我对人生的新认识

我对人生的新认识
我对人生的新认识

我对人生的新认识

题记

2010,这个对我的人生有着非同寻常意义的年份,伴随这那一阵阵美丽的烟花,也逐渐逝去了。能够在2011年的第一天写这篇文章,也算是一种机缘吧。时间真的如白驹过隙,一眨眼,一晃神,它就从你手中溜走了。留下的只是或甜蜜,或苦涩,或单调,或多彩的叫做回忆的东西。2010,给我的回忆也太多太多了。经历太多难忘的事,留下太多难忘的人。在这一年,我失去了曾经那么关心疼爱我的伯伯,让我第一次真正感受到生与死的那种滋味;在这一年,我经历了残酷的高考,从茫茫题海中挣扎出来,懂得了了奋斗与坚持;在这一年,我考上了大学,在大学的第一天,我度过了18岁生日。。。这一年,本是白纸的感情世界也被人洒了几滴墨水…其中既有快乐也有伤悲,但我知道,这就是人生,谢谢你,让我学会在挫折中成长,让我认识到人生就有酸甜苦辣,让我能更好的向前迈进!

一月坦然,于心于物皆然

考完月考放假回家,发现家里冷冷清清的,我感到气氛有点不对,正在我纳闷的时候,电话响了。是爸爸。从他低沉的语气中,我得到伯伯去世的噩耗。其实从去年十月得知伯伯患了肺癌时我就已经知道这一天会来的,只是不知道来得如此之快。简单地收拾了一下,我立马赶去医院。奶奶,爸爸,伯母,一家人都在,只是伯伯已经。。。看到白色的床单,我脑海里也一片空白。。。事情发生的是如此突然和意外,一下子我也根本无法接受,但是没办法,现实还是现实。残酷

的它告诉我,那个曾经教我认字,给我讲故事的耐心的伯伯,那个照顾我生活,关心我学习的细心的伯伯,那个在我犯错误时永远不会骂我的和蔼的伯伯,就这样的离开了。那时我才真正明白,原来生与死,其实真的只在那一刹那,但是生与死的距离,确仍是那么地遥远。一直被爸爸妈妈保护着,没有接触过死亡,也从未感受过死亡和失去亲人的痛。以前感觉它似乎离我很远很远。那一种伤痛很朦胧,很模糊。可是,突然它又那么近那么直接地触碰我。

这个一月,我以悲哀结束。它告诉我的,是人生当中该如何面对生与死,两个字,坦然。坦然接受一切,包括死亡,那么我们活着,还有什么不能接受的呢?六月高考,另一个起点

一模成绩出来了,不是很理想,和想象中的还有点距离。为着我理想的大学,一向好强的我也不甘落后。最后这一个月,每天没日没夜的做题,看书。在我们这个高手云集的学校,要想取得好成绩,不付出汗水是想都别想的。就像我们班主任说的,好成绩的得来是要付出代价的,如果想每天都活的快乐,活的精彩,那么就别想考好。现在回想起来,那段时间的奋斗,真的好怀念啊,我们应该再也找不到那种学习的劲头了。六月八号,随着那一声交卷铃声,我跨出了高考考场。和以前想的不同,感受到的并非前所未有的轻松,反而更加沉重。除了成绩的担忧,还有学校、专业的选择。该考虑的是自已以后的人生了。高三的时候,本以为高考是终点,殊不知恰恰相反,它正是我们人生的另一个起点。有很多东西,在高考后也渐渐懂了:

原来有很多事情我们真的无能为力;原来有些爱情在高考面前卑微了;但有些友情在高考面前依然不屈;原来父母永远不离不弃,即使我隐藏自己的故事,冷落他们的关心;原

来高中生涯真的很难忘,其实我很爱我们的集体;原来考上清华北大也没什么了不起,考试失败甚至落榜天也没有塌下来;原来一分耕耘一分收获说的其实很真实。。。。

高考就像一道坎,跨过它,我们便进入到了另一个世界,一个需要我们更加努力,用我们的实力与汗水去浇灌的一个叫做社会而不是学校的地方了。我们也该长大了。

这个六月,我以喜悦结束。它告诉我的,是如何像奋斗高考般去奋斗我的一生,两个字,坚持。人生的真谛在于追求,而追求离不开坚持不懈。

九月大学,另一番风景

大学,会让很多人困惑;大学,让很多人不解。其实,大学也需要我们品读。读懂了大学,才能读懂人生其他的众多篇章。大学,不应该只有花前月下的迷离,那不是大学生活这道数学题的最终得数;大学,不应该只有纸醉金迷的疯狂,那只是人生诸多路口的一个歧途。对于清贫者来说,大学,并非没有希望的困守;对于豪门子弟来说。大学,不代表着你的下一步。诚然,走出了中学,我们没有了往昔的动力;诚然,失去了重压的我们,仿佛也没有了束缚。但这些,都不是对大学最正确的解读,因为我们还有明天;因为,我们并非一般的动物。

前面我也提到过,高三的我们以为高考是重点,其实却又是另一个起点。有一次和同学说起这个问题,同学笑答:其实我们是从一个苦海跳到了另一个苦海。唉,苦海无边呐。。。当时就把我们逗乐了,其实想起来,说的也挺对的啊,不光是高考这个分界线,人生又何尝不是呢?我们总在一条有一条的道路上行走,走过一个又一个的岔路,却还是要走到终点。是的,大学,是另一个起点,是我们

读了12年书后该学会怎样面对人生另一半的起点。大学,是我们梦想起航的地方!

进入大学的第一天,是我18岁的生日,这个特殊的日子,不仅意味着我人生的另外一段的开始,也代表我是一个成年人了,我知道现在该以自己的方式思考与生活,我该长大了!也许是缘分吧,和我同寝室的三个同学,一个和我竟然是同一天生日,还有一个比我大一天,记得那天我们四个人听到这个都笑好开心。在一起生活也有半年了,我们都很和谐。即使有父母的家在很远很远的地方,但是这儿,也是我们的另一个家。生活在这里我感到很开心,因为在这里有你们的陪伴。

开学的两周,我们度过了那难忘的军训。长沙的天气时好时坏,有时冷得要命,有时热的想死。在烈日下站军姿,在汗水中练正步,再怎么样咬牙也在坚持着。训练的那几天,每天都过得好充实,现在有时和同学聊起天来,便觉得那是多么美好的一段日子。我们严厉却又可爱的教官给我们上了大学的第一课,或许也是大学里记忆最深的一课。虽然短短的军训很快就过了,但是它教会我们的不怕苦,不怕累,坚持到底就是胜利的信念却深深地埋在了我的心中,提醒我不要在大学中自甘堕落。

这个九月,我只能说以新鲜和累结束。它告诉我的,是学会适应新的环境,是永不言弃!

十二月反思,回顾逝去的这一个学期

不知不觉中,我已走过了大学的第一个学期,真的太快太快了。

第一次开班会,在最后的一刻,我选择了竞选班长。在进行了一个小型的演讲竞选之后,我自己都不知怎的被同学们选上了。既然当了,就得好好干。过了一学期了,酸甜苦辣也基本尝过了。有时候也真的感觉好累,事情好繁琐,有时感觉得不到同学的支持也很不好受。记得有一次在自己的空间上写了这样的一篇文章:现在的一切都变了,而过去的那些也只是曾经…进入大学这么久,它给我的失望也写在了每一天的生活中,原来理想和现实真的差别这么大,而我的激情仿佛也随着时间一天天地平淡。当初的那个我去哪儿了?每次开班会和办一些集体活动,总成了我最头疼的事情。每个人仿佛都有忙不完的事情,当你说要做某某某的时候,一千个一万个不愿意都刻在脸上,那种感觉有谁能体会?即使这件事没人知道你花了多少心思。也许世界就是这样,没人会理解你的付出,他们只会顾及自己究竟要做些什么,但是,真的是这样的吗?一次次的说服自己去面对,却一次次地被打败,然后在之后的某一刻又奇迹般地想通了,仍然微笑着去面对一切。脸上的快乐别人看得到,心里的难受又有谁知道?上次看了小李的日志,也让我想起419的许多,我们一起的合唱,一起的体操比赛,一起的晨跑,一起的呐喊,那时为了自己单纯而美好的理想奋斗的日子真的永远回不去了。孤单的时候,就想到你们了,,,胖子好像说过,暑假我们疯了那么久,以后回来了继续疯。怀念和你们在一起的日子了。为什么现在,做到齐心这么难?也许大学就是这样吧。我们也永远回不了过去。如果说凤凰要经过烈火才能重生,那么我也想要一团火焰,来重新燃起我奄奄一息的热情。可是,火焰,你在哪?是在我们某一次班会过后,我感到无比地失落,自己努力却不被人认可的滋味真的好难受。写完后,好多同学都来安慰我。其实想起来,也没有想象中的那么消极,是自己想得太多了。火焰其实一直都在,只是被自己的消极想法蒙蔽了。所以打那起,我就告诉自己要积极地去面对一切,不管什么,当然,包括学习。

大学的学习方法和授课方法与高中相比有很大的不同,我花了差不多一个月的时间去适应,终于让自己在学习上找到了一点感觉。其实也和高中有一点相同的,那就是付出多少才能收获多少。只有在付出时间的基础上才能得到更多。但

是这一学期,我觉得自己付出的还远远不够。虽然我们的课很紧,也许下个学期会更紧,但是时间是挤出来的,我要加油!这一学期已经过了,时间过去的已无法挽回了,珍惜现在吧。过去也许会决定现在的好坏,但是将来是要靠现在的。期末考试就要到了,好好复习,争取考个好成绩开开心心回家过年!

这个十二月,我以酸甜苦辣结束,品尝过各种滋味的我,也许能更透彻地看待这个人生与世界。也许能力很重要,但是心态更重要,我要永远保持一颗积极向上的心态。

尾声

人生的路漫长而多彩,就像在天边的大海上航行,有时会风平浪静,行驶顺利;而有时却会是惊涛骇浪,行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭,就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩:在阳光中我学会欢笑,在阴云中我学会坚强;在狂风中我抓紧希望,在暴雨中我抓紧理想;希望当我站在回望时,我能够走出一条属于我的人生之路。2010过去了,新的起点,新的方向,向远方起航!

我对人生价值的认识

我对人生价值的认识 我相信我们每一位大学生都对自己的未来充满了憧憬和希望。都希望自己在大学毕业以后人生道路上可以建功立业、事业有成,实现自己的人生价值。但是我们应该如何来实现自己的人生价值呢? 所谓的人生价值,就是指一个人在社会中所处的地位和作用。它是一个哲学范畴。人生的价值不同于商品的价值,它包括存在价值和活动价值两个方而。人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴,价值“具体”在人生观领域中表现。在一定意义上,人生的价值是人生的意义,评估人生“价值量”大小,可以理解人生的意义如何,理解人生意义大小。一个人要想实现自己的人生价值。必须正确的理解和把握存在价值和活动价值两者之间的关系。对于我们大学生来说,我们既有社会人的存在价值和活动价值的一般属性,也有着特殊属性。在大学的整个学习阶段中主要体现的是我们大学生在社会中的存在价值。大学毕业以后我们进入社会,人生价值主要从对家庭、社会的责任与贡献方面来体现。因此我们大学生的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个 人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。 首先,我们应该树立科学的世界观。科学的世界观就是要学会用马克思主义哲学的立场、观点和方法分析、研究客观世界解决客观世界中的各种问题。对于我们当代大学生来说只有树立了科学的世界观。才能真正理解人生的意义,科学合理地安排自己的人生,正确的处理和对待人生中的给我种各样的实际问题,实现自己的人生价值,为人类的社会进步做出自己应有的贡献。 其次,人生,是一个人生存、生活在世界的时间岁月。在这段岁月里,有追求、有渴望,有奋进、有奉献、有坎坷、有失落,它伴随着你的人生,无论是阳光下,还是风雨中,抑或是波涛巨浪之中,都镌刻着人生的历程,体现着人生的价值。我认为远大的理想对于我们实现自己的人生价值有着重要的推动作用。理想是我们人生奋斗的目标。远大的理想就像是黑暗中的启明星一样,始终引领着我们的前进方向。我们对于理想的追求越强烈,为实现人生价值而努力的动力就越大;追求的目标越明确,成功的机率就越高。但光有理想还是不够的,远大的理想还需要我们有坚定信念的支撑,即使有再大的困难我们也要克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。因而我们必须树立远大的理想,人生价值观对人的一生有如此重要的作用,那么,我们就要树立正确的价值观,让它引领我们的人生向着正确的方向航行。当然,每个人的人生价值观都会有所不同,而最主要的,就是要树立正确的价值观。我的价值观就是要做一个对社会有用的人,

对人生认识的排比句集锦

对人生认识的一些排比句: 1、人生的意义在于奉献 如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; 如果你是一棵小草,就增添一分绿意。 如果你是一朵鲜花,就点缀一角夜空。 如果你是一片白云,就装扮一方晴空。 如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜; 如果你是一缕阳光,就照亮所有黑暗。 如果你是一丝清风,就吹走世间的尘埃。 如果你是一阵春风,就吹绿田野的庄稼。 2、幸福 幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂; 幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获。 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适; 幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。 幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献; 幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。 幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。 幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。 幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。 3、大自然的语言丰富多彩: 从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换; 从归雁的行列中,我读出了集体的力量; 从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步; 从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵; 从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。 4、成功与失败 种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。 鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。 矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。 蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。 航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。 5、墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。井底的蛙,当你自我欢唱时,视 野便窄了。 笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了。山中的石!当你背靠群峰时,意志 就坚了。 水中的萍!当你随波逐流后,根基就没了。空中的鸟!当你展翅蓝天中,宇宙 就大了。 空中的雁!当你离开队伍时,危险就大了。地下的煤!你燃烧自己后,贡献就大 了 6、朋友是什么? 朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;

如何实现自己的人生价值

毋庸置疑,我们大家活在这个世界都有自己的价值。那么,什么是价值,我们的价值是怎样体现出来的,如何实现自己的人生价值呢?这是我们不得不思考的问题。 每个人对同一事物都会有不同的理解,同理,每个人都会有自己与众不同价值观,由是,每个人对价值的诠释也会不同。对某些人来说,人生价值即物质价值,物质价值的多少决定了人生价值的多少;而对另一些人来说,人生价值为精神价值,即:某种非物质愿望的达成或某种精神需求的满足,如政治家、军事家、艺术家、宗教人士,等等。 而在我看来,人生价值是一个具有丰富内容的概念,是由几层价值关系结构而成的。从人生价值的主体需求对象讲,分为物质价值和精神价值,从人生价值需要主体看,分为自我价值和社会价值。人生的社会价值和自我价值、人生的物质价值和精神价值是相互联系,辩证统一的。它们都是人的主观意识的一种表象,也是对人生目的和行为表现所做出的一种社会评价。正确认识和评价人生价值,是人类社会进化的重要杠杆,也是正确选择人生道路、实现人生价值的重要条件。就好比说一朵花好看与否,并不只是花天生的好看与否,还要看花的人来决定,恰如古语所说的:有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。 显而易见,人类的价值并不在于某个个体本身所具备的条件如何优越,重要的因素取决于他对别人所发挥的积极作用有多大。 人生的价值实际上也就是人所具有的能力,以及这种能力最终所产生的效果,一句话,人的价值是社会关系的产物,是人类在群体活动中思想行为的客观反映。 人生价值的体现离不开主客观两种因素,也就是说,人生的价值首先要有主观的意向,再经过个人的努力,尔后在客观实践中才能真正体现出来。 道路曲折,前途茫茫,我们这一代人,如何实现自己的人生价值呢? 首先,要想实现自己的人生价值,就必须先确立自己的人生价值。结合到我自身来讲,作为21世纪的青年,什么才是我人生价值的体现?我个人认为,我们这一代人正处在时代的风口浪尖,正处于民族复兴的关键时刻,所以我们人生价值的体现,就是为祖国的和平、统一、富强,为人民的幸福生活贡献自己的一份力。把祖国和人民的利益放在第一位,以中华民族的伟大复兴为己任,以此来实现自己的人生价值。 接着,是个人的修养。人生价值的实现跟人的文化素养、道德品质有着千丝万缕的联系。子曰:修身,齐家,治国,平天下。从某种意义上来讲,要实现自己的远大抱负及人生价值,首先要具有良好的道德修养,完备的文化素养。我们只有加强学习文化和各方面的专业知识,努力掌握科学的方法和过硬的本领,确立正确的人生观和合理的发展方向,才能为进一步实现自己的人生价值奠定良好的基础。 然后,要有恒心和毅力,力戒浮躁浅薄,学会控制自己,学会抵御诱惑,随时保持一颗清醒的头脑。欲成大器,必会吃苦。古人云:吃得苦中苦,方为人上人。这是很有道理的。人生在世,不可能一帆风顺,要想实现自己的理想,必要经过各种难关。夫天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。。。所以,成大器者,必定是那些更会吃苦的人。 其次,是要正确的认识自己,善于总结自己的优点缺点,长处短处,保持一个良好的心

最新职业生涯规划中的自我认识资料

职业生涯规划中的自我认识 主讲:高金虎 “我是谁?”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作?”是大学生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职能配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识,这是职业发展的起点,个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能,从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。 职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素:价值观、兴趣、性格和能力。 价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成,便具有较强的稳定性,对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。 在很多的时候,价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活?”“什么样的职业能够使你实现这个目标?”因此,价值观是一个重要的决策因素,学生在职业决策中的许都困惑,决断困难往往与价值观有重要关俩,如高收入而相对不稳定的甲工作和相对低收入而稳定的乙工作,实际上就是两种生活方式的选择,个体需要澄清的是,对于自己来讲哪个因素更重要。对自己的价值观有清楚认识的人在做生涯决策时较为容易,他们清楚什么对于自己更重要,并在选择中坚定自己的决定。大学生正过于职业

价值观尚未完全定型的阶段。容易陷入误区,如盲目从众,追求热门而忽视自身的特点。要正确地看待自己的人生以及个人与国家、社会、他人的关系,树立正确的职业价值观。 “兴趣”。兴趣是“人们为了乐趣或享受而作的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用,它为个体带来兴趣,提供强有力的内在动力,激发个体的潜能与创造力。有研究表明,如果一个能从事的工作与其职业兴趣相吻合,能发挥其全部才能的80%-90%。并能长时间地保持高效率的工作乐此不彼。反之,则最多只能发挥其全部才能的20%-30%,还很容易导致厌倦与疲劳。更重要的是,工作也是生活的一部分,工作质量的高低就决定了生活质量的高低,一个人从事的时候是自己喜欢的自己,是人们快乐生活的重要源泉。 按此人格偏好和职业对应我们把它分为六大类: 1、现实型:有运动、机械操作的能力、喜欢工具、机械、动植 物:对应工程师、机械式等职业。 2、研究型:拥有数学和科学能力,喜欢独立工作和解决复杂的 问题:对应科研人员、学者等职业。 3、艺术型:拥有艺术能力、创造力、喜欢从事原则性的工作。 对应艺术家、记者、摄影师、室内设计师等职业。 4、社会型:擅长和人相处,热衷于社会关系和帮助他人解决问 题;对应社会工作者、教师、咨询员等职业。 5、企业型:喜欢和人群互动,有影响力、领导力、追求政治和 经济上的成就。对应律师、企业经理、政治家等职业。

人生意义是什么

人生意义是什么,我为何要活在这个世界上,来到这个世界又是为什么,活着是为了谁,为了你的亲人,为了你的爱人。。。 想必每个人都找出人生的意义来,这样才能活得有意义!,想到那些迷惘、苦闷中的青年朋友们,不由真诚地忠告一句:请给你的人生一个意义!我想这并非事出偶然,也并非无病呻吟,而是一个处于青年时期的年轻人需要认真思考和做出正确回答的真问题。每个人的人生观、价值观都有所不同,而导致了对人生意义的评价好有所不同。 曾有好几个人问我,我的人生有何评价,活着是为了什么,是为谁而活的。我不知道要什么回答,或许我根本就没答案。我只知道:人生就是要好好的活着,但并不是白活。不管我们能多久,我们只要活着开心,活着快乐就是最强的。管他什么有困惑,我们要面带微笑坦然地去对待它。 高中时,我不懂好好学习,但我懂得传播快乐的信息;我是一个乐天派的女孩,而且还会给同学、朋友带来欢乐。之所以他(她)们就给我取了这个“开心果”的外号,也被子封之为“乐天派”掌门人“开心果”。到现在我还是不知道我的人生意义是什么,就知道人要活得潇洒,要活得洒脱。 人生过程和我们的学习过程的一模一样的爱情也是不例外。我们从幼儿园到你学业完成为止,合格者则往上升一级,不合格的重学一年。人生也是,你学得好就给予你的人生“毕业证”,准你往上升一级,也就是上天堂,那“毕业证”就是通往天堂的通行证。爱情,先是从朋友开始,当超跃友情就升华到爱情,爱情达到两有不可分开的时候,也就是说爱情升华到亲情,他(她)们的爱情就可以毕业了,按一定程序给予“毕业证书”(结婚证书),又是人生的一个转折点。这正是所谓的“人,活到老学到老。”

人生的意义就在于“活着”的本身,就在于活着的“过程”!无论是酸甜苦辣,还是悲欢离合,我们都在好好地活着,要自然地活着,不要太客意地追求某种东西。 人生的意义,要是你向往和探寻着人生的某种意义,这说明现在的你,或者在你的潜意识里,你的人生已经不够有意义,或缺乏意义,或没什么意义。你不能接受这种状态,你正为此迷惑苦恼! 人说:人生是一本书,你既是作者,又是书中的主人公。 也有人说:人生是一个舞台,你既是导演,又是主演,谁也无法把你的角色改变。 我要说:人生是一篇长长的试卷,不知道有多少道难题,摆在我们的面前,需要我们去破解。人只要活着,就要面对许多难解之题,无论来自何方的难题,我们都无法逃避。世上没有真正的幸运者,所谓的幸运者是他们战胜了过去的不幸,才有了今天的有幸。 人生的经历就是解题的过程,是承受艰难和忍受痛苦的过程,也是构成人生多姿多彩的过程。结果是简单的,过程确是复杂和艰辛的。 人生是解题的一生,破解每一道难题,需要拿出我们无畏的勇气和坚强的毅力,需要拥有坚定的信念和坚韧的意志。 谁都不会拒绝幸福和快乐,同时也无法避免苦难的降临、挫折的横祸。面对苦难和挫折,勇者和智者会坦然接受,把它当做一次挑战和磨练,看做一次承受力的提升和考验。在拼搏中获得自信,在进取中得到新生,画出一道道绚丽的彩虹,绘出精彩的人生。相反,弱者和愚者面对苦难和挫折,选择了哭泣和退缩,结果苦难会更加深重,挫折演变成了悲剧。 人生在世,草木一秋。如果我们把人生,当做是自然界中春夏秋冬,把经历的苦难和挫折,当做是自然界中的地震、瘟疫和台风,我们只能去接受这个现实,破解一个个难题,承受一个个过程。再大的苦难和挫折,也是自己扛,别人只能投给你同情和怜悯的目光,别人也无法修复你心灵的创伤。 如果我们把苦难和挫折,当做是心灵的创伤,自己既是医生又是护士,过早的承受了痛苦,创伤才能过早的缝合和愈合。 伟大的作曲家贝多芬,他的一生总是有一个个的挫折伴随,总是有一个个苦难降临,他双目失明,双耳失聪,作为一位作曲家、演奏家,失去了听觉是何等巨大的灾难呀,但是他面对突如其来的一个个灾难,用自己的意志和信念承受着苦难,挺直了脊梁,高昂着头颅,成为了一代“乐圣”。 《钢铁是怎样炼成的》伴随我们这一代人成长起来,保尔经历了情感的折磨,伤寒的病痛,失明和瘫痪的考验,在生与死的较量中,一次次战胜了死神,写出了自己的人生经历和感悟,成为伟大的作家,众人的楷模。 伟人之所以成为伟人,名人之所以成为名人,并非是他们的地位有多高,也并非是他们的生活多富有,而是他们有着非凡的承受能力,一次次的拼搏进取,一次次的执著抗击,不被困

我的人生价值观

我的价值观 随着年龄的增长,我们常常会不由自主地来重新审视自己的过去和调整未来的人生方向。而在这个过程中,你总要不自觉地面对或者需要回答这样的问题:你的价值观是什么? 对我而言,以前并没有特别地去总结自己的价值观,也只是常常对自己说,要做一个诚实的人、善良的人、勤奋的人、公正的人,等等。但这一两年,我的确常常思考这个问题,我觉得需要去很好地回答这个问题,而不是简单地罗列几个很美的词语作为自己的价值观来表述。 经过反复地扪心自问和观察自己的言行举止,我想把自己的价值观表述为三句话、九个字:诚信、负责任、创造价值。 第一,要诚信。我觉得,无论一个人是否有能力或能力大小,诚实和有信用是最最重要的,对我也是如此。我不敢说长大成人以后从来没说过不真实的话,但在这方面确实是越来越对自己有更苛刻的要求,非但不敢说一句大话,甚至所谓“善意的谎言”我都尽可能少想和少说。我们必须学会从小事中做起,做真正有诚信的人! 第二,要负责任。一个人可以没有能力,可以推脱一些做不到或不愿意去做的事情,但说到就要做到,承诺了就必须完成;一个人可以犯错误,但必须勇于承认错误、承担责任,而不能逃避现实、推卸责任。现在的教育中,有很大的问题是,我们没有告诉学生你的责任是什么?仅仅是学习和考试吗?这是很表面的问题,本质的责任问题显然不在这里。总之,我们要成为一个“负责任”的人,要清楚自己的责任,要努力地去担负起自己的责任,这样的人生才有意义。 第三,要创造价值。在我看来,我们决定做什么、怎样去做,一个最关键的标准就是看这件事和这样做能否给我们自己和他人带来价值。这个价值不仅是物质上的增加,更多是精神和能力等内在层面的提升。所以,我一贯不太愿意去做简单而重复的事情,而总愿意去多问些为什么?确立了“创造价值”这样的价值观,首先要对人和事能有一些本质上的认识,从而决定是否选择和这样的人合作或是否做这样的事情;其次要有这样的能力以能够与对方合作或者把事情做得圆满,当然这就需要不断地去坚持学习和勤奋工作,才能实现这样的价值观。

主题班会认识自我规划人生

认识自我规划人生 【班会目标】 1、能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。 2、通过这次主题班会,认识到人生中规划的重要性,并确立高中三年的学习目标,进而学会如何用行动把梦想变成现实,树立积极进取的人生观。 【教育重点】 教育学生学会认识自我,剖析自己以往的成败得失; 通过引导,懂得人生规划的重要性; 【教育难点】 通过借鉴,学会如何合理规划人生; 【活动的安排】 班会分为三个阶段: 第一阶段,同学们通过填写调查问卷初步认识自己的优势、劣势,为做好人生规划提供了必要的前提条件; 第二阶段,填写个人成长管理表,然后畅谈自己的人生理想,与同学们共同探索设计规划自己的人生; 第三阶段,会议总结,激励同学们为达到自己的人生目标而不懈努力。 班会过程: 导入; 教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想有一个好的人生。好的人生离不开好的规划,成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行,人生规划就是人生的基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而,有了规划,就一定会有成功的人生吗?也不一定。同学们思考一下,你们是不是常常做了规划却不能达到预期的效果? 二、活动过程 (一)教师在黑板上写了两个问题: 1、你有什么优点和缺点?

2、你打算怎样认识自己? 教师:请同学们填写调查问卷初步认识自己的优势、劣势,然后发言。 (二)、回顾过去,检讨和重新认识自己 个人成长管理表 “凡事预则立,不预则废”; 人生需要规划,不懂策划者,不能明白“磨刀不误砍柴功”的道理。策划,人人都用,一个人的成功,虽然付出了众多的辛苦,但他们毕竟是成功者;但是;有众多的人付出的辛劳远比成功的人付出的辛劳多出几倍,最终还是以失败而告终。成功并非是努力奋斗和付出辛劳多少的结晶,而是另有缘故。这就是对自己的认识是否到位,策划做得是否合理。下面让我们来看看一些人生规划。 三、对人生规划的不同理解 最大限度地发挥自己的优势 每个人都有自己天生的优势和局限。成功的人生规划,就在于扬长避短最大限度地发挥自己的优势。 爱因斯坦在念小学和中学时,功课平常。教他希腊文和拉丁文的老师对他很厌恶,曾经公开骂他长大后肯定不成器,甚至曾想把他赶出校门。但他对数学、几何和物理方面有着浓厚的兴趣,凭借他在这些方面的优势,最终成为伟大的物理学家。比尔·盖茨尚未读完大学就被迫退学,但他凭自己在计算机上的优势和天分成为世界首富。还有许多在校成绩平平的同学,走向社会后却取得了惊人的成绩,这都是因为他们找到并最大限度地发挥了自己的优势。 历史和现实中的例子告诉我们:只有善于经营自己长处的人,才能使自己的人生价值增值。

职业生涯规划(第一章) 认识自我的个人基本情况(范例)

第一章认识自我的个人基本情况 兴趣爱好 在运动方面:我平时喜欢一些剧烈运动,比如打打篮球,在运动过程中,我总是试图努力成为主力或是得分手,喜欢自我的短暂的满足;在平时我总是表现得很平静,或动或静,张弛有度;还有我比较喜欢登山和去外地体验商业氛围,喜欢体验新的环境 读书是我的第又一大爱好,不管什么书我总是好奇,涉猎知识,特别是经济方面、励志方面、历史方面(特别是历史人物方面的传记我尤为喜欢,经常我把一些历史名人作为自己的偶像)静静的思考是我的非常特别的爱好,我总是在尝试理清一些感觉不可思议的想法,总是觉得在同一处失败很可耻 交友和和旧友畅聊我觉得是一件人生快事,特别是与他们聊天我可以收获他们的认识、看事物的方法和一些趣事是一件很惬意的享受 此外对中国军事和时政有一定的兴趣 能力分析 我爱把理论落实到实践上去,尽量让能力从实践中去获得;具体上我在高中做过一个测试,测试的结果表明: (1)记忆类型:读写型,具有较强的文字分析和笔记性质的记忆能力 (2)具有比较强的信息搜索能力 (3)具有比较好组织计划能力 (4)思考问题的角度比较深入,爱去思考难题 (5)对自己感兴趣的东西能够保持长时间的专注和投入 (6)对自己感兴趣的东西具有比较敏感的感知能力 性格类型: 根据北森朗途职业规划测评及结合自身实际情况分析得出以下结论:

我是属于外向型性格根据职业测评理论我的性格具有以下特征: (1)外向的人更关注自己如何影响外部环境,将心理能量和注意力聚集于外部世界和与他人的交往上。外向的人最喜欢的活动是聚会、讨论、聊天。 (2)直觉的人关注事物的整体和发展趋势,重视灵感、预测和推理。直觉特征的人富于想象和创造,喜欢学习新技能,但容易厌倦,喜欢使用比喻、跳跃性地展现事实。 (3)思考的人重视事物之间的逻辑关系,喜欢通过客观分析做决定。他们理智、客观、公正,认为原则比人情更重要。 (4)判断的人喜欢做计划和决定,愿意进行管理和控制,希望生活井然有序。他们重视结果(重点在于完成任务)、按部就班、有条理、尊重时间期限。 我的性格类型特点: ?直率、果断,能够妥善解决组织的问题,是天生的组织创建者和领导者。你擅长发现一切事物的可能性并很愿意指导他人实现梦想,是思想家和长远规划者。 ?逻辑性强,善于分析,能很快地在头脑里形成概念和理论,并能把可能性变成计划。 你喜欢树立自己的标准,并要求他人遵循这些标准行动。你看重智力和能力,讨厌低效率。你习惯用批判的眼光看待事物,随时都能发现不合逻辑和效率低下的程序并强烈渴望修正它们。 ?善于系统、全局地分析和解决各种错综复杂的问题,为了达到目的,你会采取积极行动。你喜欢研究复杂的理论问题,通过事先分析事情的各种可能性,预见可能问题,制定全盘计划和制度并妥善安排好人力物力资源来推动变革和创新。 ?愿意接受挑战,并希望其他人能够像自己一样投入,对常规活动不感兴趣。你擅长需要论据和机智谈吐的活动,如公开演讲。 行为风格: 追求独立的个性,追求成熟的个性,追求良好的人际关系和沟通;对事物保持一种自己独到的看法(但不善于表达),爱比较和追问事情根源,好奇心比较强;内心强烈的欣赏追求自主自立意识和豪放,但又心细万分,徘徊其间,有时有点矛盾的心理(现在在生活小事上要

人生的自我价值与社会价值

人生的自我价值与社会价值 1.人生价值 人生价值同样产生于主体需要和客体满足主体需要的关系中,是人类社会中人们之间的相互需要关系。但这需要不是一般的需要,是一个人在生命旅途中,通过自己劳动创造价值,满足社会和他人需要的积极的属性,即人生价值只能从人的社会意义、作用方面来界定。“人生价值指的是人在其一生过劳动创造对自我、他人、社会的需要的积极满足和贡献,或者说,是个人一生中的所作所为对自我、他人和社会的生存和发展的积极意义和效用。”它着重强调人在满足需要的基础上,对他人与社会的积极意义与作用。人生价值的根本容,是以贡献和索取的关系为实际容的人和人的关系,主要取决于个人对社会和人民的贡献和献身精神。 2.人生的社会价值与自我价值 ①社会价值 所谓人生的社会价值就是个体的人生对社会和他人的存在与发展的意义,是个体人生对社会和他人需要的实现和满足,主要表现为个人通过劳动、创造对社会和他人所作的贡献。可以说,劳动、创造和贡献,是人生社会价值的基本标志。在这种价值关系中,个人对社会来说,是满足社会需要的手段,谁对社会贡献大,价值就大;贡献小,价值就小;没有贡献,就没有价值;如是有损于社会和他人,就只有负价值,就会被社会他人所否定。

②自我价值 所谓人生自我价值,是指个体的生活活动对自己的生存和发展所具有的意义。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。作为一定社会关系中活动的个人,他的人生活动必然包含了对自身存在和发展的意义。由于人的需要是多方面的,自我价值也是多方面的,如个人对基本生存条件的获得,对自我社会身份的确认和尊重,以及在知识、道德、人格等方面的自我完善等。自我价值的实现,是人所共有的追求,也是个体进步的动力和表现。 ③社会价值与自我价值的关系 人生的社会价值和自我价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。在人的社会生活中,“每个人是手段同时又是目的,而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的,并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段,——这种相互关联是一个必然的事实”。个人既不单纯是社会和他人的手段,也不单纯就是目的,这个“必然的事实”是我们认识人生自我价值与社会价值的辩证关系的基础。 一方面,人生的自我价值不仅是个体生存的前提,也为个体的发展提供条件。个体提高自我价值的过程,就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的基础。

第一课 客观实际与人生选择

第一课客观实际与人生选择 空中楼阁 ?很久以前,山村里有一位财主。他非常富有,但生性愚钝,尽做傻事,所 以常遭到村人的嘲笑。 ?有一天,傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三层楼高的新屋, 宽敞明亮,高大壮丽,心里非常羡慕,心想:我也有钱,而且并不比他的少。他有这样一幢楼,而我没有,这像什么话呢?一回到家,他马上派人把工匠找来,问道:“邻村新造的那幢楼,你们知道是谁造的吗?” ?工匠们回答道:“知道,那幢楼是我们几个造的。” ?傻财主一听,非常高兴,说:“好极了,你们照样子再给我盖一次。记住 要三层楼的房子,要和那幢一模一样。” ?工匠们一边答应,心里一边嘀咕;不知这次他又会做出什么傻事来。可是 不管怎样,还得照吩咐去做,大家便各自忙开了。 ?一天,财主来到工地,东瞅瞅,西瞧瞧,心里十分纳闷,便问正在打地基 的工匠:“你们这是在干什么?” ?“造一幢三层楼高的屋子呀,是照您吩咐干的。” ?“不对,不对。我要你们造的是那第三层楼的屋子。我只要最上面的那层, 下面那二层我不要,快拆掉。先造最上面的那层。” ?工匠们听后哈哈大笑,说:“只要最上面那层,我们不会造,你自己造吧!” ?空中楼阁 ?空中楼阁能够建成吗?为什么? ? 一、客观实际是人生选择的前提和基础 1、人生选择不能只靠主观意志 人不是仅仅依靠自己的主观意志就能对人生道路做出正确选择的。 万丈高楼平地起 ?人生需要理想,激情 ?但更要面对客观实际, ?脚踏实地, ?要把积极的行动 ?与尊重客观规律结合起来 客观实际与人生选择 ?何谓人生选择? ?就是人们在人生历程中,根据一定的主客观条件,在多种可能性中所做的 选择和确定的活动。 ?举例说明:人生选择处处可见: ?读书—选学校、选专业 工作—选单位、选老板 结婚—选时间、选对象

认识自我与学业规划

认识自我与学业规划

综合实践活动教案 认识自我与学业规划 活动背景: 瑞士著名教育家裴斯泰洛奇曾说:“高中课堂决定着一个名族的未来。”高中,是个体成长的关键阶段,是学生个性才能显露,选择人生发展道路的关键时期。如何在这个阶段设计好自己未来的角色与实施规划,有计划地培养其发展潜力和综合能力,对其一生起着重要作用。然而当前,不少学生面对自己的未来发展方向并不十分明确,对自己的兴趣、爱好、个性、价值观了解不够,缺乏明确的学习目标。另一方面,学校的一切工作都以高考为中心,课程多、内容难、负担重,课程设置没有与学生生涯规划联系不够紧密。因而导致高一学生在文理分科之前,不知自己究竟该学文还是学理;高三学生在填写志愿时对高考志愿专业不了解或知之甚少,不清楚社会需要什么样的人才,无法确定自己的个性特征,面对专业选择一片茫然,甚至束手无策;有的到了大学后,发现自己对所学专业丝毫不感兴趣。事实表明,中学生群体存在着群体性的“升学无意识、就业无意识、未来发展无意识、生涯无意识、学习无动力”的问题。因此,及早地在高中阶段进行生涯规划,培养高中学生的职业规划的能力,促进人生发展、实现人生目标,是适应学生、家长乃至全社会对于教育的需求与期望,也是满足高中生身心发展特点的需要和实现高中生自我价值的关键。 为此根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》精神,切实做到以学生为本,提升学生自我认识、自主选择、自觉规划的能力,河北省教育厅从2015年春季开始,在全省开展高中生涯规划教育实验工作。我校作为实验校之一,积极参与其中,从3月份开始,将高中学业规划作为我们重点研究的课题。 活动意义: 高中学业规划是生涯规划的重要起点。是帮助学生认识社会,了解社会的发展趋势;认识自我,明确自己的优势和劣势;理想的思考自己的学业,前途,

最新大学生活对于人生的意义究竟是什么

大学生活对于人生的意义究竟是什么 在人生的旅途中,大学生活不过只有三、四年的时间,但这四年确是人生旅途最为重要的转折阶段,值得很好珍惜。许多人以为,大学不过是相对高级的教育阶段,是进入社会职场之前最后的轻松时光。于是,一些在高中阶段勤奋学习、终于通过了高考独木桥的年轻人,在进入大学校门之后,就开始"马放南山,刀枪入库"了。 这些学生每天或是沉湎于电脑游戏、与那些网络上的虚拟人物整天杀个昏天黑地;或是仰仗家里较好的经济条件,整天游手好闲,肆意旷课,流连于酒店歌厅夜总会之间;或是陶醉于儿女情长,整天朝三暮四,追逐着空泛的爱情而不能自拔。这些的确是当今大学校园中灰色的一面,由于数量不占多数,也许还不足为虑。真正令我们担心的是那些进了大学、却仍简单延续着原有学习习惯的那些大学生们。这些学生习惯于听命于老师、习惯于围着考试的指挥棒转,每天学习的目的就是为了应付考试,为了取得所谓的好成绩,进而顺利地在毕业时拿到大学文凭。至于自己学习的目的是什么?毕业后如何开始自己的职业生涯?这些似乎是别人的事情,与己无关。显然,这种状况是非常有害的,这也是目前大学毕业就失业的社会问题产生的重要症结所在。 大学生活对于人生的意义究竟是什么呢?。 大学生活对于人生的意义,首先就体现为是使大学生成为一个为社会所欢迎的人的一个重要的准备阶段。这个阶段一共只有四年的时间,要使这个准备很充分,就必须富于计划性,此前我曾在自己的博客上,以"对大学生职业准备若干指标的解读"为题,侧重社会实践提出了应该如何进行这些准备的一些建议。其中非常强调计划性的重要,如果没有计划,或是执行计划的力度不够,缺乏具体定量的明确要求,那么这个准备可能就会严重不到位。而准备工作的偷工减料将肯定会使你在进入社会职场之后屡屡受挫,因为你打的是无准备之仗,接受失败的惩罚自然就具有某种必然性。 为了提高这种准备的针对性,首先就要清楚社会职场对人才的真实需求是怎样的,从而通过与现实需求的对照,知道自己究竟在那些方面存在着差距和不足,

对人生价值的理解

对人生价值的理解 人生的有目标,有理想,才能获得有意义做自己喜欢做的事..享受命运就是永远会对着生活微笑..永远不向任何困难低头..每次摔倒后都会大胆的站起来..会越挫越勇.不要丧失信心..人生是一条没有尽头的路...不要留恋逝去的梦. 把命运掌握在自己手中...艰难前行的人生途中..就会充满成功和希望 我的人生观是,活着的目的是追求幸福,自己的幸福应该建立在他人的幸福之上。我们的人生价值应该是让更多的人能够幸福地生活。 把自己的幸福建立在他人的幸福之上不是一个空泛大道理,而是指挥我们行为的准绳。在遇到个人利益和他人利益矛盾的时候,我们应该毫不犹豫地牺牲个人的利益。牺牲局部利益就是播种将来利益。局部的牺牲是奉献,而将来的利益是快乐。人生最难得到的是爱情、友情、亲情。金钱和地位无法换取情和爱,惟有奉献可以。 我是这样看待自己的人生的,其实人的一生最最重要的是要有一个健康的身体和快乐的心情,只有这才是真正是你自己的,其余的随时有可能失去.因为这些全是身外之物,所谓生不带来,死不带走.就是这个意思. 人生的意义就是在生活的本身,要活得精彩,活得痛快,这就是生活的全部意 义!!!!! 我们活着在这个世界上,因为各种各样的牵绊,因为各种各样的缘由,因为七情六欲,因为油盐酱醋等等,生活中酸甜苦辣无处不在! 小的时候,活着大多的牵绊就是家人亲情!家人的温暖,亲情的浓郁,被关怀的感觉,那是一种多么美妙的幸福感觉。 长大后多了许多的关注,也多了许多的烦恼,多了许多的迷茫!世人的冷淡,友情的善变,爱情的背离,家人的离多聚少,无人倾诉的烦恼,别人的认同,世人的看法……………… 结婚后,多了许多的责任,许多的压力,也多了许多莫名的烦恼和苦闷,当然也有身为人父母的喜悦和幸福!幸福,难言的美妙,传说中的美感!全部的爱难道都倾注在孩子身上吗?难道彼此家中的四位老人不也是如此把我们养大吗?一代一代,如此如此……………… 老了后,儿女纷纷离去,家徒四壁…………偶尔坐着发呆,遥想自己的儿时,孩子的儿时,时而会心微笑,儿时愁容满面…………生活,让我们只剩下回忆,痛苦的经历,艰难的生活还是幸福的时刻都变成了美好的回忆,难忘的回忆……………… 就像那段名言:

对人生观和价值观的认识

对人生观和价值观的认识 姓名:王坤 学号:20101109324 班级:10环艺(3)班人生观: 人生观是人们对人生的总的看法和根本的观点。人生的内容十分丰富,人生的现象纷繁复杂。人生观不可能反映人生的一切内容和现象,不可能面面居到地回答人生的一切问题。人生观是人们站在一定的理性高度,概括和总结人生的各种问题,形成的对人生的主要问题的观点。所以说,人生观是对人生的总的看法和根本的观点。 什么是人生?人为什么活着?人应该怎样活着?这是人生观的根本问题。在人的一生中,人既要与自然打交道,又要与社会打交道。在与自然和社会打交道的过程中,人们得到的结果往往不同。有成功也有失败,有成功带来的满足和幸福,也有失败带来的损失和痛苦。面对人生的种种结果,人们必然会考虑:同样都是人生奋斗,为什么有时成功而满足,有时却失败而痛苦;同样都是人,为什么有的人的一生是幸福的,有的人的一生却是痛苦的。人们的思考经过不断的集中和深入,于是就开始探讨:什么是人生?人究竟为什么而活着?人应该怎样活着?在这些人生的一般问题上,人们形成的一系列观点,就构成了人们的人生观。 价值观: “价值观”,往往也指“价值观念”。在学理上,价值观是指关于价值的理论、知识、学说体系,就像物质观、时空观、历史观等一样;价值观念则是指人们关于基本价值的立场、取向、态度等。这两个概念的区别,相当于宗教学和宗教信仰、伦理学和个人道德之间的关系:前者主要是学者研究的话题,后者则与每个人的人生追求和选择都有关。 构成价值观所特有的思想、观念、精神形式,主要是指人们头脑中的信念、信仰、理想系统。任何人的价值观都不是凭空产生和改变的,归根到底它反映了人的社会存在,即生存方式、生活条件和实践经历等特征。价值观的深层基础是主体的根本地位、需要、利益和能力等具体情况,是人的价值生活在头脑中的反映和积淀。价值观最重要的功能就是成为人们心目中的评价标准系统。 总之,价值观是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的成分,是人的精神心理活动的中枢系统。;对于一个人来说,他的价值观则是他的人生和事业中最重要的精神追求、精神寄托、精神支柱和精神动力所在。

认识自我规划人生征文

认识自我规划人生征文 认识自我规划人生征文范文一、自我分析 1、我的性格:大家都说我是一个活泼开朗的人,很善于与人交流,人缘也比较好,但是很多时候在一些场合缺乏自信,有的时候患得患失,总是考虑的太多,所以错过了一些很好的机会。从小到大都比较要强,不服输,总想必别人做的更好,不过来到大学,发现人外有人,天外有天,所以开始懂得只要自己努力了就不后悔,不管结果是不是第一,只要自己尽力了就是最好的了。性格比较直爽,有的时候容易伤人,虽然在尽力在改变,但是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴,做事踏实认真,大家交给我的事情总能很好的完成,一丝不苟。 2、我的兴趣:喜欢看电视,看报纸,上网,逛街,打羽毛球等。很喜欢玩,但是也很关心时事和政治方面的新闻,可以说爱好广泛,但是没有什么很专一能做好的事情。 3、我自己认为所具有的能力:现在在班级里担任班长,所以在这一年里,自己的很多能力都有所提高。比如,在协调班级工作中,增强了合作意识,并提升了统筹规划的能力,在工作中,可能会遇到一些摩擦,在解决这些小摩擦的过程中,我也提升了解决问题和矛盾的能力。也具有了一定的与人交流沟通和组织各种活动的能力。

4、我的价值观:我自己感觉我的人生观和价值观都比较正确,信仰共产主义,而且一直坚信,人一生不能只为了钱去追逐,最有意义的一生是活的快乐幸福,而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。 5、我的优势和劣势:优势,我的人缘还可以,善于与人交流,还有在组织活动等方面有一定的组织能力,性格比较开朗,能够很好的调节自己的心情。比较要强,做事踏实。劣势,缺乏恒心,自制力也比较差,不能很好的控制自己,有的时候性格太直了,有什么说什么,容易伤害到别人。 6、我的技能:英语比较好,计算机常用软件的使用,口语表达能力比较强,善于学习新事物。 二、专业就业前景分析 我所学的是自动化专业。与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深,也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高,科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势,发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展,对这一专业人才的需求将会不断增加,自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。虽然现在的自动化专业就业形势较为理想,但是如果在专业课程上没有很过硬的技术,就很难找到一个满

认识人生意义

第12课感悟人生 第1课时享有受教育的权利总第5课时 检查背诵 具体要求:①指定组员,背不出扣1分∕题。 ②知者加速:背诵课本上的其他小问题。 学习目标 情感?态度?价值观 1.确立积极的人生态度,追求富有意义的人生,准备在奉献中实现自己的人生价值; 2.努力探索人生的真谛,培养创造精神,挖掘创造潜能,积极过富有创造性的生活; 3.树立并坚守崇高的人生信念,确立选择人生道路的标准。 能力 1.能从长度和高度两个方面去衡量人生的价值; 2.立足学习生活,培养自己的创造精神,不断提高自己的创造能力; 3.面对人生中的多样性选择,能做出正确的判断。 知识 1.知道生命的价值、人生价值的含义; 2.了解生命价值的表现、理解人生价值的标准; 3.懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现。 自学指导 1、自学内容:课本P22-26 自学提示:(1)理解价值的含义; (2)了解生命的价值应该如何衡量; (3)理解生命的高度是什么; (4)知道怎样去创造; (5)理解人生的真谛是什么; 2、自学要求:(1)在课本上标记、勾画知识点(用铅笔)。 ①标记序号;②画关键词,严禁一画到底,否则扣分;③要画上问题(可简洁语言)或标注问题。 (2)列知识网络(用铅笔)。 (3)知者加速:完成的翻绿牌,做《同步练习》的选择题,有疑问的翻红牌向老师求助。合作展示

质疑拓展 1、名言 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 ——歌德 一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦 (1)请你再说出一个类似的名言 (2)从这些名言中你得到了什么结论? 2、第四届全国道德模范龚全珍是已故老红军、开国将军、原新疆军区后勤部部长甘祖昌的夫人。1957 年下半年,甘祖昌主动请辞解甲归田,返回家乡做起了农民。作为开国将军的家属,龚全珍毅然放弃优越的都市生活,陪伴丈夫来到偏僻陌生的山村。甘将军逝世后,龚全珍用实际行动延续将军的梦想。她始终牢记甘祖昌将军的话:“活着就要为国家做事情,做不了大事就做小事,干不了复杂重要的工作就做简单的工作,决不能无功受禄,决不能不劳而获。”几十年如一日,她淡泊名利,扎根基层,兢兢业业地履行职责,呕心沥血教书育人,积极扶贫济困,支持乡村建设,把对家乡、对人民、对祖国的挚爱写在青山绿水间,刻在老百姓的心上。 (1)甘祖昌从将军到农民,他和龚全珍老人舍弃了什么?选择了什么?得到了什么?(2)是什么样的信念支撑着龚全珍老人艰苦奋斗了几十年?

谈谈我的人生价值观

精心整理 谈谈我的人生价值观 人生百年内,疾速如过隙。如今,80后的我们已经走过了20多个春秋,对人生的价值观已经有了一个较成熟的概念,年少时,我们认为及时行乐是生活的一种极致,现在,我们认为勇于承担、敢于追求,做一个有理想,有道德,有高尚情操的人,做一个对社会有用的人就是人生追求的最高境界。 何谓人生价值观?人生价值观就是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。具体可分为人生观,价值观。 人生观,是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度,具体包括公 观,同时确实按照这个价值观过其人生。人生要过得快乐,就一定要按照自己最高的价值标准过日子,每当你能符合自己的价值观,内心就会充满欢乐。 首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。 其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择,决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度,体现着不同的人生观。 再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。 人的一生是否幸福快乐,最终取决于他的人生观和价值观,即为什么活着,怎样活着,活着干什么等。一个人只 精心整理

精心整理 要在生活中有做为,就不会感到无聊,无聊最大的起因便是无所事事,因此我们应该想方设法充实自己的人生,让生活更丰富多彩一些。 生活是人的实在的生活流逝过程,是人们每日每刻活着的内容;而人生则是人们对这实在生活流程的主观感受,是人们对活着的内容的主观评价,因此,人人皆是先有生活而后有人生,人们活着是生活之事,而人们活得怎样则是人生大事。对于生活,我们有选择权,我们能够选择、改变平庸的生活。 张爱玲曾说生命就像一袭华丽的旗袍,上面爬满了虱子。作为现代大学生的我们,不仅要看到旗袍的华丽,更要看到虱子的丑态,这样才能时刻鞭策着自己往正确的人生方向上行走,也只有这样,才能越走越远。 人生就是一场未知的旅行,有些人为了目标而拼命奋斗,而忽略了路上的风景,有些人由于太留恋路上的风景而止步不前,我们应该吸取前人的经验与教训,这样才不至于行走跑偏。如今,为了实现我的理想,我必须从现在 精心整理

(价值管理)哲学生活第四单元认识社会与价值选择练习题

2012哲学生活第四单元认识社会与价值选择练习题1、幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验,它以一定的物质财富为基础,但在现实生活中,幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步。这说明 ( A ) ①社会存在决定社会意识②社会意识具有相对独立性 ③社会意识对社会存在具有促进作用④社会意识的变化独立于社会存在的变化 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 2、我国的改革开放,主要内容就是变革生产关系。从人民公社到家庭联产承包责任制,从国营企业一统天下到合营、三资、私营企业遍地开花,社会经济迅速发展,人民生活得到巨大改善。这些事实表明( D ) A、我国的生产关系是由党和国家的政策决定的 B、人类社会是按照人的愿望变化发展的 C、人类社会是自然界长期发展的产物 D、生产关系的变革适应了生产力发展的客观要求,才能取得成功 3、在广泛听取群众意见的基础上,2011年2月25日,十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案(八),该修正案首次将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪。这次刑法修改反映的哲学道理是( C ) A、生产关系应适应生产力的要求 B、政治制度决定立法实践的变化 C、上层建筑应适应经济基础的要求 D、社会意识能脱离社会存在而发展 4、中国过去30年的快速发展,靠的是改革开放。中国未来的发展,也必须靠改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,也是13亿中国人民的共同抉择。这是因为( C ) A、在社会主义社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的 B、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是当今社会的基本矛盾 C、通过改革可以促使生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应 D、人民群众是改革开放的主体,是历史的创造者 5、舒婷在《人心的法则》中写道:“为一个诺言而信守终生?为一次奉献而忍受寂寞?是的,生命不应当随意挥霍,但人心,有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是( C ) A、价值实现取决于人们的选择 B、人的价值是永恒的 C、价值判断是价值选择的基础 D、价值选择有正确和错误之分

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