学写拟人句 ppt课件
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拟人句完美版ppt课件
分享作品
鼓励学员们将自己的拟人句作品 分享出来，供大家欣赏和学习。
互评互改
组织学员们对彼此的作品进行评 价和修改建议，促进共同进步。
汇总优秀作品
将优秀的拟人句作品汇总起来， 形成一份精美的拟人句集锦，供
学员们学习和借鉴。ຫໍສະໝຸດ 06总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
拟人句的定义
将非人类的事物或抽象概念赋予 人的特质、情感或行为，以增强
表达的生动性和形象性。
拟人句的构成
通常由本体（被拟人化的事物）+ 喻词（表示比喻关系的词语）+喻 体（用来比喻的事物）构成。
拟人句的作用
能够生动形象地描绘事物，增强语 言的感染力和表现力，使读者产生 共鸣。
拟人句在日常生活中的应用
1 2 3
文学创作
在小说、散文、诗歌等文学作品中，拟人句常被 用来刻画人物形象、描绘景物、抒发情感等，使 作品更加生动有趣。
增加作品趣味性
拟人描写可以使作品更加 生动有趣，吸引读者的注 意力，增加作品的趣味性 。
小说、戏剧中角色塑造
刻画人物性格
小说和戏剧中的角色塑造常常运用拟 人手法，通过赋予角色以人的情感和 意识，更生动地刻画人物性格。
表现作品主题
通过拟人手法塑造角色，小说和戏剧 能够更深入地表现作品的主题和思想 内涵。
运用修辞手法提升表达效果
比喻
将对象比作人，如“浪花 像一群欢快的孩子，蹦蹦 跳跳地冲向岸边”。
拟人
赋予对象人的动作、神态 和情感，如“海风轻轻地 拂过我的脸颊，仿佛在诉 说着大海的故事”。
夸张
夸大对象的特征或行为， 以强调其形象，如“渔船 在波涛中奋勇前行，宛如 一位无畏的勇士”。
拟人句微课精品PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
变一变：
例：天空中有许多星星。 星宝宝在天空中眨着眼睛向我问 好。 例：牵牛花开了。 牵牛花弟弟吹起了小喇叭。
练一练：
第一关 下列句子，哪些是拟人句？请在后 面打“√”。 小树向我招手，小花向我点头。 太阳从东方升起来了。 泉水唱着歌跑下山去。 不再胆怯的小白菊，慢慢抬起它们 的头。
练一练：
第二关 请写出下列句子是什么形式的拟人 化。 豌豆妈妈更有办法，让孩子晒在太 阳底下，“啪”的一声豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 洪水咆哮着向村庄袭来。 萤火虫点着灯笼在夜间散步。 春风给柳树梳头。 太阳花向着太阳微笑。
3.笋芽儿高兴地说：“多美好的 春光啊！我要快快长大！”
拟人
就是根据想象把物 当做人来叙述或描写， 使“物”具有人一样的 言行、神态、思想和感 情。
拟人手法的三种运用形式:
1.把植物拟人化。 例：柳树摇着绿色的长辫子。
2.把动物拟人化。 例：百灵鸟在枝头欢快地歌唱.。
3.把一般事物拟人化。 例：雷公公把藏了好久的大鼓重 重地敲了起来。
拟人句教学
设计思想：
初步掌握拟人的知识，能判 断拟人句，尝试写拟人句。
教学目标的运用形式 有三种：把植物拟人化、把动物 拟人化、把一般事物拟人化。
3.运用拟人修辞手法写句子、写 片段。
拟人
1.春雨姑娘在绿色的叶丛中弹 奏着乐曲。
三年级拟人句ppt
0
(笑、红了脸、长辫子）
2
一．
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
二．
叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
三．
细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
（穿、衣服） （弹着琴、跑） （贪婪、吮吸）
第三关 神笔马良
3、雨过天晴，太阳从云后出来了。
0
1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。
试一试
请同学们仿照老师给出的例句， 结合拟人句的定义，试着造出 几个拟人句。 又到了开动脑筋的时间啦
PART ONE
智力大闯关
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
第一关 火眼金睛
快睁大眼睛，看看下面的句子是不是拟人句？
1、古井像一位温情的母亲。
（不是）
2、一个个石榴害羞地躲在树枝后面。
0 1 风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大 地。
0 3 秋天到了，树上的红苹果露出了 笑脸，她正在向我们微笑。
0 5 夏天来了，荷塘里的荷花骄傲地 开了。
0 7 百灵鸟在树上唱着动人的歌。 0 9 宁静的夜晚只有星星还在悄悄地
说话。
0 2 顽皮的小雨滴在雨伞上尽情地跳 舞。
0 4 微风轻轻地吹，柔和地抚摸着我 的脸。
读一读
请同学们仔细阅读下面的句子，然后回答老师提出的问题。
1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 2、夜空中的星星仿佛无数的小眼睛，眨个不停。 3、苹果熟了，就好像小姑娘红红的脸蛋。 4、百灵鸟仿佛一位音乐家，唱着动人的歌。 5、小树像战士一样，笔直地挺立在阳光下。 6、太阳就像一个忠实的向导，一直为我们指引方向。 7、泉水叮叮当当地响，就像音乐家演奏的乐章。 8、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰 上，伸 着手臂指向前方。 9、荷花开了，就像亭亭玉立的少女。 10、风儿就像一位舞蹈家，在大地上跳着优美的舞蹈。
讲学写拟人句课件
03
拟人句通过生动、形象的描述，使语言更加富有表现力和感染
力，能够更好地吸引读者的注意力。
拟人句的作用
01
02
03
增强语言的趣味性
拟人句的运用可以使语言 更加生动有趣，增加读者 的阅读兴趣。
突出事物的特点
拟人句通过人格化的形象 ，突出事物的特点，使读 者能够更加深刻地记住事 物的形象。
表达情感和思想
抽象型拟人句
总结词
通过抽象手法将事物人格化，强调内在品质或精神。
详细描述
抽象型拟人句通常以抽象、概括的手法将事物描绘成具有人的内在品质或精神的 人物形象，使句子更加深刻、含蓄。
03
如何运用拟人句
在写作中运用拟人句
总结词
增强表达力
详细描述
拟人句可以使文章更生动、形象，增强表达力。在写作中运用拟人句，可以使读者更好地理解作者的意图和感受 。
抽象型拟人句实例
01
抽象型拟人句：将抽象的概念或事物 赋予人的形象和特征。
02
总结词：深刻哲理
03
详细描述：抽象型拟人句通过将抽象 的概念或事物赋予人的形象和特征， 使读者能够更深刻地理解这些概念或 事物的内涵和意义。例如，“时间是 一位无情的审判者，公正地记录着每 个人的一生。”通过将时间赋予人的 形象，使读者更深刻地理解时间的无 情和公正。
详细描述
幻想型拟人句是将事物赋予超现实的拟人特征，通过 奇特的想象来表现其人格化形象。例如，“星星眨着 眼睛，诉说着夜的秘密”通过赋予星星“眨着眼睛” 这一超现实的拟人特征，展现了夜空的神秘和奇幻。
练习写抽象型拟人句
要点一
总结词
通过抽象的表达方式，赋予事物深层次的拟人特征。
要点二
拟人句复习PPT课件
108忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
109 树像一朵绿色的云，从大地上升起。
110 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银 灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽 的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。111山坡上， 大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团 团火，把人们的心也给燃烧起来了。
2．一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里， 像开了一大朵一大朵的鸡冠花。把（ ）比
作（ ）
（四）把比喻句补充完整。
1．两位绅士坐立不安，好像
（
）。
2．两支军队像（ 十多公里。
），隔着大渡河走了
2021/3/9
授课：XXX
10
读读、背背比喻句 1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。 5. 弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。 8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。 6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。 7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 32.太阳会发光，会发热，是个大火球。
37.春天到了，大地变成了一片绿毯。
40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真 像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。 43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面， 像豺狗追小白兔一样，一前一后。44.像鹅毛， 像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
授课：XXX
3
6、树缝里也漏着一两点路灯光，没 精打彩的，是渴睡人的眼。
7、月亮一露面，满天的星星惊散了。 8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣 扎着吐出红苞来。
学写拟人句的三个小方法ppt课件
8
写一写 试一试 选择下面几种动物、植物，用上刚才学到的小方 法，试着写几个拟人句吧！ 白云 小鸟 蘑菇 小河 柳树 小猴子
9
人教版三年级语文
学Hale Waihona Puke 拟人句的三个小方法烈军属子弟小学 李静思
1
什么是拟人？ 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具 备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和 感情的样子。 表达效果：赋予事物以人类的行为特点，生动形 象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物
体更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
2
学写拟人句 第一招：赋予人的称谓 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
——《秋天的雨》 春天——春姑娘 风 ——风婆婆 蚕 ——蚕宝宝
3
学写拟人句 第二招：赋予人的动作 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！ 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳……
——《秋天的雨》
4
小练习 给“鸟儿 树叶 苹果”加上人的动 作
5
示例 鸟儿——唱着歌 树叶——翩翩起舞 苹果——露出笑脸
6
学写拟人句
第三招：赋予人的情绪和神态
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
——《美丽的西沙群岛》
人的情绪和神态你能说出哪些呢？
7
开心 失望 忧伤 痛苦 生气 期望 示例 蜜蜂开心地飞来飞去。 小河忧伤地哭了。 天空因为害羞染红了脸。
写一写 试一试 选择下面几种动物、植物，用上刚才学到的小方 法，试着写几个拟人句吧！ 白云 小鸟 蘑菇 小河 柳树 小猴子
9
人教版三年级语文
学Hale Waihona Puke 拟人句的三个小方法烈军属子弟小学 李静思
1
什么是拟人？ 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具 备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和 感情的样子。 表达效果：赋予事物以人类的行为特点，生动形 象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物
体更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
2
学写拟人句 第一招：赋予人的称谓 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
——《秋天的雨》 春天——春姑娘 风 ——风婆婆 蚕 ——蚕宝宝
3
学写拟人句 第二招：赋予人的动作 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！ 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳……
——《秋天的雨》
4
小练习 给“鸟儿 树叶 苹果”加上人的动 作
5
示例 鸟儿——唱着歌 树叶——翩翩起舞 苹果——露出笑脸
6
学写拟人句
第三招：赋予人的情绪和神态
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
——《美丽的西沙群岛》
人的情绪和神态你能说出哪些呢？
7
开心 失望 忧伤 痛苦 生气 期望 示例 蜜蜂开心地飞来飞去。 小河忧伤地哭了。 天空因为害羞染红了脸。
拟人句教学课件.ppt
试吧！
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
《拟人句完美版》课件
性情形态
是拟人句表达事物感情与性格的基本表现形式，通 过比拟展示事物情感和特点。
拟人句的常见修辞手法
1
象征化
2
以符号或形象比喻来描述事物，通过引
起联想来达到情感共鸣的效果。
3
倍受关注
4
指描写某种情感状态，通过赋予与自身 状态类似的事物来让读者产生共鸣。
比拟化
通过比喻或描写某事物与人类行为相似 来赋予其拟人效果，通常与拟具相关。
人性共鸣
拟人句可以赋予物体人类的 思考和感情，使读者自然地 将物体与自己联系起来，产 生共鸣。
情感直观
拟人句可以快速构建和表达 情感，通过物体的“人性化”， 实现情感的直观表现，更容 易引起读者共感。
情感呼应
拟人句可以引导读者自发地 反思自身的情感，并与文本 中的情感产生呼应，达到情 感共鸣的目的。
历史渊源
拟人句是汉语表现力最为丰富的修辞手段之一， 源远流长，早在古代诗歌中就已有应用。
重要性
拟人句的运用可以增强文本的表现力，提高作 品的吸引力和感染力。
拟人句的基本结构和特点
拟具
是产生拟人感的具体手法，常用于描写行为特征、 感受或心理状态。
人性质
是使物品产生人类特征、人类性格和情感的所谓人 性质——通常与视觉或口感有关。
拟人句与社会现象的关系
抗议运动
拟人手法可以把握社会和人性层面的特点，如“上 访者如蚂蚁出行，只因声音太微弱”。
环境问题
拟人句也可以发掘物的内在感性特点，如“湖面角 色透明度大，像是森林里的山泉，是我们内心渴望 的样子。”
商业现象
在商业领域，拟人句也逐渐发挥了作用，如“业绩
拟人句在广告中的应用
1
情感营销
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睡人的眼。 7、月亮一露面，满天的星星惊散了。 8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来
。
10、落叶随着风高低起舞。 11、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚
着鬓角，吹去一切。
二、拟人句的作用
1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了 事物......的特点，把......写活了，是文章更 生动，事物特点更突出
跳着舞欢天喜地地赶了过去。
判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。
拟人句真是太有趣了，让我们也来试试吧！
春天到了，鲜艳的花儿 ___________;
河水哗啦啦，___________;
小草，_______________;
鸟儿————————。
李明的烦恼
1、柳树的枝条长长的，一直垂到水面上，像姑娘们长长的辫子。 2、太阳出来了，一朵朵云彩被映得红红的，如同小孩子红扑扑的脸蛋。 3、春风吹在脸上舒服极了，仿佛妈妈的手抚摸着你的脸。 4、天上的星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。
这些句子是不是拟人句呢？ 要怎样判断呢？
火眼金睛，看谁最行！ 古井像一位温情的母亲。 古井像一位温情的母亲，用它甘甜的乳汁哺育着村里的人们。 冬天，柳树的叶子落光了，像一个秃子。 冬天，柳树光着小脑袋，像一个秃子。
月亮从云层中出来了，像一个害羞的姑娘。 月亮从云层中偷偷地露出半张小脸，像一个害羞的姑娘。
辨一辨
1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等
待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。(比喻，
拟人）
4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点 头微笑。
5、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的 鲜花。（比喻）
6、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸。 8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。（比喻） 9、它在向着我们点头微笑。 10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
你能说出这些句子都用了哪些修辞方法吗？
来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思 维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所 描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句 子就是拟人句。
• 例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春 天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把 春天当作人来写，具有人的特点，其次， 这句话中既没有出现比喻词，又没有出现 表示人物的词语，这完全具有拟人句三个 特点的，因此这句就人句
1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿
。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸
，她在向着我们点微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你
点头微笑。
6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴
那么如何判断句式是否是比喻句呢？ 我们可以用“三看一比法”，
一看有没有“本体”， 二看有没有“比喻词”， 三看有没有“喻体”。 “一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不
同，那就是比喻句。
五、拟人
拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物的词语。 拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人
不再胆怯 的小白菊，慢慢地 抬 起它们的头。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人 影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
小考一下，不要紧张！
1、小狗汪汪地叫着。 2、花儿在风中笑弯了腰 。 3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 4、秋天是美丽的，像画家笔下一幅五彩的画。 5、一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动 。 6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 7、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。 8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬，提着小篮子，
（比喻）
请写出拟人句和比喻句
1、降落伞 荡。（写成比喻句）
，在天空飘
一阵春风吹过，小草
。
（写成拟人句）
2、你自己也来试试造一句吧！！
星星一眨一眨的，好像在对我眨眼睛。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
小鸟好像在对着我唱歌。
柳条在风中笑弯了腰。
读一读，体会体会
摆动
不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。
（ 3）把一般事物拟人化。
如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫， 白桦为裙，还穿着绣花鞋。
除以上三种拟人运用形式之外，有些文章 （如童话、成语故事、寓言故事、科学知 识小品等），也可以通篇采用拟人的手法 来写。 如：《快乐的狮子》
四、拟人句与比喻句
比喻句中常用的比喻词有： 像、是、好像、好似、如、有如、如同、 彷佛、成了、变为……
2、可以形象地写出事物特征，并且可以使 文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有 了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
三、拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。
（2）把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸 着这春天的甘露。它们舒展着四 季常绿的 枝叶，一片片狭长的叶 子在雨雾中欢笑着。
认一认
1. 鱼儿在水中悠闲地散步。 2.小鸟在枝头欢快地唱歌。 （小鸟在树枝上欢快地奏乐。） 3.蟋蟀在草中弹琴。 4.老虎在树下打呼噜 。
• 5.花儿在风中弯着腰 。 6.风在轻轻地拍打着水面 。 7.蝴蝶在空中跳舞 。 8.星星在空中眨眼睛。 9.树在风中絮絮低语 。
请判断以下哪些是拟人句，哪些是比 喻句
9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来
。
10、落叶随着风高低起舞。 11、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚
着鬓角，吹去一切。
二、拟人句的作用
1、运用了拟人的修辞，生动形象的写出了 事物......的特点，把......写活了，是文章更 生动，事物特点更突出
跳着舞欢天喜地地赶了过去。
判断这些句子是不是拟人句，说说你的理由。
拟人句真是太有趣了，让我们也来试试吧！
春天到了，鲜艳的花儿 ___________;
河水哗啦啦，___________;
小草，_______________;
鸟儿————————。
李明的烦恼
1、柳树的枝条长长的，一直垂到水面上，像姑娘们长长的辫子。 2、太阳出来了，一朵朵云彩被映得红红的，如同小孩子红扑扑的脸蛋。 3、春风吹在脸上舒服极了，仿佛妈妈的手抚摸着你的脸。 4、天上的星星一闪一闪的，好像在眨眼睛。
这些句子是不是拟人句呢？ 要怎样判断呢？
火眼金睛，看谁最行！ 古井像一位温情的母亲。 古井像一位温情的母亲，用它甘甜的乳汁哺育着村里的人们。 冬天，柳树的叶子落光了，像一个秃子。 冬天，柳树光着小脑袋，像一个秃子。
月亮从云层中出来了，像一个害羞的姑娘。 月亮从云层中偷偷地露出半张小脸，像一个害羞的姑娘。
辨一辨
1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等
待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。(比喻，
拟人）
4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点 头微笑。
5、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的 鲜花。（比喻）
6、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸。 8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。（比喻） 9、它在向着我们点头微笑。 10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
你能说出这些句子都用了哪些修辞方法吗？
来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思 维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所 描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句 子就是拟人句。
• 例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春 天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把 春天当作人来写，具有人的特点，其次， 这句话中既没有出现比喻词，又没有出现 表示人物的词语，这完全具有拟人句三个 特点的，因此这句就人句
1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿
。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸
，她在向着我们点微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你
点头微笑。
6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴
那么如何判断句式是否是比喻句呢？ 我们可以用“三看一比法”，
一看有没有“本体”， 二看有没有“比喻词”， 三看有没有“喻体”。 “一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不
同，那就是比喻句。
五、拟人
拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物的词语。 拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人
不再胆怯 的小白菊，慢慢地 抬 起它们的头。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人 影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
小考一下，不要紧张！
1、小狗汪汪地叫着。 2、花儿在风中笑弯了腰 。 3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 4、秋天是美丽的，像画家笔下一幅五彩的画。 5、一阵风儿吹来，树叶儿在风中轻轻地摆动 。 6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 7、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神气十足。 8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的请柬，提着小篮子，
（比喻）
请写出拟人句和比喻句
1、降落伞 荡。（写成比喻句）
，在天空飘
一阵春风吹过，小草
。
（写成拟人句）
2、你自己也来试试造一句吧！！
星星一眨一眨的，好像在对我眨眼睛。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
小鸟好像在对着我唱歌。
柳条在风中笑弯了腰。
读一读，体会体会
摆动
不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。
（ 3）把一般事物拟人化。
如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫， 白桦为裙，还穿着绣花鞋。
除以上三种拟人运用形式之外，有些文章 （如童话、成语故事、寓言故事、科学知 识小品等），也可以通篇采用拟人的手法 来写。 如：《快乐的狮子》
四、拟人句与比喻句
比喻句中常用的比喻词有： 像、是、好像、好似、如、有如、如同、 彷佛、成了、变为……
2、可以形象地写出事物特征，并且可以使 文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有 了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
三、拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。
（2）把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸 着这春天的甘露。它们舒展着四 季常绿的 枝叶，一片片狭长的叶 子在雨雾中欢笑着。
认一认
1. 鱼儿在水中悠闲地散步。 2.小鸟在枝头欢快地唱歌。 （小鸟在树枝上欢快地奏乐。） 3.蟋蟀在草中弹琴。 4.老虎在树下打呼噜 。
• 5.花儿在风中弯着腰 。 6.风在轻轻地拍打着水面 。 7.蝴蝶在空中跳舞 。 8.星星在空中眨眼睛。 9.树在风中絮絮低语 。
请判断以下哪些是拟人句，哪些是比 喻句