最新小学音乐四年级上册《大家来唱》精品版
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《快乐的校园演唱大家来唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D011
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《快乐的校园演唱大家来唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
【设计理念】
《大家来唱》是小学四年级学生初步学习二声部合唱曲目中的一首歌曲。
合唱教学在小学音乐教学中占有相当重要的地位，它不但能使学生感受和体验多声部音乐丰富的表现力，获得集体演唱经验，还能够培养学生的群体意识和协调能力。
本课根据《音乐课程标准》的新理念，以音乐审美为核心，强调音乐实践，面向全体学生进行教学。
通过创设威尼斯水城优美的音乐情境，引导学生在乘坐小船游览及站在桥上欣赏美景的情境中，用优美、和谐的声音演唱二声部歌曲。
为有效解决二声部歌曲演唱的音准问题，本课教学加入口风琴作为伴奏乐器，让学生以奏助唱，有效解决教学难点，培养学生良好的合作意识和团队精神。
【教学目标】
1.能用自然的声音，有表情地演唱二声部歌曲《大家来唱》。
2.通过图片及教师提示，能掌握二拍子、三拍子的节拍感。
3.通过聆听歌曲《大家来唱》，能辨别歌曲的节拍为三拍子，并通过图式学会三拍子的指挥手法。
4.能用口风琴为二声部歌曲伴奏，以奏助唱。
人音版音乐四年级上册伴奏《大家来唱》(原调慢速)说课稿
人音版音乐四年级上册伴奏《大家来唱》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《大家来唱》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲，这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了音乐的魅力，使学生在学习过程中感受到音乐的快乐。
本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的旋律，能够独立演唱，并理解音乐的基本知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。
但部分学生音乐理论知识较为薄弱，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生的个性差异较大，教学时应注重因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《大家来唱》的旋律，能够独立演唱，培养学生的音乐表达能力。
2.过程与方法：通过集体唱、分组唱等多种形式，提高学生的合唱能力，培养学生的团队协作精神。
3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱，激发学生创作音乐的欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大家来唱》的旋律和节奏。
2.教学难点：音乐理论知识的运用和音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、个别辅导等方法，让学生在实践中学习、提高。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示音乐理论知识，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“什么是音乐？”，激发学生对音乐的兴趣。
2.教授：讲解音乐理论知识，如音阶、节奏等，并通过示范让学生感受音乐的魅力。
3.练习：让学生跟唱歌曲《大家来唱》，分组进行，针对不同学生进行个别辅导。
4.展示：学生进行合唱展示，鼓励学生发挥自己的特长，展示音乐才华。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐理论知识的重要性，激发学生课后自主学习音乐的兴趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.歌曲名称《大家来唱》2.音乐理论知识，如音阶、节奏等3.教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观4.教学重难点八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对歌曲《大家来唱》的掌握程度，能否独立演唱。
四年级上册音乐教案-3.5大家来唱｜人音版(2023)
2.培养学生的音乐表现力，通过掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，鼓励学生在演唱过程中表达自己的情感，提高音乐表现力。
3.培养学生的音乐创造力，在学习过程中，鼓励学生尝试对歌曲进行简单的改编和创作，激发学生的音乐创造力。
在实践活动环节，分组讨论和合唱练习让学生们积极参与其中，不仅提高了他们的团队协作能力，还让他们在实践中掌握了音乐演唱技巧。然而，我也发现部分学生在合唱过程中存在音准和音色不统一的问题，这需要我在今后的教学中继续关注和指导。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，大家畅所欲言，课堂氛围十分活跃。通过讨论，学生们对音乐在我们生活中的作用有了更深入的认识。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为内向，发言不够积极，我会在以后的教学中多关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲演唱相关的问题，如如何提高音准、音色统一等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示正确的呼吸方法、声部协调等基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
举例：在合唱环节，教师应重点讲解和示范正确的呼吸方法，引导学生注意音色的统一，确保各声部之间的和谐。
2.教学难点
（1）附点音符和切分音的掌握：对于四年级学生来说，附点音符和切分音的掌握有一定难度。
举例：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握附点音符和切分音的节奏感。
（2）音乐表现力的提升：学生在演唱过程中，如何将情感融入歌声，提高音乐表现力。
【精】人民音乐出版社人音版四年级上册音乐《大家来唱》课件PPT
课前导入
唱歌会给我们的生活带来欢乐，让我们一 起来尽情歌唱吧！请听歌曲 《大家 来唱》， 请同学们听听，这首歌曲表达了孩子们怎样 的心情，你们知道这是哪个国家的民歌吗？
人音版四年级上册第三单元 意大利威尼斯民歌
威尼斯简介
在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛， 整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小 岛。因此，威尼斯有”千桥之城”，”水上城市”的称号。威尼斯没有 汽车、自行车，“小艇”就成了重要的交通工具。
二声部演唱时，注意两个声部就像很好 的不错， 我们今天特别高兴，不但上威尼斯 去旅游了，并学会了3/4的指挥图式和强弱规律，还学会了 一首好听的意大利威尼斯歌曲，很有收获哦！不同的节拍 有不同的韵味，让我们在歌曲《大家来唱》欢乐的音乐声 中结束今天的威尼斯之旅吧。
学唱一声部
紧凑的节奏、迂回的旋律想要表现什么呢？我们应 该用怎样的力度呢？
合唱
两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更 多的人演唱。合唱追求的是谐和、均衡的和声 美，注重的是协调一致、富有变化的音色美。
学唱二声部
试试看，听 着高声部唱低 声部，挑战一 下！
学唱二声部
加入歌词
学唱二声部
演唱小技巧
威尼斯美景
聆听歌曲
这是几拍子的歌曲？它有几个声部？
强弱弱
感受三拍子
同学们，让我们用拍掌的方式来感受三 拍子的强弱弱的特点。
模唱歌曲
跟随音频用“lu”哼唱，说说可以分为几个乐句？
共4乐句，第1和第4乐句相同
学唱一声部
长音（唱5拍 空1拍）
学唱一声部
遇到“p”时我们要唱的”弱“ 遇到“f”时我们要唱的“强”
音乐之旅结束啦！
人音版音乐四年级上册《快乐的课间：大家来唱》说课稿
第二课《快乐的课间》：大家来唱说课稿教材分析：歌曲《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱!”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
歌曲是3/4拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。
第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。
第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。
教学目标1、能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》，知道这是一首意大利民歌。
2、能正确完成配节奏的创作练习。
教学重难点用三拍子指挥图式有表情演唱歌曲二声部合唱教具准备录音机、电子琴、多媒体教学过程一、课前基础训练1.唱好琶音2/4 13 24 | 35 46 | 57 6 i | i 6 75 | 64 53 | 42 31 ||2.唱好歌曲中二个声部每小节的第一个音3/4 3 - - |2 - - |i - - |6- - |5 - - |5 - - |i - -|7 - - | 3 - - ||1 - -|7 - - |3 - - |4 - -|2 - - |3 - - |6 - - |5 - - |1 - - ||二、学唱歌曲《大家来唱》1．知识导人：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及其指挥图式。
歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是几拍子？你听！2．聆听范唱，教师边范唱边划三拍子的图示。
..\歌曲\原唱\大家来唱.avi3．这首歌就是3/4拍。
再听一遍。
模仿我的动作，一起跟音乐做三拍子指挥动作。
小组比一比，谁学得最快。
4．再听，跟师划旋律线，感受歌曲旋律。
..\歌曲\原唱\大家来唱.avi5.再听，做口形模唱。
6.唱歌词，找出不会唱或唱不好的地方，师教唱。
7.师生共同处理歌曲：注意观察书上提示的音乐记号。
8.有感情的演唱歌曲。
9.师生接唱歌曲旋律，分别接唱4句。
大家来唱说课稿
大家来唱说课稿《大家来唱》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人音版小学音乐四年级上册第三课《快乐的校园》中的演唱歌曲《大家来唱》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，3/4 拍，旋律优美流畅，节奏明快活泼。
歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句旋律基本相同，第三、四乐句采用了变化重复的手法，使歌曲既有统一又有变化。
歌曲描绘了孩子们在课间快乐歌唱的场景，表达了他们对美好生活的热爱之情。
通过学习这首歌曲，不仅可以让学生感受意大利民歌的风格特点，还能培养学生的节奏感和歌唱能力，提高学生的音乐素养。
二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和歌唱能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣，能够积极参与各种音乐活动。
但是，这个阶段的学生在音准、节奏和表现力方面还需要进一步提高。
在教学中，我将注重引导学生通过聆听、模仿、体验等方式来学习歌曲，激发他们的学习积极性和主动性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，让学生感受歌曲所表达的快乐情绪，培养学生对生活的热爱之情。
2、过程与方法目标：引导学生通过聆听、模仿、演唱等方式，掌握歌曲的节奏、旋律和演唱技巧。
3、知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《大家来唱》，并能用优美、欢快的声音表现歌曲的情绪；认识 3/4 拍，了解其强弱规律。
四、教学重难点教学重点：指导学生用优美、欢快的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：歌曲中附点音符和切分节奏的演唱，以及二声部的合唱。
五、教法与学法为了更好地实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：1、情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2、示范法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生更加直观地了解歌曲的演唱技巧和表现方法。
小学音乐四年级上册《大家来唱》
人音版小学音乐四年级上册《大家来唱》精品教案
教学内容：
义务教育课程标准实验教材小学四年级学唱二声部歌曲《大家来唱》
教学目标：
1.学会演唱歌曲《大家来唱》，体会歌曲欢快活泼的情绪，感受三拍子旋律特点
2.与同学合作一起初步演唱、感受二声部歌曲丰富的音乐、饱满的情感。
教学重点：二声部合唱
教学难点：完整地演唱歌曲
教具准备：电子琴、多媒体，打击乐器
教学过程：
一、导入新课
同学们寒冷的冬天来了，大家穿上了厚厚的棉衣,我们生活的这座海滨城市被寒风笼罩着，但在地球的另一边有一座温暖,美丽的水上城市，古老的建筑、悠久的文化、蜿蜒的水巷、正等待着我们去认识、了解。
二、歌曲教学
1.初听，用划船的动作感受歌曲的旋律特点
2.复听，能够听出两个声部，谈谈合唱歌曲带给你的感受。
3.再听(出示完整地乐谱)
学生要关注高、低声部的乐谱，并且感受歌曲的三拍子
4.学习第一乐段旋律
长音就像弯弯的水巷，拖足三拍
听听低声部，你觉得最有荡漾感的地方在哪里？画一画波浪的旋律行进学唱
（1）加入歌词演唱高声部,注意拖拍音准
（2）跟琴直接学唱低声部歌词，重点处解决音准，一字多音
5.完整演唱整曲，第二乐段的旋律因为时间原因,今天只来学习一个声部，演唱两遍巩固,这个乐段是齐唱。
6.打击乐器伴奏碰铃
三、拓展
1.欣赏一段意大利原文的儿童合唱歌曲。
孩子们用的是本国语言,可能你会觉得很有意思.但是音乐没有国界,相信你会有所感受的
2.孩子们投入的神情告诉我们,发自内心的喜欢，才能发自内心的歌唱,你也能像他们一样演唱我们学过的歌曲吗?
3.学生起立，看老师指挥，完整演唱歌曲.。
最新人音版小学音乐四年级上册第3课演唱《大家来唱》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐四年级上册第3课演唱《大家来唱》教学设计【教材分析】《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
歌曲是3/4拍，大调式，一段体结构，由四个乐句组成。
第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。
第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，表现了孩子们沉浸在无比欢乐的心情之中。
【学情分析】1.情感体验：大部分学生没有去过意大利的威尼斯，对这个城市很陌生，更不熟悉“水上生活”的场景，对感受歌曲情境有一定困难。
2.听辨模唱能力：经过音乐课有序听辨与模唱训练，学生对于旋律音程与和声音程的听辨、模唱能力有了一定基础，在教师的监听与指导下能够逐渐做到音准正确，并有意识关注声音的统一与和谐。
3.识读乐谱能力：四年级学生能够自主识读简谱谱例，能够边划指挥图示边演唱。
4.歌唱能力：学生通过音乐课的学习掌握了正确的发声方法，已经初步养成良好的歌唱习惯。
演唱过程中能够注意聆听，并有意识做到声音的统一。
但是，由于学生对气息的控制不够自如，有时会出现音准的偏差。
5.合唱意识：《大家来唱》是小学阶段第一首多以三度和声音程进行二声部旋律编配的歌曲，由于学生对合唱歌曲的演唱实践不多，在演唱二声部旋律歌曲时会遇到困难。
【教学目标】1.情感态度与价值观”目标：能够感受歌曲欢乐的情绪，并用歌声进行表现，乐于与同学合作进行二声部歌曲的演唱。
2.“过程与方法”目标：（1）以学生自主识读乐谱为主要学唱方式，通过聆听模唱、对比听辨、自主视唱等过程，完成由旋律音程——乐句学唱——歌词填唱的全过程，从而唱会歌曲。
（2）通过情境感受、律动演唱等实践活动，进一步体会歌曲的情绪，做到有表情演唱歌曲。
3.“知识与技能”目标：（1）能够用自然甜美的声音演唱歌曲《大家来唱》，能够基本完成歌曲二声部的合唱，做到节奏、旋律准确，声部较为和谐。
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2020年小学音乐四年级上册《大家来唱》
精品版
人音版小学音乐四年级上册《大家来唱》精品教案
教学内容：
义务教育课程标准实验教材小学四年级学唱二声部歌曲《大家来唱》
教学目标：
1.学会演唱歌曲《大家来唱》，体会歌曲欢快活泼的情绪，感受三拍子旋律特点
2.与同学合作一起初步演唱、感受二声部歌曲丰富的音乐、饱满的情感。
教学重点：二声部合唱
教学难点：完整地演唱歌曲
教具准备：电子琴、多媒体，打击乐器
教学过程：
一、导入新课
同学们寒冷的冬天来了，大家穿上了厚厚的棉衣,我们生活的这座海滨城市被寒风笼罩着，但在地球的另一边有一座温暖,美丽的水上城市，古老的建筑、悠久的文化、蜿蜒的水巷、正等待着我们去认识、了解。
二、歌曲教学
1.初听，用划船的动作感受歌曲的旋律特点
2.复听，能够听出两个声部，谈谈合唱歌曲带给你的感受。
3.再听 (出示完整地乐谱)
学生要关注高、低声部的乐谱，并且感受歌曲的三拍子
4.学习第一乐段旋律
长音就像弯弯的水巷，拖足三拍
画一画波浪的旋律行进学唱
（1）加入歌词演唱高声部,注意拖拍音准
（2）跟琴直接学唱低声部歌词，重点处解决音准，一字多音
5.完整演唱整曲，第二乐段的旋律因为时间原因,今天只来学习一个声部，演唱两遍巩固,这个乐段是齐唱。
6.打击乐器伴奏碰铃
三、拓展
1.欣赏一段意大利原文的儿童合唱歌曲。
孩子们用的是本国语言,可能你会觉得很有意思.但是音乐没有国界,相信你会有所感受的
2.孩子们投入的神情告诉我们,发自内心的喜欢，才能发自内心的歌唱,你也能像他们一样演唱我们学过的歌曲吗?
3.学生起立，看老师指挥，完整演唱歌曲.。