我理想中的大学
我理想中的大学演讲稿
我理想中的大学演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家分享我理想中的大学。
大学，对于我们每一个人来说，都是人生中一个极其重要的阶段。
它不仅是知识的殿堂，更是我们成长、成熟的摇篮。
在我的心中，理想的大学应该是一个充满活力、自由开放、富有创新精神的地方。
首先，我理想中的大学应该有优美的校园环境。
当我们走进校园，能看到绿树成荫的小道，清澈见底的湖泊，还有现代化的教学楼和图书馆。
校园里应该有大片的绿地和花园，让我们在学习之余能够放松身心，感受大自然的美好。
图书馆是校园的核心建筑之一，它宽敞明亮，藏书丰富，为我们提供了无尽的知识宝藏。
教室里配备着先进的教学设备，让我们能够更好地接受知识的传授。
在学术方面，理想的大学应该拥有一流的师资力量。
教授们不仅在学术上有深厚的造诣，还能够关心学生的成长，耐心地解答我们的问题，引导我们探索未知的领域。
课程设置应该丰富多样，既包括基础课程，也涵盖前沿的专业课程和跨学科的选修课程。
学校鼓励我们自主选择课程，根据自己的兴趣和职业规划来构建个性化的学习方案。
同时，大学还应该提供丰富的学术交流活动，邀请国内外知名学者来校讲学，让我们有机会接触到最前沿的学术思想。
我理想中的大学还应该注重培养学生的实践能力和创新精神。
学校会为我们提供各种实践平台和实验设备，鼓励我们参加科研项目、创新竞赛和社会实践活动。
通过这些实践，我们能够将所学的理论知识应用到实际中，提高解决问题的能力。
而且，大学应该营造一种鼓励创新的氛围，对于有创新想法的学生给予支持和鼓励，让我们敢于尝试，不怕失败。
除了学术和实践，丰富多彩的社团活动也是理想大学不可或缺的一部分。
有音乐社团、舞蹈社团、摄影社团、志愿者社团等等，让我们能够在课余时间发展自己的兴趣爱好，结交志同道合的朋友。
这些社团活动不仅能够丰富我们的大学生活，还能锻炼我们的组织能力和团队协作能力。
在人际交往方面，理想的大学是一个充满温暖和包容的大家庭。
我心目中理想的大学
我心目中理想的大学在我心目中，理想的大学应该是一个充满着知识和智慧的天地，一个让青春在这里绽放的地方。
理想的大学应该具有以下几个方面：一、完善的师资力量。
作为高等教育的代表，大学的师资力量是影响整个教育质量的重要因素。
我希望理想的大学有许多优秀的教授和导师，他们具备丰富的教学经验以及严谨的学术素养，能够教会我们知识，还能引导我们进行独立思考和探索。
二、广阔的学术视野。
理想的大学应该侧重于培养学生具备宽广的学术视野和开阔的思想。
不仅仅限于课堂，还要开辟更多的途径，让学生能够接触到各个领域的知识，包括讲座、研究报告和实践活动等。
并为学生提供了良好的学术资源，让他们得以为未来的知识探索奠定坚实的基础。
三、注重素质教育。
大学教育不止于知识的传授，也应该注重学生的全面素质，包括思想道德、文化艺术和体育健康等多个方面。
我们希望理想的大学能够鼓励学生参加社会公益、文化活动和志愿服务等，让他们在学习和成长的同时，能够增加自我价值和社会责任感。
四、宜居的校园环境。
校园环境对于学生的成长和发展有着重要的影响。
理想的大学应该建设美丽宜居的校园，让学生愿意留在校园中，尤其是在校外生活环境不断恶化的当下，大学更应该成为一个净土。
校园环境包括校舍设施、图书馆和实验室等，都应是学生学习、研究和交流的理想场所。
五、开放的国际视野。
随着全球经济和文化的不断交流，国际化已经成为现代教育的一项重要趋势。
理想的大学应该是一个开放、包容和多元的环境。
大学需要为学生提供跨文化交流的机会，如与海外大学合作办学和海外游学等，让学生能够深度了解国际的教育环境和文化差异，开阔眼界，为未来的发展奠定坚实的基础。
六、注重学生发展。
作为教育的主体，学生发展是大学教育的重要目标。
理想的大学应该注重针对学生个性提供的培养模式和课程设置。
在大学，学生应该有更多地自主权，可以选择自己感兴趣的领域进行深入学习和研究，大学应该为学生提供多元而不同的课程设置，提高学生的自主学习和交流的能力。
我理想的大学汇总五篇
我理想的大学汇总五篇我抱负的高校作文篇1“高校”这两个字，在全部的同学心目中，是神圣而又神奇的。
对我而言，也一样如此。
从小到大，从稚嫩园到学校，从学校到中学，从中学再到高中，最终，从高中再到高校。
这漫长的学习生涯，无一不是为了考进抱负的高校而在做预备。
考进一所抱负的高校是我梦寐以求的愿望。
高校是放飞抱负，追赶抱负的神圣殿堂。
很多莘莘学子从高校这一殿堂中绽开翅膀尽情飞翔，很多个抱负从这里向世界绽放。
我心目中的高校应当是绿树成荫，花香扑鼻，时不时还能听到鸟叫声。
多么满意的校内生活啊！弯曲的校道上铺满了圆滑的石卵，夏季时间着脚踩上去，一股凉爽的感觉从脚底传来，似一股清爽的微风拂过心田。
冬季时踩上去，鞋底会有一股温热的清泉从脚底扩散至全身。
可真谓是冬暖夏凉！一棵棵绿树不规章地从地里拔地而出，看到这样的景象你可千万别感到诧异，由于这是全校师生一起种进泥土里的。
从远处看，不规章的树木配上弯曲的小道，也别有一番风味。
我心目中的高校要有浓重的学习气氛，随处可见同学们在校内各处看书、参与活动、熬炼体能。
时不时还能听见一阵歌声，歌声好像在给这幅画面添上一笔浓重的颜色。
劳碌而充实的学业，一点也不感到郁闷，更多的是欢乐。
有课的时候用心听讲，该做笔记的做笔记。
没课的时候与舍友或是伴侣，在这秀丽的校内里处处走走，例如：在草坪上听会歌、在树底下乘凉、在一处幽静的地方里睡会儿午觉……多么满意啊！哦，对了。
在高校里啊，还可以参与各种社团，只要你想得到，就会“有求必应”。
在社团里可以进行活动、竞赛，可好玩啦！抱负中高校的生活是美妙的。
高校可以被看成一个小的社会，在这个社会了积累各种各样的阅历是最重要的。
抱负中的高校可以让我成长，可以让我在毕业的那一年感到傲慢，并且知道要往哪里连续走下去，让我四年后在回顾的时候可以傲慢的说，我学到了许多，我舍不得离开，要和高校里的伴侣做一辈子的伴侣。
高校在每个人心目中都是完善的，它能让我们充分呈现自己，它能培育我们的力量，为我们将来的事业和生活奠定基础。
我理想的大学作文
我理想的大学作文在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
写起作文来就毫无头绪？下面是店铺收集整理的我理想的大学作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我理想的大学作文篇1曾经以为，在大学就象生活在天堂一样自由快乐，我将是一只羽毛逐渐丰满的飞翔在大学这片广阔的天空，那时的我应该充实而快乐！现在，大学生活已经悄悄溜走了一学期，真是时光如梭啊！理想和现实拉开了很大的差距。
理想和现实的对比就象魔鬼一样一点点吞噬掉我的激情和自信，而我内心却十分不甘，刻度往往平添的是那份消沉和伤感。
自己在各方面都挺失败的，可是我本不该是这个样子，我本可以做得更好！可是大学中的我真是如此平庸呢！我首次尝到了长期孤独的滋味。
我一直都有很多朋友，身边欢声笑语不断。
现在朋友和笑声已经存在我的记忆里成为我的催泪剂，我是多么渴望友情，很多人的友情，可是真的就那么难吗？同学们都是上课来下课走，进寝室就关门，接触交流的机会很少。
现在大家都有固定的伙伴，我想扩大交往多交朋友是否就不容易了？大家的感情就这样淡淡的吗？我是一颗孤独的灵魂可我从来没有封闭过自己，我甚至想我宁愿住进8 人一间的破旧的寝室，我也不要2 人一间的公寓。
我怀念快乐的从前，怀念活泼的自己。
如今，我的学习、生活和情绪都受到了极大的影响，我不知道我是否变的文静起来了，是否变得自卑起来了，我只知道我惧怕孤独，可孤独随时向我袭来。
我最快乐的时候就应该是和好朋友通电话了，那时我就立刻轻松快乐起来。
也许后面的日子还很长，我将不再孤单。
对于学习，我知道学计算机的确蛮苦的，课程很多。
也许是我受情绪的影响，对什么事情都不感兴趣，也没有激情，上课也不怎么听课，脑袋里要么一片空白，要么胡思乱想。
大学的压力是无形的，自由时间看上去蛮多，一不小心就会空虚得难受。
我上学期患得患失，毫无恒心，觉得自己有点慵懒，然而同时有感到内疚和自责。
我的理想大学作文
我的理想大学作文我的理想大学作文（通用29篇）理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。
是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，下面是我的理想大学作文（通用29篇），请参考！我的理想大学作文篇1每个人都有自己的梦想。
而我的梦想就是能考上一所名牌的大学。
寒假的一天，陈老师带我们到狮山大学城参观，让我们感受一下做大学生的乐趣。
一走入大学城，我就被那里的优美风景吸引住。
当我走到每一间大学校区时，我都感叹地说：“大学城真大啊！”在回家的路上，我对同学说：“我一定要考上大学。
长大为建设祖国做贡献，为众人服务。
”我学过一句名言：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”对啊！少年时不努力地学本领，到老年你后悔就晚。
所以我要从小就打好基础，养成爱学习、多读书的好习惯。
在课堂上要专心听课，积极举手发言，勤动脑筋。
课后要温故而知新，认真完成每科作业。
争取每科分数都达到最优秀。
陈老师经常对我们说：“天才出于勤奋。
”我要以“勤奋”两字为我的目标，在以后的学习过程中要勤奋。
要实现我的大学梦。
我的理想大学作文篇2大学，是梦想的殿堂，是放飞心愿的地方，是命运的转折点。
然而通往大学的的道路却如此崎岖……每一年的高考都是一场决定命运的挑战，考得好，成为大学中的一员，实现自己的梦想，考得差，坠下山崖，折断羽翼。
芸芸学子，全在此一搏，高考就是一场赌注，只要肚子里有足够的‘墨水’，便可放手一搏，成为最后的大赢家。
也许，我现在谈考大学还早点，毕竟我才五年级。
但我必须要确定一个目标，从现在开始起跑，平时要认真学习，做好作业，不能欠账，扎扎实实的打好基础，不能临阵磨枪，还要学会自隐峰芒。
如果做不到这些，以后到高考的战场上，还怎么与他人竞争？考大学，决定千万学子的命运，‘风起帆正悬，笔挥墨迹香’，‘梦镜中圆大学梦，唯有苦读于寒窗’，日日苦读，十八年寒窗，只有此刻才能体现出它的价值，在千万芸芸学子中，任何人不抱着这样一个梦想？只有步入大学的门槛，才能决定未来的成功与否，不是吗？梦，扑棱着翅膀，载着理想的的星星，飞向大学的远方；梦，划着船儿的桨，乘着知识的鱼儿，游入神秘的‘海洋’；梦，带着我的理想，化身于漫天飞舞的彩蝶，在人生的舞台上翩翩起舞；梦……我的理想大学作文篇3多少时光里，魂牵梦萦，多少夜晚里，奋笔疾书，是不是真的念着、想着，比相见更让人荡气回肠？对于大学，仿佛是我心上的那滴泪水，美丽的烙印，神秘的屹立远方，在等我回家的地方。
我理想中的大学作文_优秀作文
我理想中的大学作文高中的时候，我就向往着上大学，我总是在想，大学是怎么样的？下面是橙子给大家整理的我理想中的大学作文，供你参考!我理想中的大学作文篇1 每个人的内心深处，都有一座花园，每当夜晚时，我们悄悄地住进去，构思着属于自己的那条彩虹。
大学，每个人再也熟悉不过了。
儿时，爸爸妈妈整天唠叨着要考上大学;上学了，老师也让我们做一位大学生;社会中，更是大学生的立足之地。
每个人的性格不同，自然所选择的大学也不同，但我们不妨在内心的花园里，构造出自己的理想大学!我理想中的大学——道路旁种满桃花和参天大树。
春天，到处洋溢着花的芳香;夏天，在绿荫下看书、嬉闹;秋天，走在“落叶毯”上，听着落叶唱出的优美旋律;冬天，雪一下，树木便开始了他们的“化妆舞会”。
我理想中的大学——宿舍氛围浓厚。
下课回到宿舍后，总有一盆温水放在桌子上，等待着你去爱抚它。
晚上，都围在一起，讨论白天所发生的种种趣事，笑声如铜铃般清脆，悄悄地逃出宿舍，聚集在夜的上空，交织成一曲动听的歌声。
我理想中的大学——空气清新，地上无食品袋。
吸烟在大学里已不盛行，树木门每天制造着清新的空气。
清晨，总会有三三两两的同学在树木旁，贪婪的呼吸着新鲜的空气。
如果在校园里发现了一两食1 / 5品袋，就似看见了什么脏东西，因为随手扔垃圾已被同学们鄙视为最无耻的行为。
我理想中的大学——有着最为纯洁的友谊。
男女同学肩并肩地走在一起，已经见怪不怪了。
现在很是流行男女死党、男女哥们呢!男女同学之间已不存在那一层屏障。
我理想中的大学——自主、快乐的学习。
同学们都可以及时地把握住自己，该学习的时候就会全身全意地投入到学习中去，不用老师的督促与批评。
找到学习的方法，把学习看为是一件快乐的事。
这，就是我在秘密花园里构思出的彩虹，一条极为绚丽、耀眼的彩虹!我理想中的大学作文篇2 高中的时候，我就向往着上大学，我总是在想，我以后究竟会走入一所什么样的大学呢!从哪个时候，我的心里就满是憧憬……听他们说，大学的校园可宽敞了，除了花花草草，教学楼，宿舍楼，办公楼，食堂，还有有大道，有图书馆，甚至网吧，各种特色小吃，餐厅，各种精品店，台球室，体育馆，理发店，酒吧等等。
我心中理想的大学作文
我心中理想的大学作文我心目中的大学是一个大师云集的地方，就像民国时的北大，那里有蔡元培，胡适之，陈独秀等等。
下面我们来看看我心中理想的大学，欢迎阅读借鉴。
【篇一：我心中理想的大学】我梦想中的大学生活，应该是充实而又多彩的。
学习，工作，活动，把日程表排的满满的，连让自己无聊的机会都没有，让那些郁闷啊，抑郁啊都见鬼去吧！学习是学生的首要任务，所以学习必然是大学生活的主题曲。
我理想中的大学要有良好的学风和学习氛围，要有渊博的教授上一些好的课程。
这里应该充满挑战，你可以在这里找到你想学的任何东西，可以在图书馆查到你想看的一切的资料，是个学习的好地方。
这里的生活应该是紧张而又有节奏的，繁忙的学习可能会让你忘记了一切，你没有时间去考虑别的事情。
要对未来有一种憧憬并且可以付出实际行动，要知道未来的方向。
有空可以和朋友或者是同学在草地上聊聊天、听听歌，讨论讨论学业，和对一些学习当中的问题的不同的见解，必要的时候也要有争吵，还可以谈谈理想和人生。
我理想中的大学处处都有学习的气氛和欢声笑语。
当然，精彩的大学生活必然不能够只被学习所充斥。
这里是绿色与蓝色的交接处，很美，让人陶醉：一片绿色，鸟语花香，走在梧桐树下，踩着蓬松的落叶，呼吸着清新的空气，很美的享受！精彩纷呈的派对、丰富多彩的社团活动、各种各样的讲座，每一项都充满着诱惑力。
轻松洒脱的生活，半天上课，半天休息。
没课的时候就和室友，或者再加上隔壁的室友，大家一起去逛街、去唱歌。
心目中的大学要有几个知已好友，可是一起笑一起哭，一人有难，大家都帮助解决，一点都不亚于家人的感情。
如果你愿意的话你也可以交个异性朋友，来点风花雪月的事情。
一个字形容闲适。
理想中大学的生活是美好的`。
大学可以被看成一个小的社会，在这个社会了积累各种各样的是最重要的。
理想中的大学可以让我成长，可以让我在毕业的那一年感到骄傲，并且知道要往哪里继续走下去，让我四年后在回顾的时候可以骄傲的说，我学到了很多，我舍不得离开，要和大学里的好朋友做一辈子的好朋友。
我理想的大学作文最新8篇
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我理想中的大学浙江大学[1]是一所具有悠久历史的教育部直属全国重点大学，是国家首批“211工程”和“985工程”系列的重点大学，同时也是九校联盟（C9）的成员。
是国家“111计划”和“珠峰计划”重点建设的名牌大学。
前身是成立于1897年的求是书院，为中国人自己创办最早的高等学府之一。
二十世纪三四十年代，在竺可桢带领下的国立浙江大学汇聚了一大批著名学者。
数学有钱宝琮、陈建功、苏步青，物理有胡刚复、王淦昌、束星北、朱正元、吴健雄，化学有王葆仁、王琎、卢嘉锡、李寿恒，生物有罗宗洛、贝时璋、谈家桢，土木工程电机有钱令希、王国松，历史、地理有谭其骧、任美锷、钱穆、梅光迪，农学有蔡邦华、吴福桢、梁庆椿、卢守耕、吴耕民，教育有费巩、黄翼、国学有丰子恺、马一浮、郑晓沧等。
在学生中后来亦有一大批杰出学者大师出现。
竺可桢时期的浙大，以文理称雄中国，1948年首批中央研究院院士浙大教授有4人入选，居全国第一位。
浙江大学有一级学科国家重点学科14个，另有二级学科国家重点学科21个国家重点（专业）实验室14个国家工程（技术）研究中心5个普通高等学校人文社科重点研究基地3个国家基础科学研究和教学人才培养基地8个国家工科基础课程教学基地4个国家战略产业人才培养基地3个国家级加血实验示范中心8个国家大学生文化素质教育基地1个优越的地理环境，优良的办学设施学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地──浙江杭州市。
其北依苏沪，东接甬港，南联闽粤，是中国东南沿海长江三角洲地区的主要城市，经济发达、人文地理条件得天独厚，享有读书求学胜地之美称。
学校设玉泉、西溪、华家池、之江、紫金港等5个校区，占地面积4.50平方公里，建筑面积193.00万平方米，分布于杭州市区不同方位。
校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想园地。
校园风景(19张) 浙江大学正门学校综合办学条件优良，基本设施齐备。
校舍总建筑面积200余万平方米。
拥有计算中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研机构。
科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等各类公共服务设施齐全，为全校师生员工的学习、生活、开展中外学术和文化交流活动提供了完备的条件。
各校区图书馆总建筑面积8.3万余平方米，总藏书量616万册，是全国规模最大、分布面最广、学科覆盖最全的综合性大学图书馆之一。
出版社1家。
附属医院6家，总床位数5459张。
学校还创办了浙江大学国家大学科技园，并在南昌、宁波、温州、嘉兴、绍兴等地设立了分园。
总长达68公里的高速计算机骨干网络以及特设的公交线路将各校区和附属医院联为一体。
严谨的"求是"学风，执着的创新精神浙江大学在长期的办学过程中，以严谨的“求是精神”作为学风培养了大批优秀人才，以执著的科学创新精神创造出了丰硕成果，蜚声海内外，曾被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。
浙大百余年间，为祖国培养了近20万各类建设人才，广大师生已成为各条战线上的骨干力量和开拓者，其中诸多卓然有成的大家。
中国共产党早期领导人陈独秀，我国新闻界先驱邵飘萍，中国研究抗生素第一人汪猷，著名科学家竺可桢、马寅初、卢嘉锡、苏步青、钱三强、王淦昌、贝时璋、陈建功、钱令希、谈家桢、谷超豪、郑晓沧、梁守盘、夏承焘、姜亮夫、李政道、吴健雄、路甬祥，何燮侯，蒋梦麟，钱家治，蒋百里，刘大白，马一浮，都锦生，常书鸿，丰子恺，梅光迪等著名学者都曾在校工作或学习。
浙江大学校友中当选为中国科学院院士、中国工程院院士的有160余人，其中在浙大就学者就有90余人。
学校师资力量雄厚，现有教职工8241人，其中中国科学院院士14人，中国工程院院士12人；教授及其他正高职人员1336人，副教授及其他副高职人员2486人。
全校有全日制在校学生43368人，其中：硕士研究生13413人，博士研究生7398人，本科生22557人；另有在职攻读专业研究生学位10390人，外国留学生2457人。
颇具特色的培养模式，丰富的校园文化生活浙江大学一角浙江大学坚持本科教育与研究生教育并重的方针，具有完整的学士、硕士、博士、博士后培养体系。
浙江大学的学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类。
学校现有112个本科专业，43个博士后流动站，具有一级学科博士学位授权点50个，二级学科博士学位授权点242个，二级学科硕士学位授权点317个，另有临床医学专业博士学位授权点以及法律硕士（JM）、工商管理硕士（MBA、EMBA）、公共管理硕士（MPA）、教育硕士、体育硕士、农业推广硕士、风景园林硕士、兽医硕士、公共卫生硕士、工程硕士、建筑学、临床医学、口腔医学、汉语国际教育14个专业硕士学位授权点。
学校现有一级学科国家重点学科14个，另有二级学科国家重点学科21个。
国家重点（专业）实验室14个，国家工程(技术)研究中心5个，国家人文社科重点研究基地3个。
国家基础科学研究和教学人才培养基地7个，国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家大学生文化素质教育基地1个和国家动画教学研究基地1个。
学校基于知识、能力、素质俱佳的人才培养目标，按照"加强基础、注重素质、突出能力、面向一流"的教改战略，实行宽基础复合型人才培养和英才教育并举的方针。
本科教学推行学分制和主辅修制，开设有特优学生组成的“竺可桢学院”（包括混合班、工程教育高级班、临床医学本硕博连读班、文科和理科综合试验班、本科学生高科技产业创新与创业管理强化班等）。
为了给知识交叉提供更大的空间，近年来还按大类打通基础，实行分层次教学，推行双学科双学位，构建多通道、多规格、模块化的教育框架。
实施大学生科研训练计划，举办多种学术节、学科竞赛和各类社团活动，为广大学生、特别是优秀学生提供更好的成长环境和个性发展空间。
研究生教育充分发挥该校作为研究型大学的特点，利用多学科、多门类的综合优势，加强学科建设的全面布局，坚持“开放、网络、动态、竞争”的方针，培养具有竞争意识和创新能力的高层次人才。
1999年浙大在全国和国际上各类竞赛中频频获奖，如工业设计专业学生入围素有"工业设计的奥林匹克"之称大阪国际设计竞赛决赛；在1999年全国大学生数学建模竞赛中，浙大荣获国家一等奖（4个）居全国高校之首；在1999年5月国际大学生数学建模竞赛中荣获特等奖中的最高奖－INFORMS奖，填补了亚洲地区大学生参赛以来的空白；在99年全国大学生电子设计竞赛中有4个队荣获一、二等奖，成绩喜人。
在99年全国百篇优秀博士论文评选中，该校有四篇入选，名列全国高校第三。
正因为有如此发挥自己个性的环境，才有《大学生》杂志开展的大学生最向往的大学调查中该校名列第三；才有1999年、2000年报考浙大研究生的人数（1999年8888人，2000年1.2万余人）连续两年位列全国高校首位的佳绩。
也正因如此，使浙大学生凭求是的干劲、宽厚的基础在人才市场成为抢手货。
国际交流与合作，开拓了学生的视野浙江大学一角为了把浙江大学建设成一所具有世界先进水平的、现代化的一流大学，浙江大学积极开展国际交流与合作，目前已与26个国家和地区的100多所大学建立了校际关系，通过这些校际关系，开展了各种各样的交流活动和合作项目，既有学生和教师的交流，又有联合举办的国际会议、联合开展的合作项目及联合培养的研究生。
浙江大学都会邀请数百名外国专家或学者来校讲学及研究。
1999年浙大共接待了893名国外来宾及1000多名港澳台地区的客人，这还不包括院系待的客人或外宾。
来访人员中，许多是国际上的知名学者，有的甚至是诺贝尔奖获得者，如1998年的诺贝尔医学奖获得者、美国德克萨斯大学医学院教授穆拉德博士、1976年度诺贝尔物理奖获得者丁肇中博士及1990年诺贝尔经济奖获得者威廉?夏普博士。
每年浙大也派出数百名教师出国及赴港澳台地区讲学、进修，合作研究或参加国际会议。
1999年浙大共派各类出国或赴港澳台地区人员1000多人。
通过出访，扩大了浙大的影响，加强了浙大与著名大学、科研机构及公司之间的联系。
浙大每年都要举办一些国际会议，既有国际系列会议，又有与某大学或某集团的双边会议，如浙大与朗讯科技的联合会议，不但交流了学术成果和信息，还促进了浙大与贝尔实验室的合作。
被浙大聘为名誉教授、顾问教授或客座教授的外国学者有300多名，其中有不少是所在领域的学术权威，有的还是诺贝尔奖获得者。
来浙大学习的外国留学生的数量也不断增加，2010年在校人数长期生3000余人，留学生比例名列全国前十。
浙大还有一批中外合建的研究中心及研究所，如汉斯赛德尔管理培训中心、中加农村发展研究与培训中心、日本文化研究中心、德语中心、韩国研究所等等。
浙江大学学生对外交流项目简介学生交流是校际交流的主要内容之一，特别是与日本及欧洲的大学之间的学生交流较频繁，既有学生的长期交流计划，又有短期的交换项目，如欧洲商务实习项目、香港实习项目、爱因斯特交流项目等、已经实行了多年的melten项目，在美国、德国、印度、智利及中国执行、浙大是中国唯一的被该项目选中的大学。
近年来，浙大学生的国际交流频率以每年增加10%以上，在校生共有三大渠道进行国际交流。
一、学术交流包括学位项目、非学位短期修读课程项目、协作研究和参加学术会议等。
目前该校大部分项目属于这一类。
1、学位项目组织学生到国（境）外大学交换学习，修读学分，回校后还需得到学校学分认可的项目。
特点：1）交流时间较长，一般至少一个学期；（2）一般双方互免学费并提供相应的学习条件；（3）学生学习连续性好，系统性强；（4）双方学分互认；（5）对学生的语言及学习能力要求高。
举例：香港各大学交换生项目，日本各大学交换生项目。
2、非学位短期修读课程项目一般不存在学分互认，学生仅仅是利用很短的时间修读一定的课程。
特点：1）交流时间较短，一般在一个月左右，对正常学习影响较少；（2）不存在学分互认，部分项目会提供学习证明；（3）部分项目费用较高。
举例：美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）暑假课程班，德国柏林工大暑假课程班。
3、协作研究事先确定某个课题，选拔学生参与，学生可以个人或由不同国家（地区）学生组成团队共同研究，完成课题项目。
特点：1）交流时间不定；（2）特别强调团队的合作，部分项目由双方同学协作进行；（3）部分项目需在实验室进行；（4）对学生的科研要求较高；（5）部分项目有企业或个人资助。
举例：海外杰青汇中华项目，浙江大学－香港中文大学学生互访计划。
4、参加学术会议一般是由于学生在某个方面的优秀成果而获邀参加学术会议，经专家推荐，学校审核予以立项的项目。
特点：1）参加国际各类学术会议；（2）参加项目并进行讨论发言。