评课《会演戏的玩具》
人教版美术三年级下册《第17课会“演戏”的玩具》说课稿1
人教版美术三年级下册《第17课会“演戏”的玩具》说课稿1一. 教材分析《会“演戏”的玩具》是人教版美术三年级下册第17课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握玩具的设计和制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
教材中提供了各种玩具的设计图纸和制作步骤，让学生在动手制作的过程中，体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但他们在玩具设计和制作方面还未形成系统的认识，需要通过本节课的学习，提高他们对玩具设计和制作的方法和技巧。
此外，学生的动手操作能力和创新能力有待提高，需要在教学过程中得到锻炼和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解玩具的设计原则，掌握玩具的制作方法，能独立完成一个具有表演功能的玩具。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，培养他们团结协作、勇于创新的的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：玩具的设计原则，玩具的制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有表演功能的玩具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生自主学习、探究学习。
2.教学手段：利用多媒体展示玩具设计图纸和制作步骤，让学生更直观地了解玩具的制作过程。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的玩具，引起学生的兴趣，导入新课。
2.教学新课：讲解玩具的设计原则，展示玩具的制作步骤，引导学生动手制作。
3.学生练习：学生在教师的指导下，独立完成一个具有表演功能的玩具。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，创作更多有趣的玩具。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：会“演戏”的玩具1.玩具设计原则2.玩具制作方法3.教学新课4.学生练习5.展示评价6.总结拓展八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对玩具设计原则和制作方法的掌握程度。
小学美术_17课会“演戏”的玩具教学设计学情分析教材分析课后反思
《会“演戏”的玩具》教学设计课型：“设计•应用”：教学目标：1、简单了解木偶、皮影、提线木偶等玩偶“演戏”的艺术形式。
了解小故事及其角色的外形特征2、小组合作利用纸材制作故事角色，能用制作的玩具进行表演。
3、在制作过程中，体验探究的愉悦和合作的力量。
教学准备教师准备：教学课件纸偶玩具，彩卡纸、剪刀、胶棒等。
学生准备：彩纸等教学重难点教学重点：利用纸材，制作故事中不同的鸟。
教学难点：制作玩偶要突出各种鸟的特征。
教学过程一、激趣导入：教师利用手工制作的纸质玩偶导入师：“大家好，我是小彩鱼，我今天给大家带来了一个任务，你能制作一个像我小彩鱼一样会表演的玩具吗？”【设计意图】：以小彩鱼的口吻，吸引学生注意力，引起学生兴趣，引出课题。
出示课题《会“演戏”的玩具》二、引导探究，感悟故事角色。
（一）、师：2019年东鲁学校艺术节开始了，你们打算准备什么样的节目参加今年的艺术节呢？【设计意图】：利用小彩鱼玩偶给同学们布置用玩偶表演故事的任务。
（二）、认识传统民间玩偶艺术形式：皮影戏，人在一块布后面操纵皮影。
与幕前观看十分清晰透亮。
皮影任务造型精细。
布袋戏：利用人的手来操纵玩偶。
有一人表演一个角色，两手分别控制一个角色。
提线木偶：利用线来连接木偶的头、手、腿部等部位。
（三）、了解故事，认识角色特征。
1、出示故事《小燕子挂勋章》找学生读故事，了解故事情节，认识故事角色。
2、小组确定制作任务。
3、通过图片，认识燕子、老鹰、喜鹊、啄木鸟的外形特征。
燕子剪刀型的尾巴。
老鹰的尖尖的有钩的嘴，尾巴展开时扇子形的尾巴。
喜鹊长长的尾巴。
啄木鸟长长的嘴。
【设计意图】：有些鸟同学们并没有认真观察过它们的外形，通过真实图片，认识各种鸟的特征，在制作时同学们更有目的性。
4、欣赏老师制作好的纸偶玩具，猜一猜是什么？说说理由。
5、教师以燕子为例制作演示。
制作步骤：先画，再剪，然后组合粘贴，最后装饰细节。
【设计意图】：了解制作步骤，体会如何体现鸟特征。
小学美术《会演戏的玩具》教案
一、教案基本信息1. 学科：小学美术2. 课题：《会演戏的玩具》3. 年级：一年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年月日二、教学目标1. 让学生了解玩具的设计和制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察和分析玩具的特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强团队意识。
三、教学重点与难点1. 重点：了解玩具的设计和制作过程，学会制作简单的玩具。
2. 难点：如何使制作的玩具具有表演功能。
四、教学准备1. 教师准备：教材、课件、各种玩具样品、制作材料。
2. 学生准备：带一种自己喜欢的玩具到课堂。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示各种有趣的玩具，引导学生观察和欣赏。
1.2 学生分享自己带来的玩具，讲述玩具的特点和玩法。
2. 讲解示范2.1 教师讲解玩具的制作过程，示范如何制作一个简单的玩具。
2.2 学生跟随教师步骤，动手制作玩具。
3. 创意表演3.2 教师评价学生的表演，给予鼓励和建议。
4. 课堂总结4.1 教师总结本节课学生的表现和收获。
4.2 学生分享自己的感受和体验。
5. 课后作业5.1 学生回家后，制作一个具有演戏功能的玩具。
六、教学反思6.1 教师针对本节课的教学过程进行反思，思考教学目标是否实现，教学方法是否恰当，学生的学习效果如何等。
6.2 学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习态度、参与程度以及作品完成情况。
七、评价与反馈7.1 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、制作技巧以及团队合作等方面。
7.2 学生之间互相评价，给予同伴肯定和建议。
7.3 教师根据学生的表现，给予相应的奖励和反馈，激发学生的学习兴趣。
八、拓展活动8.1 教师组织学生进行拓展活动，如参观玩具展览、举办玩具设计比赛等，让学生深入了解玩具文化。
8.2 学生通过拓展活动，提高自己的审美能力和创造力。
九、教学计划调整9.1 教师根据本节课的教学效果，调整后续课程的教学内容和方法，以提高教学质量。
小学美术_17课会“演戏”的玩具教学设计学情分析教材分析课后反思
《会“演戏”的玩具》教学设计课型：“设计•应用”：教学目标：1、简单了解木偶、皮影、提线木偶等玩偶“演戏”的艺术形式。
了解小故事及其角色的外形特征2、小组合作利用纸材制作故事角色，能用制作的玩具进行表演。
3、在制作过程中，体验探究的愉悦和合作的力量。
教学准备教师准备：教学课件纸偶玩具，彩卡纸、剪刀、胶棒等。
学生准备：彩纸等教学重难点教学重点：利用纸材，制作故事中不同的鸟。
教学难点：制作玩偶要突出各种鸟的特征。
教学过程一、激趣导入：教师利用手工制作的纸质玩偶导入师：“大家好，我是小彩鱼，我今天给大家带来了一个任务，你能制作一个像我小彩鱼一样会表演的玩具吗？”【设计意图】：以小彩鱼的口吻，吸引学生注意力，引起学生兴趣，引出课题。
出示课题《会“演戏”的玩具》二、引导探究，感悟故事角色。
（一）、师：2019年东鲁学校艺术节开始了，你们打算准备什么样的节目参加今年的艺术节呢？【设计意图】：利用小彩鱼玩偶给同学们布置用玩偶表演故事的任务。
（二）、认识传统民间玩偶艺术形式：皮影戏，人在一块布后面操纵皮影。
与幕前观看十分清晰透亮。
皮影任务造型精细。
布袋戏：利用人的手来操纵玩偶。
有一人表演一个角色，两手分别控制一个角色。
提线木偶：利用线来连接木偶的头、手、腿部等部位。
（三）、了解故事，认识角色特征。
1、出示故事《小燕子挂勋章》找学生读故事，了解故事情节，认识故事角色。
2、小组确定制作任务。
3、通过图片，认识燕子、老鹰、喜鹊、啄木鸟的外形特征。
燕子剪刀型的尾巴。
老鹰的尖尖的有钩的嘴，尾巴展开时扇子形的尾巴。
喜鹊长长的尾巴。
啄木鸟长长的嘴。
【设计意图】：有些鸟同学们并没有认真观察过它们的外形，通过真实图片，认识各种鸟的特征，在制作时同学们更有目的性。
4、欣赏老师制作好的纸偶玩具，猜一猜是什么？说说理由。
5、教师以燕子为例制作演示。
制作步骤：先画，再剪，然后组合粘贴，最后装饰细节。
【设计意图】：了解制作步骤，体会如何体现鸟特征。
人教版小学三年级美术下册《第17课会“演戏”的玩具》说课稿
人教版小学三年级美术下册《第17课会“演戏”的玩具》说课稿一. 教材分析《第17课会“演戏”的玩具》是人教版小学三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过制作会“演戏”的玩具，让学生了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种玩具的制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等，并配有详细的制作步骤和插图。
同时，教材还注重培养学生的审美能力和创造力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的玩具。
二. 学情分析在开展本课之前，我先对学生进行了学情分析。
三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作活动充满兴趣，且具有一定的动手能力和创新能力。
但是，学生的美术技能和审美水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要满足先进生的需求，也要关注后进生的学习进度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解和掌握制作会“演戏”的玩具的基本方法和技巧，能够运用纸、泥、木等材料制作出独特的玩具。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握制作会“演戏”的玩具的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特且具有创意的玩具。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法和手段。
通过讲解和示范，使学生了解和掌握制作玩具的方法；通过分组合作，培养学生的团队协作能力；通过评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“会唱歌，会跳舞，不会说话，却会演戏”吸引学生的注意力，引导学生猜测谜底，进而引入本课主题。
2.讲解：讲解制作会“演戏”的玩具的基本方法和技巧，如纸玩具、泥玩具、木玩具等，并展示教材中的制作步骤和插图。
《会“演戏”的玩具》教案1
《会“演戏”的玩具》教案教学目标：情感：通过制作增强自信心，从而更好的投入到学习中去。
认知：各种小动物的脸型。
操作：做一只动物小纸偶。
教学重难点：重点：五官要贴的好。
难点：脚要贴的好。
教学准备：1、小舞台、范例若干只、“东南西北”比较用两只、动物脸型（包括脚）、示范用一套、两套纸用来拼五官、板书、课题、奖品、奖项纸、工具。
2、彩色纸、彩色纸片、剪刀、胶水。
教学过程：一、引入：1、师讲故事。
师：小朋友！你们看老师带来了一位小朋友是谁？原来是小狐狸。
（出示）它要给我们讲故事。
（出示小舞台讲故事）。
2、出示范例。
师：小狐狸的故事讲的真好。
它还给我们带来了许多好朋友。
（出示范例“小青蛙”、“小老虎”等）它们也很会演戏。
让我们今天也带一位小朋友来演戏好不好？（好）3、揭示课题：《会演戏的玩具》二、教授1：1、师生交流先做“东南西北”。
2、让学生比较两个“东南西北”知道角要折尖。
4、学生制作。
5、讲“贴五官”的要求。
①师出示“东南西北”讲五官贴的位置。
②学生进行贴五官比赛。
（师提供半成品及五官拼图）6、师讲要求：贴五官位置准确。
7、师演示。
8、师小结：（出示板书）、（出示若干动物脸型）贴鼻子注意大小位置，贴眼睛注意大小位置，就这样一样一样的贴五官，动物的脸就贴好了。
9、学生作业。
三、教授2 ；1、师出示一组脚让学生做配对游戏，知道什么动物做什么脚。
2、通过比较知道脚有哪些方法。
（直接剪和贴）3、请两位学生试做脚。
（师提供半成品）4、师小结：剪：画时注意大小位置，剪下，贴时注意位置。
5、学生作业。
6、贴舌头与花纹。
①教师演示。
②小结：（出示板书）贴：完整恰当。
师：画舌头注意大小，然后贴舌头，贴好后也可根据需要加花纹，画时注意大小，贴时注意位置。
7、学生作业。
四、讲评与游戏。
1、讲评。
（奖项：制作挺刮奖、造型可爱奖、制作整洁奖、制作完美奖）方法：学生自己对号入座，师再进行挑选。
奖品：可粘的红星。
师小结：单项奖的小朋友要找到不足争取进步。
小学美术《会演戏的玩具》教案
小学美术《会演戏的玩具》教案一、教学目标1. 让学生了解玩具的设计和制作过程，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 引导学生运用废旧材料制作具有表演功能的玩具，提高学生的环保意识。
3. 培养学生团队协作精神，提升学生的审美观念和审美能力。
二、教学内容1. 了解玩具的分类和特点。
2. 学习制作简单玩具的方法和技巧。
3. 创作具有表演功能的玩具。
三、教学重点与难点重点：了解玩具的制作过程，学会制作简单玩具。
难点：创作具有表演功能的玩具，提高学生的创新能力。
四、教学准备1. 收集各种玩具样品，进行展示。
2. 准备制作玩具所需的材料和工具。
3. 划分工作区域，确保安全。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具样品，引导学生了解玩具的分类和特点。
2. 新课讲解：讲解制作玩具的方法和技巧，强调安全使用工具和材料。
3. 实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 创作展示：学生展示制作完成的玩具，分享制作过程中的心得体会。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，引导学生自我反思，总结经验。
6. 拓展活动：邀请学生表演自己制作的玩具，培养学生的表演能力和团队协作精神。
7. 课堂作业：布置课后作业，要求学生完善作品，提高审美观念。
8. 安全事项：强调课堂安全，注意使用工具和材料的安全性。
9. 环保教育：引导学生关注环保，提倡使用废旧材料制作玩具。
10. 教学反思：教师总结课堂教学，发现问题，为下次教学做好准备。
六、教学评价评价方式：1. 学生作品的创意性、美观性和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对玩具制作知识和环保理念的掌握。
评价标准：1. 创意性强：作品设计新颖，有独特风格。
2. 美观性好：作品外观整洁，色彩搭配合理。
3. 实用性高：作品具有表演功能，操作简单易懂。
七、教学拓展1. 组织学生进行玩具设计比赛，鼓励创新。
2. 邀请家长参与评价和观摩，增进家校互动。
小学美术_会“演戏”的玩具教学设计学情分析教材分析课后反思
《会“演戏”的玩具》教案教学内容：人教版小学美术三年级下册第17课《会演戏的玩具》教学目标：1.知识与技能：了解皮影戏、木偶戏等民间艺术造型及表演特点。
学会简单的玩偶制作方法，并能制作会“演戏”的玩具。
2.过程与方法：运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具进行表演。
3.情感态度与价值观：感受民间传统文化，提高对民间传统艺术的兴趣，体验探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。
教学重点：选择合适的材料，制作出适合表演的玩偶。
教学难点：根据故事角色掌握玩具的制作过程和方法。
教具准备：教学课件、玩具道具、各种制作材料等。
一、谈话导入，引出课题。
同学们，你们喜欢玩具吗？玩具陪伴我们成长，给我们该来无限的乐趣，今天老师就给大家带来了几件玩具，它们都是会“演戏”的玩具（出示课件课题，粘贴课题）。
二、欣赏探究、了解制作方法和步骤1.欣赏民间艺术。
播放皮影戏：《三打白骨精》片段。
你们知道这种表演形式叫什么吗？了解皮影戏这种表演艺术形式（教师简单介绍）说到我国传统的民间表演艺术，就应该了解一下木偶戏（屏幕出示），木偶戏是用木制的偶人来表演故事的戏剧，表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。
根据木偶形体和操纵技术不同可分为布袋木偶、提线木偶、杖头木偶等。
出示提线木偶戏孙悟空这个就是提线木偶戏，它是一种从上空提线操纵的木偶形体。
它几乎能模仿人和动物的所有动作。
出示布袋戏孙悟空这个是布袋木偶，表演者将手伸入戏偶的服装中，进行操控表演，它起源于17世纪中国的福建泉州漳州一带，是一种用布偶来表演的传统地方戏剧总结：以上这些是我国优秀的传统民间艺术，它们都需要精湛的制作工艺和表演技艺。
2.教师表演，激发兴趣。
那么我们今天要做的会表演的玩具，是什么样的呢？老师带来了我最喜欢的故事《狐狸和乌鸦》中的两个角色，我给大家表演一下。
教师表演《狐狸和乌鸦》（2分钟左右）森林里有棵大树，树上住着乌鸦。
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评课
--------《会演戏的玩具》
陆慧英周三上午第一节聆听了阮晓婷老师的一堂《会演戏的玩具》的课。
这是一堂融绘画、剪贴、想象创意于一体的手工制作课。
课伊始，阮老师就让学生学会在制作“东南西北”的基础上添加动物五官和拟人化的装饰，完成一只动物纸偶的制作。
节约了很多时间，再出示评价1——学生根据速度和质量评价自己完成的“东南西北”。
）完成环节的，夸夸自己是折纸小能人。
阮老师在新授中，让学生根据颜色来联想动物，再引导学生观察动物头部图象，简单讲解动物特征，结合纸偶的制作过程，交流制作要点：用减法：修剪纸玩具的外轮廓，把四部分变为两部分，和加法：剪贴符合动物特征的五官，添加耳朵/鼻子/舌头或者胡须等完成作品。
学生完成作品后引出评价2——学生根据作业要求自评变脸高手。
这一步的评价能针对全班学生的基本完成情况来反馈，体现本课的教学成果，用变脸高手的方法来引导学生制作出有自己特色的作品。
接着让学生比较两件不同的作品——普通的青蛙和拟人化的青蛙。
教师提醒教授拟人的制作方法。
（可添加衣服、配饰和头饰等并给纸偶取名）让学生发挥想象，练习添绘画制作，教师巡视指导，及时鼓励有创意的作品。
（启发想象：假如你是“形象大使”，你会以怎样的造型令大家“眼前一亮”？）引导学生在成为变脸小达人之后，我们还需要成为创意高手。
出示评价3——学生根据作业要求自评和小组评议结合，评选出创意达人。
这一环节，能体现分层教学，让完成的快的学生能再发挥自己的创意，添加完善自己的作品。
最后让学生用演一演的形式来展示自己的作品，生动有趣，体现不一样的评价方式。
让学生更快乐的沉浸在美术的世界中。