部编版二年级语文下册《识字 3“贝”的故事》课后练习题(附答案)

识字3“贝”的故事
一、选择加点字的正确读音，画“√”。

损．坏(sǔn shǔn)漂．亮（piāo piào）
赚．钱（zuàn zhuàn）饰．品（shìsì）
二、看拼音，写词语。

bèi kéqián bìyǒu ɡuān cái fù
jīdàn chǎo fàn qiézi shāo kǎo
三、写出带有下列部首的字，并分别组词
火（）（）（）（）（）（）贝（）（）（）（）（）（）鸟（）（）（）（）（）（）四、照样子写句子。

1．我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿
．．．教他们做游
．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿
戏，一会儿
．．．教他们学自己发叫的拼音字母……
一会儿……一会儿……一会儿……______________________
2．最后一个太阳害怕极了
．．．．．躲进了大海里。

．．．．，慌慌张张地
弟弟____________，______________________跑出了大门。

五、阅读课文片段，完成练习。

古时候，人们觉得贝壳很漂（piāo piào）亮，很珍贵，喜欢把它当（dāng d
àng）作饰品（戴带）在身上。

而且贝壳可以随身携（带戴），不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。

所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

1．用“√”选择文中括号里正确的读音和字。

2．用“贝”作偏旁的字大多与_____有关，带这个偏旁的字我还知道：_____、____、_____。

3．古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把贝壳当作______。

4．根据选文内容填一填。

因为贝壳_________，所以被人们当作饰品。

因为贝壳_________，所以古人还把贝壳当作钱币。

参考答案
一、sǔn piào zhuàn shì
二、贝壳钱币有关财富鸡蛋炒饭茄子烧烤
三、烧烧水烤烤肉炉火炉贫贫困赔赔钱
购购买鸭小鸭鸡小鸡鹅鹅肉
四、天上的白云，一会儿变成一只小猫，一会儿变成一只小狗，一会儿又变成一
只大老虎。

开心极了连蹦带跳地
五、1．piào dāng 戴带
2．钱财贡赏费
3．钱币
4. 很漂亮，很珍贵不容易损坏。

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部编版二年级语文下册识字3：“贝“的故事

B．贫穷pín qióng 赚钱zhuàng qián 家骨文jiǎ ɡǔ wén
C．硬币yìnɡ bì 种类zhǒnɡ lèi 购买ɡòu mǎi
•54
二、拼拼写写我最棒。 bèi ké qián bì cái chǎn
贝壳钱币
财产
ɡuān yú jiǎ gǔ wén
关于甲骨文
•55
三、照样子，写一写。钱( 金钱 )——___线___( 针线 ) 漂( 漂亮 )——___飘___( 飘扬 ) 购( 购买 )——___沟___( 水沟 ) 财( 钱财 )——___材___( 木材 )
bì
cái zhuàn péi
gòu pín
损坏钱币钱财赚到赔钱购买贫乏
我会认 jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí
甲骨类漂珍饰品随
yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín
易损币财赚赔购贫
多音字
dāng（当作）
piào（漂亮）
当
漂
dàng（上当）
piāo（漂浮）
gǔ（骨头）骨 gū（花骨朵）
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝” 字所代表的意义。
我会写
bèi
贝
音序：B 部首：贝结构:独体字
组词：贝壳贝类
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。
•52
3.看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关
教师点拨：我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测词语意思。参考答案：“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关。

部编二年级下册语文识字3《“贝”的故事》

备课素材三篇课文。

本课向我们介绍了“贝”字的演变过程。

课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起，从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字，这段内容虽然很少，但讲出了汉字的演变。

“贝”是个象形字，由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子，也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。

课文的第二自然段讲解了“贝”的意义。

在古时候，人们觉得贝壳很漂亮，在海边才能捡到，那时出海并不容易，所以显得很珍贵，由于它的美丽花纹，人们把它当作饰品戴在身上，又由于它不易损坏，携带方便，又很珍贵，所以把它当作钱币，以此作为基础，在所造出的字中，当它作为偏旁部首的时候，大多与钱财有关。

本文虽短，却讲清了汉字的起源和发展，不但讲解了汉字的字形，还讲出了它的意义，这为以后学习汉字知形明义打下坚实的基础。

【与文章相关的资料介绍】【汉字起源】汉字起源的旧说法有五种，即结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说。

从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。

结绳说：《北史·魏本纪》说：北朝魏的先世“射猎为业，淳朴为俗，简易为化；不为文字，刻木结绳而已。

”记录了一些原始社会部落，在文字出现之前，以结绳记事的方法，把战争、猎获、会盟、选举、庆典、联姻、生育、疾病和灾害等大大小小的事件记录下来。

过去亦有学者据《周易·系辞下》“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察。

”的论说，推断“文字起源于结绳”。

八卦说：孔安国《尚书》序（属伪作，但年代甚古）里说：“古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之政，由是文籍生焉。

”河图说：《易·系辞上》：河出图，洛出书，圣人则之。

《河图·玉版》：仓颉为帝，南巡狩，发阳虚之山，临于元扈洛之水，灵龟负书，丹甲青文，以授之。

揭开此说的神秘面纱，不难发现，它真实的核心就是算数，能对照“九宫”算法。

所谓“九宫”，在谶纬家来说，是八卦加上中央，合为九（“五”位于中央，还可以和五行联系起来）；在术数家眼中，则其数横、竖、斜偏、相加得数恒为15。

部编版二年级语文下(精华完整版) 识字3 “贝”的故事

结构：独体字笔画：五组词：甲骨龟甲
第四笔横写在横中线上
末笔竖写在竖中线上
gǔ
骨
上半部分笔顺是竖、横折、横折、点、横钩。
结构：上下笔画：九
组词：甲骨骨骼
qián
钱
结构：左右部首：钅笔画：十组词：钱币钱财
第五笔是竖提
是两短横，一短撇，而不是三横
bì
币
起笔是撇
结构：独体字笔画：四组词：货币钱币
同理：“珍、珠、玲”与___玉__石_____有关。“铜、铁、镜”与____金__属____有关。
“柳、杨、柏”与___树__木_____有关。 “叫、吃、吹” 与_____嘴_____有关。
5．读一读，完成练习。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们
当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 (1)“漂”是一个多音字，给下面的“漂”字选择正确的读音。
2.朗读课文,初步理解课文内容。 3.会写“贝、壳、甲、骨”4个字,会写“动物、
贝壳、甲骨文、张开、样子”5个词语。
初读课文扫清障碍
请同学们自由朗读课文，一边读一边圈画出课后的生字，借助拼音把生字读准，把课文读通顺。
我会认
jiǎ ɡǔ
文
lèi
种
suí
yì
着容
péi
钱
piào
zhēn
亮贵
shì pǐn
A. 饰品(sì pǐn)
赔礼(péi lǐ)
珍惜(zhēn xī)
B. 贫穷(pín qióng) 赚钱(zhuàng qián) 甲骨文(jiǎ ɡǔ wén)
C. 硬币(yìnɡ bì) 种类(zhǒnɡ lèi)

部编版语文二年级下册 3 “贝”的故事 (同步练习)(含答案)

小学语文下册《“贝”的故事》练习一、单选题1．选一选，填一填。

（1）王字旁的字大多跟（）有关，如珍、玛等。

A．旺盛B．大王C．王权D．珍贵的玉石（2）“锈”字的意思可能跟（）有关。

A．秀丽B．金属C．木头D．钱财（3）下面的字中，意思跟钱财有关的可能是（）。

A．胱B．雎C．赊D．袄二、填空题2．根据课文内容填空。

（1）一些生活在水里的动物，用贝壳自己的身体。

（2）古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作戴在身上。

（3）用“贝”做偏旁的字大多与有关。

3．选加点字的正确读音。

高耸．（sǒng shǒng）繁荣．（róng rǒng）传．统（chuán zhuǎn）转．身（zhuǎn zhuàn）珍．贵（zhēn zhěn）煎．豆腐（qiǎnjiān）4．比一比，选字填空。

（1）珍针真①这是一颗美丽的珠。

②我是太高兴了。

③我帮妈妈穿。

（2）甲假①骨文是一种古老的文字。

②他的手机是的。

5．比一比，再组词。

湾坏抄浅弯怀炒钱6．看拼音，写词语。

qián bìyǒu guān jiǎ gǔcái wùbèi ké7．同音字组词gǔ：头代cái：产木bì：钱须bèi：壳棉后yǔ：其天文8．在横线上填上合适的词语。

的贝壳的贝壳的故事的故事的动物的动物三、语言表达9．把下面的句子改写成“被”字句。

（1）我把花生种到地里了。

（2）大家把他玩具藏了起来。

（3）人们把花种在花盆里。

（4）我把菠萝吃完了。

（5）我把这瓶绿茶喝完了。

（6）奶奶把地里的红薯收完了。

10．把下列排列错乱的词语整理成句子，并写下来。

（1）很中国的有趣汉字（2）身体保护用一些自己的贝壳生活的水里动物在11．照样子，写句子。

（1）古人把．贝壳当作．．钱币。

把当作。

（2）人们觉得贝壳很．漂亮，很．珍贵。

很，很。

四、语段阅读12．课内阅读。

识字3 《“贝”的故事》达标训练二年级下册语文部编版

识字3 《“贝”的故事》达标训练班级：____________ 姓名：_____________ 座号:___________一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

赚．钱(zuàn zhuàn) 饰．品(sì shì）贫．穷(pín pín g) 损．失(sǔn shǔn) 购．物(gòu g uò) 随．便(suí shuí) 分类．（lèi nèi）珍．贵(zēn zhēn) 漂．亮(piào piāo) 赔．礼(qéi péi) 二、读拼音，写词语。

yǒu guān bèi ké cái chǎn bǎo bèi gǔ tou（）（）（）（）（）jiǎ gǔ wén cái wù qián bì qián cái niú lán g（）（）（）（）（）三、比一比，再组词。

巾（）才（）坏（）甲（）浅（）币（）财（）怀（）由（）钱（）四、比一比，填一填。

钢钱铁1.以上三个字中都含有（）旁，带有这个偏旁的字多与（）有关。

带这个偏旁的字我还知道：（）、（）。

珠珍珑2. 以上三个字中都含有（）旁，带有这个偏旁的字多与（）有关。

带这个偏旁的字我还知道：（）、（）。

五、选择正确的字填在括号里。

埇踊勇（）敢蚕（）（）跃躁澡燥（）音干（）洗（）赔培陪（）钱（）伴（）土浇烧绕（）花缠（）红（）茄子浅钱线丝（）（）币（）水洼六、用括号里的词语把两个句子合成一个句子。

1.①贝壳可以当作钱币。

②用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。

（因为………所以……）2.①贝壳可以当作饰品戴在身上。

②贝壳可以当作钱币使用。

（不仅……还……）3.把下列排列错乱的词语整理成句子，并写下来。

部编人教版二年级语文下册第七周双休日作业设计(附答案)

部编人教版二年级语文下册第七周双休日作业设计（附答案）第七周识字3“贝”的故事-语文园地三一、看拼音，写词语。

bèi ké qián bì yǒu ɡuān cái fù（）（）（）（）jī dàn chǎo fàn qié zi shāo kǎo（）（）（）（）二、给加点的多音字选择正确的读音。

zhà zhá1、加油站禁止吸烟，以免引发爆炸（）。

2、我最爱吃爸爸做的油炸（）丸子。

piāo piào3、你穿这件衣服真漂（）亮。

4、小纸船顺着水流漂（）走了。

三、查字典。

1、“烤”字用部首查字法应先查（）部，再查（）画，组词（）。

2、“烹”和“煎”用部首查字法先查（）部，我还会写带有这个部首的字（）（），我发现它们都和（）有关。

3、“爆”字用音序查字法先查音序（），再查音节（），组词（）。

四、比一比，再组词。

贝( ) 甲( ) 币( ) 财( )见( ) 申( ) 巾( ) 材( )炒( ) 炖( ) 烧( ) 饭( )抄( ) 纯( ) 浇( ) 板( )五、写出带有下列部首的字，并分别组词（）（）（）（）（）（）火（）（）贝（）（）鸟（）（）（）（）（）（）（）（）六、选择适当的词语填空。

损坏损失1、洪水灾害给村民造成了巨大的（）。

2、爸爸把（）的桌椅都修理好了。

珍贵昂贵高贵3、那件上衣漂亮，只是价格（）了点。

4、博物馆里陈列着许多（）的文物。

5、他舍己为人的（）品质值得人们学习。

七、我会选择合适的方法来烹饪。

（填序号）①炒②烤③熬④炖⑤炸⑥煎⑦蒸⑧煮（）面条（）薯条（）肉串（）青菜（）排骨（）牛排（）馒头（）稀饭二、按要求写句子。

1、我喜欢．．吃水煮鱼。

（用加点的词写句子）喜欢。

2、棉花糖软绵绵的，真好吃！（仿照例句，补充句子）香喷喷的，！三、根据课本内容填空。

1、古时候，人们觉得贝壳，，喜欢把它们当做戴在身上。

部编版语文二年级下册识字三《“贝”的故事》精选习题+详细解析

部编版语文二年级下册识字三《“贝”的故事》精选习题+详细解析《“贝”的故事》是部编版语文二年级下册的一篇识字文章。

这篇文章以小宝宝贝贝的成长故事为背景，通过描述贝贝和他的朋友们发生的趣事，引导孩子学习认识和写“贝”字。

在本篇文章中，我们将结合这一精选习题，详细解析一下贝贝的故事，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这个字的意义和书写方法。

1. 问题1：贝贝是一个什么样的小宝宝？贝贝是一个可爱、活泼的小宝宝。

他有一颗聪明的脑袋，善于观察和思考。

他喜欢和小伙伴们一起玩耍，经常发生一些有趣的事情。

解析：通过这个问题，我们引导孩子们回顾文章中对贝贝的描述，培养他们对主要角色的形象记忆。

2. 问题2：贝贝在文章中遇到了哪些好朋友？他们之间发生了什么有趣的事情？贝贝在文章中遇到了小鸟、小鱼、小虫和小狗这些好朋友。

他们一起玩耍、探索和解决问题，互相帮助和鼓励。

解析：通过这个问题，我们希望孩子们能够回忆起文章中不同场景和情节，加深对故事情节的理解和记忆，同时培养他们对友谊和合作的意识。

3. 问题3：请写出“贝贝”这两个字的正确书写方法。

答案：横折撇、竖弯弯，符合读音为bēi的注音。

解析：这个问题引导孩子们将注意力放在识字的实际操作上，通过动手书写来巩固对“贝贝”这两个字的掌握。

4. 问题4：在文章中还出现了哪些包含“贝”字的词语？解答：贝壳、贝贝、贝子。

解析：通过这个问题，孩子们可以进一步巩固和延伸对“贝”字的识别和理解，同时拓展了他们的词汇。

5. 问题5：根据文章内容，你认为“贝”的意思是什么？解答：从文章中可以看出，“贝”的意思是一种贝壳。

贝壳外形独特，美丽而光滑，可以用来做工艺品和装饰品。

解析：通过这个问题，我们引导孩子们联系文章中的描述，理解“贝”字所代表的事物，并通过形象丰富的解析帮助他们建立具体的联想和记忆。

通过以上的习题和解析，我们希望孩子们能够对《“贝”的故事》有更深入的了解和掌握。

同时，我们也希望借助这个故事，能够激发孩子们对阅读和学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯和态度，为他们今后的学习打下坚实的基础。

识字3《“贝”的故事》-部编版语文二年级下册

3“贝”的故事教学目标1.认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。

2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。

教学重难点朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

教学策略识字写字1.识字。

读准字音：“珍、饰、赚”是翘舌音，“随、损、财”是平舌音，“珍、品、损、赚、贫”是前鼻音；“漂”是多音字，需结合具体语境识记。

识记方法：(1)利用图片或实物识记。

出示甲骨文的图片或视频，认识“甲、骨”；出示由贝壳做的饰品，认识“饰、品”；出示人民币，认识“币”。

(2)随文归类识记。

如“财、赚、赔、购、贫”都是贝字旁的字，联系课文，知道“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

(3)利用熟字识记。

“甲、币”可以用“加一笔”的方法识记，如：日—甲、巾—币。

“品”字则可以对比熟字“晶、森、众”，采用相同结构归类的方法识记。

“易、损”可以运用找近义词的方法识记，如：容易—简单；损坏—破坏、破损。

(4)语境识记。

有些生字可以采取组词的方法识记，如：珍—珍惜、珍爱、珍宝；随—随身、随从、随手；币—硬币、货币、纸币；贫—贫困、贫苦、贫穷。

2.写字。

可归类指导书写：“贝、甲、币、与”是独体字，“骨”是上下结构，“壳”是上中下结构，“钱、财、购”是左右结构。

对笔画有变化的字可做重点指导，如：“骨”字的偏旁，“月”处于底部时，撇变成竖；“贝”字最后一笔是长点而不是捺，用作偏旁时，“贝”的长点变短点。

朗读指导本文篇幅较短，语言平实，内涵丰富，在学生自读的基础上，可从以下方面进行指导。

(1)读好难读的词语。

如“甲骨文、漂亮、饰品、随身携带、损坏”等，要注意示范引导。

(2)读出恰当的停顿。

本课出现了较多的顿号，如：“所以，用‘贝’作偏旁的字大多与钱财有关，比如，‘赚、赔、购、贫、货’”一句，要注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。

2021年二年级语文下册《贝的故事》复习(带答案)

2021年二年级语文下册《贝的故事》复习（带答案）一、读拼音，写词语。

zuòɡōnɡchēnɡhào mínɡshènɡɡuǒrándàchuán zhàn lìsuìyuèshuǐdǐ二、按要求写词语。

1．例：无边无际无（____）无（____）无（____）无（____）2．例：千言万语（____）言（____）语（____）言（____）语3．（____）的葫芦悠闲地（_______）难过得（____）三、比一比，再组词。

坏（__________）扎（__________）祝（__________）句（__________）松（__________）抓（__________）福（__________）幸（__________）四、选词填空。

经常平常往常非常常常1.他（_____）喜欢打篮球，一放学就直奔体育馆。

2.学习委员成绩很好，她（_____）得到老师的表扬。

3.我们学校的校车（_____）都是一个男司机开的，最近却（_____）由一个女司机开。

4.他（_____）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

五、日积月累。

读一读，连一连。

予人玫瑰不如雪中送炭平时肯帮人手有余香与其锦上添花急时有人帮六、按课文内容填空。

古时候，人们觉得贝壳很________________，很____________________。

七、阅读短文，完成练习。

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。

甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

而且只壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。

所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

1．给下列多音字注音，再组词。

漂（______）（______）（______）（______）2．猜字。