二年级拟人句PPT教案
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拟人句完美版ppt课件

分享作品
鼓励学员们将自己的拟人句作品 分享出来,供大家欣赏和学习。
互评互改
组织学员们对彼此的作品进行评 价和修改建议,促进共同进步。
汇总优秀作品
将优秀的拟人句作品汇总起来, 形成一份精美的拟人句集锦,供
学员们学习和借鉴。ຫໍສະໝຸດ 06总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
拟人句的定义
将非人类的事物或抽象概念赋予 人的特质、情感或行为,以增强
表达的生动性和形象性。
拟人句的构成
通常由本体(被拟人化的事物)+ 喻词(表示比喻关系的词语)+喻 体(用来比喻的事物)构成。
拟人句的作用
能够生动形象地描绘事物,增强语 言的感染力和表现力,使读者产生 共鸣。
拟人句在日常生活中的应用
1 2 3
文学创作
在小说、散文、诗歌等文学作品中,拟人句常被 用来刻画人物形象、描绘景物、抒发情感等,使 作品更加生动有趣。
增加作品趣味性
拟人描写可以使作品更加 生动有趣,吸引读者的注 意力,增加作品的趣味性 。
小说、戏剧中角色塑造
刻画人物性格
小说和戏剧中的角色塑造常常运用拟 人手法,通过赋予角色以人的情感和 意识,更生动地刻画人物性格。
表现作品主题
通过拟人手法塑造角色,小说和戏剧 能够更深入地表现作品的主题和思想 内涵。
运用修辞手法提升表达效果
比喻
将对象比作人,如“浪花 像一群欢快的孩子,蹦蹦 跳跳地冲向岸边”。
拟人
赋予对象人的动作、神态 和情感,如“海风轻轻地 拂过我的脸颊,仿佛在诉 说着大海的故事”。
夸张
夸大对象的特征或行为, 以强调其形象,如“渔船 在波涛中奋勇前行,宛如 一位无畏的勇士”。
最新人教部编版语文二年级上册《拟人句》优秀教学课件

总结
• 让不会说话的事物开口说话 • 描写事物时,我们可以用描写人的动作和
神态的词语 • 让事物有人的感情Fra bibliotek课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗? 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
太阳公公对我笑。 小鸟在枝头唱歌。 树叶在翩翩起舞。
3.让事物有人的感情
暴风雨来了,小树冷得发抖,开始痛苦的呻吟。
巩固新知
• 春雨跟__小__草____说话 说着说着
__小__草__探__出__了__头_________
巩固新知
• 春雨跟__花__朵____说话 说着说着
__花__朵__红__了__脸___________
1.让不会说话的事物开口说话
如:在《开满鲜花的小路》中 。 邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,你有个包裹单。”。
小鸟 说:“早早早,你为什么背上小书包。”
2.描写事物时,我们可以用描写人的动作和 神态的词语
太阳公公对我笑。
小鸟在枝头唱歌。
树叶在翩翩起舞。
• 描写事物时,我们可以用描写人的动作和 神态的词语
二年级语文下册
拟人句
学习目标
• 了解拟人句 • 运用拟人句
回顾旧知识
弯弯的月亮像小船 闪闪的星星像眼睛 松鼠的尾巴好像一把伞
比喻句
结识新朋友
什么是拟人?
• 拟人是一种修辞手法,就是把人以外的事 物当做人来写,使它像人一样会说、会动、 有感情。
春天
害羞的小姑娘
遮遮掩掩、躲躲藏藏
怎样写好拟人句?
拟人句教学课件.ppt

试吧!
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者,事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难,但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者,事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难,但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
《拟人句完美版》课件

性情形态
是拟人句表达事物感情与性格的基本表现形式,通 过比拟展示事物情感和特点。
拟人句的常见修辞手法
1
象征化
2
以符号或形象比喻来描述事物,通过引
起联想来达到情感共鸣的效果。
3
倍受关注
4
指描写某种情感状态,通过赋予与自身 状态类似的事物来让读者产生共鸣。
比拟化
通过比喻或描写某事物与人类行为相似 来赋予其拟人效果,通常与拟具相关。
人性共鸣
拟人句可以赋予物体人类的 思考和感情,使读者自然地 将物体与自己联系起来,产 生共鸣。
情感直观
拟人句可以快速构建和表达 情感,通过物体的“人性化”, 实现情感的直观表现,更容 易引起读者共感。
情感呼应
拟人句可以引导读者自发地 反思自身的情感,并与文本 中的情感产生呼应,达到情 感共鸣的目的。
历史渊源
拟人句是汉语表现力最为丰富的修辞手段之一, 源远流长,早在古代诗歌中就已有应用。
重要性
拟人句的运用可以增强文本的表现力,提高作 品的吸引力和感染力。
拟人句的基本结构和特点
拟具
是产生拟人感的具体手法,常用于描写行为特征、 感受或心理状态。
人性质
是使物品产生人类特征、人类性格和情感的所谓人 性质——通常与视觉或口感有关。
拟人句与社会现象的关系
抗议运动
拟人手法可以把握社会和人性层面的特点,如“上 访者如蚂蚁出行,只因声音太微弱”。
环境问题
拟人句也可以发掘物的内在感性特点,如“湖面角 色透明度大,像是森林里的山泉,是我们内心渴望 的样子。”
商业现象
在商业领域,拟人句也逐渐发挥了作用,如“业绩
拟人句在广告中的应用
1
情感营销
《拟人句完美版》PPT课件(2024)

汽车广告
“驾驭未来,一触即发。”
饮料广告
“清爽一夏,让你畅饮无极限。”
化妆品广告
“让你的肌肤焕发出自然光彩。”
16
演讲中的拟人句
政治演讲
“我们的国家正在阔步向前,迈向更加美好的未 来。”
学术演讲
“这个理论已经沉睡了多年,现在是时候唤醒它 了。”
励志演讲
“不要让昨天的失败束缚你的手脚,让未来展翅 高飞。”
通过言过其实的词语,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩 大或缩小的描述。
夸张的种类
扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
夸张在拟人句中的作用
突出事物的本质特征,增强语言的感染力,给读者留下深刻印象。
20
对比手法的运用
2024/1/28
对比的定义
把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较。
对比的种类
利用拟人句对环境进行描绘,可 以让读者更加直观地感受到小说
中的场景,增强阅读体验。
推动情节发展
拟人句的运用可以使得小说的情 节更加紧凑、有趣,从而吸引读 者的注意力,推动情节的发展。
2024/1/28
12
诗歌中的拟人句
1 2 3
抒发情感
诗歌往往注重情感的表达,通过拟人句可以将抽 象的情感具象化,让读者更加深刻地感受到诗人 的内心世界。
借喻
借用与本体有相似点的其他事物来 描绘本体,如“他是一只披着羊皮 的狼,外表温和内心狡诈”。
8
拟人化形象的塑造
赋予人的外貌特征
将非人的事物描绘成人的 外貌特征,如“山峰挺拔 ,宛如一个巨人屹立在天 地之间”。
2024/1/28
赋予人的动作行为
将非人的事物描绘成人的 动作行为,如“柳树在微 风中摇曳,好似少女在翩 翩起舞”。
拟人句ppt幻灯片课件

03
拟人句在日常生活和广告创意 中运用
Chapter
日常生活中表达情感时使用拟人句
描述欢乐
阳光像个顽皮的孩子,跳 跃在每个角落,带来无尽 的欢笑。
描述悲伤
夜晚的寂静像一位沉默的 听众,默默承受着每一个 心碎的瞬间。
描述爱情
月亮是爱情的信使,悄悄 传递着恋人间的思念和温 暖。
广告创意中运用拟人元素
常见类型及举例
如“小狗耷拉着耳朵,一副委屈 的模样。”
如“时间匆匆流逝,不留下一丝 痕迹。”
植物拟人 动物拟人
无生命物体拟人 抽象概念拟人
如“柳树在风中摇曳着身姿,宛 如一个翩翩起舞的少女。”
如“这座古老的城堡屹立在山巅 之上,守望着这片土地。”
02
拟人句在文学作品中的应用
Chapter
诗歌中拟人手法
产品形象塑造
通过拟人化手法,将产品赋予人 的特质和情感,使其更具吸引力
和亲和力。
情感共鸣
运用拟人句激发消费者的情感共鸣 ,增强品牌与消费者之间的情感联 系。
创意表达
通过拟人化的创意表达,让广告更 具趣味性和记忆点,提高传播效果 。
品牌形象塑造与拟人化表达
品牌个性塑造
通过拟人化手法,塑造独特且易 于识别的品牌个性,增强品牌辨
拟人句ppt幻灯片课件
目录
• 拟人句基本概念与特点 • 拟人句在文学作品中的应用 • 拟人句在日常生活和广告创意中运用 • 经典案例分析:成功运用拟人句提升表达效果 • 学生如何掌握并灵活运用拟人句写作技巧 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
拟人句基本概念与特点
Chapter
定义及作用
定义
拟人句是一种修辞手法,将非人 的事物或抽象概念赋予人的特质 、情感或行为,使其形象化、生 动化。
二年级拟人句ppt课件

单击添加副标题
小学二年级语 文 认识拟人句
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
读一读
一. 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 二. 夜空中的星星仿佛无数的小眼睛,眨个不停。 三. 苹果熟了,就好像小姑娘红红的脸蛋。 四. 百灵鸟仿佛一位音乐家,唱着动人的歌。 五. 小树像战士一样,笔直地挺立在阳光下。
○ 请同学们仔细阅读下面的句子,然后回答老师提出的问题。
01 02 03 04
6、落叶在风中跳起了舞。
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
7、百灵鸟在树上唱着动人的歌。
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
9、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说话。
收音机整天说个不停,邻居们都不喜欢他。
拟人句
定义:拟人句是根据想象把物当成人来描述的句子,通 过描述,使物具有和人一样的言行、神态、思想和感情。 一句话,拟人句就是用写人的词句去写物。这种手法又
叫做“人格化”
最简单的拟人句:
鸟儿在说话。 星星在眨眼睛。
小树哭了。
三.把一般事物拟人化。
○ 如:今天太阳好害羞,躲在云层后面,迟迟不肯露面。
三、拟人 句的作用:
一.运用了拟人的修辞手法,生动形象 的写出了事物。。。的特点,文章 更生动。
二.可以形象的写出事物特征,并且使 文章有趣耐看,不枯燥无味。
智力大闯关
快睁大眼睛,看看下面的句子是不是拟人句?
1、古井像一位温情的母亲。 (不 是)
0
(笑、红了脸、长辫子)
2
一.
桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子。
小学二年级语 文 认识拟人句
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
读一读
一. 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 二. 夜空中的星星仿佛无数的小眼睛,眨个不停。 三. 苹果熟了,就好像小姑娘红红的脸蛋。 四. 百灵鸟仿佛一位音乐家,唱着动人的歌。 五. 小树像战士一样,笔直地挺立在阳光下。
○ 请同学们仔细阅读下面的句子,然后回答老师提出的问题。
01 02 03 04
6、落叶在风中跳起了舞。
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
7、百灵鸟在树上唱着动人的歌。
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
9、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说话。
收音机整天说个不停,邻居们都不喜欢他。
拟人句
定义:拟人句是根据想象把物当成人来描述的句子,通 过描述,使物具有和人一样的言行、神态、思想和感情。 一句话,拟人句就是用写人的词句去写物。这种手法又
叫做“人格化”
最简单的拟人句:
鸟儿在说话。 星星在眨眼睛。
小树哭了。
三.把一般事物拟人化。
○ 如:今天太阳好害羞,躲在云层后面,迟迟不肯露面。
三、拟人 句的作用:
一.运用了拟人的修辞手法,生动形象 的写出了事物。。。的特点,文章 更生动。
二.可以形象的写出事物特征,并且使 文章有趣耐看,不枯燥无味。
智力大闯关
快睁大眼睛,看看下面的句子是不是拟人句?
1、古井像一位温情的母亲。 (不 是)
0
(笑、红了脸、长辫子)
2
一.
桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子。
《拟人句完美版》课件

。
赏析并运用拟人句
总结词
通过对优秀拟人句的赏析,学生可以深入理解拟人句 的妙处,同时也可以学习到更多的表达方式。
详细描述
教师可以选取一些优秀的拟人句,让学生进行赏析。例 如,“花儿在微风中翩翩起舞”,这个拟人句既形象地 描绘了花儿摇曳生姿的动态美,又赋予花儿以人的情感 和姿态,增加了语言的生动性和表现力。通过这样的赏 析,学生可以更好地理解拟人句的运用,提高他们的语 言运用能力。同时,教师也可以鼓励学生运用所学的拟 人句技巧,在写作中尝试创造更多生动的拟人句,提升 语言表达能力。
总结词
创意无限、富有童趣
详细描述
学生在写作中常常运用拟人句来增加文章的 趣味性。他们通过将动物、植物、物品等赋 予人的言行举止,展现出无限的创意和童趣 。例如,“太阳公公露出了灿烂的笑脸”, 将太阳拟人化,使其形象更加亲切可爱。
网络流行语中的拟人句
总结词
幽默诙谐、紧跟潮流
详细描述
网络流行语中的拟人句常常带有幽默诙谐的特点,能够 迅速流行起来。这些句子通常以流行文化、社会现象等 为背景,通过拟人化的手法进行讽刺或调侃。例如,“ 键盘侠在网络上挥斥方遒”,将键盘拟人化,形容那些 在网络上口若悬河、现实中却毫无作为的人。
项
抓住事物特点
总结词
突出事物特性
详细描述
在写拟人句时,首先要仔细观察所描述的事物,抓住其最显著的特点,这样才能在句子中更好地展现其拟人化的 形象。例如,如果要描述一朵花,就要抓住花的颜色、形状、香味等特点,以便在句子中更好地展现花的形象。
符合逻辑关系
总结词
保持逻辑合理
详细描述
在写拟人句时,要注意保持逻辑关系的合理性。拟人化的事物应该符合其本身的性质和 特点,不能随意改变。例如,可以将花朵比作少女,因为花朵有美丽的外表和柔弱的特 质,而少女则有青春和活力,两者之间存在一定的相似性。但是,如果将石头比作花朵
赏析并运用拟人句
总结词
通过对优秀拟人句的赏析,学生可以深入理解拟人句 的妙处,同时也可以学习到更多的表达方式。
详细描述
教师可以选取一些优秀的拟人句,让学生进行赏析。例 如,“花儿在微风中翩翩起舞”,这个拟人句既形象地 描绘了花儿摇曳生姿的动态美,又赋予花儿以人的情感 和姿态,增加了语言的生动性和表现力。通过这样的赏 析,学生可以更好地理解拟人句的运用,提高他们的语 言运用能力。同时,教师也可以鼓励学生运用所学的拟 人句技巧,在写作中尝试创造更多生动的拟人句,提升 语言表达能力。
总结词
创意无限、富有童趣
详细描述
学生在写作中常常运用拟人句来增加文章的 趣味性。他们通过将动物、植物、物品等赋 予人的言行举止,展现出无限的创意和童趣 。例如,“太阳公公露出了灿烂的笑脸”, 将太阳拟人化,使其形象更加亲切可爱。
网络流行语中的拟人句
总结词
幽默诙谐、紧跟潮流
详细描述
网络流行语中的拟人句常常带有幽默诙谐的特点,能够 迅速流行起来。这些句子通常以流行文化、社会现象等 为背景,通过拟人化的手法进行讽刺或调侃。例如,“ 键盘侠在网络上挥斥方遒”,将键盘拟人化,形容那些 在网络上口若悬河、现实中却毫无作为的人。
项
抓住事物特点
总结词
突出事物特性
详细描述
在写拟人句时,首先要仔细观察所描述的事物,抓住其最显著的特点,这样才能在句子中更好地展现其拟人化的 形象。例如,如果要描述一朵花,就要抓住花的颜色、形状、香味等特点,以便在句子中更好地展现花的形象。
符合逻辑关系
总结词
保持逻辑合理
详细描述
在写拟人句时,要注意保持逻辑关系的合理性。拟人化的事物应该符合其本身的性质和 特点,不能随意改变。例如,可以将花朵比作少女,因为花朵有美丽的外表和柔弱的特 质,而少女则有青春和活力,两者之间存在一定的相似性。但是,如果将石头比作花朵
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二年级拟人句
14
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
2020-12-06
二年级拟人句
15
俏6、皮啄的木样鸟子像。一名医生,赶走了大 (不是)
树中的虫子。
2020-12-06
二年级拟人句
9
开动你的侦探头脑,找出下列拟人句 中1的、拟春人天部到分了。,小柳树穿上了一身
浅绿色的衣服,真好(看穿。、衣 2、桃花笑红了脸,服柳)树摇着绿色 的(长笑辫、子红。了脸、长辫 3、子叮)咚,叮咚,欢快的泉水弹着 琴(跑弹下着山琴去、。跑)
2、句子中不能出现比喻词。
3、句子中不能出现表示人物的词语,如:音乐家、舞蹈家、小
姑拟娘人、句战的士 形、式向:导等。
1、把植物当成人来写。
2、把动物当成人来写。
3、把一般事物当成人来写,如:收音机、书本、水杯等。
2020-12-06
二年级拟人句
6
请同学们仿照老师给出 的例句,结合拟人句的 定义,试着造出几个拟 人句。
2020-12-06
二年级拟人句
7
2020-12-06
二年级拟人句
8
快睁大眼睛,看看下面的句子是不是拟人句?
1、古井像一位温情 (不
的母亲。
是)
2、一个个石榴害羞地躲在 (是)
树枝后面。 3、花儿在风中笑 (是)
弯4、了月腰亮。从云中出来,像一个可 (不
爱的小姑娘。
是)
5、冬天,柳树光着小脑袋,一副 (是)
二年级拟人句
4
比较上面的句子, 分析前十个句子和 后十个句子是否一 样?里面有没有我 们学过的比喻句? 第二组句子是比喻 句吗?
2020-12-06
二年级拟人句
5
定义:拟人句是根
据想象把物当成人
来描述的句子,通
过描述,使物具有
和人一样的言行、 神拟态人、句思也想 是和一感种情修。辞手法,它有三个特点: 1、所写事物必须具有人的特点,如:说话、思考问题等。
6、太阳就像一个忠实的向导,一直为我们
指引方向。
7、泉水叮叮当当地响,就像音乐家演奏的
乐章。
8、远远望去,那巨石真像一位仙人站在高
高的山峰上,伸
着手臂指向前方。
9、荷花开二年了级拟,人句就像亭亭玉立的少女。
3
2020-12-06
11、风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 12、顽皮的小雨滴在雨伞上尽情地跳舞。 13、秋天到了,树上的红苹果露出了笑脸, 她正在向我们微笑。 14、微风轻轻地吹,柔和地抚摸着我的脸。 15、夏天来了,荷塘里的荷花骄傲地开了。 16、落叶在风中跳起了舞。 17、百灵鸟在树上唱着动人的歌。 18、小草被风姑娘叫醒了,她懒懒地伸了 伸腰。 19、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说话。 20、收音机整天说个不停,邻居们都不喜 欢他。
2020-12-06
二年级拟人句
Dr.Feng
二年级拟人句
1
跑到山下去玩,看到人们都喜欢穿着鞋走路,感到很好玩 。他悄悄地溜到一户人家,偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿 上鞋后,很得意地走来走去。伙伴们见了都笑话他。这时来了 一直凶猛的老虎,们一见纷纷爬上了树。小穿着鞋怎么也爬不 上树。妈妈叫他把鞋扔掉。小扔掉鞋后很快爬上了树,从此再 也不乱模仿别人了。
4、细雨如丝,一颗颗杨梅树贪 婪地吮吸着春天里的甘露。
(贪婪、 吮吸)
2020-12-06
二年级拟人句
10
2020-12-06
拿起你的神笔,把下面的句子改成 拟人句
1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家 一样高声鸣唱。
当四周很安静的时候,蟋蟀就唱起了欢 乐的歌。 2、蝴蝶在花丛中飞来飞去。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3、雨过天晴,太阳从云后 出来雨了过。天晴,太阳从云后探出了脑Βιβλιοθήκη 。二年级拟人句11
闯关结束了,同学们,你的成 绩怎么样呢? 大家都学会拟人句的用法了吗? 如果还没熟练,可要加强练习 哦~~~
2020-12-06
二年级拟人句
12
Dr.Feng
2020-12-06
二年级拟人句
13
Dr.Feng
2020-12-06
2020-12-06
二年级拟人句
2
2020-12-06
请同学们仔细阅读下面的句子,然后回答老
师1提、出春的天问像题个。害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲
躲藏藏。
2、夜空中的星星仿佛无数的小眼睛,眨个
不停。
3、苹果熟了,就好像小姑娘红红的脸蛋。
4、百灵鸟仿佛一位音乐家,唱着动人的歌。
5、小树像战士一样,笔直地挺立在阳光下。