作文演示文稿
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人教版五年级下册第四单元习作演示文稿1
孝敬父母的
▪ 让我感动一件事
▪ 生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。今天，我 就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧！
▪
这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开
心。我迈着沉重的步伐走进了教室，却发现大家都用一种诡异的眼光注视着我。我心
里慌，于是询问了一位好友。当我知道真相时气坏了，因为昨日我处于气愤，把所有
▪
话音刚落，只见一群人冲了过来，问道：
▪
“找到了有钱吗？”
▪
“小孩有什么特征？有没有车送我们去找？”
▪
“小孩在哪儿丢失的？你们要出路费的啊。”
▪
……
▪
当知道孩子的父母身无分文，无力酬谢时，人群渐渐散去，只留下我和我的爸爸。爸
爸拉着那位伤心的父亲：“你儿子有什么特征？他在哪儿走失掉的？”那位父亲如溺水的
▪
我们在这点点滴滴中走过人生，我们在这种感动中品味着生活。 记得有一位囚
徒对生活绝望了，他在狱中想：“如果我能激起任何一句夸奖我的话，我就活下
去。”冥思苦想了三天，才记起幼儿园时老师曾经说过，他捏的鸭子“虽然有点丑， 但挺有新意。”就是这微不足道的一句话，曾深深感动了一个心灵，也成为他活下 去的理由。所以说，多一份感动，就多一份希望。路在脚下，希望在前方，收集好 那点点滴滴的感动，将成为你毕生的财富。
室，经过了几个小时的手术，终于结束了，医生轻轻地把姥姥推进了病房。我看
见妈妈的眼眶一直都是湿湿的，妈妈一定很担心很害怕，她紧紧的守在病床边，
直到姥姥醒来。因为姥爷在山西看望祖奶奶，舅妈发烧住院，舅舅又得照顾舅妈，
爸爸上班忙，所以照顾姥姥的重担就担在妈妈的肩上。她这几天话都不多，不象
五句法作文 演示文稿
议论文写作之：五句法论证构 段
一、学习目标 1、比较分析五句法构段的特点。 2、掌握五句法论证构段方法。 二、学习重点 2
一、比较阅读下面语段，想想有什么特点，并指出。
文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意见 ‚有利于事业。
(观点句)胸怀博大的人可以看出这个人的本领 ‚是有本事的
人所具备的条件。为什么这么说？是因为在这个世界上只 有胸怀博大的 ‚才能听到不同意见的声音‚来促进事业的发 展‚最后得到赢家称号！心胸狭窄、锱铢必较的人是不会有 所作为的。(理论材料句) 胸怀博大会带着你的事业走向成 功 ‚走向未来。（结论句 ）
观点+论证+结论=议论文? 不足之处:光讲道理没有事例 ‚显得缺乏说服力 ‚俗话 说事实胜于雄辩。
文段2
• 胸怀博大的能够接受别人的意见，有利于事业。(观 点句)北宋大臣吕夷简听说范仲淹很有才能，便向宋仁
宗举荐范仲淹，要朝廷重用。仁宗说：“他曾反对你
啊！”吕夷简诚恳地说：“他虽然反对过我，但我的 确有缺点，况且他这是为国着想。”事后宋仁宗采纳 了吕夷简的意见，将范仲淹提升为，任参政知事。到 任后，范仲淹向皇帝提出10条建议，如建立严密的任
作文： （材料）一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉 个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都 向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树 林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的 赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳 朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！” 于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每 奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不 错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的 琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什 么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位 老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋 过。 阅读上面的材料，选择最佳的立意角度，自拟 题目，写一篇不少于800字的文章。要求：主体部分 采用并列式分论点的结构，运用五句构段法，多处
一、学习目标 1、比较分析五句法构段的特点。 2、掌握五句法论证构段方法。 二、学习重点 2
一、比较阅读下面语段，想想有什么特点，并指出。
文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意见 ‚有利于事业。
(观点句)胸怀博大的人可以看出这个人的本领 ‚是有本事的
人所具备的条件。为什么这么说？是因为在这个世界上只 有胸怀博大的 ‚才能听到不同意见的声音‚来促进事业的发 展‚最后得到赢家称号！心胸狭窄、锱铢必较的人是不会有 所作为的。(理论材料句) 胸怀博大会带着你的事业走向成 功 ‚走向未来。（结论句 ）
观点+论证+结论=议论文? 不足之处:光讲道理没有事例 ‚显得缺乏说服力 ‚俗话 说事实胜于雄辩。
文段2
• 胸怀博大的能够接受别人的意见，有利于事业。(观 点句)北宋大臣吕夷简听说范仲淹很有才能，便向宋仁
宗举荐范仲淹，要朝廷重用。仁宗说：“他曾反对你
啊！”吕夷简诚恳地说：“他虽然反对过我，但我的 确有缺点，况且他这是为国着想。”事后宋仁宗采纳 了吕夷简的意见，将范仲淹提升为，任参政知事。到 任后，范仲淹向皇帝提出10条建议，如建立严密的任
作文： （材料）一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉 个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都 向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树 林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的 赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳 朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！” 于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每 奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不 错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的 琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什 么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位 老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋 过。 阅读上面的材料，选择最佳的立意角度，自拟 题目，写一篇不少于800字的文章。要求：主体部分 采用并列式分论点的结构，运用五句构段法，多处
[高中作文]老舍《我的母亲》 演示文稿
![[高中作文]老舍《我的母亲》 演示文稿](https://img.taocdn.com/s3/m/f7b381e1d4d8d15abf234e17.png)
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• 老舍(1899——1966)
• 现、当代作家。原名舒庆春，字 舍予，满族，北京人。曾因创作 优秀话剧《龙须沟》而被授予“人 民艺术家”称号。
老舍故居
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•老舍一生写了约计800万字的 作品。 •主要著作有长篇小说《老张的 哲学》《赵子曰》《骆驼祥子》 《四世同堂》； •中篇小说《月牙儿》《我这一 辈子》； •剧本《龙须沟》《茶馆》； •另有《老舍剧作全集》《老舍 散文集》《老舍诗选》《老舍 文艺评论集》和《老舍文集》 等。
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• 1942年，老舍的母亲在北京去 世了。差不多一年之后老舍才 得到这个不幸的消息。于是， 他饱含血泪，第一次详尽地回 忆了母亲的身世、自己艰难的 降生、父亲的死亡、家庭在八 国联军烧杀北京时所遭遇的不 幸、母亲撑持家境的坚强与辛 酸、终生的刚强与贫苦。
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外甥： sheng 姐妹的儿子。
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●第四部分（14-17）：写“我”远离母 亲后，母亲的念子之 情以及“我”对母亲 的内疚之情。
这一部分中作者以收到家信时的复杂心情
深切地表达了对母亲的挚爱、哀悼之情，反
复手法的运用，使这种感情的抒发更为亲切，
更为感人。
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重点感知
❖ 老舍笔下的母亲是一个怎样的形象？ ❖ 母亲对老舍的性格影响有哪几个方面？ ❖ 文章所运用的表达技巧、语言特色。
分 析 形 象
31
母亲 给予生命，
对“我” 的
血汗灌养，
分
影响 感化传承。
析
• •
学养到成爱好花客， 的爱 习清 惯洁 ；，守秩序；形
• 形成了软而硬的性格；
象
演示文稿(三年级作文)
拔河比赛 今天下午，上完第一节课，四年级全体同学兴高采烈地来到操场上集合，准 备进行拔河比赛。 按照要求，每班选二十人，十个男孩，十个女孩。其余的站在比赛场地的两 旁当啦啦队。比赛场地放着一条又长又粗的绳子，中间用红绳绑着一个小地雷。 比赛就要开始了，我们班先和二班比，小运动员们个个精神抖擞，生龙活虎 ，紧紧握住大绳，把嘴闭得紧紧的，两腿前后叉开，后面的同学微微下蹲，我们 班的大力士綦凯在后面拽住绳子，一个顶三个呢。前面还有几个大力士当前峰。 "嘟------"的一声哨声，比赛开始了，各班老师和啦啦队员喊着:"加油!加油!"我 们班是看老师的指挥，老师的手往上就喊"一"老师的手往下就喊"二"，在我们的 喊声中，我们班的同学劲更大了，只见他们都咬着下唇，脚就像钉在地上一样， 脸 涨 得 像 个 大 苹 果 ， 双 手 使 劲 握 住 绳 子 ， 用 力 拔 着 。 二班的劲也非常大，尽管我们都非常用力，可绳子就是一动也不动，突然， 不知对方从哪儿来了一股劲，把绳子拔向了他那边，我班眼看就要失利，急得老 师和同学大喊:“加油啊!加油……”在老师和同学们的鼓励下，运动员们用尽全身 的力气向后拔，大力士綦凯脸憋得通红，闭着眼睛，拼命的向后压住绳子，前峰 李明泽，手都磨破了，向下滴着血，可还在咬着牙，使劲的向后拔。我们这些啦 啦队员个个心惊肉跳，有的跳着喊“加油”;有的握着拳头大喊“加油”，有的 做着拔河的姿势喊“用尽!用尽……”有的……就在这千钧一发的时刻，我班终于 把绳子慢慢地拔了过来，取得了第一轮比赛的胜利。 “我们赢啦!”我们高兴地喊着，抱在了一起。经过一轮轮的比赛，紧张而激 烈的拔河比赛终于落下了帏幕。，我班取得了第二名。在回去的路上，同学们暗
踢毽子 最近校园里掀起了一股踢毽子风。你看，操场上、树荫下到处 可以看到踢毽子同学娇健的身影：只见他们把毽子往上一扬，就左 一脚，右一脚，前一脚，后一脚的把毽子踢得像一只只蝴蝶在他们 的身边飞来绕去，我看着他们轻松快乐的样子，不禁脚也痒痒的。 于是，也去买了个毽子，学着他们的样踢了起来。 毽子在我的脚上，可就不是那样听使唤了：一脚踢去，不是踢 歪了、踢轻了，就是踢重了，就差那么一点点，刚好够不着落到了 地 上 ， 好 像 跟 我 有 仇 似 的 。 不踢了！能把我怎样？我把毽子踢在一边。正在我气馁的时候 ，站在一旁的一个大姐姐走过来耐心的对我说：“踢毽子讲究的是 眼疾脚快，熟能生巧，多多练习，就能踢好。像你这样不坚持，不 练习，懒洋洋的，毽子怎么会踢得起来呢？”哦！原来如此！ 我鼓足气，又踢了起来，这次，可不像刚才那样，而是振作起 精神。你看，当我把毽子往上一抛，，一看它往下落，我就提起脚 ，对准它一脚。哈，毽子给我踢着喽！可我高兴得太早了，没几下 毽 子 就 又 掉 在 了 地 上 。 我 捡 起 来 继 续 练 …… 我终于会踢毽子了。也明白了一个道理，只要努力和坚持，就
园地四习作 演示文稿
废墟中的哭喊 是什么使蔚蓝的天空，变得乌烟滚滚？ 是什么使蔚蓝的天空，变得乌烟滚滚？是 什么让高楼大厦，成了残骸废墟？ 什么让高楼大厦，成了残骸废墟？是什么让幸 福的家庭，变得妻离子散？是战争！ 福的家庭，变得妻离子散？是战争！ 1937年8月28日，上海火车南站人头攒动， 年 月 日 上海火车南站人头攒动， 家家户户都想离开这个是非之地。而此时， 家家户户都想离开这个是非之地。而此时，三 架日本的轰炸机也来到了车站的上空， 架日本的轰炸机也来到了车站的上空，投下了 一枚枚罪恶的炸弹。一枚枚炸弹， 一枚枚罪恶的炸弹。一枚枚炸弹，就像一个个 可恶的恶魔，不断地摧毁建筑物。顷刻间， 可恶的恶魔，不断地摧毁建筑物。顷刻间，火 车被炸飞了，候车室倒塌了， 车被炸飞了，候车室倒塌了，无数的家庭破碎 而炸弹的爆炸声仍然在咆哮着， 了。而炸弹的爆炸声仍然在咆哮着，又像那个 恶魔在冷笑着。 恶魔在冷笑着。
多么可怜的孩子啊！他以后也许会被别人收养， 多么可怜的孩子啊！他以后也许会被别人收养， 或被福利院照顾，也可能在外面流浪。 或被福利院照顾，也可能在外面流浪。但他心 中的仇恨，是永远无法忘记的。 中的仇恨，是永远无法忘记的。 罪恶的战争，快停止你的脚步吧， 罪恶的战争，快停止你的脚步吧，让和平的阳 光快点降临吧！ 光快点降临吧！
Hale Waihona Puke 好词参考： 好词参考： 抵抗侵略 英勇战斗 单枪匹马 枪声大作 慷慨就义 众志成城 胆战心惊 魂飞魄散 哭声震天 奋不顾身 惨绝人寰 大义凛然 勿忘国耻 骇人听闻 惊恐万状 哭生动地
壮烈牺牲 刀光剑影 断垣残壁 惨无人道 触目惊心 魂不附体 悲痛欲绝 奋勇杀敌
坚贞不屈
烧杀抢掠
呆若木鸡 痛心疾首
思路1 习作开头描述照片， 思路 ──习作开头描述照片，中间主体引出 习作开头描述照片 丰富合理的想象，结尾点明中心（勿忘国耻， 丰富合理的想象，结尾点明中心（勿忘国耻， 振兴中华！）。 振兴中华！）。 思路2 习作开头点明时代背景（ 思路 ──习作开头点明时代背景（时间和历 习作开头点明时代背景 史事件），中间主体再现当年的具体情景， ），中间主体再现当年的具体情景 史事件），中间主体再现当年的具体情景，结 尾对战争的发动者提出忠告！ 尾对战争的发动者提出忠告！ 思路3 习作倒叙开头， 思路 ──习作倒叙开头，写“我”现在的生 习作倒叙开头 活情况；其次，回忆“ 悲惨的童年生活； 活情况；其次，回忆“我”悲惨的童年生活； 然后，叙述一个的老人收留了“ 最后， 然后，叙述一个的老人收留了“我”；最后， 描述解放后的幸福生活和“ 对和平的呼唤。 描述解放后的幸福生活和“我”对和平的呼唤。
八年级下册unit4作文 演示文稿
Dear Wen Li, Thank you for your letter .You said you didn’t how to improve your English. Well, You can do many things to improve your English. You should the ways below, and maybe they will help you. 1.You shouldቤተ መጻሕፍቲ ባይዱremember as much as you can. 2.You must try to be more active in class. 3.What about watching English movies? 4 Why don’t you talk with a native speaker of English? 5. Don’t fear to be laughed at. Try to English more. Nothing is impossible to a willing mind. If you work hard ,you will find a good way to improve your English. Yours,
提示: 提建议的作文是根据一定的情境对需要解决的问题提出 一些合理化的建议。写这类作文时应用到一些提建议的句型：
Why not do sth ? Why don’t you do sth? Let’s do sth. You should / could / must do sth. What /How about doing sth? Don’t do sth. Try (not) to do sth 假如文丽有个叫Linda 的外国笔友， 文丽给Linda 写信请教如何才能学好英语。 请你代Linda给文丽写一封回信， 告诉她如何学好英语。80字左右
夏天作文演示文稿
第五段：总结全文，点名中心。
夏天的天气怎么样呢？Biblioteka 什么词语来描写夏天的天气？
烈日炎炎
酷暑难耐
阳
骄
烈
烈日炎炎的夏天
夏天里的
人们在干什么？
夏天的花草树木
是什么样子的呢
旺盛 绿油油的 争奇斗艳 绿树成荫
郁郁葱葱
花团锦簇
夏天的 天空
是什么样子的呢
美丽的夏天 总分总 先总写 后分写 再总结
第一段：采用春、秋、冬的对比，引出夏天 第二段：夏天的天气怎么样？ 大人都在干什么？ 要运用有的……有的……还有的…… 小朋友都在干什么？ 第三段：夏天的花草树木都怎么样？ 都有什么颜色的什么花？ 池塘里的是什么花？ 谁在唱歌？谁在空中翩翩起舞？ 第四段：夏天的天空是什么样的？像什么？ 到了晚上，夜空中出现了什么？ 又像什么？
演示文稿第三单元作文
我发现同学们在进步 李星星
你想知道我发现了什么吗？猜不出？还是让我来 告诉你吧！这学期，班上许多同学都有了很大的进 步。无论是成绩较好的，还是较差的；不论是男生， 还是女生；或是调皮的，或是文静的……他们的进 步都不小。 先来说说徐倩同学吧！以前上数学课时，她很 少举手，可能是胆小的原因。可现就是不一样，举 手发言积极啦！她每一次听写词语或默写课文都是 全对，最多只错一两个。她写字漂亮，而且正确率 很高，在我的语文本上几乎没有“甲优星”，而徐 倩的本子上却挂了一大堆，我一直都在暗暗地佩服
你一定还想知道更多同学进步和变化吧！那就 请你到我们班来作客，亲自考察和发现，相信，同 学们会给你带来更多精彩的发现的。
[我的心里话] 李星星：我原先准备写发现风筝的品种越来越多， 可转念一想，还是写点儿实在的吧！于是我想起了 “同学们在进步”这样的话题。写第一自然段时， 我就想还是按总分总的格式写吧！于是，这一节就 总的反映同学们在各方面的学习都有了进步。下面 的内容，我就觉得最好选择几个典型来写。写一两 个太单调，无法对比。而四五个，又比较烦。于是， 我分别写了徐倩、冯阳、叶长青三个同学的事例。 写徐倩时，我考虑到她写得字很漂亮，又认真，也 由于我一直对她很佩服，所以决定先写她。第二个 走进我脑海中的是冯阳，他很特别，变化最快。我 便选中了他。最后一个是叶长青，他语言表达能力 强，做事也很积极，于是他就成了我写作的素材之
“我发现了一只会装死的甲虫！”我情 不自禁地喊道。我赶忙把这一重大发现 告诉了妈妈。妈妈听了，夸奖我说： “你真个小小发现家！”我听了非常高 兴。至少我有了这个发现后，我就特别 喜欢观察小昆虫了。
２、[我的心里话] 这一次作文，是要求我们写自己在生活中的一 些新发现。一开始，我觉得有些难，因为，我不知 道写什么内容是好。本来准备写我发现春天真美的。 但又觉得这个内容写起来有点空，写不出什么新意。 后来老师建议我写写自己经历的一些发现，让我考 虑考虑。我就想到了有一次我发现了一只黑甲虫。 当时，我把它捉起来，它突然把六只爪子一缩，触 角也一缩，一动不动，我以为它死了，没想到过了 一会儿它竟然动了。我把这个内容讲给老师听，老 师觉得这个选题非常好，于是我就写下了这篇作文。 看来，要写出优秀作文，得要注意选准内容才行。