《12 地球的面纱》习题2
青岛版科学六年级下册 第三单元《12 地球的面纱》习题2
《12 地球的面纱》习题一、选择题1、下列关于对流层大气的叙述，错误的是（）。
A、上部冷，下部热，对流运动显著B、云、雨等天气现象只发生在对流层C、其热量直接来源于太阳辐射D、其厚度是随纬度变化而变化的2、大气垂直分层的依据是（）。
A、密度B、温度C、人类活动的多少D、物质的组成3、有利于飞机飞行的大气层是（）。
A、对流层B、平流层C、中间层D、暖层4、对流层高度最高的地区是（）。
A、两极地区B、中纬地区C、低纬地区D、赤道地区5、下列物质是成云致雨的必要条件的是（）。
A、氮和氧B、水汽和二氧化碳C、水汽和固体尘埃D、二氧化碳和固体尘埃6、大气垂直分层中，天气现象复杂多变的是（）。
A、高层大气B、电离层C、平流层D、对流层7、大气各层及其相关作用，正确的是（）。
①对流层——气温随高度增加而降低②电离层——地球生命的保护伞③臭氧层——反射无线电波④平流层——气温随高度增加而增加A、①②B、①③C、①④D、③④8、下列关于对流层大气的叙述，错误的是（）。
A、上部冷，下部热，对流运动显著B、云、雨等天气现象只发生在对流层C、其热量直接来源于太阳辐射D、其厚度是随纬度变化而变化的二、填空题1、大气层有地球的作用。
2、大气温度是的，在以下，大气温度随高度的增加而降低；在以上，大气温度随而迅速上升。
3、大气温度的变化范围约为之间。
4、根据大气的温度、密度和物质组成等特点，把地球大气层分为五层，即：、、中间层、暖层和外层。
5、随着高度的上升，大气逐渐变得稀薄，故大气的上界。
在以上的高度，大气密度已变得非常小，到距地面处已接近真空。
6、外层是地球大气与宇宙空间的，其层底距地表约。
7、对流层是，在两极地区的厚度约，到赤道则增大到。
8、对流层集中了地球3／4的大气质量和几乎全部的、固体杂质，最显著的特点是有强烈的。
三、简答题1、大气分别分为哪五层？各自有什么特点？2、对流层有什么特点？3、大气层对地球有什么意义？。
青岛小学科学六下《12地球的面纱》word教案 (1)
（青岛版）六年级科学下册教案
第二单元无处不在的能量
12.地球的面纱
教学目标：
1.能认识大气层对地球上动物、植物人的意义；了解人类活动对大气层产生的不良的影响.
2.通过观察，培养学生观察分析能力。
3.教育学生热爱大自然，增强环保意识。
教学重点：认识大气层对地球上动物.植物人的意义;了解人类活动对大气层产生的不良的影响.
教学难点：同上。
教学准备：
1.搜集准备有关大气层方面的资料.2、课件。
教学过程：
一、引入,揭示课题
同学们，知道我们居住在什么上吗？你对它了解的多吗?
二、探究过程
（一）活动一
1.展示学生自己搜集的各种文字、图片资料.
2.让学生小组讨论交流自己的见解，描述出大气层的结构及人类在大气层的活动情况。
.
3.小结。
（二）活动二
1.提出问题：假如没有大气层，我们的地球会怎样？
2.小组讨论：可从大气层对地球、动物、植物、人等几个方面的意义入手。
3.评价总结：
（三）活动三
1.课件展示大气污染的图片。
2.谈谈自己的认识。
3.讨论：如何保护我们的大气层？
（五）自我评价：
①这节课我们进行了什么活动？③教育学生要爱护生活环境，做环保小卫士。
三、课后作业：
查阅资料：有关大气污染情况的资料。
课题：地球的面纱。
2019-2020年青岛版科学六下《地球的面纱》练习题
2019-2020年青岛版科学六下《地球的面纱》练习题一、巩固练习1.今天我们了解了大气层的组成和作用，谁能在说一说？2.如何保护地球的大气层？平时你应该怎么做？引导家人怎么做？3.课下通过找资料或者网络等方式了解臭氧层的作用和现状。
二、收获乐园（一）填空地球最外面的圈层是（）。
大气层的主要物质组成成分是（）和（）。
大气层分为（）、（）、（）、（）、（）五层判断大气层能降低太阳射线的辐射（）大气污染只对环境有危害，对人没有影响。
（）没有大气层人类就无法居住在地球上。
（）做一次宣传保护大气臭氧层的课外活动参考答案：一、1.大气层 2.氮、氧 3、对流层平流层中间层热层逃逸层二、1.√ 2、× 3、√附送：2019-2020年青岛版科学六下《太阳家族》教学设计教材分析：通过前期的学习，学生对地球进行了较深入的探究，知道了地球是太阳系的主要成员之一，太阳系各成员之间有着密切的联系。
但学生对太阳系的空间观念、太阳系的构成及成员之间的关系等相关内容了解比较少。
本课设计目的就是让学生通过各种相关资料的交流、模型的构建等活动，比较深入地认识和了解太阳系。
教学目标：1、能运用已有的知识经验对问题作假设性解释，能制作太阳系模型；会搜集和处理各种科学信息；2、喜欢大胆想象；愿意合作交流；学生倾听习惯的培养。
3、知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步认识八大行星的特点。
教学重点：1、知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步认识八大行星的特点。
2、能运用已有的知识经验对问题作假设性解释，能制作太阳家族模型。
教学难点：认识八大行星的特点及八大行星的排列顺序。
教学准备：教师：地球仪、八大行星的彩色图片、资料整理单、多媒体课件、各种谷物等学生：课前搜集关于太阳系的资料教学过程：一、创设情境，引出课题。
1、出示地球仪：这是什么？谈话：地球仪是地球的模型，它可以帮助我们更好的认识和了解地球。
除了地球，你还知道什么天体？（太阳、月亮等）板书：地球、太阳、月亮设计意图：地球、太阳、月亮是学生最熟悉的三个天体，以此为切入点作为学生认识太阳系的起点顺理成章。
湘教版地理七年级上第二章《地球的面貌》测试题(含答案)
湘教版地理七年级上第二章《地球的面貌》测试题(含答案)1.当地震发生时，正确的自救方式是在学校走安全通道，而不是在商场快速搭电梯下楼、在大街上抱住电线杆或在野外躲到大树下。
2.当太阳光线直射赤道时，哪个地方的太阳高度角最低是10°N，而不是50°N、20°S或80°S。
3.东西半球的划分界线是0°和180°经线组成的经线圈，而不是赤道、20°W和160°E经线组成的经线圈或任一经线圈。
4.地球上最大的纬线圈是南极圈，而不是南纬80°纬线。
5.地球的平均半径是6371千米，而不是6357平方千米、6317千米或4万千米。
6.被a、b、c三大洲包围的大洋是大西洋，而不是北冰洋、太平洋或印度洋。
7.正确的关于大洲的叙述是：a大洲是世界三大宗教的发源地，b大洲是跨经度最广的大洲，e大洲北部主要为白色人种，巴拿马运河是a大洲与b大洲的分界线。
8.c大洲的主要地形是山地，而不是丘陵、平原或高原。
9.地球的形状是球体，而不是天圆地方或圆。
10.不能证明地球形状的证据是月球的形状，而不是地球卫星照片或___环球航行。
11.能组成一个经线圈的经线是160°E，而不是20°W、0°C或160°W。
12.A点的地理坐标是40°S，40°W，而不是40°S，40°E 或40°N，40°E。
13.图中各点的位置关系正确的是A在B的正西，而不是A在C的东北或B在D的西北。
14.关于图中各点的叙述，正确的是A点位于东半球，B 点位于南半球，C点位于低纬度，D点位于北半球。
15.正确的关于图中甲、乙、丙三个区域面积的叙述是丙>乙>甲，而不是乙>丙>甲或甲>乙>丙。
16.关于经纬线和经纬度的叙述正确的是赤道与所有经线等长，纬线指示南北方向，经度越往东越大是东经，所有纬线都等长是错误的。
湘教版七年级上册地理 第二章 地球的面貌 单元测试【含答案】
湘教版七年级上册地理第二章地球的面貌单元测试【含答案】湘教版七年级上册第二章地球的面貌单元测试一、单选题1.下列各项中，符合纬线特征的是（）A. 是圆，长度相等 B. 半圆，长度不等 C. 指示南北方向 D. 指示东西方向2.下列地理现象不是由地球公转产生的（）A. 五带的划分B. 时差C. 二分二至日的产生D. 四季交替3.（2019•荆州）如图是广州人和哈尔滨人的对话．影响两地作息时间产生差异的主要因素是（）A. 地球自转B. 地形地势C. 纬度位置D. 海陆位置4.地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体，但地球仪的形状应做成（）A.B.C.D.5.下列说法不能证明地球是球体的是A. 麦哲伦船队环球航行 B.人造卫星给地球拍摄的照片C. 日月星辰的东升西落 D.人们在海边看远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身6.世界上面积最大的陆地是（）A. 南极洲大陆B. 非洲大陆C. 美洲大陆D. 亚欧大陆7.关于图中甲、乙两地位置的说法，正确的是（）A. 甲、乙两地在同一条纬线上B. 甲、乙两地在同一条经线上C. 甲在乙的西南方D. 乙在甲的正东方向8.根据你的生活经验做出正确判断：2019年1月21日至6月22日，十堰市的白天会越来越（）、气温会越来越（）A. 短、高B. 短、低C. 长、高D. 长、低9.喜马拉雅山仍在不断上升的原因是（）A. 位于板块交界处B. 位于板块扩张部位C. 位于火山、地震带上D. 位于板块挤压部位10.北回归线所指的纬线是（）A. 23.5°SB. 23.5°NC. 66.5°ND. 66.5°S11.当伦敦市是10月16日上午10点时，北京时间是几点？（）A. 10月16日凌晨2点 B. 10月16日18点 C. 10月16日凌晨1点 D. 10月17日18点12.下列海洋面积最大的是：（）A. 大西洋B. 印度洋C. 太平洋D. 北冰洋13.当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天（）A. 3月21日前后 B. 6月22日前后 C. 9月23日前后 D. 12月22日前后14.俗语说：“找不着北了”。
青岛版六年级科学下册12地球的面纱练习题
12地球的面纱
一、我会填１.地球最外面的圈层是（大气层）。
２.大气层的主要物质组成成分是（氮）和（氧）
大气层分为（对流层）（平流层）（中间层）（热层）（逃逸层）五层。
二、我会判断
１. 大气层能降低太阳射线的辐射（√）
２. 大气污染只对环境有危害，对人没有影响。
（×）
３.没有大气层人类就无法居住在地球上。
（√）
三、我会答
1.今天我们了解了大气层的组成和作用，谁能在说一说？
答：没有大气层，就没有生命，大气层主要由氮气和氧气还有氩气、二氧化碳和其它微量气体，对流层中的水蒸气，可以调节空气温度，而臭氧层可以吸收阻挡紫外线，使生物免受紫外线的伤害。
2.如何保护地球的大气层？平时你应该怎么做？引导家人怎么做？答：温室效应、酸雨、粉尘以及氟利昂对大气层的破坏（1）减少氟利昂的排放为了减少破坏臭氧层。
（2）减少二氧化碳的排放是为了控制温室效应。
（3）保护森林，多多的植树造林。
（4）.汽车尾气也含有二氧化碳，因此提倡少开汽车‘多起
自行车、电动车，开发新能源汽车。
（5）减少酸雨，就是减少硫化物和氮氧化物的排放。
3.课下通过找资料或者网络等方式了解臭氧层的作用和现状。
答：臭氧层的作用主要是一吸收紫外线，保护动植物免受紫外线的伤害，二是吸收紫外线将其转化成热能，来加热大气，三是为温室气体的作用。
南极已经形成大约2950万平方公里的臭氧洞，北极的臭氧层也减少了20%，现在青藏高原上的臭氧正以每10年2.7%的速度减少，成为第三个臭氧空洞。
青岛版小学科学六年级下册《地球的面纱》反思
《地球上的面纱》教学反思本课在教学活动设计上主要体现了以探究活动为核心，主要体现在以下几个方面：一、整理记录是探究学习的基本功由于课前同学们做了大量的搜集资料的工作，在课堂进行探究性讨论时，学生的积极性肯定非常高，在这个时候教师要做到疏通协调的工作，引导学生尽量避免重复资料的记录。
二、大胆猜测是探究学习的指示目标在《地球的面纱》一课的教学活动设计中，我注重了引导学生依据手头现有的资料进行预测：“假如没有了大气层，我们的地球会怎样？”在学生进行猜测的时候，教师先让学生在小组内全员讨论，然后又以小组抢答的形式在班内交流总结。
组内的活动让每个孩子都能参与，小组之间的竞争有又培养了孩子的集体主义精神。
三、教师的知识传授是探究学习的重要手段之一科学就是发现问题、解决问题的一个过程。
课堂教学中我提前准备了一些有关的文字资料和视频资料，提供给学生，在必要的时间段用最少的时间让孩子接触不可能在自己探究中解决的问题。
站在巨人的肩膀上，我们能看得更远，何乐不为呢？四、交流是探究学习的积累出新生活是一个五彩缤纷的科学大课堂，学生经过生活中大量的积累实验，信息时代的大量信息有为我们提供了另一个丰富学习课堂，如此大量的信息如何将进行交流，达到资源共享，成果共享，是探究学习的又一个重要组成部分。
如果学生只是心里明而不去交流，学生就没有机会去进行分析、整理、归纳、概括这些思维活动，此方面的能力也就得不到训练，这样，科学学习的意义就会逊色很多。
本课的探究讨论奠定在学生课前搜集的丰富的资料的基础上，对我们不熟悉的事物，大量的文字资料充实了我们的课堂，我们要的不止是印刷在纸张上的黑字，更重要的是让这些文字变成鲜活的影像保存在学生的脑海中。
在课堂教学中，我采取了多种的方式来实现这个目标，自主学习、小组互助、教师讲解等。
这样，学生就经历了一个科学的、细致的思维分析过程，学会从大量的事实中抽取共性的结论，从而理解科学之谜是经过大量的事实分析研究而解开的。
地理：第二章 《地球的面貌》习题 (湘教版七年级上)
第二章地球的面貌第一节认识地球(第一课时)一、认定目标1、运用基本数据，了解地球的大小。
2、能在地球仪上找出地轴、南北极、经线、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈。
掌握南北半球、高、中、低纬度和东西半球的划分标准。
二、自主学习(让学生阅读课本14~~ 19 页，完成下列问题)1、地球的形状_______ 。
2、了解地球的基本数据：表面积，平均半径，赤道周长。
3、在图2~~ 6 地球仪上找出，地轴，赤道，南北回归线，南北极圈，南北两极。
4、纬线的概念：纬线指示方向，所有纬线长度（相等、不等）最长的纬线是，长千米，纬线是（圆、半圆）？5、纬度，划分南北纬的界线是南纬用字母表示。
划分南北半球的分界线是。
7、经线的概念。
经线指示方向，经线是（圆、半圆），所有经线长度（相等、不等）8、什么是经度，划分东西经度的界线是。
东经度用字母表示，东经度用字母表示。
9、划分东西两半球的分界线是。
10、人们规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。
三、共同探究1、完成连线题经线约6 371千米纬线约4万千米赤道周长约5．1亿平方千米地球平均半径 A地球表面积 B2、自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按顺时针，还是逆时针方向转动？如果从南极上空看，情况又会怎样3、如果某人沿着任何一条纬线走，方向不变，能否回到原地？如果沿着任何一条经线走，不改变方向，是否又能回到原出发点？4、如果想建一座房子使它的窗户四面朝北，这座房子应建在什么地方？四、归纳整理五、拓展练习1、读图回答下列问题（1）在括号里填注：南、北回归线，南、北极圈，赤道。
（2）在图中用红笔画出高、中、低纬度地区的分界线，并标注出相应的度数。
（3）从高、中、低纬度地区的划分看，北京市（39040’N，116020’E）位于纬度地区。
其所在的半球属于（南、北）半球与（东、西）半球。
（4）从图中纬度变化可知，纬度自赤道向两极依次（增加、减少）。
从北半球看，纬度自北向南依次是（增加、减少）。
小学科学人教鄂教版四年级下册第四单元第12课《认识地球的形状》课堂作业新(2023春)(附参考答案)
12.认识地球的形状【填空题】。
1.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个_____________。
2.很久很久以前，绝大多数人认为天是______________的，地是______________的。
3.在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到______________，然后看到______________。
根据这种现象推测地球可能是______________的。
4.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是______________形的。
5.1519年.航海家______________带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
根据这个事实，人们接受厂______________的观点。
6.我国东汉时期天文学家______________认为地球是______________。
7.古希腊学者______________根据月食的景象分析，认为地球是______________或______________的形状。
【判断题】1.古代人认为地球的形状是平的。
（）2.东汉时期，著名天文学家张衡提出来浑天说思想,即天似鸡蛋，地似蛋黄。
（）3.人们一开始就知道地球是球形的。
（）4.人们对地球的认识经过了漫长的时期。
（）5. 我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。
（）6.麦哲伦航海的方向是不断变化的。
（）7.关于地球的形状，”天圆地方说“是正确的。
（）8.太阳、月球和地球都是球体。
（）【选择题】1.第一个用实践证明脚下的地球是球形的是（）。
A.哥白尼B.布鲁诺C.麦哲伦2.1961年苏联宇航员（）搭乘“东方一号”飞船在太空中绕地球飞行，第一次在遥远的太空中观察到地球。
A.杨利伟B.费俊龙 C尤里·加加林3.在研究“对比观察船模在球面和平面上的移动”实验时，一开始就观察到了整个船模，说明了它是在（）上移动；先观察到船模帆的顶部，之后又观察到了整个船模，说明他是在（）上移动。
湘教版七年级地理上册第二章地球的面貌复习题
湘教版七年级地理上册第二章地球的面貌复习题篇一：七年级地理上册：第二章地球的面貌复习题(测试卷)湘教版第二章单元测试（A卷）(测试时间40分钟，满分100分)学校班级姓名得分我能做得最棒，老师，看我的！一、选择题（30分）1、在比例尺为1：20000的地图上1厘米代表实际距离是（）A、20千米B、0.2千米C、200千米D、2千米2、下列各组地名中均为大洲分界的是（）A、巴拿马运河，苏伊士运河B、乌拉尔山，喜马拉雅山C、乌拉尔河，亚马孙河D、土耳其海峡，台湾海峡3、在比例尺为1：30000000的地图上，量得两地的图上距离为6厘米，则两地实际距离是（）A、1300千米B、1400千米C、1500千米D、1800千米4、地球的平均半径是（）A、6371千米B、6378千米C、6357千米D、6300千米5、关于经线和纬线的说法，正确的是（）A、所有的经线都与本初子午线平行B、纬度越低，纬线就越长C、经线纬线长度相等D、纬线指向南北方向6、地球表面，纬度为30°，经度为110°的地方一共有（）A、一个B、二个C、三个D、四个7、世界上最大的平原是（）A、东欧平原B、东北平原C、长江中下游平原D、亚马孙平原8、赤道横穿的大洲是（）A、亚洲、欧洲、北美洲B、非洲、亚洲、北美洲C、非洲、亚洲、欧洲、北美洲D、非洲、亚洲、大洋洲、南美洲9、人们通常把陆地地形分为五种，即（）A、平原、高原、山地、沙漠、盆地B、沼泽、高原、山地、上坡、冰原C、沼泽、高原、山地、沙漠、盆地D、平原、高原、山地、丘陵、盆地10、本初子午线是 ()A、东西半球的分界B、东经与西经的分界C、0纬线D、180经线11、在等高线地形图上，数条等高线合在一起的地形是（）A、山脊B、山谷C、鞍部 D陡崖12、下列纬线圈中长度最长的是（） OOOOA、15N B、20S C、25ND、30S13、在地球仪上，同赤道平行的线叫（）OOA、经线 B、纬线C、0经线 D、180经线14、板块构造学说认为，地壳中比较活跃的地带是（）A、板块内部B、板块与板块交界的地带C、大陆内部D、陆地与海洋交界地带15、由北极点到赤道再到南极点，纬度变化情况为（）A、低―高―低B、相等C、高―低―高D、越来越高用心爱心专心 OO二、填空题（28分）O1、在地球仪上，所有的经线长度，相差180的两条经线构成一个经线圈，所有的经线圈的长度。
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《12 地球的面纱》习题
一、选择题
1、下列关于对流层大气的叙述，错误的是（）。
A、上部冷，下部热，对流运动显著
B、云、雨等天气现象只发生在对流层
C、其热量直接来源于太阳辐射
D、其厚度是随纬度变化而变化的
2、大气垂直分层的依据是（）。
A、密度
B、温度
C、人类活动的多少
D、物质的组成
3、有利于飞机飞行的大气层是（）。
A、对流层
B、平流层
C、中间层
D、暖层
4、对流层高度最高的地区是（）。
A、两极地区
B、中纬地区
C、低纬地区
D、赤道地区
5、下列物质是成云致雨的必要条件的是（）。
A、氮和氧
B、水汽和二氧化碳
C、水汽和固体尘埃
D、二氧化碳和固体尘埃
6、大气垂直分层中，天气现象复杂多变的是（）。
A、高层大气
B、电离层
C、平流层
D、对流层
7、大气各层及其相关作用，正确的是（）。
①对流层——气温随高度增加而降低
②电离层——地球生命的保护伞
③臭氧层——反射无线电波
④平流层——气温随高度增加而增加
A、①②
B、①③
C、①④
D、③④
8、下列关于对流层大气的叙述，错误的是（）。
A、上部冷，下部热，对流运动显著
B、云、雨等天气现象只发生在对流层
C、其热量直接来源于太阳辐射
D、其厚度是随纬度变化而变化的
二、填空题
1、大气层有地球的作用。
2、大气温度是的，在以下，大气温度随高度的增加而降低；在以上，大气温度随而迅速上升。
3、大气温度的变化范围约为之间。
4、根据大气的温度、密度和物质组成等特点，把地球大气层分为五层，即：、、中间层、暖层和外层。
5、随着高度的上升，大气逐渐变得稀薄，故大气的上界。
在以上的高度，大气密度已变得非常小，到距地面处已接近真空。
6、外层是地球大气与宇宙空间的，其层底距地表约。
7、对流层是，在两极地区的厚度约，到赤道则增大到。
8、对流层集中了地球3／4的大气质量和几乎全部的、固体杂质，最显著的特点是有强烈的。
三、简答题
1、大气分别分为哪五层？各自有什么特点？
2、对流层有什么特点？
3、大气层对地球有什么意义？。