PEP五年级英语下册单元教学计划
教学
目标
1.能力目标：1)能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。2)能够询问并回答某人生日在哪一个月份，如：When is your birthday? My birthday is in June.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：Uncle Bill’s birthday is in June.3)能够询问并回答某天是几月几号，如：What’s the date? It’s February 2nd.4)能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes.5)能够听懂、会唱歌曲When Is Your Birthday?
4)能够听懂并会吟唱Let’s chant部分的歌谣。
3.情感、策略、文化等有关目标：
1)情感目标：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。
2)文化目标：了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。
单元教学重、难点
1.培养学生综合使用语言的能力。前三个单元的内容如日常生活起居、四季、生日，互有联系，互为支撑，教师应培养学生融会贯通的能力，举一反三地运用重点句型进行综合表达。
2.知识目标：1)能够掌握A、B部分Let’s learn中生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三会单词。3)了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规律并能够读出例词。4)能够了解Story time, Good to know等部分的内容。
2.语篇的写作是本单元的重点。教师可以通过展示图片、播放录像资料等方式引导学生先进行口头陈述，对重点四会词汇进行巩固记忆后再指导学生有逻辑、有条理地进行写作。
采用的主要教
学方法
情景教学法小组合作法
需要的主要教学手段和资源
单词卡多媒体课件
具体的单元课时安排
6课时
第四单元教学计划
单元
名称
Unit Four What are you doing?
2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三会单词。
3)了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规律并能够读出例词。4)能够了解Story time, Good to know等部分的内容。
采用的主要教
学方法
情景教学法小组合作法
需要的主要教学手段和资源
单元
教学
目标
1.能力目标：1)能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.2)能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.
4)能听懂、会唱歌曲Song of the Seasons.
2.知识目标：
1)能够掌握1-3单元A、B部分Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子。
2)能够认读Read and answer中的单词和句子并回答文后的问题。
3)能够模仿Read and answer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜欢的季节及原因。
d.能够听懂、会唱歌曲“What are you doing?”
2.知识目标：
a.掌握A、B部分Let’s learn、Read and write中的四会短语和句子。
b.能够听、说、认读A/、B部分Let’s talk、Read and write中的白体句子。
c.了解字母组合oo, ou, tr, tw的发音规律及其例词的读音。
单词卡多媒体课件
具体的单元课时安排
6课时
Recycle One单元教学计划
单元
名称
Recycle One
单元教材分析
Recycle 1筛选1-3单元的重点内容并融为一体，设计了有针对性的任务、歌谣和游戏，把握学习重点，进行有针对性的复习和回顾，对前三个单元的内容作系统的梳理和巩固。
单元
教学
目标
1.能力目标
单元
教学
目标
1．能力目标(1)能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your favourite season? Which season do you like best? Summer/Winter……. Why do you like….? Because I can……. (2)能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather like in……? It’s sunny.(3)能够听懂、会唱本单元的歌曲“What’s your favourite season?”和歌谣。(4)了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。
单元
教学
目标
1.能力目标
a.能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone. She’s cooking dinner.
b.能够询问他人正在做什么，如：What are you doing? What is he/she doing?
c.能够用简单的电话用语进行交际。
3)能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon.等。4)能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。
2.知识目标：1)能够掌握A、B两部分Let’s learn和Read and write中的四会单词。2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。3)能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。4)能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词。5)了解Story time，Good to know等部分的内容。
3.情感.策略.文化意识等目标：1)情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。2)策略目标：引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。3)文化策略：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
单元教学重、难点
1)能够掌握A、B部分Let’s learn中生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。
第一单元教学计划
单元
内容
Unit OneMy Day
单元教材分析
学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。教学难点在于频度副词usually, sometimes的准确使用，和掌握询问他人作息时间的句型：When do you get up/…?以及询问他人周末活动安排的句型：What do you do on the weekend?
3)能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon.等。
采用的主要教
学方法
情景教学法小组合作法
需要的主要教学手段和资源
3.情感.策略.文化意识等目标：1)情感态度；引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。3)文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小学生作息时间安排上的差异。
单元教学重、难点
单元教材分析
本单元的主要内容是要求学生掌握现在进行时的用法，建议教师结合适当的体态语言引导学生感知、理解现代进行时表达的含义。前五册学生用书已涉及到一些动词和动词短语，教师要充分利用已学的内容为新知识的教学服务。注意带领学生从已学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原形和动词的ing形式，让学生初步理解并掌握现在进行时的用法。
单词卡多媒体课件
具体的单元课时安排
6课时
第二单元教学计划
单元
名称
Unit Two My Favourite Season
单元教材分析
主要围绕四个季节的有关话题展开，通过学习季节名称，了解各个季节的特征和在不同季节里的活动，能灵活运用主句型“What’s your favourite season? Which season do you like best? Why do you like…? Because”来问答最喜欢哪个季节并陈述原因.
1)能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.
2)能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.
2．知识目标(1)听、说、读、写单词及短语：season, spring, summer, fall, winter, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.句型：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you like summer? Because I can swim inthe lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time.(2)能够听、说、读Part A, Part B Let’s learn和Let’s talk中的三会的单词和句子。(3)了解Story time, Good to know等部分的内容。(4)了解字母组合air, ear, sp, sk发音规则，能朗读相关的例词。(5)能掌握Read and write中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。
2022-2023学年pep人教版五年级英语下册教学计划
2022-2023学年pep人教版五年级英语下册教学计划课程目标通过本学期的教学，旨在帮助学生进一步提高英语听说读写的能力，培养他们的研究兴趣和自主研究能力。
具体目标如下：1. 提高学生的英语听力和口语表达能力，能够流利地运用英语进行简单日常交流；2. 培养学生能够独立阅读英语简单文本的能力，理解文本信息，并进行简单的书面表达；3. 培养学生对英语语法知识的掌握，能够正确运用基本语法结构；4. 培养学生研究英语的兴趣，激发他们的研究动力，培养自主研究能力。
教学内容本学期的教学内容根据《人教版PEP英语》五年级下册的教材安排，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: How Do You Study for a Test?2. Unit 2: Weather Watchers3. Unit 3: At the Art Museum4. Unit 4: The Great Wall5. Unit 5: What's the Matter?6. Unit 6: Going Shopping7. Unit 7: The Spring Festival8. Unit 8: The Animal Kingdom每个单元将涵盖听说读写四个方面的训练，并融入游戏、歌曲和小组活动等形式，以提高学生的研究兴趣和参与度。
教学方法本学期将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 听力训练：通过听录音、对话练等活动，提高学生的听力理解能力；2. 口语训练：通过对话、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力；3. 阅读训练：通过阅读课文、小故事等材料，提高学生的阅读理解和阅读速度；4. 写作训练：通过写日记、作文等活动，培养学生的写作能力；5. 游戏活动：通过游戏等趣味活动，激发学生的研究兴趣，提高课堂参与度；6. 小组合作：通过小组活动，培养学生的合作能力和团队意识。
教学评估为了了解学生的研究情况和教学效果，将进行以下形式的教学评估：1. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度；2. 听力测试：定期进行听力测试，评估学生的听力水平；3. 阶段性测试：每个单元结束后进行一次阶段性测试，评估学生的综合能力；4. 作业评定：评估学生完成作业的质量和准确性。
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划一、教学目标本学期的英语教学目标为：1. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
2. 通过多样化的研究活动，培养学生的合作能力和自主研究能力。
3. 研究和运用掌握本学期所学的词汇、语法和句型。
4. 培养学生对英语文化和惯的认知和了解。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和词组的研究：研究并掌握本学期所涉及的单词和词组，包括身体部位、食物、动物、家庭成员等。
2. 句型和语法的研究：研究并掌握基本的句型和语法知识，如一般现在时、一般过去时等。
3. 听力和口语训练：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
4. 阅读和写作训练：培养学生的阅读和写作能力，提高他们的语言表达和篇章组织能力。
5. 文化和惯的研究：通过研究英语国家的文化和生活惯，培养学生的跨文化交际能力。
三、教学安排本学期的教学安排如下：1. 每周进行4节英语课，每节课45分钟。
2. 每节课包括听力、口语、阅读和写作训练，形式多样化。
3. 每月进行一次小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
4. 每学期末进行一次综合性考试，考查学生对整个学期内容的掌握程度。
四、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生呈现丰富多样的研究材料，激发他们的研究兴趣。
2. 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养学生的合作能力和团队意识。
3. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，活跃课堂氛围，提高学生的研究积极性和参与度。
4. 自主研究：引导学生进行自主研究，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5. 情境教学：通过真实的情境和案例，让学生在实际生活中应用所学知识，提高他们的语言运用能力。
五、教学评价教学评价是对学生研究情况的客观评估，我们将采用以下评价方式：1. 学生听说读写能力的考察：通过听力测试、口语对话、阅读理解和写作练，评估学生的语言水平和能力。
(简化版)人教版PEP英语五年级下教学计划
(简化版)人教版PEP英语五年级下教学计划目标:本教学计划旨在帮助五年级学生掌握人教版PEP英语五年级下册的教学内容，提高他们的英语听说读写能力。
以下是每个单元的教学目标及相关活动。
单元一: 奇妙的星界教学目标:- 研究并掌握与星座、行星和太阳系有关的词汇- 能够简单描述星座、行星和太阳系的特点和位置- 能够用简单的句子介绍天文知识活动安排:1. 观看有关星座、行星和太阳系的视频，并讨论学到的知识2. 分组进行辩论，讨论哪个行星最重要，为什么3. 制作宇宙主题的手工艺品，展示并介绍自己制作的作品4. 利用图表和图片，做一个小报告介绍自己最喜欢的星座和行星单元二: 憨豆先生的冒险教学目标:- 研究并掌握有关旅行、地点和方向的词汇- 能够用简单的句子描述憨豆先生的旅行经历- 能够用英语指路和描述地点活动安排:1. 观看憨豆先生的冒险系列动画片，并讨论动画中的地点和旅行经历2. 小组合作，设计并描述一个自己梦想中的旅行地点3. 进行地图绘制比赛，标记并描述指定地点的方位和特点4. 进行角色扮演，用英语指路和描述自己所在的地点，其他学生根据指导到达指定地点单元三: 环保小卫士教学目标:- 研究并掌握与环境保护和可持续发展有关的词汇- 能够用简单的句子描述环保和可持续发展的重要性- 能够用英语表达自己的环保观点和建议活动安排:1. 观看有关环保和可持续发展的视频，并讨论学到的知识2. 分组进行辩论，讨论哪个环保措施最重要，为什么3. 举办环保展览，同学们自己制作展板，展示环保的重要性和自己的环保行动4. 进行环境问题分析，小组讨论并提出解决方案，用英语做一个小组演讲单元四: 神奇的剑桥教学目标:- 研究并掌握与英国文化和名胜古迹有关的词汇- 能够用简单的句子描述剑桥的风景和文化- 能够用英语表达自己对英国文化的兴趣和了解活动安排:1. 观看剑桥的介绍视频，并讨论剑桥的特点和文化2. 分组进行剑桥旅游推广活动，设计并制作宣传海报3. 进行英国文化展示，小组展示自己所了解的英国文化和名胜古迹4. 进行角色扮演，同学们扮演导游和游客，用英语导览剑桥的名胜古迹单元五: 成长的足迹教学目标:- 研究并掌握描述成长和变化的词汇- 能够用简单的句子描述自己的成长经历和变化- 能够用英语讲述自己的梦想和未来计划活动安排:1. 进行小组讨论，分享自己的成长经历和变化2. 进行情景剧表演，表演自己的成长故事并用英语介绍剧情3. 进行时间线制作，展示自己的成长历程和重要事件4. 进行个人演讲，用英语讲述自己的梦想和未来计划以上为人教版PEP英语五年级下教学计划的简化版。
PEP人教版五年级英语下册教学计划
PEP人教版五年级英语下册教学计划.docxPEP人教版五年级英语下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握PEP人教版五年级英语下册所涵盖的教学内容，提高他们的听、说、读、写能力，并培养他们对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容下册的教学内容包括以下章节：1. Unit 1: My School Life2. Unit 2: My Day3. Unit 3: My Family4. Unit 4: Our World5. Unit 5: Seasonal Changes6. Unit 6: Let's Celebrate教学目标每个章节的教学目标如下：1. Unit 1: My School Life：研究描述学校活动并进行日常问候的表达。
2. Unit 2: My Day：研究描述一天的活动和时间的表达。
3. Unit 3: My Family：研究描述家庭成员和家庭关系的表达。
4. Unit 4: Our World：研究描述地理特征和人口分布的表达。
5. Unit 5: Seasonal Changes：研究描述季节和天气的表达。
6. Unit 6: Let's Celebrate：研究描述节日活动和庆祝方式的表达。
教学活动和方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下活动和方法：1. 观看PEP教学视频，并进行课堂讨论。
2. 进行角色扮演和小组讨论，以提高学生的口语表达能力。
3. 使用绘图、配对和填空等各种练方式，加强学生的听力和阅读能力。
4. 编写日记、写作和口头报告，提升学生的写作和演讲能力。
教学评估为了评估学生的研究成果，我们将进行以下评估方式：1. 口语表达评估：通过角色扮演和口头报告等活动，评估学生的口语表达能力。
2. 听力和阅读评估：通过听力理解和阅读理解的测试，评估学生的听力和阅读能力。
3. 写作评估：通过作文和填空题等写作练，评估学生的写作能力。
教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. PEP人教版五年级英语下册教材和练册。
PEP五年级英语下册单元教学计划
PEP五年级英语下册单元教学计划Unit One: My DayIn this unit。
students will learn how to express their daily routines and activities using different time ds。
especially by using frequency XXX using frequency adverbs like "usually" and "sometimes," as well as mastering the XXX.XXX:nguage Skills: Students XXX。
For example。
"When do you do morning exercises。
I usually do them at 8:30." They will also be able to XXX phrases。
such as "eat breakfast," "do morning exercises," "play sports," "eat dinner," "in the evening," and "XXX."2.Vocabulary: Students will be able to master the four-unit vocabulary in "Let's Learn" and "Read and Write," as well as the words and XXX "Let's Talk" and "Read and Write." They will also be able to XXX "ai," "ay," "gr," and "gl."3.Affective and Cultural Goals: XXX-playing skills。
PEP小学英语五年级下册全册教案(含单元教学计划)
第一单元教学计划一、教学目标与要求1、能够掌握A、B部分Let’s Lean和Read and write中的四会单词。
2、能够听说认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。
3、能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。
4、能够理解并在课堂上正确操练Let’s play, Let’s chant, Let’s find out等部分的内容。
5、能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。
6、了解Story time,Good to know等部分的内容。
二、教学重点、难点教学重点：能够听说认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。
教学难点：能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。
三、教学用具1、录音机和相关的录音带2、教学卡片等四、教学方法讲授法朗读法游戏法等五、教学课时六课时Unit1 This is my day第一课时一、教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。
4．能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s lea rn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。
三、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。
完整版)PEP五年级英语下册单元教学计划
完整版)PEP五年级英语下册单元教学计划Unit One: My DayIn this unit。
students will learn how to express their daily routines and activities using different time ds。
___ adverbs like "usually" and "sometimes," as well as ___.___:1.Ability:Use frequency adverbs to ask and answer about daily routines。
such as "When do you do morning exercises。
I usually do them at 8:30."Use frequency adverbs to ask and answer about weekend activities。
such as "What do you do on the weekend。
I often go shopping."Listen。
speak。
read。
and write verb and ___ routines。
such as "eat breakfast," "do morning exercises," "play sports," "eat dinner," "in the evening," and "___."___.2.___:Master the four vocabulary words in "Let's Learn" and "Read and Write" ns.Listen。
新版PEP五年级下册单元计划
课时
安排
第一课时: A Let’s learn; Ask and write
第二课时: A Let’s talk; Let’s try Role-play
第三课时: A Let’s spell
第四课时: B Let’s learn; Do a survey
第五课时: B Let’s talk; Let’s try
目标
知识目标
1.能掌握六个名词性物主代词: his ,hers, theirs, ours, yours, mine；能听说读写六个动词现在分词: climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping和词组each other.
2.掌握主要功能句型：“Whose…is it It’s…Whose…”are these They are…”“What is/are…doing…is/are v.-ing…”等询问与表达物品归属,并准确熟练的运用于实际交流中。
单元
教学
目标
知识目标
1.能听懂、会说: Whe.i.Tre.Plantin.Da.It’.i.March.Whe.i.th.schoo.tri.thi.yea.It’.i.October.We’l.g.t.th.Grea.Wall.
2.能听、说、读、写表示12个月份的单词January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December与它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。
2.能够听、说、认读单词: woman, mother, mom, man, father, dad, sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, brother.
2023年春学期PEP5年级下英语教学计划
2023年春学期PEP5年级下英语教学计划教学目标本学期的英语教学旨在提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写四方面。
具体来讲，我们希望学生：1.能听懂并会运用课本和其他材料中的核心词汇和表达方式；2.能流利并自然地用英语进行口语交流；3.能理解并阅读简单的英文文章，并能回答相关问题；4.能独立撰写简单英文文章，语言通顺、精炼、符合英语句法规则。
教学内容及计划本学期的英语教学围绕每个单元的主题展开，共分十个单元。
每个单元的内容、教学时间与完成时间如下表所示：单元主题教学时间完成时间1School life2周2月20日-3月5日2My family2周3月6日-3月19日3Hobbies and interests2周3月20日-4月2日4Food and drinks2周4月3日-4月16日5Weather and season2周4月17日-4月30日6Transportation2周5月1日-5月14日7Everyday life2周5月15日-5月28日8Shopping2周5月29日-6月11日9Health2周6月12日-6月25日10Technology2周6月26日-7月9日教学方法与手段本学期的英语教学主要采用以下几种方法与手段：1.以学生为中心的教学方法，鼓励学生在课堂上参与互动，提供充分的口语练习机会；2.结合现代技术手段，如网络课件、多媒体教具、语音识别、在线学习平台等，增强教学的趣味性和交互性；3.鼓励自主学习，提供学习资源、课外阅读书目、课外活动等，加强学生的学习能动性；4.根据学生的英语水平和学习兴趣，采用多样化的教材和策略进行教学，如电影、歌曲等。
评估方式与标准本学期的英语教学评估旨在全面考察学生的英语水平，包括口语、听力、阅读、写作四个方面。
具体评估方式如下：1.口语：课堂表现、口语测试，占总分比例30%；2.听力：听力测试，占总分比例20%；3.阅读：阅读测试，占总分比例20%；4.写作：写作作业、写作测试，占总分比例30%。
2023最新-五年级英语下册教学计划pep(5篇)
五年级英语下册教学计划pep(5篇)为了加深您对于五年级下册英语pep的写作认知，下面给大家整理了5篇五年级英语下册教学计划pep，欢迎您的阅读与参考。
pep五年级下册教学计划篇一pep五年级下册教学计划一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、教学目标1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读21个单词。
3．能学会4个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱10首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out 等启发学生主动思考的活动。
四、教学重难点1．重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的`过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、学情分析五年级学生数在45以内。
多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。