三位数加减法验算PPTppt课件
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《口算加减法》三位数加减三位数PPT教学课件
三冀教位数版加数减学三位二数年两级位数下加册、减法的口算
6 三位数加减三位数
口算加减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
情境导入 买一件半袖衫和一个书包要花多少元？
54+28=（ ）（元）
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
探究新知
先算50加20，再算4加8……
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
2. 李老师计划为学校买一个篮球和一个足球，带90元够吗？
35+48=83（元） 90元 > 83元 答：带90元够。
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
3. 根据下面两种商品的价格，请你提出三个问题并解答。
(1) 一盏台灯比一个闹钟贵多少元？ 58 - 26=32（元）
1.口算42+39。 ②可以先算42+30=（ 72 ）， 再算（ 72 ）+（ 9 ）=（ 81 ）。
③可以先算42+（ 40 ）=82， 再算82-（ 1 ）=（ 81 ）。
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
2.判断正误。 计算82-39时，可以先把39看作40，再用 82-40=42，最后用42+1=43。 （ × ） 解析：应该用42-1=41。
50+20=70（元） 4+8=12（元） 70+12=82（元）
先算54加20等于74，再算74加8……
54+20=74（元） 74+8=82（元）
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
把28看作30，先算54加30……
6 三位数加减三位数
口算加减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
情境导入 买一件半袖衫和一个书包要花多少元？
54+28=（ ）（元）
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
探究新知
先算50加20，再算4加8……
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
2. 李老师计划为学校买一个篮球和一个足球，带90元够吗？
35+48=83（元） 90元 > 83元 答：带90元够。
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
3. 根据下面两种商品的价格，请你提出三个问题并解答。
(1) 一盏台灯比一个闹钟贵多少元？ 58 - 26=32（元）
1.口算42+39。 ②可以先算42+30=（ 72 ）， 再算（ 72 ）+（ 9 ）=（ 81 ）。
③可以先算42+（ 40 ）=82， 再算82-（ 1 ）=（ 81 ）。
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
2.判断正误。 计算82-39时，可以先把39看作40，再用 82-40=42，最后用42+1=43。 （ × ） 解析：应该用42-1=41。
50+20=70（元） 4+8=12（元） 70+12=82（元）
先算54加20等于74，再算74加8……
54+20=74（元） 74+8=82（元）
返回
三位数加减三位数 两位数加、减法的口算
把28看作30，先算54加30……
三位数加减法ppt课件
详细描述
例如，我们需要计算一组数据的总和，已知数据为123、456和789，总和就是123+456+789=1368 。这个计算过程就需要用到三位数加法。
06
CHAPTER
三位数加减法的扩展知识
四位数加减法简介
总结词：理解基础
详细描述：在掌握了三位数加减法之后，向四位数加减法过渡是自然而然的。四 位数加减法只是在三位数的基础上增加了位数，其计算原理和技巧与三位数加减 法相同。在进行四位数加减法时，需要注意进位和借位的处理。
概念
它是数学运算中的基础运算之一 ，是进一步学习多位数加减法、 小数和分数加减法的基础。
三位数加减法的计算方法
方法一
竖式计算法。将三位数加法或减法按 照个位、十位、百位分别进行计算， 并注意进位和借位。
方法二
简便算法。如整十数相加减，可先将 非整十数部分对齐，再将整十数相加 减，最后将结果与非整十数部分相加 或相减。
简便算法介绍
01
02
03
凑整法
将数字凑整为易于计算的 数，如将136凑整为140 ，再进行计算。
分组法
将数字按照一定的规律分 组，如将123和456分组 为(120+3)和(450+6)， 再进行计算。
转化法
将难以直接计算的三位数 加减法转化为易于计算的 两步或一步计算，如将 153+247转化为 (100+200)+(53+47)。
计算顺序错误
总结词
计算顺序错误是指在计算过程中，未能按照正确的顺序进行计算。
详细描述
在进行三位数加减法时，需要按照正确的顺序进行计算。如果计算顺序不正确，会导致计算结果不正确。例如， 在计算“789 + 456 - 271”时，如果先进行加法再减法，结果就会变成“974”，而正确的结果应该是“974” 。
例如，我们需要计算一组数据的总和，已知数据为123、456和789，总和就是123+456+789=1368 。这个计算过程就需要用到三位数加法。
06
CHAPTER
三位数加减法的扩展知识
四位数加减法简介
总结词：理解基础
详细描述：在掌握了三位数加减法之后，向四位数加减法过渡是自然而然的。四 位数加减法只是在三位数的基础上增加了位数，其计算原理和技巧与三位数加减 法相同。在进行四位数加减法时，需要注意进位和借位的处理。
概念
它是数学运算中的基础运算之一 ，是进一步学习多位数加减法、 小数和分数加减法的基础。
三位数加减法的计算方法
方法一
竖式计算法。将三位数加法或减法按 照个位、十位、百位分别进行计算， 并注意进位和借位。
方法二
简便算法。如整十数相加减，可先将 非整十数部分对齐，再将整十数相加 减，最后将结果与非整十数部分相加 或相减。
简便算法介绍
01
02
03
凑整法
将数字凑整为易于计算的 数，如将136凑整为140 ，再进行计算。
分组法
将数字按照一定的规律分 组，如将123和456分组 为(120+3)和(450+6)， 再进行计算。
转化法
将难以直接计算的三位数 加减法转化为易于计算的 两步或一步计算，如将 153+247转化为 (100+200)+(53+47)。
计算顺序错误
总结词
计算顺序错误是指在计算过程中，未能按照正确的顺序进行计算。
详细描述
在进行三位数加减法时，需要按照正确的顺序进行计算。如果计算顺序不正确，会导致计算结果不正确。例如， 在计算“789 + 456 - 271”时，如果先进行加法再减法，结果就会变成“974”，而正确的结果应该是“974” 。
《三位数加减混合运算的计算方法》万以内的加减法PPT课件
先求蚪蚪吃了多少只蚊子幼虫，再加 上蝌蝌吃的蚊子幼虫的只数，就是两 只蝌蚪一共吃的蚊子幼虫只数。 你是如何理解 计算过程的？
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
分步列式计算
①先求蚪蚪吃了多少只蚊子。
60+30=90（只）
②再求两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子。
90+60=150（只）
返回
例 两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子? 60+30+60=150（只）
答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子。
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
课堂练习
用竖式计算。
288+139+547= 974 288
+ 11 31 9 427
+ 5 41 7 974
342+125-231= 236
342 +125
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
列综合算式计算
60+30+90
如何计算呢？
连加算式按从左往右 的顺序计算。
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
60 + 30
90
60+30+60 =150
90 + 60 或
150
60 + 30
90 + 60
150
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
根据条件你能提出用加法计算的数学问题吗？
青青吃了150只蚊子。 蛙蛙比青青少吃30只。
求两只青蛙一共吃了多 少只蚊子。
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万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
分步列式计算
①先求蚪蚪吃了多少只蚊子。
60+30=90（只）
②再求两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子。
90+60=150（只）
返回
例 两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子? 60+30+60=150（只）
答：两只蝌蚪一共吃了150只蚊子。
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万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
课堂练习
用竖式计算。
288+139+547= 974 288
+ 11 31 9 427
+ 5 41 7 974
342+125-231= 236
342 +125
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
列综合算式计算
60+30+90
如何计算呢？
连加算式按从左往右 的顺序计算。
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
60 + 30
90
60+30+60 =150
90 + 60 或
150
60 + 30
90 + 60
150
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
返回
万以内的加减法（二） 三位数加减混合运算的计算方法
根据条件你能提出用加法计算的数学问题吗？
青青吃了150只蚊子。 蛙蛙比青青少吃30只。
求两只青蛙一共吃了多 少只蚊子。
冀教版小学数学二年级下册 第6单元 三位数加减三位数3 加减法验算 教学课件
二年级数学·下 新课标[冀教] 第6单元
3 加减法验算（教材P64～66）
根据368＋274＝642填一填。 (1)274＋368＝(642 ) (2)642－(368 )＝274 (3)642－ (274 )＝368
妈妈买衣服。
加法的验算。 199+86的验算方法。
方法一 可以用再算一遍的方法验算, 看结果和谁的一样。
方法二 300-236=64
被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
19 9 + 86
28 5
方法二 交换两个加数的位置验算。
86 +1 9 9
285
计算结果与方法一的一样,都是285。
方法三 用简便方法验算。
200+86=286 286-1=285
把接近整百的数看成是整百数,进行口算 ,再把多算(或少算)的减去(或加上)。
把199看作 200,多算1,所以 计算结果要减去 1。286-1=285。
方法四 用减法验算。 用减法验算时,用两 个数的和减去其中一个加数,看是否等于另一个 加数。
验算: 2 8 5
-
86
199Biblioteka 285 -1 9 986
和减去一个加 数,如果等于另一 个加数,说明计算 正确,如果不等于 另一个加数,说明 计算错误。
聪聪买车。
减法的验算。 300-236的验算方法。 方法一 300-236=64
3 加减法验算（教材P64～66）
根据368＋274＝642填一填。 (1)274＋368＝(642 ) (2)642－(368 )＝274 (3)642－ (274 )＝368
妈妈买衣服。
加法的验算。 199+86的验算方法。
方法一 可以用再算一遍的方法验算, 看结果和谁的一样。
方法二 300-236=64
被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
19 9 + 86
28 5
方法二 交换两个加数的位置验算。
86 +1 9 9
285
计算结果与方法一的一样,都是285。
方法三 用简便方法验算。
200+86=286 286-1=285
把接近整百的数看成是整百数,进行口算 ,再把多算(或少算)的减去(或加上)。
把199看作 200,多算1,所以 计算结果要减去 1。286-1=285。
方法四 用减法验算。 用减法验算时,用两 个数的和减去其中一个加数,看是否等于另一个 加数。
验算: 2 8 5
-
86
199Biblioteka 285 -1 9 986
和减去一个加 数,如果等于另一 个加数,说明计算 正确,如果不等于 另一个加数,说明 计算错误。
聪聪买车。
减法的验算。 300-236的验算方法。 方法一 300-236=64
2024年度三位数加减法验算ppt课件
减法验算方法：重减法、加法 验算等
2024/3/23
6
实例演示和课堂练习
02
三位数加减法基本概念
2024/3/23
7
三位数的表示方法
2024/3/23
百位、十位、个位
三位数由百位、十位和个位三个 数字组成，分别表示100、10和1 的倍数。
举例
例如，数字258可以表示为2个百 位、5个十位和8个一位，即 2×100 + 5×10 + 8×1。
22
06
三位数加减法验算练习 题及解析
2024/3/23
23
加法验算练习题
235 + 498 = ? 189 + 675 = ?
567 + 324 = ? 458 + 239 = ?
2024/3/23
24
减法验算练习题
2024/3/23
01
789 - 356 = ?
02
923 - 487 = ?
提高学生计算准确性 和效率
2024/3/23
辅助教师教授三位数 加减法验算方法
4
课件目的
掌握三位数加减法验算的基本原 理
学会运用验算方法检查计算结果 的正确性
培养学生的数学思维和自我检查 能力
2024/3/23
5
课件内容
01
02
03
04
三位数加减法的基本概念和运 算规则
加法验算方法：重加法、减法 验算等
代入原式验算
将计算结果代入原式中进行计算，如 果得到的结果与题目中给出的结果相 同，则计算正确。这种方法适用于所 有加减法验算。
利用数学性质进行验 算
例如，利用奇偶性质进行验算。对于 两个奇数或两个偶数的加减法运算结 果应为偶数；对于一个奇数和一个偶 数的加减法运算结果应为奇数。根据 这一性质可以对计算结果进行快速检 验。
位数的加减法三位数的加法课件ppt
位数的加减法三位数的加法 课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 知识点讲解 • 课程示例 • 课堂练习 • 小结与思考
01
引言
主题简介
本课件介绍了三位 数的加法
了解如何运用算式 计算结果
重点掌握位数的加 减法运算规则
教学目的
让学生掌握三位数的加法运算规则 学会运用算式计算结果
熟悉数学在实际生活中的应用
个结果相加，得到最终结果1564。
题目二：569+247
总结词：进位பைடு நூலகம்加
详细描述：这道题目是三位数的加法，需要将两个数位的数字直接相加，同时处理进位。首先，将百位上的数字5和2相加， 得到7。然后，将十位上的数字6和4相加，得到10。由于十位上产生了进位，需要将进位1加上个位上的数字9，得到10。最 后，将这三个结果相加，得到最终结果816。
从个位到百位，逐位相加
进位
个位向十位进位，十位向百位进位
借位
百位向十位借位，十位向个位借位
03
课程示例
题目一：456+789
总结词：直接相加
详细描述：这道题目是三位数的加法，需要 将两个数位的数字直接相加。首先，将百位
上的数字4和7相加，得到11。然后，将十 位上的数字5和8相加，得到13。最后，将 个位上的数字6和9相加，得到15。将这三
重点解析
深入解析三位数的加法运算的注意事项和难点 ，以及如何避免计算错误。
3
思想方法总结
总结本课所涉及的数学思想和方法，以及如何 将其应用到其他数学问题中。
学生自我评价与反思
自我评价
学生对自己的学习成果进行自我评价，包括对知识的掌握程度、学习态度和 方法等。
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 知识点讲解 • 课程示例 • 课堂练习 • 小结与思考
01
引言
主题简介
本课件介绍了三位 数的加法
了解如何运用算式 计算结果
重点掌握位数的加 减法运算规则
教学目的
让学生掌握三位数的加法运算规则 学会运用算式计算结果
熟悉数学在实际生活中的应用
个结果相加，得到最终结果1564。
题目二：569+247
总结词：进位பைடு நூலகம்加
详细描述：这道题目是三位数的加法，需要将两个数位的数字直接相加，同时处理进位。首先，将百位上的数字5和2相加， 得到7。然后，将十位上的数字6和4相加，得到10。由于十位上产生了进位，需要将进位1加上个位上的数字9，得到10。最 后，将这三个结果相加，得到最终结果816。
从个位到百位，逐位相加
进位
个位向十位进位，十位向百位进位
借位
百位向十位借位，十位向个位借位
03
课程示例
题目一：456+789
总结词：直接相加
详细描述：这道题目是三位数的加法，需要 将两个数位的数字直接相加。首先，将百位
上的数字4和7相加，得到11。然后，将十 位上的数字5和8相加，得到13。最后，将 个位上的数字6和9相加，得到15。将这三
重点解析
深入解析三位数的加法运算的注意事项和难点 ，以及如何避免计算错误。
3
思想方法总结
总结本课所涉及的数学思想和方法，以及如何 将其应用到其他数学问题中。
学生自我评价与反思
自我评价
学生对自己的学习成果进行自我评价，包括对知识的掌握程度、学习态度和 方法等。
三位数加减三位数的验算幻灯片课件
个位
表示几个一，是三位数中的最低位。
十位
表示几个十，位于百位和个位之间。
2024/1/30
7
加法原理和减法原理
2024/1/30
加法原理
将两个数合并成一个数的运算， 叫做加法。加法的结果叫做和。
减法原理
已知两个数的和与其中一个加数 ，求另一个加数的运算，叫做减 法。减法的结果叫做差。
8
竖式计算方法
组织学生开展与三位数加减三位 数相关的实践活动，如超市购物 、数据统计等，让学生在实践中
运用所学知识。
2024/1/30
22
THANKS
感谢观看
2024/1/30
23
10
加法验算方法
2024/1/30
交换加数的位置进行验算
01
将两个加数交换位置后，再进行一次加法运算，如果两次计算
的结果相同，则原计算正确。
利用和减去一个加数进行验算
02
将计算得到的和减去其中一个加数，如果得到的结果等于另一
个加数，则原计算正确。
利用加法交换律和结合律进行验算
03
将两个加数分别与第三个数相加，得到的两个和再相加，如果
将被减数与减数交换位置后进行减法运算，如果得到的结果加上原计算
的差等于被减数，则原计算正确。
12
04
实际应用与案例分析
2024/1/30
13
实际应用场景
01
02
03
购物结算
在购物时，经常需要计算 商品的总价和找零，涉及 到三位数的加减法运算。
2024/1/30
财务报表
在财务和会计工作中，需 要处理大量的数据，包括 三位数的加减法运算，以 确保账目的准确性。
人教版三年级上册数学4.4《三位数减三位数及验算》(课件)
验
301
算 －1 5 6 145
156
＋1 4 5 11 3 01
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 1. 下面不能验算705－358=347的算式是哪一个？在下面的（
）里打“√”。
347+358=705 （）
705－347=358 （）
705－358=37 （ √）
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.信阳到北京飞机票904元，高铁票358元，从信阳到北京，坐高铁比坐 飞机便宜多少元？
27
6
95
14
42 －20 40－13 100 －5
新知导入
2.笔算下面各题。
356－214=142 627－179=448
3 56 －2 14
1 42
6 27 －1 79
4 48
笔算减法，相同数位 对齐，从个位减起。哪一 位上的数不够减，要从前 一位退一当十再减。
新知讲解
六年级比三年级多捐多少本图书?
个位不够减，十位上 是0，该怎么退1呢?
新知讲解
301－145= 156 （本）
301 －1 4 5
1 56
这样算得对不对呢？ 你能验算一下吗?
可以用被减数减去差 ，看是不是等于减数 。
301 －1 5 6
145
新知讲解
301－145= 156 （本）
301 －1 4 5
1 56
也可以用加法验算。
作业布置
【综合实践类作业】
运用三位数减三位的 方法解决生活中的问题。
求一个数比另一个数 多多少，用减法。
301－145= （本）
145= 156 （本）
从百位借1当十，被个位借 走1，十位还剩9，9－4=5。
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完整版课件
24
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2.小宁拾了多少个？ 126 － 19 =完1整版0课7件 （个）
小宁
22
172元 90元 456元
508元
套裙买比一西件装毛便衣宜和多一少条元裤？子，
毛衣需比要西多装少便钱宜？多少元？
完整版课件
23
计算三位数加减三位数时，要注意：
• 相同数位对齐。 • 从低位算起。进位（满十进一）
和借位（借一顶十）的标志要 标注。 • 算完要进行验算。
5 7 3 验算： 3 1 8
+3 11 8 891
＋5 7 3 1 891
交换两个加数的位置
进行验算。
完整版课件
7
573+318=891（克）
5 7 3 验算： 8 9· 1
+3 1 8 - 3 1 8
1
891
5 73
和减其中的一个加数
等于另一个加数。
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8
蜂蜜使用情况
一共生产
891克
用去 还剩
哪一位上的数 不够减，要从 前一位退1……
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17
我比长颈鹿矮 375厘米
大象的身高是 多少厘米？
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18
春江公园举行花展，其中三种花的数量如下表
品种 数量
海棠 248盆
杜鹃 260盆
月季 316盆
你能提出哪些用减法计算的问题？
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19
在 里填上合适的数。
542 －
97
817 －2
加法： 加数 ＋ 加数 ＝ 和
验算：和 － 加数 ＝ 另一个加数
减法：被减数 － 减数
验算： 被减数 － 差
＝差 ＝ 减数
差 ＋ 减数 ＝ 被减数
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12
儿童 小说 215本
借出93本，ห้องสมุดไป่ตู้剩多少本？
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13
215—93= （ ）
你能用竖式计算吗？先算一算，再和
同学交流。
2百·十1
个
5
）
三位数加减三位数的验算
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1
图书室有335本
儿童 小说
儿童小说。
借出185本,还剩多少本？
335-185=_____（本）
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2
335-185 =_1_5_0__(本)
百十个
335 －1 8 5
1 50
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3
335-185=150（本）
·
335 －1 8 5
验算＋： 11
5 8
— 93
差的百位是几？ 为什么？
122
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14
减法如何验算？
剩下的本数与借 出的本数合起 来，应该等于原来
的本数
可用加法验 算减法
+ 93
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15
百十 个
·
21 5
－ 93
12 2
122
验＋
93
算
1
215
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16
试一试：
用竖式计算643-580 、 764-429，并验算。
相同数位对 齐，从个位 减起
59
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20
计算并验算。
8· 0 8验算： 8· 0 8
372
－4 3 6 －3 7 2 ＋41 3 6
37 2 43 6 8 08
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江苏省电化教育馆制21作
我拾了126 个鸭蛋。
我拾了 118个。
小军
我比小军少拾 了19个。
小兰
1.小军比小兰多拾多少个？ 126 － 118 =8（个）
0 5
1
·
335 －1 5 0
150
33 5 185
原有本数-借出本数=剩下的本数 剩下的本数+借出本数=原有本数
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4
去检查一下 蜂蜜的生产 和使用记录
对不对
怎么 检查 呢？
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5
蜂蜜生产情况
一队生产
573克
二队生产 一共生产
318克 891克
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6
573+318=891（克）
264克 627克
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9
891-264=627（克）
8 9· 1验算： 6 2 7
－2 6 4 ＋2 61 4
627
8 91
差加减数等于被减数
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10
891-264=627（克）
8 9· 1验算： 8 9· 1
－2 6 4 －6 2 7
627
264
被减数减差等于减数
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11
计算时，一定要养成验算的好习惯。