人音版小学音乐二年级上册教学计划
人教版二年级上册音乐教学计划
人教版二年级上册音乐教学计划目标本音乐教学计划的目标是帮助二年级学生培养音乐兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和基本音乐技能。
通过丰富多样的音乐活动，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教学内容1. 音乐基本知识：教授二年级学生基本的音乐术语和概念，如音符、节拍、音阶等。
2. 声音的认识：通过听觉训练，让学生辨别和区分不同的音调、音色和节奏。
3. 歌曲学唱：教授简单易学的儿童歌曲，让学生通过歌唱来提高音乐感知和发音能力。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏的形式，培养学生的音乐感知和节奏感，增强学生的注意力和反应能力。
5. 乐器体验：让学生亲自体验各种乐器，了解乐器的基本构造和发声原理，并鼓励学生尝试演奏简单乐曲。
教学方法1. 听觉训练：通过播放不同的音乐片段，让学生聆听和区分不同的音调、音色和节奏。
2. 形象教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示音乐概念和乐器知识，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 唱歌练：通过集体合唱、分组演唱等形式，培养学生的合作意识和唱歌技巧。
4. 游戏互动：设计音乐游戏，让学生在游戏中音乐知识和技巧，并增加的趣味性和参与度。
5. 实践体验：组织学生参观乐团演出、乐器展览等音乐活动，让学生近距离接触音乐，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学评估1. 观察评估：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，评估学生对音乐知识和技能的掌握情况。
2. 口头评估：通过学生的口头回答问题、表演等方式，评估学生对音乐的理解和运用能力。
3. 作品展示：要求学生完成一些小作品，如合唱演出、乐器演奏等，评估学生的音乐表达能力和创造力。
教学资源1. 人教版二年级上册音乐教材2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等3. 图片、视频等多媒体资源4. 乐器：小型打击乐器、键盘乐器等教学安排本音乐教学计划将分为十二个课时，每周一节课，具体安排如下：以上为《人教版二年级上册音乐教学计划》的大致内容和安排，具体实施时可根据学生实际情况进行调整和补充。
2024小学音乐二年级上册教学计划(三篇)
2024小学音乐二年级上册教学计划教学计划：2024小学音乐二年级上册一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 培养学生的音乐感知和音乐表达能力；3. 培养学生的音乐欣赏能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神；5. 促进学生的身心发展。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节奏等；2. 歌曲学唱：儿歌、童谣等；3. 乐器演奏：钢琴、小提琴、竖琴等；4. 舞蹈学习：舞蹈动作的学习与表演；5. 合唱排练：合唱曲目的学唱和排练。
三、教学活动设计：第一课：音乐基础知识介绍（1课时）1. 通过游戏方式引入，让学生初步了解音乐的重要性；2. 介绍音符的基本概念和记谱法，并示范教学；3. 通过音乐欣赏，让学生感受不同音符的音乐特点。
第二课：唱儿歌（2课时）1. 选择一首简单的儿歌，引导学生学习歌词和旋律；2. 分组练习，进行小合唱，并给予指导和反馈；3. 组织学生进行歌曲学唱比赛，激发学生的学习兴趣。
第三课：乐器演奏体验（2课时）1. 邀请专业音乐老师现场演示钢琴演奏，并让学生体验；2. 讲解小提琴、竖琴等乐器的特点和演奏方法；3. 组织学生进行乐器体验活动，让学生选择自己喜欢的乐器进行尝试。
第四课：舞蹈学习与表演（3课时）1. 选择一支适合二年级学生的舞蹈，教导学生舞蹈的基本动作；2. 将学生分成小组，编排简单舞蹈并进行排练；3. 在班级音乐会上进行舞蹈表演，展示学生的学习成果。
第五课：合唱排练（5课时）1. 选择一首简单的合唱曲目，教导学生歌词和各个声部的部分；2. 分组合唱练习，并进行指导和反馈；3. 组织学生进行合唱排练，准备校园音乐会的表演。
四、教学评估：1. 课堂参与评估：观察学生在课堂上的积极性和主动性；2. 学习成果评估：通过学生的歌唱、乐器演奏、舞蹈表演等活动来评估学生的学习成果；3. 反馈评估：通过学生和家长的反馈了解教学效果，及时做出调整。
五、教学资源准备：1. 音乐教材和教具；2. 儿歌、童谣的音频和歌谱；3. 钢琴、小提琴、竖琴等乐器；4. 舞蹈教学视频和音乐。
人音版小学二年级上册音乐教学计划（精选13篇）
•••••••••••••••••人音版小学二年级上册音乐教学计划（精选13篇）人音版小学二年级上册音乐教学计划（精选13篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的人音版小学二年级上册音乐教学计划范文（通用13篇），希望能够帮助到大家。
人音版小学二年级上册音乐教学计划篇1一、教材分析：（一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
（二）教材教学内容本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。
（三）教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
二、教学目标知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2024年人音版二年级音乐上学期教学计划（二篇）
2024年人音版二年级音乐上学期教学计划一、指导思想：以新课程改革实验为引领，将更新教育观念切实贯彻至教学改革的全方位实践中，结合新的教育思想，倡导音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上探索新路径，积极推进研究型、探究型、开放型、创造型的教学模式和方法，以培养学生的可持续发展人文素养和综合能力为目标，全面提高小学音乐课程的教学质量。
二、学情分析：本学期我负责二年级1班的音乐教学。
经过一年的学习，学生对音乐教育已有一定的理解和独立见解。
这一阶段对于今后的学习至关重要，我们需要把握好这一时期，为未来的学习奠定坚实的基础。
本学期，我将巩固学生上学期所学知识，同时开展新学期的教学，激发学生对音乐的热爱之情。
考虑到学生年龄较小，可能难以完全适应小学生活，部分学生自律性不足，需要在音乐知识的教授中同时加强行为规范的引导。
三、教材分析：本学期二年级采用的是由人民音乐出版社编写的义务教育音乐课程标准实验教材。
教材整体上体现了新课程理念，以新颖的呈现方式、教学机制和评价体系，体现了义务教育音乐课程标准，落实了基础教育课程改革的精神。
本册教材共包含九个单元，内容涵盖歌唱、欣赏、音乐游戏、打击乐器表演、律动等，主要特点如下：一、强调以学生为中心的教育理念；二、突出音乐学科的特色，强化审美体验；三、提供丰富的人文背景，多角度体现学科综合；四、改革评价体系，建立发展性评价新机制；五、利用最新的教学成果，提供丰富的教学资源。
四、教学内容：1. 视唱、知识、练耳部分：读谱知识：结合键盘学习音名，了解c1至c2在高音谱表上的位置，掌握各种音符、休止符的名称和时值，学习附点音符。
视唱部分：视唱C调音阶及五声调式音阶，教师辅助下视唱单声部歌曲，练习音程和节奏。
练耳部分：听辨两个音至四个音的旋律音程，听记2-4小节的节奏，听辨二拍子、三拍子歌曲。
2. 欣赏部分：结合音乐作品欣赏，了解旋律基本知识，增强情感体验。
3. 发声训练部分：培养连音唱法，实现声音的连贯与流畅，运用非连音及断音唱法，进行气息控制练习，注重咬字、吐字的准确性，逐步实现二声部和谐发声。
人音版小学音乐二年级上册教学计划
人音版小学音乐二年级上册教学计划教学计划：小学音乐二年级上册
单元一：初识音符与节奏
1. 简单介绍音符的基本概念，让学生了解音符的形状、音高和时值。
2. 引导学生认识常见的音符符号，并教授音符的命名方法。
3. 通过唱歌和拍节奏的游戏，让学生感受音符的时值和节奏。
单元二：歌唱和合唱基本技巧
1. 引导学生正确发声，培养良好的呼吸和发声技巧。
2. 教授基本的声乐技巧，如音高控制、音准和音色。
3. 组织学生进行简单的单声部歌唱练习，培养节奏感和音乐表达能力。
4. 引导学生合唱练习，培养团队合作和听众技巧。
单元三：乐器的认识和使用
1. 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 鼓励学生亲自尝试不同的乐器，了解其基本结构和使用方法。
3. 教授一些简单的乐器演奏技巧，如弹奏简单的和弦、拨动琴弦等。
4. 让学生在小组中尝试合奏，培养音乐合作和听觉反应能力。
单元四：音乐听力和表达
1. 通过音乐欣赏的活动，让学生听懂不同风格和类型的音乐。
2. 引导学生用简单的语言描述和表达音乐中的感受和想法。
3. 让学生自由创作简单的音乐片段，表达自己的情感和想法。
单元五：舞蹈和音乐综合运用
1. 教授一些简单的舞蹈动作和舞蹈技巧，与音乐配合进行舞蹈表演。
2. 在学生已学过的歌曲基础上，组织学生进行舞蹈和音乐的综合表演。
3. 引导学生进行舞蹈编排，培养创造力和艺术表达能力。
注：以上教学计划仅供参考，具体的教学内容和安排还需根据学生的实际情况和教学资源来调整和确定。
人音版小学二年级上册音乐教学计划
人音版小学二年级上册音乐教学计划随着教育的不断发展，音乐教育在我国小学教育中的地位日益重要。
为了提高小学二年级学生的音乐素养，我们制定了人音版小学二年级上册音乐教学计划。
本计划以新课程标准为依据，结合学生的年龄特点和兴趣，注重培养学生的音乐兴趣、审美能力和创造力。
一、教学目标1.让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等，培养学生的音乐感知能力。
2.通过唱歌、演奏、欣赏等活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.培养学生对音乐的情感体验，丰富学生的内心世界。
4.引导学生认识音乐与生活的紧密联系，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容1.唱歌：本册共有10首歌曲，包括《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
这些歌曲难度适中，有利于培养学生的歌唱能力。
2.欣赏：本册共有8个欣赏曲目，包括《梁祝》、《茉莉花》等。
这些曲目具有较高的艺术价值，有助于提高学生的音乐审美能力。
3.音乐游戏：本册共有5个音乐游戏，如《抓手指》、《切西瓜》等。
通过音乐游戏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
4.基本乐理：本册共有6个基本乐理知识点，如五线谱、音符、休止符等。
让学生掌握基本的乐理知识，为后续学习打下基础。
三、教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的实践能力。
3.欣赏教学法：引导学生聆听、分析优秀音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学生的综合素质。
四、教学安排1.每周安排1课时，共计16课时。
2.每课时分为两部分：一部分为唱歌、欣赏或音乐游戏，另一部分为基本乐理知识讲解。
3.教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、团队协作能力等。
人音版二年级上册教学计划5篇
人音版二年级上册教学计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年二年级上册音乐教学计划样本（3篇）
2024年二年级上册音乐教学计划样本一、教学实践观察：通过频繁运用课件辅助，结合日常的音乐学习与歌曲欣赏，学生的节奏感与合拍能力得到了显著提升。
在卡拉OK演唱活动中，学生能够轻松跟随音乐旋律进行表演。
在集体合唱环节，部分学生因表现欲过强，常出现音量过大且缺乏气息支撑的现象，影响了整体音乐表现的美感。
对此，教师需持续提醒学生注重团队协作，保持与同伴的和谐配合。
二、教材分析：（一）全册概览：本学期所采用的教材为国家义务课程标准实验教科书（人音版），该教材紧密围绕新课程标准精神编制。
在教育理念上，它强调“以学生发展为本”，以审美为核心，以音乐文化为主线，融合学科特点，注重实践与创造能力的培养，同时加强综合与渗透，持续激发学生的学习兴趣。
本册教材共涵盖十一个单元主题，包括《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》及《农家乐》，内容丰富多彩，既涵盖民族元素，又融入国际视野，将音乐置于广阔的文化背景之中，通过文化主题组织教材内容。
各单元内容间既相互独立又彼此关联，形成递进式学习体系，旨在使学生在实践操作中逐步掌握音乐基础知识与基本技能。
（二）编排意旨：新教材在曲目选择上，兼顾作品的思想性、艺术性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性，确保歌曲朗朗上口，易于记忆，深受学生喜爱。
在识谱教学方面，适当降低了难度，以图谱为主，便于学生理解。
各年级歌曲充分考虑了学生的年龄特点，如本册教材中的图谱、字母谱等设计便体现了这一特色。
教材还遵循学生的认知规律，从最基本的时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，逐步引导学生掌握音乐基础知识。
三、教学目标设定：（一）知识目标：1. 引导学生以音乐为媒介，与教师及同学建立良好交流，积极参与音乐实践活动。
2. 初步认识并理解课本中的音乐学习标志，尝试通过动作和语言表达欢快活泼的情绪。
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人音版小学音乐二年级上册教学计划
（2017-2018学年度第一学期202班）
音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。
本册教科书依据教育部指定的《义务教育课程标准》编写而成。
一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
本学期我担任的是二年级（2）班的音乐教学，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。
并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。
但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。
因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。
让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。
低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。
学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。
知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——欢乐的冬令营；活页练习。
对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，以音乐审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，将“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现，使教科书活泼生动，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
第一课《问声好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆听《森林水车》《夏天的阳光》，继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。
第二课《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美。
第三课《音乐会》演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》，聆听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》（片段），让学生认识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。
第四课《咯咯哒》演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象。
第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情感。
懂得“城公园与永不放弃”的道理。
第六课《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培养。
享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。
第七课《大海的歌》演唱《大海》《云》聆听《海上风暴》（片段）《大海摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。
第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚会》《窗花舞》（片段）让学生充分感受过年的热闹气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。
三、教学重点难点
重点：1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。
2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。
难点：1、以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3、重视学生的参与和实践。
4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。
5、重视学生鉴赏音乐的美。
6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
四、教学目标
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力。
五、教学内容和要求
1、培养正确的歌唱姿势，养成良好歌唱习惯，利用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法，辨别感知其音色。
2、结合本单元课题内容，启发学生想象，参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。
3、认识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确掌握为歌曲进行伴奏。
4、能够有一定的模唱能力，能对音乐进行听辨情绪的变化，能对他人的表演做出恰当合理地评价。
六、教学措施 1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。
使基础知识和基。