵梦忆序（张岱）]第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例[种树郭橐驼传（柳宗元）]自主欣赏[子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（《论语》）春夜宴从弟桃花园序（李白）项脊轩志（归有光）]推荐作品[游沙湖（苏轼）苦斋记（刘基）]中国古代散文发展概述选修《新闻阅读与实践》第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读[动态消息两篇：奥运会第一枚金牌为我夺得（孙杰）14名下岗工人竞得道路保洁权（丁晓波等）综合消息两篇：上课能否晚点儿（邓兴军）我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷（张继民）外国消息两篇：东京宣布无条件投降（美联社）周恩来总理逝世北京沉浸在悲痛之中（比昂尼克）广播电视消息两篇：打工仔成为国家计委座上宾（邱建浩等）WTO第四次部长级会议审议通过中国加入WTO（肖振生等）]实践第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读[彭德怀印象（埃德加·斯诺）世界选择北京（王军等）中国市场：人人都想分享的蛋糕（吴晓东）风雨入世路——中国与WTO(郭亮等)]实践第四章特写：镜头式的新闻片段导引阅读[毛泽东先生到重庆（彭子冈）梦碎雅典（杨明马小林）漫步在无人区（理查德·克雷默）]实践第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读[社论两篇：中华民族的百年盛事（《人民日报》社论）时代的轴线在此拉开（《大公报》社论）短评两篇：奴隶与盗贼（梁启超）台上他讲，台下讲他（汪道衍）外国评论两篇：车文明（《朝日新闻》评论员）我们一定是疯了（理查德·艾里古德）] 实践第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读[儒学飞人（陈祖芬）澳星风险发射（李鸣生）]实践。
高一语文必修五电子版教材
语文必修五电子课本1、作家作品《水浒》__是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义_发生_、_发展__至__失败___的过程。
作者是施耐庵，元末明初（朝代）小说家。
课文节选自原书第十回，原来的题目是《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》，主人公是__林冲___，原是京城的八十万禁军教头。
2、①生难字注音：仓廒（áo ）酒馔（zhuàn）尴尬（gāngà）髭须（zī）央浼（měi ）朔风（shuò）搠倒（shuò）迤逦（yǐlǐ）庇佑（bìyòu）②多音字辨析：反省（xǐng）提防（dī）模样（mú）干事（gàn ）赍发（jī）省事（shěng）提高（tí）模型（mó）干涸（gān ）赏赉（lài）③形似字辨析：陪（奉陪）眷（眷恋）瑕（白璧微瑕）漱（洗漱）赔（赔偿）券（入场券）暇（应接不暇）嗽（咳嗽）沽（沽名钓誉）啜（啜泣）缀（点缀）撼（震撼）玷（玷污）掇（拾掇）辍（辍学）憾（遗憾）诂（训诂）拈（拈轻怕重）④解释下列句中加线的词语我因恶了高太尉恶wù：冒犯、触怒。
（今义：讨厌；憎恨。
）但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。
但：只要。
（今义：转折连词。
）小二换了汤，添些下饭。
下饭：菜蔬、菜肴。
（今义：就着菜把主食吃下。
）后来不合偷了店主人家钱财。
不合：不该迤逦不想来到沧州。
迤逦：颠沛流离权在营前开了个茶酒店。
权：姑且又得林冲主张陪话。
主张陪话：出头作主，为他说话只见那个人将出一两银子与小二。
将出：拿出只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。
讲了礼：相互致礼我因恶了高太尉，生事陷害。
生事：设计制造事端这两个人来的不尴尬。
不尴尬：不正派街上寻了三五日，不见消耗。
消耗：消息我自来又和你无甚么冤仇。
自来：从来好歹要结果他性命。
结果：结束,了结3.重点难点探究(1).林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗，这个思想性格的转变是怎样完成的？林冲来到沧州，一直抱着安度刑期、回家团聚的想法。
统编版全五册必背篇目课下注释梳理
高中语文统编版全五册必背篇目课下注释梳理统编版教材全五册课后明确背诵篇目共21篇，每册后古诗词诵读4篇，5册20篇，因此，高中统编版教材背诵部分可拓展延伸至41篇。
必修上第一单元【教材要求：背诵《沁园春·长沙》】1《沁园春·长沙》1选自《毛泽东诗词集》(中央文献出版社1996年版)。
2〔橘子洲〕又名水陆洲，在长沙城西的湘江中。
3〔层林尽染〕山上一层层的树林全都经霜变红，像染过一样。
4〔漫江〕满江。
漫，遍布。
5〔舸(gě)〕大船。
这里泛指船只。
6〔鹰击长空，鱼翔浅底〕鹰在广阔的天上飞，鱼在清澈的水里游。
击，搏击，这里形容飞得矫健有力翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。
7〔万类霜天竞自由】万物都在深秋竞相自由地活动。
霜天，深秋天气。
8〔怅(chàng)失意，不畅快。
这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。
9〔寥廓〕指宇宙高远辽阔。
10〔苍茫】旷远迷茫。
11〔主〕主宰。
12〔沉浮〕这里指盛衰。
13〔百侣〕众多同伴。
侣，这里指同学。
14〔峥嵘岁月稠〕不寻常的日子很多。
峥嵘，不平凡、不寻常。
稠，多。
15〔风华正茂〕风采才华正盛。
16〔书生意气，挥斥方遒(qiú)〕同学们意气奔放，正强劲有力。
挥斥，纵放、奔放。
遒，强劲有力。
17〔指点江山，激扬文字】评论国家大事，写出激浊扬清的文章。
指点，评论。
江山，指国家。
激扬激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明。
⑩〔粪土当年万户侯〕意思是把当时的军阀官僚看得同粪土一样。
粪土，视……如粪土，表鄙视。
万户侯，本指食邑万户的封候者，这里借指大军阀、大官僚。
18〔中流〕江河水流中央。
19〔击水〕指游泳。
20〔遏(è)〕阻止。
第三单元【教材要求：背诵《短歌行》《梦游天姥吟留别》《登高》《念奴娇·赤壁怀古》】2《短歌行》1选自《曹操集·诗集》(中华书局2013年版)。
诗的题日是汉乐府旧题。
2〔对酒当歌〕面对着酒与歌，即饮酒听歌。
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面试所用教材
语文教师岗位———高中语文（必修第5册（山东人民出版社））;
数学教师岗位———高中数学（必修第2册（人民教育出版社A版））;
英语教师岗位———高中英语（必修第2册（外语教学与研究出版社））;
政治教师岗位———高中政治（必修第2册（人民教育出版社））;
历史教师岗位———高中历史（必修第1册（岳麓书社））;
地理教师岗位———高中地理（必修第1册（山东教育出版社））;
生物教师岗位———高中生物（必修第1册（人民教育出版社））;
物理教师岗位———高中物理（选修3-1（人民教育出版社））;
化学教师岗位———高中化学（选修4 化学反应原理（人民教育出版社））;
信息技术教师岗位—高中计算机（《信息技术基础》(必修，教育科学出版社)）; 音乐教师岗位———高中音乐（《音乐鉴赏》（必修，花城出版社））;
体育教师岗位———高中体育（《体育与健康》（必修，华东师范大学出版社））; 美术教师岗位———高中美术（《美术鉴赏》（人民美术出版社））;
幼儿园教师岗位——幼教教材（山东省幼儿园课程指导教师用书（大班上）明天出版社）。