人教版七年级上册英语全册学案
人教版七年级英语上册教案全套
S: Good morning, I’m Jacky Cheng.
T: Nice to meet you, Jacky.
S: Nice to meet you, too. Bill.
Encourage the students to care what kind of English they can find in the street or in the other ways. Show the students some CDs and ask them if they know what it is. Repeat with the other things. And add some more things such as DVD and KFC. Train the students to care the things happening around them, such as: ID means identification card. OK means all right. Then get them to finish the exercise on the screen. Go on doing the above step to ask them to list more about the abbreviation. (See the powerpoint)
S2：Nice to meet you．too．
Call out several pairs of students to give their performance．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience．
七年级上册英语学案答案
七年级上册英语学案答案【篇一：人教版七年级上册英语全册学案】starter unit 1 section aⅠ. good morning 早晨好！【用法透视】一般用于熟人、朋友或家人之间，比hello和hi要正式一些。
morning, mum! 早上好，妈妈！morning, kate! 早上好，凯特！ good morning, jim! 早上好，吉姆！good morning, han mei! 早上好，韩梅！ good morning 非正式场合可以省略 good ，只用 morning 进行问候。
其他时段的问候语：good afternoon! good evening! good night!section bⅠ. how are you? 你好吗？【用法透析】这是一个问候身体情况的句型，常用fine, thank you.“很好，谢谢。
”来回答。
如果第二人接着再问第一个人的身体状况，可以说fine, thank you. and you ? “很好，谢谢。
你怎么样？”。
第一个人可以回答“i’m fine, too.” fine 是i’m fine.的简答形式。
例如：—how are you, mr. wang ? 你（的身体）好吗？，王先生？—fine, thank you. and you ? 很好，谢谢。
你也好吗？—i’m fine, too.我也很好。
【发散思维】how do you do？how are you? 这两个句子都表示“你好”之意，但二者用法不同。
主要表现在以下三个方面：一、意义不同：how are you? 为疑问句，意为“你好吗？”而how do you do？形式上是问句，实际上并不是疑问，意为“你好！”二、使用场合不同：how are you? 用以询问对方的身体健康状况，它多用于朋友或熟人之间。
how do you do？则用于初次见面的两个人之间相互问好的问候语。
2024-2024年学年秋季学期人教版pep初中七年级英语上册教案全册
2024-2024年学年秋季学期人教版pep初中七年级英语上册教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。
2.培养学生的英语听说读写能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.语音：字母、音标、语音规则2.词汇：基本词汇、常用短语3.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时4.课文：Unit1-Unit85.听力：与课文相关的听力材料6.口语：日常交流、情景对话7.阅读：课文阅读、课外阅读8.写作：句子、段落、小作文三、教学重点与难点1.教学重点：基本语音、词汇、语法知识的掌握听说读写能力的培养课文的熟练阅读和背诵2.教学难点：音标发音的准确性语法规则的灵活运用课外阅读的理解与分析四、教学进度安排1.第一周：Unit11.1Greetingsandintroductions 1.2Numbersandages1.3Colors2.第二周：Unit22.1Schoolsubjects2.2Classroomobjects2.3Dlyroutines3.第三周：Unit33.1Foodanddrink3.2Describingfood3.3Makingrequests4.第四周：Unit44.1Familymembers4.2Describingpeople4.3Talkingaboutfamily5.第五周：Unit55.1Time5.2Daysoftheweek5.3Activities6.第六周：Unit66.1Weather6.2Clothing6.3Describingtheweather7.第七周：Unit77.1Inthelibrary7.2Intheclassroom7.3Inthesupermarket8.第八周：Unit88.1Sports8.2Describingsports8.3Talkingaboutsports五、教学方法1.采用任务型教学法，让学生在实际语境中学习英语。
七年级英语上册人教版全册教案
七年级英语上册人教版全册教案第一章：引言1.1 教学背景1.1.1 分析学生情况：针对七年级学生，英语学习处于基础阶段，需要引导学生逐步适应英语学习。
1.1.2 教材内容：人教版七年级英语上册，以话题为主线，培养学生的基本语言能力。
1.1.3 教学目标：激发学生学习兴趣，建立良好的学习习惯，为后续学习打下基础。
第二章：知识点讲解2.1 语音知识2.1.1 发音规则：介绍长元音、短元音、辅音等发音规则。
2.1.2 语音练习：通过听力练习，让学生辨别单词的正确发音。
2.1.3 语音应用：引导学生运用语音知识正确拼读单词和句子。
2.2 词汇知识2.2.1 单词构成：分析单词的词根、前缀、后缀等构成部分。
2.2.2 词汇练习：通过词汇游戏、练习册等途径，巩固单词记忆。
2.2.3 词汇应用：让学生在实际语境中运用词汇，提高运用能力。
2.3 语法知识2.3.1 基本句型：介绍主谓宾、主谓表等基本句型。
2.3.2 语法规则：讲解时态、语态、比较级、最高级等语法规则。
2.3.3 语法练习：通过填空、改错等形式的练习，巩固语法知识。
第三章：教学内容3.1 课本内容3.1.1 每课主题：根据课本内容，提炼每课的主题。
3.1.2 对话分析：分析对话内容，讲解重点词汇和句型。
3.1.3 课文理解：引导学生理解课文，提高阅读能力。
3.2 拓展内容3.2.1 相关话题：针对课本内容，拓展相关话题。
3.2.2 听力练习：选择合适的听力材料，提高学生听力水平。
3.2.3 口语表达：组织口语交流活动，提高学生口语表达能力。
第四章：教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握基本的语音、词汇和语法知识。
4.1.2 能够听懂、说出一日常用语。
4.1.3 理解课本内容，具备一定的阅读和写作能力。
4.2 能力目标4.2.1 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
4.2.2 培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
4.2.3 培养学生的跨文化交际意识。
【范文】人教版七年级英语上册全册学案
人教版七年级英语上册全册学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】第1课时Unit1myname'sGina（总第1课时）SectionA1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇nameclock等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nicetomeetyou.what'syourname?mynameis......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务一:熟悉掌握词汇name,clock、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello,IamGina,what'syourname?B:mynameisAlan.2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.,、听录音,给1B的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛,展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.._______yourname?mynameisGina.A.whatB.what'sc.whoD.which2.Goodmorning,misswang!_____________!A.HelloB.Hic.NicetomeetyouD.Goodmorning3.I_______Sally,what______yourname?A.am,isB.is,amc.is,isD.am,am4.______nameisLilei.A.IB.Iamc.myD.you5.—_______,what'syourname?—johnGreen.A.HiB.okc.sorryD.Excuseme（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.I'm___________________what's__________________name's_____________________（三）写出下列单词.时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________（四）尝试翻译下列句子..见到你很高兴._________________________________.2.我叫王小雨.____________________________________.3.你叫什么名字?____________________________________（五）根据情景补全对话.A:Goodafternoon!B:____________________!A;I______Lucy._________yourname?B:my______isjim.Niceto______you!A:_______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）任务熟练掌握基本掌握没掌握第2课时Unit1myname'sGina.（总第2课时）SectionA【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务一:熟练读写本课6个单词.．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二:运用句型：what'shis/hername?His/Hernameis....进行自由交际．．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．mynaneyournamehisnamehername2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello!what'syourname?Ｂ：mynameisGina.Ａ：Nicetomeetyou.Ｂ：Nicetomeetyou,too.Ａ：what'shername?Ｂ：Hernameisjenny.3.小组合作，练习自己的对话．4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三:听听力完成2a,2b．.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3.小组为单位，熟读2b中的名字。
人教课标版七年级上册英语全册教案
人教课标版七年级上册英语全册教案篇一：新人教版七年级英语上册全册教案Starter Unit 1Good morning.1. Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。
答语相同。
称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。
如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A: How are you? 你（身体）好吗？我很好，谢谢。
你呢？A: (I‘m)fine/OK, too. 我也很好。
4. thanks = thank you 谢谢Starter Unit 2What‘s this in English? 1. What‘s this/that? 这/那是什么？What is = what’单数物品（△不说This/That is．．．）This、that是指示代词这、这个 this指近的 that指远的1) What‘s this/that? 这/那是什么？ 2)What‘s this/that? 这/那是什么？a ruler. （这/那是）直尺。
（这/那是）苹果。
2. What‘s this/that in English? 这/那用英语怎么说？a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．）What‘s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫What‘s that in English? 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。
in + 语言：用某种语言 in 为介词 in Chinese/English/Japanese用汉/英/ 日语3. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示―一‖。
a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。
人教版七年级英语上册全册教案
人教版七年级英语上册全册教案英语老师们，你们知道怎么设计七年级英语上册的教案吗?以下是关于人教版七年级英语上册全册教案，欢迎阅读! 人教版七年级英语上册全册教案【1】一学生情况分析(学生62人，其中男生:36人，女生:26 人) 1.学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。
有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2.学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。
在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
教学措施和辅助二课时总安排总共100课时:授课课时复习课时测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点the goal: the goal of go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives. go for it! 是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
七年级英语上册教案导学案全册(最新人教版)
七年级英语上册教案导学案全册（最新人教版）人教版七年级英语上册教案导学案全册本文档包含9个单元的教案导学案,每单元含说课,教学详案及设计,每个单元有四个课时同步练习,每单元末还有单元语法精讲Unit 1 My name‘s Gina.话题Topic功能Functions语法Grammar词汇和常用表达 Words & expressions学习策略 Strategies 文化知识Culture 三维目标 Three-dimensional target结交新朋友Making new friends 1.能够介绍自己的姓名Introduce yourself My name is…/I‘m…/My first/last name is… 2.能够简单地问候初结识的朋友Greet peopleHi!/Hello!/Good morning!/Nice to meet you!3.能够询问和告知电话号码Ask for and give telephone numbers A:What‘s your/his/her phone number? B:It‘s…一、能够正确使用 be动词的一般现在时的用法The simple present tense to be I‘m Gina./My name is Gina. A:Are you Tony? B:Yes,I am./No,I‘m not.二、能正确使用What引导的特殊疑问句询问对方姓名和电话号码(What questions)What‘s your name?What‘s your telephone number?三、能够正确使用下列形容词性物主代词Possessive pronounsmy,your,his,her1.能正确使用下列词汇Curriculum words(按词性排列) 名词:name,telephone,phone,number,friend,China,school;代词:your,her,his,he,she;形容词:nice,first,last,middle; 数词:zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine; 动词:meet;其他:too,not,and,yes,no,to,Ms. 2.能正确使用下列常用表达Useful expressionstelephone number,phone number,first name,last name,middle school Nice to meet you!1.初步学习在听力和阅读过程中把握具体的信息2.懂得常见英语人名和电话号码 1.了解英语姓名小常识 2.了解西方初次见面的礼节1.能掌握以下单知识与词:name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no, 技能not,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,first,last,friend,China,middle,school 2.熟练掌握单元短语: telephone number/phone number,firstname,last name,middle school,in China 3.能掌握以下句型: My name‘s Gina.A:What‘s your/his/her/name?B:(I‘m)Alan./He‘s Eric./His name‘s Eric./She‘s Mary./Her name‘s Mary.A:Hello,Alan.I‘m Ms.Brown.知识与技能B:Nice to meet you. A:Are you Helen?B:Yes,I am./No,I‘m not.I‘m Gina.4.了解以下语法:形容词性物主代词my,your,his,her的用法;be 动词的三维目标 Three-dimensional target一般现在时的用法:含am,are,is的肯定句、否定句和疑问句;What开头的询问姓名和电话号码的疑问句的构成和回答。
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学生姓名：授课老师：辅导课题：Starter Unit 1--3红地笔记：每节重要知识点Starter Unit 1 Section A Ⅰ. Good morning 早晨好！【用法透视】一般用于熟人、朋友或家人之间，比Hello和Hi要正式一些。
Morning, Mum! 早上好，妈妈！Morning, Kate! 早上好，凯特！Good morning, Jim! 早上好，吉姆！Good morning, Han Mei! 早上好，韩梅！Good morning 非正式场合可以省略Good ，只用morning 进行问候。
其他时段的问候语：Good afternoon! Good evening!Good night!Section BⅠ. How are you? 你好吗？【用法透析】这是一个问候身体情况的句型，常用Fine, thank you.“很好，谢谢。
”来回答。
如果第二人接着再问第一个人的身体状况，可以说Fine, thank you. And you ? “很好，谢谢。
你怎么样？”。
第一个人可以回答“I’m fine, too.” Fine是I’m fine.的简答形式。
例如：—How are you, Mr. Wang ? 你（的身体）好吗？，王先生？—Fine, thank you. And you ? 很好，谢谢。
你也好吗？—I’m fine, too.我也很好。
【发散思维】How do you do？How are you? 这两个句子都表示“你好”之意，但二者用法不同。
主要表现在以下三个方面：一、意义不同：How are you? 为疑问句，意为“你好吗？”而How do you do？形式上是问句，实际上并不是疑问，意为“你好！”二、使用场合不同：How are you? 用以询问对方的身体健康状况，它多用于朋友或熟人之间。
How do you do？则用于初次见面的两个人之间相互问好的问候语。
三、回答方式不同：回答How areyou?应用I’m fine, thanks. And(How are)二、you?对方再答I’m OK.或I’m三、fine, too.；而回答How do you do？应用How do you do？本身回答。
例如：—How do you do? 你好？—How do you do？你好？②.—Hi! Li Lei, how are you? 喂！李蕾，你好吗？—I’m fine. And you? 我很好，谢谢，你怎么样？—I’m fine, too. 我也很好。
Starter Unit 2 Section A Ⅰ.What’s this in English? 这个用英语怎么说？【用法透析】1）英语中，常用“What's this/that in Engli sh?”这个句型来询问事物。
回答时要用“It's a/an + 名词.”，其中的It 不可改为This 或That。
如：—What's this in English? 这个用英语怎么说？—It's a bike. 它是自行车。
—What's that in English? 那个用英语怎么说？—It's an apple. 它是苹果。
2) in English 是一个介词短语，意思是“用英语”，其中介词in指“用某种语言”。
如：in Chinese 用汉语。
“in +语言”表示“用……语言”的意思。
例如：Can you sing this song in English? 你能用英语唱这首歌吗？Ⅱ．It’s an organe.它是一个橘子。
【用法透析】句中this指代“这个东西”。
回答时用it代替this，以避免重复。
Ⅲ.NBA【用法透析】NBA是美国职业篮球协会缩写。
英语中有许多缩写，如：TV电视CD光盘，CPC中国共产党，PRC中华人民共和国，UFO不明飞行物。
注意：缩略词的每个字母都要大写。
Starter Unit 2 Section B1. Spell it, please.请拼写它。
字母连续出现两次时，则在其前面加上double（两个，一双），有“双写”之意。
Starter Unit3 Section Acolor颜色red红的，红色yellow黄的，黄色，green 绿色的，绿色，blue 蓝的，蓝色的，black 黑的，黑色的，white白的，白色的，brown 棕色，棕色的；pink粉色，粉色的gray 灰色，灰色的；black and white 黑白色1．“What is this？”这是什么？【用法透析】用英语询问某东西是什么时，常用该句型。
句中this指代“这个东西”。
回答时用it代替this，以避免重复。
What is …?,What引出人、物的特殊疑问句，常用于以下情况中：不知某物为何物时；对某物分辨不清时；让别人猜测某物为何物时。
回答时不用Yes和No，应用It is…和It’s…直接答出事实。
例如：—What’s this? 这是什么？—It’s a ruler.它是一把尺子。
—What’s this? 这是什么？—It’s a map. 这是一幅地图。
2. What colour is it? 它是什么颜色的?【用法透析】该句型结构为“What colour +be +名词(代词)+?”用来问“某物是什么颜色”。
这是对颜色进行提问的特殊疑问句。
what是疑问代词可放在名词前修饰说明名词(colour)，该句的主语是it，所以动词用单数is，若主语是复数的动词用are。
该句答语应视颜色具体回答。
回答语为It's或They're＋颜色。
例如：—What colour is your bike? 你的自行车是什么颜色的？—It’s black.是黑色的。
3．It’s black and white.它是黑白色的。
【用法透析】it指代词，指代前面所提到的东西或人。
【误区警示】注意：its易与it’s混淆。
It’s是It is的缩略式，意思是“它是”，用时要注意以下：1、在句首时It’s 和It is 两者可以通用。
例如：It’s(It is) a pen.它是一只钢笔。
That is a car. It’s an English car.那是一辆车，它是一辆英国车。
2、作肯定回答时，在Yes之后只能用it is，而不能用it’s。
如：Is this a pen? 这是只钢笔吗？Yes, it is. 是的，它是。
Starter Unit 1—3综合练习题一．选择1、—Your dress is very beautiful, Mary.—________.A. Not at allB. Just so-soC. No, it isn'tD. Thank you2、—I'm sorry, I'm late.—________.A. It doesn't matterB. Don't say thatC. It's my pleasureD. All right解析：A。
英美人口中说得最多的话语之一就是“Sorry.”。
回答时常用：That's all right. / It doesn't matter. / That's OK.等表示“没关系”或“不要紧”。
3、---_______?--- Orange, I think.A. What is itB. How is the foodC. What colour do you think it isD. Is there any fruit around here二．从A、B、C、D中选出含有相同音素的选项。
( )1．A．a f B．b pC．d j D．i r( )2．A．b i B．d rC．g p D．j p( )3．A．h l B．e uC．h m D．n x( )4．A．m w B．s rC．c f D．f l( )5．A．h z B．s vC．v h D．f s三．将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。
（9分）1.联合国_____2. (美国)全国篮球协会______3. 激光唱片________4.硬黑____________5. 不明飞行物_______6. 千克________7. 中国中央电视台______8. 英国广播公司____________9. 停车____________四．按括号内所给要求写出适当形式。
（5分）1．white (反义词)____________2.I’m（完整形式）_________3．what is（所略形式）___________4．it’s（完整形式）_________5. Uu( 同音词) ___________五．从括号中选出一个填空。
（6分）1．How ________ you? (am, is ,are) 2．What ______ this in English? (am, is ,are) 3．What color is the pen? It ______ red. (am, is ,are)4．What’s this? It’s _______ orange. (a, an )5. What’s this? It’s _______jacket. (a, an )6. It’s ________ apple. (a, an )六．单项选择。
（10分）( )1．早晨在校门口遇到同学时，应该怎么样打招呼？A. How are you?B. Good morning!C. Good evening!( )2．当别人向你问好时说：How are you?你应该怎么回应呢？A. Fine, thank youB. Hello!C. How are you?( )3. 一Good evening, Eric.一_________, Cindy.A. Good morningB. Good afternoonC. Good evening ( )4．一Good morning!一_________A．Thank youB．Good morning! C．Hello! ( )5．一Hello! 一_________A．Hello! B．Thank you C．I’m fine( )6．一Sit down，P1ease．一_________.A．I’m fineB．OK C．Thank you ( )7．---Colin，what’s this in English?---__________.A．This is a penB．It’s a pen C．It’s pen ( )8．It’s ___________ black．It’s________ black ruler．A．a；／B．／；aC．a；a( )9. ---________ is that quilt? —It’sblack．A.．How color B．What colorC．What’s color( )10. 一What’s this in English?一It’s ________ orange.A. anB. aC./七句子配对（5分）( )1．What’s this in English?( )2．Good morning!( )3．What color is that orange?( )4．How are you? ．( )5．Hello! Frank.A．Good morning!B．It’s green．C．Fine，thank you．D．It’s an orangeE．Hello! Eric.【典型题解】Ⅰ。