幼儿园自然角创设评分表
自然角评比表
小二班：
小三班：
小四班：
小五班：
小六班：
小七班：
中一班：
大一班：
中二班：
大二班：
中三班：
大三班：
中四班：
大四班：
中五班：
大五班：
中六班：
大六班:
中七班：
班级走廊墙面完成情况记录：
3
季节性
1.能充分挖掘、利用季节资源。
2.材料的选择与投放体现丰富多样与灵活变通相统一，安全、卫生与实用相统一。
1
教育性
充分体现自然角的教育功能。
2
参与性
材料收集、观察、管理能体现有幼儿的参与，小班幼儿要说出各类植物和动物的名称，中大班有不同区域的观察记录。
2
自然角情况记录
评价
自然角情况记录
评价
托班：
幼儿园班级自然角评比评分表
评价时间：评价人：
自然角评价标准
分值
丰富性
1.有观赏、种植、饲养，实验等区域，数量适当、品种丰富，提供一定的照料自然角的工具。
2.观赏植物、养殖、品种丰富。
2
创意性
1.充分利用空间、墙面的ຫໍສະໝຸດ 用，创设平面、立面、操作的自然角环境。
2.布局合理，造型别致，色彩和谐，形象生动，具有童趣，富于创意，班级特色明显。
幼儿园环境创设评分表
保证幼儿足够的游戏空间
5
操作材料内容
（30分）
材料适合幼儿年龄特点，既有低结构材料供幼儿创造，又有高结构材料供幼儿操作，两者结合。
10
材料提供耐用、安全卫生、种类丰富、层次多样。
10
材料归类摆放在高度适宜的固定位置，便于幼儿自主取放、搭配和随意组合，标记明显易操作。
10
班级整体规划
（45分）
游戏环境根据适合本年龄段的幼儿而设。
幼儿园环境创设评分表
（户外游戏）
年 月 班
项目
评分细则
分数
打分
体现教育目标（30源自分）户外游戏环境创设与各个年龄阶段的目标相吻合，能较好地落实《指南》教育目标。
20
游戏区涵盖五大领域内容，环境创设美观大方，体现童趣。必检：棒球区、围棋区。建议：大型积木建构区、涂鸦区、音乐区、角色区、美食区、木工区、野炊区等。
10
游戏区主题鲜明，保证幼儿足够的游戏空间，不拥挤，创造条件让幼儿进行游戏。
10
合计评分
100
幼儿园环境创设评分表
（班级游戏）
年 月 班
项目
评分细则
分数
打分
活动时间、空间（25分）
每天为幼儿提供连续不少于1小时的自主游戏时间。
10
活动室有6个区域以上，建议小班：阅读区、娃娃家、生活操作区、音乐区、建构区、美工区、科学区（万能工匠区）、植物角、积塑区等。中、大班：表演区、制作区、阅读区、建构区、植物角、美工区、科学区、角色扮演区、益智区、操作区、音乐区、积塑区等。
10
操作材料内容
（50分）
注重活动材料的丰富多样和层次性，低结构材料、无结构材料、高结构材料搭配合理。
20
幼儿园环境创设指导细则(附：自然角创设建议表)
幼儿园环境创设指导细则环境创设作为教育的“隐形课程”，应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，使幼儿在这一天地里去观察、探索、创造，寻找快乐，从而得到情感的体验、智慧的启迪，使环境在促进幼儿身心和谐发展方面起到积极的作用。
幼儿园环境创设的重要性不容置疑，现结合我园办园理念、办园宗旨、校园文化就幼儿园环境创设，特制定如下指导细则。
一、主题墙环境1.主题墙作为主题环境的一个组成部分，它的内容首先要紧扣主题，突出主题做到与主题活动相互呼应、相互支持，就要有一系列的逐层递进的丰富内容。
无论是通过几小块墙面反映一个主题，还是通过一整块墙面表现一个主题，都要有一定的线索和网络。
2.跟随主题的开展及时更换、增添主题墙的内容。
在某一主题开展前一周，逐步用新主题的内容替换已结束的主题。
3.主题墙体现幼儿的参与，小班参与面达40%以上，中大班参与面达50%以上。
二、走廊墙面环境有效地利用墙面创设促进幼儿发展，使墙面环境动起来、变起来、活起来，让幼儿在与墙饰的相互作用中主动学习。
走廊墙面环境分为几大板块：幼儿作品墙、每周一问、亲子小实验、宝贝成长秀，每周或每两周进行更新或者添补。
三、符号环境用幼儿看得懂的符号提醒幼儿规范自身行为，培养规则意识，中大班的幼儿参与到符号设计中来。
如“节约用水、爱护花草、洗手好习惯、排队等候、上下楼梯慢慢走”等。
四、区域环境（一）区域的种类小班创设区域种类5—6种，中大班创设区域种类为7—9种，大致包括建构区、语言区、益智区、美工区、音乐区、科学区、运动区、自然角、娃娃家（角色交往类）其中社会交往类的区域，小班2—3个，中大班1—2个。
区域的部分内容根据主题的进行增补或者替换，体现主题性。
（二）区域的布局合理规划班级区域的设置，既要考虑“动静分开”，又要兼顾区域间的互动。
（三）材料的选择1.材料的生态性材料的可变化性和成本是创设区角不可忽略的元素。
材料的生态性降低了课程的财力和人力资源的成本，同时使儿童的活动体现出体结构的特征。
幼儿园环境创设评分表
4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。(2分)
自然角 15
1.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。(5分)
2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。、且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等(5分)
4.班级卫生环境好，无卫生死角。(2分)
总 分
评分人：
3.各类物品标签统一。(2分)
4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。(3分)
幼儿评比栏10
1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。(5分)
2.日常利用率高。达到评比栏设置的目的。(5分)
家园联系栏10
1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。(3分)
2. 栏目美观。标题醒目，本周呢荣齐全。如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）(4分)
幼儿园班级环境创设评分表
项目
评分标准
主题墙20
1.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.(3分)
3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(3分)
4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。(5分)
5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(3分)
区域创设15
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。(5分)
幼儿园环境创设评分表
（ - 学年上学期）
园所：班级：教师：时间：
内容
分值
评价指标
得分
得分说明
区
域
设
置
（30分）
5
区角设置符合本年龄班特点，场地分布合理美观，体现动静分开。
5
活动内容符合本年龄班幼儿发展需要，与周计划或阶段目标相吻合。
10
区角操作材料丰富并经常更换，符合区角内容，数量足够本班幼儿使用。
4
操作材料科学卫生、安全耐用、美观，能促进幼儿发展，能引起幼儿操作、探究兴趣。
3
区角标志美观、儿化、适用、灵活，能被幼儿理解认识。
3
材料摆放有序，便于幼儿取放。
环
境பைடு நூலகம்
布
置
（20分）
4
墙面装饰美观，无破损，符合本班幼儿年龄特点，具有教育性，体现现阶段教育内容。
3
活动室内环境干净、整洁，无卫生死角，无安全隐患。
4
活动室布局合理，创设多种区域活动空间，满足幼儿活动需要。
4
配备丰富、实用的幼儿玩具、游戏材料，有丰富的图书（至少人手两本）。
3
家园联系栏内容丰富全面，有利于家园合作，对家庭教育有辅助作用。
2
有幼儿户外活动场地，有大型户外活动器械。
评委：总分：
幼儿园环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表项目评分标准清华班北大班彩虹班天使班乐乐班苗苗班问好栏10分1.栏目美观，标题醒目（5分）2. 内容丰富，实用性强，利用率高（5分）玻璃窗10分1.空间布局合理、有适用性。
（5分）2.材料丰富，色彩运用美观、协调。
(5分)评比栏10分1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
(5分)2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
(5分)家园栏10分1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（5分)2. 栏目美观。
标题醒目，内容齐全。
(5分)吊饰（10分）1.空间布局合理，整洁。
（5分）2.色彩丰富，色彩运用美观，协调。
（5分）画廊10分1.设计主题鲜明、有特色(5分)2.物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）主题墙（20分）1. 设计主题鲜明、有特色，标题醒目。
(10分)2.围绕主题，空间布局合理，色彩运用美观，实用性强。
（10分）整体主题环境20分1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。
(5分)2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。
(5分)3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。
(5分)4.班级卫生环境好，无卫生死角。
(5分)总分100评分人：幼儿园班级环境创设评分表项目评分标准清华班北大班彩虹班天使班乐乐班苗苗班问好栏10分1.栏目美观，标题醒目（5分）2. 内容丰富，实用性强，利用率高（5分）玻璃窗10分1.空间布局合理、有适用性。
（5分）2.材料丰富，色彩运用美观、协调。
(5分)评比栏10分1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
(5分)2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
(5分)家园栏10分1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（5分)2. 栏目美观。
标题醒目，内容齐全。
(5分)吊饰（10分）1.空间布局合理，整洁。
（5分）2.色彩丰富，色彩运用美观，协调。
（5分）画廊10分1.设计主题鲜明、有特色(5分)2.物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）主题墙（20分）1. 设计主题鲜明、有特色，标题醒目。
幼儿园环境创设评分表
幼儿园环境创设评分表时间：评分人：项目评分标准得分亮点及不足主题墙251、空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。
(5分)2、内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。
并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要、(5分)3、材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
(5分)4、幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
(5分)5、主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
(5分)区域创设251、充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
(5分)2、区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
(10分)3、材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。
(5分)4、区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
(5分)自然角101、充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。
(2分)2、自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、小动物等。
、且分类整齐。
如分种植区、饲养区、植物种子区等(3分)3、各类物品标签统一。
(2分)4、自然角整体布置美观，布局有自己的特色。
(3分)家园联系栏151、在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
(5分)2、栏目美观。
标题醒目，本周内容齐全。
如（周计划、育儿知识、安全常识、家园共育等）(5分)3、联系内容选选材适当，字迹工整、纸张齐全。
(5分)走廊(10)1、设计主题鲜明、有特色(5分)2、物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）教师介绍（15）1、教师对班级环境创设意图清楚明了（5分）2、教师介绍条理清楚、口齿清晰（10分）总分注：分值为100分，教师打分小数点后面保留两位数。
幼儿园环境创设评分表
项目评分标准小一小二中一中二大一大二主题墙201.空间布局合理、有适用性，能根据不问的季节特征和园课程进度情况调整变化。
（6分）2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示侦和立体的作品。
并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.（3分）3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
（3分）4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
（5分）5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
（3分）区域创设151.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
（5分）2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
（5分）3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。
（3分）4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
（2分）自然角151.充分利用不问季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。
（5分）2.自然角种类丰富，有多兀化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。
、且分类整齐。
如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等（5分）3.各类物品标签统一。
（2分）4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。
（3分）幼儿评比栏101.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
（5分）2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
（5分）家园联系栏101.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（3分）2.栏目美观。
标题醒目，本周呢荣齐全。
如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）（4分）3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。
（3分）走廊(10)设计主题鲜明、有特色（5分）物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）整体环境衣帽间、盥洗室201.班级各类物品摆放整齐有序，整9吉干净，有统一归类。
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总分
评分人：
3.各类物品标签统一。(10分)
4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。(10分)
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。花盆内外干净，无污迹，花架干净(10分)
2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(10分)
3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。(10分)
4.数量：至少15盆。(10分)
幼儿园班级环境创设评分表
项B
中幼A
中幼B
高幼A
高幼B
自然角
1.充分利用不同季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。(20分)
2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。、且分类整齐。如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等10分)