专题五 作文 如何将议论引向深刻
高分作文技巧 深入思考使论点深刻
深入思考使论点深刻议论文要能写得引人深思，发人深省，必须得有深刻而有创意的观点。
这里的深刻而有创意，不只是指言他人所未言，还是指观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。
这样的观点，才能让人读了觉得眼前一亮。
下笔之前应好好研究一下论题，多角度分析其涉及到的方方面面，不妨在草稿纸上多写出几个由论题扩展而成的判断句，通过比较选择一个比较深刻的，作为文章的主旨。
比如论题“尊重”，学生都会自然而然地想到“尊重别人就要礼貌待人”，“尊重应是互相的”等论点，这样的论点虽然也不错，但比较一般，容易雷同，若深入一步思考，得出“要尊重别人的选择（人生道路、生活方式等）”，就有了一定的深度。
总之，对于一个论题，不能只抓表面现象、就事论事，而要尽量挖掘事物深层次的本质和内涵。
【例文1】论尊重“尊重别人是一种美德，被人尊重是一种幸福”，显然尊重别人是一个非常重要的礼节。
尊重别人就是尊重自己，尊重别人可以让自己得到温暖。
人们从小就说：尊老爱幼、尊重他人……可究竟怎样做才算是尊重呢？有的说对别人要有礼貌，有的说对别人要关心爱护，有的说要听别人的话……这些人只不过做到了尊重别人的一半。
我觉得尊重别人首先从自我做起，自己要做的让对方喜欢你，然后你要诚实守信，接着也就是心与心的沟通和礼貌，只有做到这些才能让对方从心理上尊重你。
尊重，不能先让对方去尊重，你要主动去尊重他人。
尊重他人是中华民族的美德，尊重他人是对他人的礼貌。
待人诚恳有礼貌，你的朋友会遍天下。
这样，在长辈眼里你是一个好孩子，在同学眼里你是一个好朋友，在老师眼里你是一个好学生。
如果你是老板，尊重你的员工们，即可换来他们的信任和更努力的工作。
比如松下幸之助，比如张瑞敏，他们深知上述道理，于是他们的企业平步青云，名气与实力让人难忘其项背。
同样的道理，也可推而广之到生活交往中：如果父母和孩子间多一份尊重，所有的代沟、隔阂都将烟消云散，一去不复返；如果老师和学生间多一份尊重，也不会有所谓“问题少年”或诸如此类的称号扣到学生的头上。
高考作文：如何使议论文更深刻透彻
高考作文：如何使议论文更深刻透彻高考作文：如何使议论文更深刻透彻一、深刻透辟精彩的议论一定是深刻透辟的。
它能够抓住问题的要害，并且作出入木三分的分析。
这种分析不是就事论事型的，也不是隔靴搔痒式的，而是以敏锐的眼力向着事物的纵深探望，使潜藏在事物背后或内部的一切浮露于读者的面前，让人分享到透视事物深层意蕴的愉悦。
例如：最近才浮出水面的白条‘吃’垮亿元村，着实令人瞠目结舌。
若没有一个特别好的胃口，还真是一件难以办到的事。
白条，作为一种遥遥无期的空头许诺，已深深刺痛了农民的心。
令人不安的是，如今的农村，打白条已经不再是什么个别现象了，范围越来越广，花样也越来越多，远不是收你一点粮食给张白条那么低档，而白条的功用也正在经历新的嬗变，成为少数干部肆意作伪和疯狂敛财的手段。
由白条堆积而成的集体小金库，变成一种神通广大的腻子，可以抹平许多难看的账面，让内里的百孔千疮在表面上变得光艳如新。
白条说白了，就是权力滋生出来的怪胎。
二、独辟蹊径精彩的议论一定是独辟蹊径的。
独辟蹊径的议论并非故作惊人之语，而是要善于从最佳的说理视角，进行入情入理的阐发。
它或从正面，或从侧面，或从反面，巧妙地揭开问题的一角，让人窥见事物的全部真相，让读者获得蹊径寻幽、顿悟事理的快感。
例如：一个向社会奉献了英雄的家庭接受了补偿，就是玷污了见义勇为的行为，这种崇高论模仿的是上帝的腔调，而上帝是不食人间烟火的。
坦率地说，我对力主如此崇高论的人只能有如下判断：一是歹徒的同伙。
你不是要见义勇为吗?那么你付出生命的代价后再让你的家庭生活困窘，这就是你做英雄的代价。
以此反讽英雄的壮举，发泄对英雄的私愤。
二是道德沦丧者。
他们是见义勇为的直接或间接受益者，但是他们受益之后，就是无意对牺牲者承担一点点道义上的责任。
三是以提升他人思想境界为职业的人。
他们需要以这样的崇高佐证其职业的伟大：不仅培养了勇于献身的英雄，还造就了毫无自私自利之心的遗属。
三、精警有力精彩的议论一定是精警有力的。
议论文如何做到观点深刻
议论文如何做到观点深刻所谓深刻，就是文中提出的观点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的思考和见解，言人之未曾言，发人之未曾发，能够深入地揭示事物的本质，挖掘其中蕴含的思想意义，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。
要做到议论文的观点深刻，一般可以从以下几个方面着手:、化大为小，小中见大所谓“化大为小”，就是在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”。
也就是抓住大范围中的某一小方面去写作，不求面面俱到。
“小中见大”的“小”是指一人、事、一物、细节等，“大”是指这一人、一事、物、细节等所代表的某种典型的、普遍的社会象征意义。
如“生命的底色”这个话题，写作的范围就比较宽泛。
也就是说，这里的“底色”包含多种色彩：我们可以让生命的底色是充满希望的嫩绿色，是热情饱满的火红色，是果实累累的金黄色，是冰清玉洁的白色。
这时要想立意深刻，避免泛泛而谈，就可采用“化大为小，小中见大”法。
我们可从这四种生命底色中，只选择其中某一种进行深入挖掘来写。
比如，我们选择“热情饱满的火红色”来作为我们作文的中心，据此可以提炼出“红色昭示着一种生命的热情，种自强不息的精神，以及心系苍生的宽阔胸襟”等这样一些小中见大”的、较有深度的观点。
、由表及里，揭示本质表”就是表面的，浮于生活现象之上的，我们一一看即知的;“里”就是本质的。
我们在确立观点时，就要通过分析，从现象的背后挖掘到那些带有普遍性的本质。
由表及里”就是让我们在初步认识到一些生活现实的基础上，从独特的视角揭示出深刻的本质，这个本质可以是一种认识，也可以是一种理趣或情感等。
如文题“倾听潮声” ，按一般的思维，如果提炼出“倾听潮声，让自己的胸怀更加宽广”之类的观点，那就太表层化了。
其实，我们可以由“潮声”的表层义出发去探究它深潮”“时代之潮”，等等，这些都有较深刻的内涵。
比如我们可以写“历史风潮人物” ，据此可以提炼出这样的观点层的引申义和比喻义，如“思想之潮”文化之潮” “改革之倾听潮声，感受历史风潮人物不一样的人生，引领我们前进”。
怎样把议论文写深刻
议论文写深刻之法不落俗套，立意才能深远。
要想做到立意深刻，笔者结合语文实践认为可从以下几方面入手：一、要善于发现问题不落俗套，立意深远，需要一种问题意识。
问题，常常是创新的切入点。
问题虽思维的动力，创新精神的基石。
问题意识不仅表现了个体思维品质活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。
1．善于发现生活中的问题法国著名作家罗兰说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”生活的绚丽多彩，需要有心人去发现，去体味。
发现表现为意识到某种现象的隐蔽未解之处，寻常现象中的非常之处。
科学上有很多重大发明与创新，都是由发现生活中的问题开始的。
作文有新意，立意要深远，也要善于发现生活中的问题，并且善于从生活中挖掘出美与丑。
深刻的哲理，来源于生活的提炼与洞察。
只有对现象进行深入思考，才能真正热爱生活。
只有对生活进行理性的思考，才能透过现象看到本质。
只有养成关注生活关注社会，勤于思考的良好习惯，才能从根本上解决认识肤浅的问题，才能让自己的见解深刻，从而写出的文章也让人耳目一新。
2．作文时善于思考，透过现象看本质要做到深刻，也就是说透过现象看本质，揭示问题产生的原因，文章的观点对别人有启发作用，就要求我们在作文时善于思考，善于朝大处想，朝深处想，朝远处想，朝不同方向去想。
透过现象深入本质就是我们通常所说的“由表及里”就是防止事理分离，情理不合，罗列现象，文章平平。
要善于透过现象深入本质，首先要学会把握现象，分析现象，甚至还要通过自己的联想和想象搜集相同的现象，帮助你准确定位，抓住本质，深入本质。
就某一个问题而言，我们在分析的过程中，必须做到知其然也要知其所以然。
从某种意义上说，把导致某一事情结果的原因找准了，分析了，无须再用过多的语言旁证，见解往往高人一筹。
原因和结果是相互联系的，没有无原因的结果，也没有无结果的原因，但是我们也应看到，由于事物的复杂性，一个结果往往是由许多原因引发的，一个原因也会产生多方面的结果，因此，要具体问题具体分析。
高考作文复习：让议论走向深刻
由果溯因，由表及里，要从主客 两方面分析原因，使文章深刻。
•注意：时代背景有历史背景 和现实背景
活动三：寻津问道，提升思维
沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。——朱自清 邪恶获得胜利的唯一条件，就是善良的人们保持沉默。
——爱德蒙·伯克 你若沉默，请出于爱而沉默；你若发声，请出于爱而发声。
对于从没见过，或未能直接、间接经验过的事物，人们会产 生陌生感。而这陌生感相较于本能地寻求安全感而言，使我们自 然而然地产生不安的情绪。如果无法控制这种不安情绪，任其不 断扩大膨胀的话，那么将会上升为排斥心理，因为对“所不见” 积累着排斥，所以我们便对此予以否定，长此以往便陷入了一个 恶性循环却不自知。（习作《适当安所习，理性毁不见》）
（中国青年报《扯着国学的“皮”， 丢了教育的“魂”》）
活动二：深探因果，思维建模
第三组： 语段1：夫卡曾经说：“人类大部分的过错都源于不耐心，
按部就班地完成自己的事情或是用似是而非的桩子将似是而 非的事物圈住。”人类的习惯确是来自于这不耐心及不创造， 将自己具有迸发性及前进性的内心掩饰于自己常规的生命过 程之中，然而值得我们注意的是习惯并不能支撑整个世界的 运转，也无法提供推动历史车轮转动的动力，对于非常规事 物的否定是一个消极且自负的做法。
——奥古斯丁
上述材料唤醒了你怎样的体验？ 引发了你怎样的思考？
要求：结合原因的思维建模，以思维导图的形式深度 探寻“沉默”的原因。
活动四：学以致用，升格语段
《长津湖》中涌现了无数为了国家牺牲的人们，究竟是什么样的力量让他
们一次次无畏冲锋，让他们有着甘愿“冰雪埋骨”的硬气？我想，其一定是
பைடு நூலகம்
因为他们心中那一份对国家深沉的爱，这份爱使得他们有了“一夫当关，万
如何让议论文说理更加深刻
在 行 文 时 才 能 够 从 冲 突 点着 手 来 发 现 观 点 的 对 立 点 。 这 样
、
Байду номын сангаас
第三人角度评判，彰显思辨魅力
以退 为进 的方式 可 以使整个 议论文在行 文冲突 中升值 ，然
对 于 大 多 数 高 中 生 来 说 ， 议 论 文 最 常 用 的 行 文 就 是 后 不 断 的 追 问 自己 的 思 维 模 式 是 否 正 确 ，进 而 将 所 有 的 冲 先 提 出 整 个 议 论 文 的 论 点 ，然 后 围 绕 着 这 个 论 点 来 找 寻 有 突 点 都 转 化 成 有 效 的 论 据 ， 突 破 传 统 的 思 维 ，用 这 种 反 向 ０ １ ４ 年 的江 苏 高 利 于 支 持 这 个 论 点 正 确 的 论 据 ，但 这 种 行 文 方 式 在 很 多 情 的 思 维 方 式 来 发 现 议 论 文 论 述 的 新 角 度 。２ 青 春 ”和 “ 不 朽 ” 的 争 议 ， 这 个 况 下 反 而 会 使 学 生 不 仅 没 有 讲 清 道 理 ，还 使 论 点 无 法 站 稳 考 作 文 题 目 中 引发 了 对 “ 脚 跟 。 议 论 文 虽 然 只 是六 种 文 体 中 的 一 种 ， 但 它 的表 现 形 议 论 文 的 题 目要 求 可 以通 过 多 种 方 式 进 行 分 析 和 立 论 ， 可 式 也 可 以是 多 种 多 样 的 ， 就 单 针 对 议 论 文 的 说 理 部 分 ： 它 以通 过 最 直 接 的 方 式 从 中抓 取 关 键 词 和 关 键 句 来 进 行 立 没 有 什 么 是 不 朽 的 ， 只有 青 春 是 不 朽 的 ”或 者 “ 年 有 时候就像是 一场辩论 ，不过在这 场辩论 中对手是作者 自 论， “ 己 ， 你 只 有 真 正 的 将 自己 说 服 ，才 有 说 服 别 人 的 可 能 ， 如 轻 人 不 相 信 有 一 天 会 老 去 ”或 者 “ 这 种 想 法 是 天 真 的 ” 这 果 连 自 己都 觉 得 牵 强 就 更 是 没 有 办 法 去 说 服 别 人 了 ； 它 有 三 个 角 度 中 的 任 选 其 一 ，但 这 样 的 方 式 基 本 上 只 能 从 一 方 时 候 也 像 是 一 场 亡 羊 补 牢 的 游 戏 ， 当 一 篇 议 论 文 出现 漏 洞 面 进 行 论 证 ， 缺 乏 论 证 说 理 的深 刻 性 ，针 对 这 个 题 目，我 的 时 候 ， 你 只 有 在 下 一 个 漏 洞 出现 可 能 将 整 篇 议 论 文 击 垮 们 可 以看 到 其 中存 在 的 两 个 冲 突 点 ，一 方 面 是 不 相 信 会 老 之 前 自己 先 将 漏 洞 填 补 好 才 能 获 胜 。２ Ｏ ｌ ５ 年 江 苏 高 考 作 文 去 ， 另 一 方 面 认 为 这 种 想 法 是 自欺 欺 人 的 ，那 么 到 底 青 春 是以 “ 智 慧 ” 为 核 心 进 行 立 论 和 论 据 阐 述 。 智 慧 可 以是 经 是否也会老 去呢 ？这两 个冲突 点的存在就可 以使我们产 生 验 、 能 力 、 境 界等 等 中 的任 何 一 种 ， 但 是 不 论 选 择 哪 一 点
高考作文写作提升课堂：如何把议论引向深入(附技法指导与实战演练)
如何把议论引向深入议论文强调思维的辩证、判断的准确、层次的清晰、推理的嚴密，所有这些离不开富有表现力的句式。
善于运用这些议论句式，能让你的议论文增添亮点，更好地表达思想。
优秀的议论文在深入议论时，往往形成一些基本招式和语言表达范式。
在议论文写作中，如果能够注意这些表达范式，再辅以句式的变化与灵活搭配，文章就会摇曳多姿，达到最佳的表达效果。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
佳作青春永不褪色有人说：如同生命注定死亡，我们的青春也终将褪色。
然而我却说：“我们的青春永不褪色，哪怕是死亡降临的前一秒。
”青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。
青春非指青春期，抑或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的“生命状态”。
它并不会随年龄的增长而衰退。
如爱因斯坦，即使年老，却仍能和孩子们天真地打成一片，仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。
这样的他，有谁会说是一位暮气沉沉的老人，又有谁能说他的青春已经褪色？有些人认为，青春只是生命的阶段，终将随着年龄增大而消逝，他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成为一个名副其实的“小老儿”。
要保持青春的状态，我们需要拥有乐观开朗的心。
生活如同航海，总会有暴风雨出现。
这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。
而一颗乐观开朗的心，便是最好最完美的雨伞，保护着我们的青春。
苏轼晚年多次被贬，但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态，一手美食，一手诗书，口唱大江东去。
由此可以看出，唯有保持乐观，我们的青春才不会被风雨侵蚀。
青春的不朽更需要我们学会“忘记”。
生活中的挫折、他人的是非之语，都会在我们的青春上留下一道道伤痕。
所受的伤害多了，青春也会伤痕累累，最终只能无奈地倒下。
而学会忘记，你的手中就有了一瓶“云南白药”，青春上的伤口也会加速愈合。
高考作文如何将论述引深入
由果溯因，探源究底——高考作文怎样将议论引向深入方法要领由果溯因，就是依据事物发展变化的因果关系，从事物发展变化的结果出发，探析产生这种结果的原因，从而揭示出一定的规律，使文章提出的解决问题的办法更具针对性。
体现在高考作文中，主要有以下两种情况。
1. 追溯原因。
作文题材料为人物事迹、热点事件的，考生宜将这些人物事迹、热点事件看作“果”，依据人物、事件之间发展变化的因果关系，追溯形成“果”的原因。
既要注意“因”与“果”的联系性，又要注意“因”与“果”的复杂性，区别主观原因、客观原因，直接原因、间接原因，主要原因、次要原因等。
例如——“齐桓公为什么能荣登春秋'五霸之首’？最重要的原因是他'屈得下身’。
战败时，他能装死以逃脱，留得生命的青山；战胜时，他能捐弃前嫌，任用管仲为宰相——可见，暂时屈身，不是放弃理想，而是暂时收敛锋芒；不是任人欺侮，而是蓄势图强；不是安于现状，而是为了成就更大的未来的辉煌”。
（2020高考全国I卷优秀作文《何以九合诸侯、一匡天下》）考生由“果”溯因，并进一步指出这个“因”与无限之“果”之间的联系。
2.创设条件。
文章否定作文题材料里的某种消极现象（果），希望出现一种理想的现象（果），而这种理想之“果”肯定不是消极等待来的，这就需要考生创设条件（因），催生理想之“果”。
其实，就是回答“怎么办”的问题。
如果作文题的任务指令是观点型的，考生也可以将其看作“果”，依此创设条件（因），即从“怎么办”的角度，深化文章。
创设条件，一般有个人、集体、社会三个方面，每个方面，还可以有若干个角度。
例如，2019年高考优秀作文《让劳动奉献成为青春底色》，为绘就“青春底色”（果），文章主体部分创设了三个条件（因）“以劳动提升品格修养”“以劳动促进全面发展”“以劳动书写无悔青春”。
三个条件都着眼于个人，分别从品格、发展、价值等方面设计。
高分示范同舟共济，携手未来辽宁一考生尊敬的各位青年：大家好！能参加“世界青年与社会发展论坛”，并代表中国青年演讲，对此我感到非常荣幸。
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民族精神荒芜，文明萎谢
问题3：‚秒读‛现象是特例吗？生活中 有没有类似的现象？
歌舞选秀节目， 梦想一夜成名
赌博，买彩票，渴望一夜暴富
“提高班”
“速成班”
走后门，找关系， 想一步登天
问题4：现实中有别于‚秒读‛的人和现象吗？
耐得住寂寞
静得下心
守得住清贫
预测影响
异 向 对 比
往异处想
追根溯源
往 远 处 想 事件 往 深 处 想 往别处想 同 类 联 想
针对以上材料，关于‚秒读‛图书风行这一现象，你有 怎样的思考和认识？请选好角度，写一篇不少于800字的议论 文。
问题1：‚秒读‛图书何以风行？
读 者：
渴望快速成功 寻求捷径
出版者：
为牟利而 迎合读者
急功近利
投机心理
丧失职业操守 ，不负责任
问题2：‚秒读‛有何不可？ 阅读浮光掠影 ，流于表面 不会思考，思 想贫乏
精彩文段1：
“秒读”图书的盛行是一个社会急功近利、快速 进击的缩影。它之所以能占领市场，是因为它迎合 了人们对于快速成就自我的渴望，它符合高速运转 的社会对快速成才的要求。在竞争激烈、急速发展 的时代趋势中，人们都带着一种惶惑的心理，仿佛 只要慢下脚步，就会被他人超赶，就会被时代淘汰， 所以人们急欲在短时间内使自我得到大幅度提升， 来与这个飞驰的时代保持步调一致。
学会说：‚……也绝非特例，我们的生 活中类似的现象比比皆是： ……‛
精彩文段4：
手握“秒读”图书的你掷地有声地说：时代的飞速发 展容不下我的细嚼慢熬，只能紧跟时代的步伐把书页速翻 。 但你可还记得，当工业革命的浪潮席卷大英帝国时， 马克思却能在大英图书馆潜心苦读十余年？ 你又可还记得，当纷飞的战火弥散在中华大地时，民 国的学者却能在学术的浩海里静心思悟数十载？ 他们都在躁动不安的年代活出了自己的沉静深厚，他 们慢下脚步从书中获取真知，他们潜心思悟创造真知。他 们不迎合一个时代，却历史性地改变了一个时代。 所以，时代的浮躁并不能成为“秒读”的借口！
题目回顾：
阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
去年12月底，伊朗‚友善之墙‛的事件在社交网络上刷爆了 屏，很快，全国各地涌现出了市民自发改造的‚爱心墙‛，效 仿的城市一时之多，简直让人眼花缭乱：昆明、北京、成都、 贵阳、长沙、郑州、天津、青岛…… 然而，‚爱心墙‛诞生不久，就频频遇到‚水土不服‛‚无 人问津‛‚被迫制止‛等不良境遇：在成都 ,‚爱心墙‛因涉 及市容管理、防疫卫生等问题，被城管‚叫停‛；昆明北站隧 道的爱心墙因捐助的衣物无人打理而变身旧衣物‚垃圾场‛， 被辖区街道办取缔。如此接地气暖人心的‚爱心墙‛，为何陷 入如此尴尬的境地？ 对于以上事情，你怎么看？请就爱心墙的设立和后续管理 等问题，提出你的建议和看法。
学会说：‚但……‛‚然而……‛
课堂练笔：
请参照前面所讨论的分析方法，自选一到两种方法 对下面的事件进行议论评价，完成一个150字左右的议 论片段。 新闻是社会的瞭望者，是社会的喉舌。但如今我们 打开各大新闻网站，却惊讶地发现娱乐新闻早已在不知 不觉间霸占了新闻主页，‚盘点陷情感纠纷的女星‛‚ 盘点曾经整容的明星‛‚范冰冰出席饭局，与领导豪饮 霸气外露‛，类似的娱乐新闻铺天盖地而来。而真正有 价值的社会新闻却寥寥无几。 写作要求：自选一到两种方法（追根溯源，预测影 响，同类联想，异向对比）
学会说：“之所以……,是因为…… ”
精彩文段2： 秒读会让我们失去思维的深度。６０秒甚至是 更短的时间，不够人真正进入阅读的状态，不够 人接受可能密集无比的信息，思考的流程自然也 不会被启动。这样浮于表面的阅读短时间内看似 无害，然而，长此以往必将使人形成思维的惰性 ，满足于知识的堆砌，进而丧失思考的能力。 一个被秒读剥夺思考力的人，必将虚浮中空， 成为没有灵魂没有思想的木偶；一个被秒读带走 思考力的民族，必将导致精神荒芜、文明萎谢。
常用结构模式：
存在主要问题：
提出问题
分析问题
议论流于表面 说理缺乏层次
解决问题
层层推进，步步为营
如何将议论引向深刻
何为思想深刻？
1、透过现象深入本质 2、揭示事物内在的因果关系 3、观点具有启发作用
——《2015年全国新课标卷考试大纲》
示例： 打着‚‘三天读懂’太长，‘秒读’才给力‛的 旗号，图书市场的‚秒读图书‛大有席卷之势。 ‚秒读图书‛大都是职场成功类图书，如《3秒钟 读懂任何人》《FBI教你10秒钟读懂面部微表情》《 10秒钟学英语》等。清代曾国藩的力作《冰鉴》也被 某出版社冠以‚60秒学会读透人心的本领‛的宣传口 号。其中一本名为《0.5秒决定你的人生》的图书， 更是直接挑战底线，企图在时间上先发制， ……‛
精彩文段3： 成功类‚秒读‛图书的盛行，深刻地反映 着人们欲依靠捷径而非踏实勤勉走向成功的不 正之风。‚秒读图书‛也绝非特例，我们的生 活中类似的现象比比皆是：白领们热衷于‚厚 黑学‛，渴望一步晋升；学生们沉迷于‚速成 学‛，渴望一考高中；家长们追捧着‚提高班 ‛，期望孩子一夜成龙……整个社会被一股急 功近利、焦躁急进的风气笼罩。