北师大版数学二年级上册《小熊请客》教案
小熊请客。
(教材第38、39页)
1.结合“小熊请客”的具体情境,经历4的乘法口诀的编制过程。
2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。
重点:掌握4的乘法口诀。
难点:4的乘法口诀的编制。
课件。
师:同学们吃过冰糖葫芦吗?那你们应该知道冰糖葫芦就是用红果穿起来制作而成的。
瞧!小熊为了请朋友们吃冰糖葫芦,正在穿红果呢!
课件出示:教材第38页情境图。
师:小熊把几个红果穿成一串?
生:4个。
师:那2串有几个红果?3串呢?……你能完成下面的表格吗?
课件出示:教材第38页图表。
学生独立完成表格后,组织交流汇报。
【设计意图:在“小熊请客”穿红果的情境中,引导学生数一数得出1个4是4,2个4是8……并把这些结果整理后填入表格中,为编制4的乘法口诀做好了准备。
】
1.编口诀。
师:我们之前学习过5、2和3的乘法口诀,都是同学们根据乘法算式自己在小组内讨论交流得到的,今天我们仍然自己试试编写4的乘法口诀,大家有信心吗?
学生在小组内尝试编写4的乘法口诀,教师巡视,指导个别有困难的学生。
组织交流,师生共同得出4的乘法口诀。
2.记口诀。
师:你觉得哪句乘法口诀不太好记呢?请同学们帮你想个好办法吧!
学生可能会说:
·我觉得“四七二十八”不太好记。
·你看,三七二十一,再加上1个7就是28,所以四七二十八。
·我这样想:二七十四,4个7就是比2个7再多2个7,所以就是14+14=28,这样就是四七二十八了。
……
【设计意图:学生已经有编制乘法口诀的经历,所以学生可以完成编制4的乘法口诀,但是重点是如何熟记乘法口诀,并运用乘法口诀解决实际问题,所以组织学生交流自己认为有困难的、不好记的一句口诀,并请同学说说自己记住这句口诀的经验、小窍门,这样既能促进学生间的交流沟通,又能促使学生自己对学习的优化。
】
师:今天你有什么收获呢?
小熊请客
4的乘法口诀
1×4=4一四得四2×4=8二四得八
3×4=12三四十二4×4=16四四十六
4×5=20四五二十4×6=24四六二十四
4×7=28四七二十八4×8=32四八三十二
4×9=36四九三十六
A类
根据每句口诀分别写出两道乘法算式。
四五二十
四九三十六
(考查知识点:4的乘法口诀;能力要求:熟记4的乘法口诀。
)
B类
一共有多少个小朋友?
(考查知识点:4的乘法口诀;能力要求:运用4的乘法口诀解决简单的实际问题。
)
课堂作业新设计
A类:4×5=205×4=204×9=369×4=36
B类:2×4=8(个)
教材习题
第39页“练一练”:
1. 2张桌子8条腿,3张桌子12条腿,4张桌子16条腿,5张桌子20条腿,6张桌子24条腿,7张桌子28条腿。
2.3×8=246×2=123×6=189×2=184×6=2410+10=209+9=18
6×3=183×4=126+6=125×4=20
3. 8272428323621 4
4. (1)204×5=20(个) (2)164×4=16(个)
5.沿着得数是红色的算式走,才能走出迷宫。
《小熊请客》教案北师大版二年级数学上册
-数量比较：通过图形的数量比较，复习和巩固加减法运算，让学生能够解决实际问题。
-口语表达：结合故事情境，学生需要用数学语言描述问题，提升数学交流能力。
举例解释：
-在认识图形的部分，重点是通过观察和触摸实物，让学生直观地感受图形的形状和特点。
-在图形的运用中，重点是让学生动手操作，如用正方形和长方形拼出不同的图案，从而理解图形的组成和分解。
2.教学难点
-图形的区分：对于二年级学生来说，区分长方形和正方形、三角形和其他图形可能存在困难。
-空间想象：在图形的组合和拼贴过程中，学生可能难以在脑海中形成清晰的空间图像。
-实际问题的解决：将图形和数量结合，解决更复杂的加减问题，对学生的抽象思维能力要求较高。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图形拼贴操作。这个操作将演示如何用图形组合来创造新的图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和图形拼贴的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《小熊请客》教案北师大版二年级数学上册
一、教学内容
《小熊请客》教案，北师大版二年级数学上册，第4单元《有趣的图形》。本节课主要内容包括：
1.认识和了解基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形和圆形。
2.通过故事情境，学会运用图形拼贴和组合，培养学生的观察能力和空间想象力。
3.利用图形进行数数和计数，巩固加法和减法运算。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题，结合图形计数，增强数据处理和问题解决能力。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版二年级上册数学 小熊请客(教案)
第5课时 小熊请客教 学 过 程备 注一、创设情境，导入新课教师：小熊种的红果树上结了好多的红果，它要把这些红果做成糖葫芦，请好朋友们去它家做客，我们也去看看吧！（课件情境图）（板书：小熊请客）二、自主探究，学习新知 1.学习绿点1。
（1）课件出示绿点1图。
教师：每串糖葫芦上有多少个红果？ 课堂预设： 学生齐答：4个。
（2）引导学生明确探究内容。
教师：那我们一起边数边整理表格吧！（课件出示例题表格） 教师：1串糖葫芦有几个红果？ 课堂预设： 学生：4个。
课题4的乘法口诀课型新授课教学内容 教科书第38页例题内容教学目标1.结合“小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。
2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。
教学重点 编制4的乘法口诀，掌握4的乘法口诀。
教学难点 理解4的乘法口诀的意义，并会灵活运用。
教学准备 多媒体课件、圆片。
教师：2串糖葫芦有几个红果？ 学生：8个。
教师：3串糖葫芦有几个红果？ 学生：12个。
教师：同学们填的非常棒！你们能继续往下填吗？ 学生：能！学生独立填表，教师巡视，再集体订正。
（3）结果汇报。
教师：为了更快速准确的算出红果的数量，我们一起来继续学习4的乘法口诀吧。
2.学习绿点2。
（1）课件出示绿点2图。
（2）数形结合，编写口诀。
教师引导学生看图写出乘法算式。
“4×1=、4×2=、4×3=、4×4=、3×5=、4×6=、4×7=、4×8=、4×9=。
”得出“4×1”“4×2”“4×3”的结果并编写乘法口诀。
（3）理解口诀的意思。
教师：我们来看，“一四得四”在图上的哪些红果的数量呢？ 课堂预设：学生1：第一行的红果的数量。
教师：那“二四得八”呢？ 学生2：第二行的红果的数量。
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案篇一〖教学目标〗1．结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。
2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
〖教材分析〗“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。
本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。
目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。
〖学校及学生状况分析〗本校处于市郊，教学设施简陋，本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。
有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。
通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。
〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。
）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。
师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？……师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。
（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串（学生都在看图，呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。
数着,填着；教师对个别学生进行指导。
）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。
红果有几串123456789红果有几个4812162024283236（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。
北师大版二年上册数学《小熊请客》教学设计
北师大版二年上册数学《小熊请客》教学设计一. 教材分析《小熊请客》这一课主要讲述了在具体的生活情境中，运用加减法计算数量关系。
通过小熊请客的故事，让学生学会在实际情境中，运用20以内的加减法解决问题。
教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了20以内的加减法运算，但在实际应用方面可能还存在一定的困难。
通过本节课的学习，让学生在已有知识的基础上，进一步学会在实际情境中运用加减法解决问题，提高学生运用数学知识的能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够在实际情境中，运用20以内的加减法解决问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，体验数学在生活中的运用。
四. 教学重难点1.重点：学生能够在实际情境中，运用20以内的加减法解决问题。
2.难点：学生在实际情境中，如何找出数量关系，并运用加减法进行计算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动的故事情节，激发学生的学习兴趣；运用游戏，巩固所学知识；小组合作学习，培养学生积极参与、主动探究的能力。
六. 教学准备1.课件：制作《小熊请客》的故事课件，包含动画、图片等元素，吸引学生的注意力。
2.学具：为学生准备小熊卡片、水果卡片等，方便学生操作。
3.练习题：准备一些实际情境的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现《小熊请客》的故事情境，引导学生关注小熊请客的过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示小熊请客的图片，引导学生观察并找出其中的数量关系。
如：小熊邀请了几个朋友？一共有几个盘子？等等。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个数量关系，用加减法进行计算。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一些实际情境的练习题，巩固所学知识。
5.5《小熊请客》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
5.5《小熊请客》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我们学习的课题是《小熊请客》，这是北师大版二年级上册第五章“简单的加法和减法（二）”中的一个重要部分。
主要内容是学习两位数减一位数的退位减法。
教学目标是让学生能够熟练掌握两位数减一位数的退位减法计算方法，能够独立完成相关题目，并培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我会让学生通过观察、操作、交流等方式，发现并理解退位减法的运算规律。
我会让学生回顾一下之前学过的加法和减法知识，为新知识的学习打下基础。
然后，我会引入小熊请客的故事，让学生通过帮助小熊邀请客人，来理解并掌握退位减法的运算方法。
在教学难点和重点上，我将会重点讲解和示范退位减法的运算过程，并通过大量的练习题，让学生能够熟练掌握。
同时，我也会关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我会准备一些教具和学具，如计数器、小熊贴纸等，让学生在操作中学习，提高学习兴趣。
在板书设计上，我会用清晰的图表和简洁的文字，将退位减法的运算过程展示出来，方便学生理解和记忆。
在作业设计上，我会布置一些有关两位数减一位数的退位减法的练习题，让学生在课后巩固所学知识。
同时，我也会提供详细的答案和解题思路，方便学生自查和复习。
通过今天的学习，我相信学生们能够掌握两位数减一位数的退位减法，提高他们的数学水平。
课后，我会对今天的教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生们在课后能够进一步学习和提高。
重点和难点解析：1. 两位数减一位数的退位减法运算规律的理解和掌握。
2. 如何通过故事情境，激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解和掌握退位减法的运算方法。
3. 如何有效地进行课堂管理和组织，确保每个学生都能跟上教学进度，并积极参与课堂活动。
4. 如何根据学生的学习情况，进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。
5.5小熊请客(教案)-2023-2024学年数学二年级上册北师大版
5.5 小熊请客（教案） 20232024学年数学二年级上册北师大版在今天的数学课上，我们要学习的是北师大版二年级上册的5.5小熊请客。
通过这个故事，我们要掌握乘法的概念，并能够用乘法计算来帮助解决问题。
一、教学内容我们今天的学习内容是教材的第37页到第39页，这一部分主要讲述了小熊请客的故事，通过这个故事，让学生理解乘法的意义，并能够运用乘法进行简单的计算。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解乘法的概念，并能够用乘法进行简单的计算。
同时，我也希望学生们能够通过解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点今天的教学难点是让学生们理解乘法的概念，并能够用乘法进行计算。
教学重点则是通过解决实际问题，让学生们能够理解乘法的应用。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解乘法，我准备了一些图片和计算器。
学生们则需要准备好他们的课本和笔记本。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过讲述小熊请客的故事，引出乘法的概念。
2. 讲解：我会用图片和计算器，详细讲解乘法的概念和计算方法。
3. 练习：我会给出一些实际的例子，让学生们用乘法进行计算。
4. 应用：我会让学生们通过解决实际问题，运用乘法进行计算。
六、板书设计在讲解的过程中，我会用板书来展示乘法的概念和计算方法，帮助学生们更好地理解。
七、作业设计作业题目：小熊请了5只小动物吃蛋糕，每只小动物都吃了一块蛋糕。
如果小熊一共准备了30块蛋糕，那么每只小动物吃了多少块蛋糕？答案：每只小动物吃了6块蛋糕。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们对乘法的概念有了更深入的理解，大部分学生能够用乘法进行简单的计算。
但是，也有部分学生对乘法的理解还不到位，需要在今后的教学中，加强对这部分学生的辅导。
重点和难点解析一、情景引入二、讲解讲解乘法的概念和计算方法是学生理解乘法的关键。
我会使用图片和计算器来辅助讲解，让学生能够直观地感受到乘法的过程。
二年级上册数学教案-5.5小熊请客｜北师大版
二年级上册数学教案－5.5小熊请客｜北师大版教案：二年级上册数学教案－5.5小熊请客｜北师大版我今天要教学的内容是二年级上册的数学教案，具体是第五章第五节的小熊请客。
教材的内容主要是通过小熊请客的故事，让学生理解和掌握加减法的基本概念和运算方法。
我的教学目标是让学生能够理解和掌握加减法的基本概念和运算方法，能够运用加减法解决实际问题，同时培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我会先通过小熊请客的故事引入加减法的概念，然后通过例题讲解和随堂练习，让学生理解和掌握加减法的运算方法。
同时，我还会设计一些实际问题，让学生运用加减法来解决，以培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
在教具和学具的准备上，我会准备一些小熊的图片和卡片，以及一些练习题的纸张和笔。
在板书设计上，我会设计一些加减法的算式，通过板书来帮助学生理解和掌握加减法的运算方法。
在作业设计上，我会设计一些加减法的练习题，让学生回家后进行巩固练习。
我会选择一些典型的题目，让学生通过解答题目来加深对加减法的理解和掌握。
通过这样的教学，我相信学生能够理解和掌握加减法的基本概念和运算方法，能够运用加减法解决实际问题，同时培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在今天的教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
学生对于加减法的基本概念的理解和掌握是本节课的重点。
在引入小熊请客的故事后，我会通过讲解和示例，让学生明白加减法的含义。
我会重点解释加法和减法的定义，以及它们在实际问题中的应用。
我会用具体的例子来说明，比如小熊请了几个朋友，然后又邀请了几个朋友，我们需要通过加法来计算一共有多少个朋友。
这样的例子能够帮助学生理解和掌握加法的概念。
学生对于加减法的运算方法的掌握是本节课的难点。
在讲解例题时，我会重点解释加减法的运算规则，并通过具体的例子来演示。
我会让学生观察和理解，在加法中，我们将两个数相加，得到的结果就是它们的和；而在减法中，我们从被减数中减去减数，得到的结果就是差。
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案一、教学目标1.能正确理解“请几位小朋友”“分成几组”等概念；2.能够简单计算几个数的总和并用算式表达；3.能够在日常生活中应用所学知识。
二、教学重点1.熟练理解“请几位小朋友”“分成几组”等概念；2.掌握简单计算几个数的总和并用算式表达的方法。
三、教学难点1.运用较好对于“请几位小朋友”“分成几组”等概念的理解；2.在口算过程中准确无误地完成每一个步骤。
四、教学方法1.课前复习巩固；2.讲解概念并进行口算实例练习；3.团体练习；4.情境引导式讨论。
五、教学实施1. 导入引入本节课的主题：小熊请客。
先询问学生谁去过生日会，有遇到哪些问题吗？引导学生发现这些问题通常都涉及到“请几位小朋友”“分成几组”的概念。
所以本节课程将围绕这些概念进行教学。
2. 讲解概念通过口算实例，引导学生理解“请几位小朋友”“分成几组”等概念，并借助让学生的同桌模拟分组练习让学生加深理解。
3. 计算音乐点播费用老师给出以下情境：小熊家想举办生日聚会，邀请了4位小朋友参加，小熊家里有500元钱作为开销，要花多少钱请他们吃饭，还留多少钱买音乐点播？老师给定小熊请客的整个过程，让学生分发糖果、点菜、算账、找零。
并通过讨论的方式让学生猜测每一步骤中有多少钱涉及到，最终得到答案：吃饭360元，留下140元。
老师借助这一情境让学生理解加法的概念，进一步引导他们在日常生活中学会运用所学知识。
4. 购买水果老师给出另一个情境：小熊去菜市场买了若干个橘子和柠檬，橘子一斤2元，柠檬一斤3元，小熊买了3斤橘子和2斤柠檬，请计算小熊共买了多少钱的水果。
同学们可以模拟计算出结果：每斤橘子2元，3斤共6元；每斤柠檬3元，2斤共6元，合计小熊买水果花费了12元。
5. 总结最后，总结本节课所学知识，并对学生进行概念巩固，同时鼓励他们在日常生活中多尝试应用所学知识。
六、作业1.完成课本上的相关习题；2.回家后请家长一同解决生活中的数学问题；3.整理当天的课堂笔记。
《小熊请客》(教案)二年级上册数学北师大版
《小熊请客》（教案）二年级上册数学北师大版教案教学目标：1.学生能够通过故事理解比较大小的概念，掌握几种比较大小的方法。
2. 学生能够巩固数量的认知，掌握数字排列方法，培养发现规律的能力。
3. 训练学生观察事物的能力，提高学生综合识别能力。
教学内容：1.认识数字的大小关系。
2.通过故事理解比较大小的概念。
3.掌握几种比较大小的方法。
4.巩固数字的排序方法。
5.培养发现规律的能力。
6.训练学生观察事物的能力。
教学重点：1.正确比较数字的大小关系。
2.理解差和多少的概念。
教学难点：1.培养学生发现规律的能力。
2.训练学生观察事物的能力。
教学方法：1.情境教学法。
2.讲述故事法。
3.贴图板书法。
教学准备：PPT、黑板、彩色粘纸、小熊零食模型等。
教学过程：1.引言：教师放一只小熊模型在讲台上，引导学生谈论小熊的特点，从而导入下一步教学。
2.故事讲述：教师讲述故事《小熊请客》。
教师让学生都转动一下脖子，看看自己的左边和右边，有多少个同桌在你的左边或右边的两对小兔子？让学生把右边的和左边的加起来，看看哪一边更多？教师问学生：那么，两堆玩具还是一样多吗？减少多少个呢？3.分组活动：教师将学生分成若干小组，每组4人左右，让每组的小组长推选一名代表站在讲台上，按照老师的指挥拿走讲台前的一些纸币，使为数最少的同学先取，依次排列，学生们在取纸币的过程中，体会到自己在取的时候个数的多少、个数的差异等关系，并将取到的纸币放在桌子上，让学生们自觉进行比较，计算慢慢让学生领悟到差和多少数学概念。
4.数字排序：请学生按照书本上的要求进行数字排序练习。
5.小结：通过本节课的学习，我们了解了比较大小的概念和几种比较大小的方法，同时也复习了数字排列的方法和差和多少数学概念。
我们还进行了小组活动，在实践中领悟到了数字大小与差之间的关系，做到了理论与实践，知行合一的目标。
教学反思：本节课采用了情境教学法和讲述故事法，结合了小组活动，使学生更直观、深入的体验小熊故事的情境，领悟到数字大小和差的概念。