班级读书心得体会
班级读书会心得体会 读书主题班会活动心得
班级读书会心得体会读书主题班会活动心得引言班级读书会是一种有效的学习和交流方式，通过读书会可以拓宽知识面，增强阅读能力和思维能力。
在读书主题班会活动中，我们进行了一次班级读书会，本文将分享我对这次活动的体会和心得。
活动背景为了增强同学们的阅读兴趣，提高阅读能力，我们班级组织了一次读书主题班会活动。
在活动中，每个人都需要选择并读一本书，然后分享自己的阅读体会和心得。
活动准备在参加班级读书会活动前，我首先选择了一本我感兴趣的书籍。
我选择了一本名为《活出生命的意义》的书。
在阅读过程中，我认真地记录了自己的理解和感悟，为了更好地与同学们分享，我还准备了一份PPT。
活动过程在读书会当天，我们将所有人的书籍放在一个展示台上，每个人有5分钟的时间向大家分享自己的阅读体会。
当轮到我时，我展示了自己的PPT，并简要介绍了书籍的内容和作者的主要观点。
我结合自己的实际经历和思考，分享了我对书籍内容的理解和感悟。
同时，我还鼓励同学们积极参与讨论，并分享了一些我在阅读过程中的困惑和疑问。
整个分享过程非常生动而有趣，同学们也踊跃地发表了自己的看法和观点。
心得体会通过这次班级读书会活动，我得到了很多收获和启发。
首先，我发现通过读书会可以更深入地了解一本书的内容，因为在分享过程中，我们需要思考和整理自己的观点，这有助于巩固和加深对书籍的理解。
其次，通过听取他人的分享，我们可以获取更多的知识和观点，这有助于拓宽我们的视野和思维方式。
此外，通过和同学们的互动和讨论，我们可以锻炼自己的口头表达能力和思维能力，提高自己的综合能力。
对未来的期望通过这次读书会，我深刻意识到读书对我的成长和发展的重要性。
我希望在以后的学习中能够保持阅读的习惯，并且尝试读更多的书籍。
我还希望能够继续参加类似的班级活动，通过和同学们的交流和分享，不断提升自己的能力和水平。
结论班级读书会是一种非常有效的学习和交流方式。
通过读书会，我们可以拓宽知识面，增强阅读能力和思维能力。
6篇读书班上的学习交流发言
6篇读书班上的学习交流发言尊敬的老师和班级同学们：大家好！我今天很荣幸能够站在这里与大家分享我对读书班的学习交流的一些见解。
我相信，每个人都有自己的独特观点和体验，通过我们的分享和交流，我们一定能够更加深入地理解和学习。
第一篇：《读书班，陪伴我成长的良师益友》从我加入读书班的第一天起，我就开始体验到了这个特殊的学习环境给我带来的巨大改变。
在读书班里，我看到了很多同学正在埋头苦读，有的学习进步神速，有的写作水平超高，这让我充满了学习的动力。
在读书班的讨论中，我和同学们一起分享读书的心得体会，学到了很多新的知识和见解，也对自己的不足有了更深入的认识。
读书班给我创造了一个自由交流、相互学习的平台，让我真切感受到了团队的力量。
第二篇：《通过读书班提升自己的写作能力》在进入读书班之前，我的写作水平一直很普通，往往束手无策。
但是在读书班中，我通过与同学们的交流，学到了很多关于写作的技巧和方法。
老师们为我们精心准备的写作指导材料，让我很受益。
同时，通过与同学们的互相批改作业，我不断改进自己的文章，提升了自己的写作水平。
在读书班中，我真切感受到了“学以致用”的魅力，我将继续努力学习，提高自己的写作能力。
第三篇：《读书班让我爱上了经典名著》在读书班中，我们经常会读一些经典名著，如《红楼梦》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》等。
通过与同学们的讨论和老师的讲解，我发现这些经典名著不仅有着深刻的思想内涵，还能带给我们很多启发和思考。
在阅读这些经典作品的过程中，我不仅丰富了自己的文化知识，也提高了自己的思辨能力和综合素养。
读书班的这种学习方式让我养成了良好的阅读习惯，我发现读书不仅可以陶冶情操，还能让我获得精神上的满足。
第四篇：《读书班，开拓我的视野》在读书班里，我们还会组织一些课外活动，如读书交流会、参观博物馆、文化之旅等。
这些活动不仅使我加深了对书中故事和人物的理解，也让我亲身感受到了文化的魅力。
例如，在博物馆参观时，我亲眼看到了许多历史文物和艺术品，这些真实的东西让我更加深入地了解到了历史和文化的重要性。
关于班级读书心得体会8篇
关于班级读书心得体会8篇班级读书心得体会篇112月11日，在__双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是十分难得的学习机会，透过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。
高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多……。
赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。
更重要的要做到以下几点：一、课内外阅读相结合学生阅读潜质的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，明白词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。
在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会资料、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。
并在日常教学中根据课本里学习的资料向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。
透过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读潜质得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。
用生动形象的语言向学生简介要读的__资料，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。
学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。
小学班班共读教师心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
作为一名小学教师，我深知阅读对学生成长的重要性。
在开展班班共读活动的过程中，我收获颇丰，感慨良多。
一、激发阅读兴趣，培养阅读习惯班班共读活动让我认识到，兴趣是最好的老师。
在活动中，我选择了一些适合小学生阅读的经典书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等。
通过生动的故事情节，激发孩子们的阅读兴趣。
同时，我还鼓励孩子们在课余时间多读书、读好书，逐渐养成良好的阅读习惯。
二、拓宽知识面，提高综合素质班班共读活动让孩子们在阅读中拓宽知识面，了解不同领域的知识。
例如，在阅读《小王子》时，孩子们学会了关爱他人、珍惜友谊；在阅读《夏洛的网》时，孩子们体会到了生命的可贵。
这些书籍不仅丰富了孩子们的精神世界，还提高了他们的综合素质。
三、增进师生感情，营造良好氛围在班班共读活动中，我积极参与到孩子们的阅读过程中，与他们共同探讨书中的内容。
这种亲密的互动让我与孩子们建立了深厚的感情。
在阅读过程中，我感受到了孩子们的纯真与热情，也让他们感受到了我对他们的关爱。
这种融洽的师生关系为班级营造了良好的学习氛围。
四、提高教师自身素养，促进专业成长班班共读活动让我意识到，作为一名教师，不仅要关注学生的成长，还要不断提升自己的专业素养。
在指导孩子们阅读的过程中，我不断学习、反思，努力提高自己的阅读教学水平。
同时，我还关注了国内外优秀的阅读教学理念，为自己的教学实践提供了有益的借鉴。
五、传承优秀文化，弘扬民族精神班班共读活动让我认识到，阅读是传承优秀文化、弘扬民族精神的重要途径。
在阅读经典书籍的过程中，孩子们了解了中华民族的优秀传统文化，增强了民族自豪感。
同时，这些书籍还蕴含着丰富的道德观念，有助于培养孩子们的道德品质。
总之，小学班班共读活动是一段润物无声的教育之旅。
在这个过程中，我深刻体会到了阅读的魅力，也收获了许多宝贵的经验。
在今后的教育教学工作中，我将继续关注孩子们的阅读成长，为他们的美好未来助力。
读《班级管理》心得体会6篇
读《班级管理》心得体会6篇读《班级管理》心得体会篇1从事小学教育9年多以来，一直担任着班主任工作，对于班级管理，一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与以往的班级学生基本情况各不一样。
现在实行素质教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级。
做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。
记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。
在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。
其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。
并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。
孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。
发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。
在班级里，要平等对待每一个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。
班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。
作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。
如何让班级的科任老师关心自己的班级呢？班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。
这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。
这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。
班级读书心得体会(12篇范文)
班级读书心得体会（12篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书香校园心得体会
书香校园心得体会书香校园心得体会书籍是人类进步的阶梯。
为创设书香校园的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，促进学生好读书，读好书，读书好。
让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。
我们年级也开展了具有本年级特色的读书活动。
一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书。
1、班级图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。
为营造读书氛围，我们学校在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。
倡议同学们为班级献上一、二本书的活动，丰富每个班级的读书角。
和家长沟通，让他们为孩子们定期买书，督促孩子们看书。
在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，每周五下午的阅读活动时，学生把看过的书互相调换阅读;班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。
2.积极宣传营造良好的家庭读书氛围学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。
二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。
我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：1、家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。
2、替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。
3、家长要和孩子一起读书。
二、落实措施，保驾护航，举办丰富多彩的读书学校要求教师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书;精心读好一本书;作好一份读书笔记;撰写好一篇读书体会。
要求老师们拿起书本，坚持写读书笔记，在事务繁忙之余，不忘读书，并积极参加学校组织的读书交流活动。
我校就坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。
把读书和活动紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
班级读书活动的心得体会(精选8篇)
班级读书活动的心得体会（精选8篇）班级读书活动的心得体会1为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、基本做法为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。
期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。
二、主要收获从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。
大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。
——有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。
读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。
——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。
——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。
只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。
我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。
我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。
只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。
三、几点体会这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一是大家普遍感到“开卷有益”。
大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。
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班级读书心得体会参加这次的班级读书活动，人的知识要紧依然从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也别如何样，今年采纳这种读书方式，有目的，有检查，这对大伙儿很有促进。
下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的班级读书心得体味，欢迎大伙儿阅读。
班级读书心得体味篇1作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性，为了及早能引导学生走到里面去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，别断地提升学生的整体综合素养，切实提高学生们的语文素质，炎炎夏日，我们班在悠闲的暑假，开展了想读书、爱读书，营造书香班级的活动。
一.引导家长为孩子制造读书的时空读书是需要氛围的。
营造读书氛围关于激发学生读书兴趣起着很大的作用。
父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则。
一些家长，工作之余，别是打麻将算是上谈天。
学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。
这就希翼家长多花点功夫研究孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子挑选书的权利，买点孩子喜欢的课外书籍，培养孩子读书的兴趣。
要提高孩子的阅读能力，别能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感觉阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，依照孩子的特点挑选最有效的家庭教育办法。
一年级家长替孩子选书时要注意三点：1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开辟孩子右脑有好处。
能够丰富孩子头脑中的表像，对孩子将来制造力的进展有好处。
2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里惟独一两个故事的，如此孩子很快能读完一本，心里就能产生一种成就感和愉悦感。
3.最好是买拼音版本的，一本书里别认识的字最好操纵在20%以内，如此孩子读起来才可不能磕磕巴巴，才会乐意读下去。
二.教师在阅读办法上赋予指导低年级课外阅读，应注意学生兴趣的培养和鼓舞，注意办法的指导，赋予正面的引导，使学生从小养成良好的读书适应。
学生是从兴趣的角度去读书的，至于如何读和应该读知道些什么，他们并疑惑。
教师应从办法上多赋予具体的指导。
低年级儿童采纳的要紧是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积存，总结收获。
读一篇文章之前要让学生依照题目自己提一些感兴趣的咨询题，如此带着咨询题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。
低年级学生因识字量较少，在阅读时常常需要借助拼音。
初读时，读得别太连贯，注意力集中在怎么读上，缺乏对读物内容的考虑和理解，这就要求学生对读进一步深入理解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的要紧内容，在对读物内容深入理解的基础上，寻出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，达到熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。
最后，每读完一篇文章或一本书，都要咨询咨询自己：增长了哪些知识?知道了什么道理?受到了什么启示?积存了哪些优美的词句?这最后一步对学生也是特别重要的。
关于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成仔细读书的适应。
但是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和扫瞄的简单办法，培养学生初步的搜集和整理信息的能力，满脚综合性学习以及其它学科学习的需要。
三、搭建返校日的展示交流平台利用暑假期间，我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。
利用四个返校日，班级举办读书交流会，以故事会、古诗诵读、赏析佳作、好书推举等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体味，在班级中形成良好的读书氛围。
老师积极参与到读书活动中去，和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感觉读书的欢乐。
并给学生朗诵一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。
要求学生在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体味等，制作读书卡，读书报。
组织一次读书卡，读书报评比活动。
并建立一本读书留痕本，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。
班级定期组织全班学生参观、评比读书留痕集。
班级读书心得体味篇2为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为知识算是力量的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、基本做法为保证读书活动取得明显效果，我们对活动仔细设计，科学策划，具体降实。
期初，每个人依照自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习打算;平时，要求学生充分利用有效时刻仔细读书，小组长负责对大伙儿读书发展事情加以催促和检查;每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时刻汇报自己近时期的读书收获和体味，让大伙儿共同分享读书的乐趣和欢跃。
二、要紧收获从大伙儿交流的事情来看，读书活动取得了积极的效果。
大部分学生能依照学校要求及班级制定的读书打算进行了挑选性阅读。
有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。
读课外书能丰富课外书能丰富课外日子，提高自己的写作能力。
有学生认为，看了课外书使他了解了不少知识，知道得了不少道理，学到了不少为人处事的好办法。
有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感觉比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也别能气馁，要别断探究。
惟独记忆了种种困难、又在别断探究的人，惟独靠着智慧、又别懈努力的人，才干像鲁滨逊一样做出一般人难以做到的情况。
我们如今还处在人一辈子的学习时期，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。
我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探究。
惟独如今掌握了丰富的知识，长大了才干为国家效力。
三、几点体味这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大伙儿都觉得收获不少，体味也很深。
一是大伙儿普遍感到开卷有益。
大伙儿觉得，人的知识要紧依然从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也别如何样，今年采纳这种读书方式，有目的，有检查，这对大伙儿很有促进。
二是大伙儿逐步养成读书的适应。
经过有组织的读书活动，大伙儿觉得依然读书故意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的适应。
别论是为嗜好读书，依然为学习读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的日子方式，使人受用平生。
三是大伙儿分享了每位同学的学习成果。
两个人交换思想，每个人就有了两个思想。
开展读书心得交流，大伙儿都从他人那儿获得学习收获和体味，大大拓展了学习效用，使得学习收猎取得最大化。
四是大伙儿表现了积极的参与热情。
组织大伙儿学习，每个人都很重视，平时学习再忙，依然抽出空来看看书、读读报，别断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。
固然，我们这次活动还有别脚的地点，从设计和组织来说，依然初步的，刚刚起步;对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还别够深刻;读书交流的表现也别是很平衡，有同学别仅平时读书仔细，而且交流预备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。
将来，我们将开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大伙儿良好的读书适应，营造浓厚的学习氛围，经过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创书香班级而努力。
班级读书心得体味篇3为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素质，本学期我班组织学生开展了我读书、读好书,营造书香班级的活动。
现将我班的读书事情略作小结。
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，假如老师都别能肃静地在书桌前读书，又怎么要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?如果老师能与学生一起读书，那么学生定能别令则行。
因此，为了激发学生读书的兴趣，让每一具学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。
我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。
当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，翌日就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时刻读给学生听。
学生的读书积极性大有提高.二、指导办法，教师只是是引路人授之以鱼，别如授之以渔。
教给学生简单的读书办法是搞好读书活动的关键。
本学期，别仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多办法。
特意在班级里上了一节阅读指导课，从上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生知道得了读书要有挑选，要广泛，要善于挤时刻，更要善于思索、质疑等道理。
在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该怎么展开阅读。
办法如下：(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些疑惑的咨询题?要求学生做到眼到心到。
(2)然后重点强化别动笔墨别读书的办法：①圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感觉。
或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感觉。
能够品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体味和感想，能够谈一谈对同一咨询题的别同见解或由此引发的联想。
三、给脚时刻，教师牵线搭桥为了将读书活动开展下去，我首先保证给脚学生阅读的时刻。
我要求学生每天中午只要作业完成后，就能够阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打别动的阅读时刻。
除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时刻进行阅读交流，及时将读书后的心得体味与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。
为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《以后科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。
关于班级图书角，特意配备1-2名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
固然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，不少时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。
而学生们也分外喜欢。
他们借来的书籍，别仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。
这就大大增加了学生读好书的机会。
有付出必有收获。
本学期，尽管我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从不少学生的写作水平大大提高了也可见端倪。
雨果说：书籍是改造灵魂的工具。
真的好书就如同是好的日子教科书。
它可以教人怎么样做一具正直的人，我相信，随着时刻的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢考虑了，学会怎么样做人了，这，兴许算是他们读书后最大的收获。
二十周年同学会邀请书当我想你的时候……二十年，二十年了!弹指一挥间!今年——2010年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。
一别二十载,荏苒别惑年！曾经的同窗好友,你在哪里？过得还好吗?一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市,或身处异乡;不管事业辉煌,依然临时失意;不管身居要职,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙.你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟...可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样,多少次梦里相聚,多少次心驰神往."再过二十年,我们再相会",为了我们曾经的约定,来吧,友爱的同学,让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实;让我们放飞心中的希翼,共同期待人一辈子的第二次握手,让我们走到一起,重温那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会,去听听久违的声音,看看曾经熟悉的天确实笑脸. 二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。