高中地理 第二章 区域可持续发展 第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例课后限时训练 湘教版必修3
第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
一、选择题
阅读下列诗句，完成1～3题。
①关关雎鸠，在河之洲②所谓依人，在水一方；溯洄从之，道阻且长③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色④等你随船从海深处回来，当潮汐卷走我的心事和无奈，我把信封好邮进大海
1．诗句描述的是湿地景观的是( )
A．②③④B．①③④
C．①②④ D．①②③
2．诗句描述的地理事物具有调蓄洪水功能的是( )
A．① B．②
C．③ D．④
3．目前，诗句①描述的景观在不断减少，这将造成周围区域( )
①耕地的单位面积产量增加②旱涝灾害加剧③生活质量下降④生物多样性减少
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
解析：第1题，诗句描写的依次是河流、河流、湖泊和深海，海洋中只有浅海区才是湿地。
第2题，湖泊具有调蓄洪水的功能；河流是洪水通道；大海是洪水的归宿。
第3题，湿地减少将造成旱涝灾害加剧、土地退化等，导致耕地的质量下降，单位面积产量降低。
答案：1.D 2.C 3.A
“洪水一大片，枯水几条线”是对洞庭湖现状的真实写照。
据此完成4～5题。
4．造成洞庭湖萎缩的主要原因是( )
①泥沙淤积②蒸发加强③围湖造田④降水减少
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
5．治理洞庭湖萎缩的主要措施有( )
①长江流域退耕还林，封山育林
②洞庭湖区退田还湖，平垸行洪
③洞庭湖区开挖湖泊，加大湖盆
④长江干流修筑堤坝
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
解析：第4题，洞庭湖面积缩小的主要自然原因是泥沙淤积，而人为原因主要为围湖造田。
第5题，治理措施一般从原因分析，结合上题分析，治理洞庭湖的萎缩主要从减少上游的来沙，即做好河流上游的植被保护和退田还湖两方面分析。
答案：4.C 5.A
印度洋海啸给世人敲响了警钟。
专家指出，为防御海啸，我国东南沿海地区除加强防波堤建设外，最重要的是尽快恢复沿海的红树林(如图所示)。
据此回答6～7题。
6．红树林是一种重要的沿海生态系统，其重要作用在于( )
①为海洋生物提供食物②为海洋生物提供栖息地
③抵挡波浪，防御海啸④调节水温，降低盐度
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
7．红树林生命力极强，涨潮时即使遭受没顶之灾，也数日不死，下列关于红树林的叙述正确的是( )
①红树林生长所需要的能量来自海洋能②红树林生长需要的能量来自太阳能③红树林生长所需要的肥力来自土壤④红树林生长所需要的肥力来自海洋
A．①④ B．②④
C．②③ D．③④
解析：第6题，红树林可为海洋生物提供栖息地，保护生物多样性，并可抵御海啸等自然灾害。
第7题，“万物生长离不开太阳”，故红树林生长所需能量来自太阳能，而生物生长的肥力主要来自土壤。
答案：6.B 7.C
读某区域图，完成8～10题。
8．下列关于图中河流特点的叙述，不正确的是( )
A．补给方式以冰川融水为主
B．河流有凌汛现象
C．河流自东南流向西北
D．含沙量小于黄河
9．下列说法与图中沼泽的形成原因不相符的是( )
A．地势较高，排水不畅
B．处于峡谷地区，地势低洼，易积水
C．气温较低，蒸发较弱
D．有永久冻土层，不利于水的下渗
10．下列关于图示区域地貌的叙述，正确的是( )
A．以山地为主B．以河谷为主
C．以高地为主D．以丘陵为主
解析：第8题，该河流位于欧亚大陆内部，补给方式以雨水和积雪融水为主。
第9题，根据图中河流的位置和等高线数值可以看出，图示区域河流流经谷地，地势低洼，容易积水；图示区域纬度高，气温低，因此蒸发微弱，且有永久冻土层，不利于地表水的下渗。
第10题，图中河流两侧等高线数值相等且向两边逐渐增加，由此可判断是河谷地貌。
答案：8.A 9.A 10.B
下图为人类活动破坏前后东北三江平原湿地气温年变化及该区域内某河流流量年变化示意图。
读图，回答11～12题。
11．图中反映的人类活动对湿地破坏后的气温曲线、流量曲线分别是( )
A．甲和丙B．乙和丁
C．甲和丁D．乙和丙
12．下列关于三江平原湿地生态系统遭受破坏主要原因的分析，正确的是( )
A．土壤侵蚀，导致河流泥沙含量大增
B．环境污染，水体富营养化速度加速
C．大量引水灌溉及河流的截流改道
D．开垦湿地，扩大耕地面积
解析：第11题，湿地具有调节气候、涵养水源的作用。
人类对湿地破坏后，气候大陆性会有所增强，则气温的日较差、年较差都会增大；河流径流的季节变化也会增大。
第12题，三江平原原来是“北大荒”，后来被开垦成为“北大仓”，在粮食增产的同时也导致湿地原有生态系统的破坏。
答案：11.B 12.D
二、非选择题
13．读我国某地区地形图(单位：m)，回答下列问题。
(1)图中湖泊A为________；湖泊B为________。
(2)A湖曾是我国第一大淡水湖，然而“洪水一大片，枯水几条线”却是对其现状的真实写照，试分析其原因及危害。
(3)试对如何合理利用和保护A湖提出自己的看法。
解析：第(1)题，根据湖泊形状及所在地区判断湖泊名称。
第(2)题，题干中描述的现象主要是由于湖泊面积萎缩和泥沙淤积造成的。
湖泊面积缩小甚至消亡会降低其调蓄能力，加剧洪水灾害，影响航运，使生物多样性减少。
第(3)题，针对湖泊萎缩的原因提出保护措施。
答案：(1)洞庭湖鄱阳湖
(2)原因：一方面，由于上游地区植被破坏，入湖河流带来大量泥沙，使湖泊淤浅；另一方面，由于人口的增长，大规模地围湖造田，使湖泊萎缩。
危害：由于大片湖泊湿地的消亡，调蓄洪水能力降低，使湖区洪涝灾害日趋严重；航道断航现象时有发生；生物多样性受到威胁，
生态环境问题日益增多。
(3)在上游山区植树造林，保护植被，保持水土；退田还湖、退耕还林；利用湿地资源合理发展水产养殖业和生态旅游业等。
14．阅读相关材料，回答下列问题。
实验准备材料：一个塑料浅盘；同样大小的两块干海绵；适量的自来水；一个喷水壶；适量的黏土。
实验过程：
第一步：①把盘子放在桌子上，取一块干海绵弄湿，小心地挤出水分使海绵不滴水，但仍是湿的。
把湿海绵和干海绵并排放在盘子里。
②用书抬起盘子的一端(注意书的厚度不要太大)，用喷水壶给两块海绵同时加水，观察、比较盘子内海绵吸水速度的快慢。
第二步：①将黏土放入水中搅拌，使其浑浊。
②将湿海绵恢复到第一步未加水前的状态(海绵不滴水，但仍是湿的)，放在盘子里，将制作的浑浊水倒入湿海绵，观察流出的水。
(1)此实验中“湿海绵”代表的地理环境是____________。
(2)第一步实验中，你观察到“降水”后，盘中海绵吸水速度干海绵________(大于或小于)湿海绵。
(3)第二步中，将浑浊的水倒入湿海绵中，你观察到流出的水________。
(4)结合前面的实验过程及观察结果，总结“湿海绵”所代表的地理环境发挥的作用。
(5)“湿海绵”代表的地理环境除在实验中所体现出的功能外，还有哪些？
解析：该实验所用材料较多，操作技巧要求较高，但材料易找到，也较为直观，只要规范、认真操作，应该能达到预期的实验效果。
在该实验中，“湿海绵”代表“湿地”这一地理环境，主要是验证其涵养水源和净化水中污染物质的作用。
答案：(1)湿地(2)小于(3)变清
(4)涵养水源；净化水中污染物质。
(5)调节气候，美化环境，维持生物多样性。
湘教版高中地理必修3第2章第2节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
第二章
区域可持续发展
2 第 课 湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖区为例
C 目录 ONTENTS
考纲解读： 1. 湿 地 的 含 义 特 征和作用 2不同湿地资源 的开发和保护
1 基础自主落实 2 重点难点突破 3 解题能力突破 4 真题重组集训 5 课时规范训练
C 自主 落实 一、湿地的含义和分类
C解题 能力 突破
(1)简述乍得湖地理位置特征。 答：地处非洲中北部内陆，位于低纬度、热带， 周边有乍得、喀麦隆、尼日尔和尼日利亚四个国 家。 (2)读非洲气候类型分布图，分析乍得湖水位随 季节而变化的原因。 答：乍得湖地处热带稀树草原气候区，湿季受 赤道低压带控制，降水丰富，水位上升；干季受 东北信风带控制，干旱少雨，水位下降。
内藻类与水草丛生，也就是人
草繁茂、泥
为加速的富营养化过程
炭化加速
使水量减少，有些湖沼在几十
湿地中水量
年内就明显缩小、变浅，直至
减少、干涸
完全干涸
2．湿地的保护措施 (1)建立自然保护区，保护好现存的天然湿地。 (2)对已经围垦的湿地逐步退耕。 (3)采取工程措施，恢复已经退化的湿地。 (4)营造有利于湿地保护的法制条件。 (5)建立湿地资源信息库。 (6)理顺关系、协调发展、综合治理。
发展方向（保护措施）
C解题 能力 突破
乍得湖地处撒哈拉沙漠南缘，水位常随季节变化， 湖面伸缩性很大。乍得湖是一个国际湖泊，有 3000多万人靠乍得湖为生。随着人口不断增长， 沿湖国家不仅利用湖区发展渔业，利用湖滨草原 发展畜牧业，而且在湖滨地带大规模开辟农田， 引水灌溉，建立粮食生产基地。为了在干旱环境 下获取更多的水源，一些国家甚至在水源河上建 坝截水。然而，在他们过度利用乍得湖的同时， 生态与环境问题也同时出现。
高中地理第二章区域可持续发展2湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例课件湘教版必修3
5．(1)材料中所提到的湿地生态问题有 7 个。 (2)①因河流流量减小或断流、围海造陆等导致滨海滩涂湿 地不复存在；②因围湖造田、泥沙淤积等原因湖泊湿地在减小； ③因围垦导致沼泽湿地骤减；④因过度采集导致洪湖水生植物 减少；⑤因过度捕捞导致湿地鱼种减少；⑥因工业污水、城市 生活废水及农田污水排放，造成湖泊湿地和许多大江大河的水 质变坏，遭受污染；⑦城市污染已向周围湿地扩散。
(1)A 省区有大面积湿地分布的原因是纬度高、气温低，蒸
发弱；地势低平，排水不畅；降水集中在夏季且多暴雨；土质
黏重，地下有冻土存在，地表水不易下渗(任答三点即可)。
(2)B 区域集中了我国几处重要的湿地，该处湿地具有 调蓄洪水、保持生物多样性、提供农产品、旅游观赏(任答两点 _即__可__)__________________________________________________ 价值。
下图为吉林省湿地面积变化图，据此完成 3～4 题。
3．图中显示吉林省湿地存在的问题是( B ) A．湿地总面积急剧减少 B．天然湿地生态功能下降 C．湿地建设得不到重视 D．旅游开发导致湿地污染严重 解析：图中显示吉林省人工湿地面积增加，天然湿地面积减 小，但湿地总面积增加，所以面临的主要问题是天然湿地萎缩， 生态功能下降。
2．题组实践 下图为我国两大淡水湖。读图，回答(1)～(3)题。
(1)图中甲、乙两湖分别是( A ) A．洞庭湖、太湖 B．太湖、巢湖 C．鄱阳湖、太湖 D．巢湖、洞庭湖 解析：由图的轮廓可知甲为洞庭湖，乙为太湖。
(2)甲湖面积比上个世纪缩小了近一半，其后果是( D ) A．造成上游水土流失 B．导致湖滨土地沙漠化 C．对湘江调节能力减弱 D．对长江调节能力减弱
第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
高中地理区域可持续发展2湿地资源的开发与保护—以洞庭湖区为例2教案湘教版必修3课件
第二章第2节湿地资源的开发与保护（1课时）一、基于学情与课标的教学目标设计1.利用地图了解湿地的概念及我国湿地的分布；2.通过资料了解湿地的重要价值；3.初步认识湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
二、教学重难点1.湿地在开发利用中存在的问题三、教学策略和手段1.自主学习、合作学习与教师指导结合2.多媒体辅助教学四、课前准备多媒体教学课件五、核心板书一、湿地含义及价值六、湿地的定义七、湿地的分类八、湿地的特点九、湿地的分布十、国的湿地资源六、教学过程所学知识。
独立完成培养学生获取知识的能学生根据课力。
本阅读完成表格填写。
培养学生的.围湖造田使湖泊湿地面积减少，湖泊调蓄洪水的能力降低，导致水患的可能性加大，湖区生态环境恶化，对湖区社会经济发展造成隐患。
4、①禁止长江中上游天然林的砍伐，植树造林，保持水土,减少泥沙淤积②湖区退田还湖，平垸行洪，移民建镇，加固干堤，疏浚河道5、（1）退田还湖，退田还塘，既可以蓄水分洪，又可以发展养殖，农民变渔民，既保护湿地的生态的环境效益，又使原来的居民有稳定的经济收入。
（2）利用当地的水产资源及运进原料发展加，增加就业机会；（3利用当地优美的自然风光发展【探究活动2】（多媒体出示东北地图及表格）思考：2000年我国停止对“北大荒”的开垦, 以保护现存的上百万公顷湿地，对重点区，尽快退耕还林、退耕还草、退耕还湿地。
（三江平原改变，种植小麦（季播种，季收获）。
图示地区为我国最大的商品粮基地，与太湖平原、珠江三角洲等地区相比较，其优势条件是；制约因素是学生分组活动。
______________________________ ;目前国家决定停止在P平原开垦荒地，同时建立自然保护区，其主要保护对象是案例分析：森林的作用及世界森林现状1 .森林的作用⑴既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
⑵被誉为“大自然的总调度室”•・•森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。
新高中地理第二章区域可持续发展第二节湿地资源的开发与保护__以洞庭湖区为例1同步备课教学案湘教版必修3
新高中地理第二章区域可持续发展第二节湿地资源的开发与保护__以洞庭湖区为例1同步备课教学案湘教版必修3[学习目标] 1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。
2.理解湿地的重要价值。
一、湿地概述1.定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
2.类型⎩⎪⎨⎪⎧ 天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水 深不超过6米的浅海区人工湿地：水库、稻田等3.特点：(1)地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡地带。
(2)分布广泛，类型多样。
4.我国湿地的分布：从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高山都有较为广泛的分布。
思考 有水的地方就是湿地吗？答案 有水的地方不一定是湿地。
湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地；湿地有水，但水较浅，低潮时水深不超过6米的浅海区是湿地，但海洋就不是湿地。
1.如何分析某一湿地的成因？答案 (1)自然因素：①地形：地势平坦或因山脉等阻挡，排水不畅；②气候：降水量大或蒸发微弱；③土质、土层：有冻土层，不利于水的下渗，地面形成积水；④水文、水系：河水流至下游失去明显河床；⑤某些河流的凌汛现象，河水泛滥成湿地。
(2)人为因素：人类生产活动中形成的人工湿地。
如：稻田、水库、池塘。
2.三江平原沼泽湿地形成的原因是什么？答案 三江平原处于中温带，夏季温暖，冬季寒冷漫长；纬度高、气温低、蒸发微弱；地势低平，排水不畅；河网密集，地下水水位高；夏秋多雨，且多暴雨；有永久性冻土层，地表水不易下渗。
图表导读 教材P 41 图2－7 主要湿地分布我国湿地分布总的状况是东部多，西部少，地区分布不均匀。
鄱阳湖湿地：典型的湖泊湿地，在调节气候、维持生物多样性方面作用巨大。
图中成群的飞鸟便说明了湿地在维持生物多样性方面有着不可替代的作用。
东北三江平原湿地：地势低平，土壤肥沃，沼泽地广布，图中的白天鹅正在降落，该地是许多候鸟、珍禽的栖息之地，也是我国最大的湿地。
海南岛红树林湿地：分布在沿海地区，红树林低矮茂密，是生长在热带浅海中的耐海水腐蚀的特有树种，具有防止海浪侵蚀海岸、防御台风和风暴潮的作用，是天然的海防林。
高中地理第二章区域可持续发展第二节湿地资源的开发与
活活动动
(1) 洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现 象？围湖造田对湖区社会经济有什么影响？
(2) 有人说，“保护湿地会阻碍地方社会 经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备资 源。在我国耕地短缺的形式下，湿地应开垦 为耕地，以弥补耕地的不足”。针对这种说 法，谈一谈你的认识。
下图是一种湿地资源利用模式。
世界湿地日的由来
1971年2月2日，在伊朗的拉姆萨尔签署了 一个全球性政府间的湿地保护公约《关于特别 是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》。它 是当时针对一种特定生态系统的自然保护全球 性公约。
1996年10月，国际湿地公约常委会决定将 每年2月2日定为世界湿地日。
2013年主题：湿地与水资源管理 2014年主题：湿地与农业 2015年主题：湿地：我们的未来
⑤凌汛多发，排水不畅。
青海湖鸟岛
长江中下游平原
我国最大的湖泊 (咸水湖）
海南红树林
防止海浪侵蚀海岸 防御台风和风暴潮 保护生物的多样性
鄱阳湖
我国最大淡水湖
3. 关于我国湿地的说法，正确的是( B )
A. 我国东部地区多咸水湖和盐湖湿地
B. 长江中下游和青藏高原地区湖泊湿地多 C. 东北地区红树林湿地多 D. 海南岛和福建北部沿海多沼泽湿地
第二节 湿地资源的开发与保护
---以洞庭湖区为例
湿地概况
概念
——水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
类型
天然湿地 ——沼泽、滩涂、河流、湖泊、 低潮时水深不超过6米的浅海区
人工湿地 ——水库、稻田、鱼塘、人工河湖
水沼滩河湖稻库泽涂流泊田
1. 下列地表不属于湿地是( D )
A. 三峡水库
B. 海南岛红树林
析洞庭湖区成为“鱼米之乡”
高中地理第二章区域可持续发展第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例课件湘教版必修
区域生态环境建设(如水土流失、荒漠化、森林开发、湿地开发) 的分析思路
(1)需要明确区域的地理位置和范围。 (2)从地形、气候、水文、植被、自然资源以及工农业等经济活 动，分析该区域的地理环境特征，了解该区域的地理背景。 (3)根据区域的地理背景分析区域存在环境问题的潜在因素，从 而找出该区域的生态环境问题。 (4)针对环境问题产生的原因，找出相应的治理措施。
A．黑龙江
B．北京
C．安徽
D．山东
(3)关于 1978－2008 年我国湿地面积变化的叙述，正确的是 () A．滨海湿地面积波动减少 B．内陆湿地面积波动上升 C．人工湿地面积持续增加 D．人口激增使湿地加速减少
解析：第(1)题，湿地被誉为“地球之肾”；湿地能调节其下游 河段河流的径流量，使其径流变化减小；湿地与森林、海洋并 称为三大生态系统；地势低洼是形成湿地的必要条件。第(2)题， 在四个省市中，山东省的滨海湿地众多。第(3)题，分析表中数 据可知，1978－2008 年我国滨海湿地面积和内陆湿地面积持续 减少，人工湿地面积持续增加。 答案：(1)C (2)D (3)C
据此回答 8～9 题。
8．造成洞庭湖萎缩的主要原因是( )
①泥沙淤积
②蒸发加强
③围湖造田
④降水减少
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
9．治理洞庭湖萎缩的主要措施有( ) ①长江中上游地区退耕还林，封山育林 ②洞庭湖区退田还湖，
平垸行洪 ③洞庭湖区开挖湖泊，加大湖盆 ④长江干流修筑
堤坝，加固大堤
A．①② C．③④
表面 形态
沼泽、泥沼、泥炭地或水域
状态 天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水
2.湿地资源的功能
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答案
削弱了调蓄径流的功能，加大了旱涝灾害的发生频率；对周边地区
的气候调节能力下降；农业生产受到影响；湖区的生态环境遭到破坏，生
物栖息地被破坏，生物多样性减少；供水和航运能力下降等。
(3)要改变这种状况，当前应采取哪些主要措施？ 答案 在长江上游植树造林；退田还湖；拆除围垸，迁移居民；疏通出湖 河道等。
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一、湿地的含义 1.湿地的定义：水位经常接近地表或为 浅水 覆盖的土地。 天然湿地： 沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区、 2.湿地的 河流、湖泊等 分类 人工湿地： 水库、稻田等 3.湿地的特点 地表常年或经常有水，属于 陆地与水体 之间的过渡带。 4.我国湿地的分布 分布广泛，类型多样，从 寒温带 到热带，从沿海到内陆，从平原到 高山 都有分布。
【思考】
1.湿地是否只存在于湿润、半湿润平原地区？
答案 不是。干旱、半干旱地区以及高原、山地地区也有湿地的分布，
如沙漠中的塔里木河、艾尔湖(澳大利亚)及长白山天池、青藏高原上的青
海湖、内蒙古高原上的呼伦湖等。
答案
二、“地球之肾” 1.湿地生态系统的特点：具有较高的生产力和丰富的 生物多样性 。 2.湿地的生态效益 提供水资源、调节气候 涵养水源、调蓄洪水 美化环境、 净化水中污染物质 保护生物多样性
材料
2014年2月2日是第十八个“世界湿地日”，宣传主题是“湿地与农业”，宣
传口号是“湿地与农业：成长中的伙伴”。
湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统。由于兼具陆地生态系统和水生生态系
统的特点，湿地是地球上生产力最高的特殊生态类型，具有保持水源、净化水质、
蓄洪防旱、调节气候、美化环境和维护生物多样性等重要生态功能。联合国环境署