微格教学心得体会
微格教学心得体会(精选10篇)
微格教学心得体会（精选10篇）微格教学心得体会第1篇“万事贵乎始”，“良好的开端乃是成功的一半”。
新颖别致的高超导课艺术，必然会先入为主，先声夺人，对学生产生强烈的吸引力，使学生欲罢不能、不得不听，整个教学气氛活跃起来，教学也就容易进入最佳境界。
高超的导课艺术是一种创造，是教师智慧的结晶，是一堂优质课的基础。
演示导入技能就必须根据导入技能的要求设计自已的导入思路、导入语，导语具有明确的目的性和针对性；导入内容要有科学性；导入要有关联性和衔接性；要有直观性和启发性；要有趣味性和艺术性；要有简捷性和概括性，要充分利用导入契机抓住学生。
体育与健康第一节室内理论课，要根据体育学科的特点，将养成教育融入教学之中，通过对生命、健康的理解，促进学生更加重视对生命的呵护，对体育锻炼的热爱。
我设计的导语最简单但也最富吸引力：“人的一生最伟大的一件事是什么？”我的回答很简单：活下去。
虽然简单，但是要能完善的表达还是不容易的，答案有许多种，从而引起学生参与的兴趣，教师根据学生各种各样表达的内容，从生命的起源展开，引伸出爱生命、爱父母、爱家庭、爱学校、爱社会、爱祖国的思想观念，增强对生活的信心，增强对自己的信心；通过对提高生命质量的讨论，阐述体育锻炼对生命健康的重要作用，激发学生热爱体育、热爱体育锻炼的热情，从而促进学生喜欢体育与健康学科，喜欢与老师合作，使学生记住老师，记住老师的经典语言。
通过健康的讨论，延伸生命的价值，这是教育、教学的目标，这是教育的终端责任。
生命、健康、成才、成功，体现生命的价值，这就是体育与健康教育、教学以及所有学科教育、教学的价值体现。
丰富的教学导入具有强烈的生命力，教学导入是一节课成功的基础，必须重视教学导入这个过程。
微格教学心得体会第2篇第一次进入微格教学，有点紧张因为之前很少站在讲台上，虽然微格教学的时间很短，但每个同学都很重视，在讲之前真的很紧张，讲的时候也是很紧张，有的想说的话都没讲出来，讲的时候很少看下面的同学，内容都按着课件讲，表现的还不自然。
微格教学心得体会
微格教学心得体会随着教育改革的深入和进展，在当今新课程改革的浪潮中，学校教学对教师的综合素养提出了更高的要求，教师面临着新的机遇和挑战，为了适应时代的需要，教师不得不从学校的实际动身，以改良学校的教育教学，全面提高学校的教学质量为目标。
上学期通过参与微格教学我又有了新的体会，获益匪浅。
上学期进展了微格试讲，现在回过头来看看当时的视频，我又再一次熟悉了微格教学。
微格教学是一个有掌握的时间系统，它使师范生和在职教师肯能过集中解决某一特定的教学行为，或在有掌握的条件下学习。
角色扮演是师范生轮番充当教师，只讲一个概念或某一项内容，要单一，主要练习一种技能，时间在5—10分钟之间。
在上学期的微格试讲中，我们这一组是根据规定的时间内完成试讲的，但是，我们并没有训练一种技能，我们从头到尾都认为试讲的话就得根据肯定的步骤（即课前导入，讲授新课，例题解析，课堂练习等），然而，在如此少的时间里，我们这一组每个人都将全部的步骤讲齐了，主要是由于内容少以及内容简洁外。
但是，假如遇到几何问题，或者定理证明这种有难度的讲解，就这点时间把全部的步骤讲齐是不行能的。
那是我之前对微格教学不够了解，如今我已经对其进一步熟悉了，我盼望以后也可以通过微格教学训练某方面的内容，讲课技能不是一两次试讲就能训练胜利的，得通过各个方面的完善与进步才能更好的履行教师的义务，真正的将学问传授给学生。
过去，我从未感到提问有如此重要，教学机灵、课堂应变竟会有意想不到的收获，教师的语言艺术竟有如此大的魅力。
一个不雅的动作，一句口头禅，这些缺点有谁会在平常的教学活动中去留意呢？可“微格研练”能让你清晰地发觉自己的缺点。
同一个教学片断，不同的教师运用的教学技能不同，产生的效果，竟然大不一样。
由于你的每一个动作，每一句话都被录下来了，许多人在一起找你的缺点和毛病！我就发觉我在微格试讲中有许多的口头禅，像“嗯，然后，是不是？”之类的语气词。
除此之外，还有一些小动作是在讲课时很难留意到的，特殊是站姿不自信，表情也显得不够教师化。
微格教学心得体会11篇
微格教学心得体会11篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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微格教学技能训练心得体会（共3篇）
微格教学技能训练心得体会（共3篇）第1篇：微格教学技能训练指南微格教学技能训练指南一、训练目的与任务使用微格教学方法对学生进行课堂教学技能训练目的是，使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念，掌握各项课堂教学技能的执行程序和要求，通过微格教学方法的训练能根据教学任务和中学生的特点把课堂教学技能应用于教学实践。
二、微格教学方法训练的主要课堂教学技能1、教学语言技能（1）概念：教学语言技能是教师用正确的语音、语义，以及合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、问题等进行叙述、说明的教学行为方式。
（2）教学语言的种类：课堂口语，书面语言，体态语言。
（3）教学语言的基本特征：教育性、学科性、科学性、简明性、启发性、可接受性。
（4）教学语言技能评价标准：语言——规范，使用普通话。
吐字发音——正确、清晰。
音量——适度。
音量有控制，科学用嗓。
语速——一般情况下，200—250字/分钟为宜。
语调——抑扬顿挫，与教学内容情景相适应。
节奏——和谐。
张、弛、停顿合理。
词汇——规范、准确、生动。
语法——符合用词造句的规则。
合乎语法、合乎逻辑。
2．教学导入技能(1)概念：导入技能是教师在进入新的教学内容或活动开始时，引发学生学习动机的一类教学行为方式。
(2)导入的类型：直接导入、经验导入、旧知识导入、实验导入、直观教具导入、故事导入、设疑悬念导入等。
(3)导入技能评价标准：引起注意、激发兴趣、主题衔接、教学目的、时间把握、态度情感。
3．教学讲解技能(l)概念：教师利用语言及各种教学媒体向学生传授知识和方法，启发思维，表达思想感情，引导学生理解重要事实，形成概念、原理、规律、法则等的一类教学行为方式。
(2)讲解技能的类型：按照不同类型的知识可以分为不同的讲解方法。
事实性知识的讲解，概括性知识的讲解，方法性知识的讲解、应用性知识的讲解。
事实性知识的讲解有：叙述性讲解法；描述性讲解法；启发性讲解法；解释性讲解法。
微格教学工作体会总结（通用17篇）
微格教学工作体会总结（通用17篇）微格教学总结篇1这次学校开展的微格教学活动对我们教学影响很大，也很深远，就这次活动现总结几许体会如下：练习导入技能就必须根据导入技能的要求设计自已的导入语，导语具有明确的目的性和针对性;导入内容要有科学性;导入要有关联性和衔接性;要有直观性和启发性;要有趣味性和艺术性;要有简捷性和概括性。
根据上述对导入的要求，我设计导语力争引人注目。
皮有风趣，造成悬念引人入胜。
传达情感，绘声绘色。
富于感染力。
我设计的为《罗布泊，消逝的仙湖》一课的导语，这课的标题就能激发学习兴趣。
所以我准备了新疆维吾尔自治区地图挂在黑板上，指出罗布泊的所在。
然后讲一个“泊”字，泊者，湖也，湖泊湖泊。
泊就是湖。
“罗布泊”，消逝的仙湖。
就是说，罗布泊曾经是一个湖，而且是一个非常美丽的仙湖。
如今消失了。
同学们自然要问：“罗布泊曾是一个怎样美丽的仙湖?什么时候消失的?怎么消失的?罗布泊的消逝带来怎样的恶果?教训是什么?”课文将满足我们求知的渴望。
初次扮演后，重播录像，自已看到自已当时导课时的状态、教态、语言等给自已很大感触，从前是别人在看自已讲课，而现在是自已审视自已，加上老师、领导的点评。
知道自已在很多方面还需加强、改进。
再次上课时，对自已存在问题加以改进，效果要好寺初次扮演。
总之，这次微格教学活动，让我重新审视了自已，也为自已今后教学提供借鉴──超越自我、战胜自我，就会接近成功。
微格教学工作体会总结篇2随着教育改革的深入和发展，在当今新课程改革的浪潮中，学校教学对教师的综合素质提出了更高的要求，教师面临着新的机遇和挑战，为了适应时代的需要，教师不得不从学校的实际出发，以改进学校的教育教学，全面提高学校的教学质量为目标。
本学期通过参加微格教学研修班我又有了新的体会，收获很多。
受益匪浅。
记得参加研修班的“微格研练”活动时，我走出校门，认真地听专家的讲座，并且接触“微格研练”，这让我收获颇丰。
专家关于“微格研练”的讲座，使我深深体会到教师的语言、动作、表情都是艺术。
微格教学心得体会6篇_微格教学体会报告
微格教学心得体会6篇_微格教学体会报告学校微格教学心得体会范文1：这次学校开展的微格教学活动对我们教学影响很大，也很深远，就这次活动现总结几许体会如下：练习导入技能就必须根据导入技能的要求设计自已的导入语，导语具有明确的目的性和针对性;导入内容要有科学性;导入要有关联性和衔接性;要有直观性和启发性;要有趣味性和艺术性;要有简捷性和概括性。
根据上述对导入的要求，我设计导语力争引人注目。
皮有风趣，造成悬念引人入胜。
传达情感，绘声绘色。
富于感染力。
我设计的为《罗布泊，消逝的仙湖》一课的导语，这课的标题就能激发学习兴趣。
所以我准备了新疆维吾尔自治区地图挂在黑板上，指出罗布泊的所在。
然后讲一个“泊”字，泊者，湖也，湖泊湖泊。
泊就是湖。
“罗布泊”，消逝的仙湖。
就是说，罗布泊曾经是一个湖，而且是一个非常美丽的仙湖。
如今消失了。
同学们自然要问：“罗布泊曾是一个怎样美丽的仙湖?什么时候消失的?怎么消失的?罗布泊的消逝带来怎样的恶果?教训是什么?”课文将满足我们求知的渴望。
初次扮演后，重播录像，自已看到自已当时导课时的状态、教态、语言等给自已很大感触，从前是别人在看自已讲课，而现在是自已审视自已，加上老师、领导的点评。
知道自已在很多方面还需加强、改进。
再次上课时，对自已存在问题加以改进，效果要好寺初次扮演。
总之，这次微格教学活动，让我重新审视了自已，也为自已今后教学提供借鉴──超越自我、战胜自我，就会接近成功。
教师学习微格教学心得体会范文2：随着教育改革的深入和发展，在当今新课程改革的浪潮中，学校教学对教师的综合素质提出了更高的要求，教师面临着新的机遇和挑战，为了适应时代的需要，教师不得不从学校的实际出发，以改进学校的教育教学，全面提高学校的教学质量为目标。
本学期通过参加微格教学研修班我又有了新的体会，收获很多。
受益匪浅。
记得参加研修班的“微格研练”活动时，我走出校门，认真地听专家的讲座，并且接触“微格研练”，这让我收获颇丰。
微格教学心得体会
微格教学心得体会篇一：对微格教学之后的感想中学数学教学设计作业——对微格教学之后的感想20XX级数学与应用数学3班第四组成员组长：王彦斌组员：王锐军胡亚亚冷木吉韩丽花马雪莲陆雪20XX年中学生数学教学设计实践锻炼评估总结这学期，我们开设了中学数学教学设计这门课，经过前期不断地学习和各方面的准备，终于我们在上周亲身体验了教学的感受。
通过这两周的微格教室培训，我们对教师这一职业有了更深刻的认识和了解，对职业道德和责任的把握有了更加切实和明确的感受。
下面我们将通过三方面对这次培训做一简单总结以使我们能够更加深刻的体会教师这一神圣而又光荣的角色。
一．训练过程中的现象及问题我们小组平均每人讲课大概5~6次，每次课时20~40分钟不等，学生人数是极小规模。
虽然这与学校教学实际现状相差甚远，但我们在授课过程中遇到的问题却可以客观得显现出来，所以，我们在评课过程中也将适当忽略教学外在条件，即教学中的“事故”归因与教学环境条件无关。
1.老师上课过程中出现了各种小尴尬，小问题。
首先是课堂氛围的营造，上课的时候忽略了教学气氛。
教师只是自己一个人讲课，教师语气、语调、声音响度一尘不变，过于沉闷，渐渐学生适应了这种环境，感觉阙限会以这种声响为基础，即对于刺激的感应水平高于平常刺激强度，所以，要是学生适应了这种环境，而教师未意识到，那这次授课结果注定失败。
因为，教师给学生给不了一种在听觉上的有力刺激，这样，就会缺失一种很重要的吸引、集中学生注意力的手段和方式。
我们应该充分运用自身条件，不放过任何一种能够促进学生注意课堂，注意听讲，积极参与教师互动的方法和技巧，才能达到事半功倍的效果，或者我们也可以适当降低要求，达到预期效果即可；但有时课堂氛围也会过于活跃，会使学生的的思维散漫，没有节制，甚至课堂失去控制，这也是我们讲课过程中一个重要的问题。
因为现在我们要面对的是21世纪的新一代学生，未来的栋梁，世界的未来领导者，他们有着新思想，有着自己独特的思维方式和行为特点，一旦思维内容过度开放，有可能会失去控制。
微格教学心得体会
微格教学心得体会1.微格教学心得体会1大三了，我们即将进入微格训练。
今天的学习让我们知道了微格教学的模式和一些要点。
今天的学习主要有三个节目：1.观看师姐《算法初步》微格视频。
2.z师姐讲解什么是微格教学。
3.研究生师姐分享经验。
首先说一下《算法初步》的321。
三个亮点：1.在设计上，宝莹师姐的设计环环相扣，衔接紧凑。
2.紧跟启发式教学的思想，从导入开始，就以提问的方式。
给学生充分的思考时间和空间，着重学生思维的培养。
3.肖宝莹师姐上课时候的教态自然而且语言表达很好，这些也是吸引学生的点。
两个不足：1.可能因为对整章的知识了解不够，在过度到计算机辅助那里时太突然，衔接得不够自然。
2.可能是由于时间紧的原因，她与学生之间的互动时间太短。
一个反思：对课本一定要很熟悉，最起码要充分了解本章书知识点的衔接。
对于微格训练，听了师姐们的经验分享，我总结了一下几点：1.要用好现有的资源：学院的'教学平台，自己的成长精囊，各地的优质课视频。
这些都是非常好的资源，关键是自己怎么把它们充分利用起来。
2.要坚持写教学反思，只有真正反思过才会有成长。
3.学习一定要主动，主动请教，有疑惑的，不明白的就要主动请教老师或者师姐，也可以主动跟同学进行讨论，而不是把它搁置在一边。
2.微格教学心得体会2暑假结束，刚刚开学之际，听说我们专业今年有微格教学，那时的我们甚至都不知道什么是微格教学，不知道为期两周的微格教学要做什么。
现在，微格教学已经落幕，短短的两个星期使我受益颇深，作为师范生的我们，即将踏入教育行业，从事师范教育，微格教学为我们提供了一个很好的实践、锻炼的平台。
这是一门很有意义的课程，是我学到了很多新知识、改掉了教学过程中一直存在的不足之处。
微格教学，使我们从最初的不知道什么是微格教学，到完整的体验了一次教学，它就像一面大镜子，使我看到了自己的不足之处，看到了自己在教学过程中存在的问题。
这两周我们要准备一堂15分钟的讲课，我准备的.讲课内容是“戴维南定理”，戴维南定理的内容不难，但是解题步骤不容易掌握，要通过这15分钟让学生掌握应用戴维南定理解题，这关键就是要合理安排讲课的进度，讲完课之后还要讲解例题，使学生熟练掌握解题思路。
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微格教学心得体会
专业：2010级学科教学（英语）姓名：钟珊珊学号：201042034 指导老师：陈称福
通过这三轮的微格训练，我受到了很多的启发。
我更加深刻地体会到了“教学是一门艺术”这句话的内涵。
不错，教书的确不容易，它需要创新，而创新来自于灵感，灵感又来自于教学实践。
所以，要教好书，就是一个不断实践，并在实践中总结与反思，然后再进行教学实践的过程，这个过程，看似简单，但要真正地做好每一步也并非易事。
虽然只是一个学期的微格训练，但从中我发现了自己很多的不足之处，这些不足之处令我深思：
1.在教学时间的把握欠佳。
写教案时将课堂活动设计的过多，有些因素（如学生讨论时间、
活动量等）考虑得不够周全，因此经常是设计的活动不能按时完成。
所以在今后的教学设计上我会懂得如何分清主次，把握时间，合理控制活动的数量。
2.教学方法有待改进。
在教授词汇时，我采用的是传统的方法，较枯燥，学生的积极性也
不高。
故经陈老师的建议，在今后的词汇教学上我将多采用连线、选择、填空、判断正误、词形/词义辨析等多种方法，灵活运用。
3.在教容教态方面有待改进。
微格，最显而易见的就是肢体语言、面部表情、语调、语速
等。
从录像中，我发现自己的形象有点像个小丑演员，动作太大，声音的语调起伏偏大，还有笑容也过于夸张。
也有同学建议：双手不要交叉、叉腰等。
这些对我也是很好的帮助，它就像一面镜子，让我更加注意外在体态这方面。
当然，还有一些方面，如课堂管理、学生活动组织等，我也是需要改进的。
除了发现自己的不足以外，通过微格教学训练，我还从同学身上学到很多宝贵的经验，她们的教学方式，教学过程有很多都是值得我学习的。
如导入时采用一猜一答的竞赛形式，讲解语法时采用图片辅助等，这些都给我以后的教学提供了有益的参考。
经过这次微格训练，我觉着自己成长了，更像一名教师了。
我始终认为，教学是一门艺术，教师是艺术家，未来的路还很长，我们才刚刚起航，带着对教师的崇敬与追求，我们定能在未来的教学之路上绘出美丽的图画！
2011年11月28日。