22因特网上信息的浏览与获取
高中会考信息技术基础知识点
⾼中会考信息技术基础知识点信息技术基础⼀、知识点1、信息的载体和形态信息本⾝并不是实体，必须通过载体才能体现。
语⾔、⽂字、声⾳、图像和视频等可以承载信息，是信息的载体，也是信息的常见表现形态。
2、信息的特征信息的表⽰、传播、储存必须依附于某种载体、载体就是承载信息的事物。
信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留、信息是可以加⼯和处理的。
信息是可以传递和共享的。
信息具有时效性。
3、信息的编码（1）⼆进制代码的特征⼆进制数由“0”与“1”两个数字组成，运算规则为“逢⼆进⼀”，每个数码在不同的数位上对应不同的权值。
将⼗进制整数转换成⼆进制整数可⽤“除⼆取余”法，将⼆进制数转换成⼗进制数可⽤“按权展开相加”法。
计算机内部采⽤⼆进制表⽰数据信息，但是不便于书写，在实际表⽰中，常常采⽤⼗六进制的形式。
⼆进制转换成⼗六进制：从⼆进制的低位开始，每四位⼆进制数转换成⼀位⼗六进制数。
反之，每⼀位⼗六进制数转换成四位⼆进制数。
（2）ASCII码的概念计算机内的英⽂字符以⼆进制编码的形式来表⽰，其中使⽤最⼴的是ASCII码，即美国国家信息交换标准码。
标准的ASCII码⽤⼀个字节中的7个位来表⽰，可以表⽰128种编码，其中数字、字母是按顺序依次排列的。
（3）汉字编码⽅案（GB2312、GBK、GB18030）及观察内码汉字在计算机内也是以代码形式表⽰的，这些代码称为汉字编码。
GB2312使⽤2个字节编码，它包括⼀级汉字常⽤字（以拼⾳顺序排列）和⼆级汉字⾮常⽤字（以偏旁笔画顺序排列）GB18030对收录的字符分别以单字节、双字节和四字节进⾏编码。
⽤UltraEdit或WinHex⼯具软件观察内码时，ASCII码（英⽂字符）只占1个字节，汉字编码占2个字节。
（4）多媒体信息的编码声⾳信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。
采样频率越⾼，量化的分辨率越⾼，所得数字化声⾳的保真程度越好，但是它的数据量也越⼤。
⿊⽩位图的图像所占空间⼤⼩计算。
07信息的来源和获取—2022届高中信息技术综合知识点复习梳理（信息技术基础）
信息的来源和获取一、信息获取的方法1.信息来源的多样性书籍、报刊、杂志、广播、电视、电影、互联网等2.获取信息的多种途径通过感官，眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、皮肤触摸二、因特网上信息的浏览和获取1．保存网页的四种方式保存方式生成文件保存内容网页，全部（*.htm,*.html）*.html文件+*.files文件夹保存所有内容（包括文字、图片、脚本文件、内嵌程序等）Web文档，单个文件（*.mht）*.mht文件所有内容（包括文字、图片、脚本文件、内嵌程序等）网页，仅HTML（*.htm,*.html）*.htm文件文字、超链接文本文件（*.txt）*.txt文件文本内容2.收藏夹的使用“收藏夹”→“添加到收藏夹”，收藏夹的整理【保存网页和添加到收藏夹的区别】（1）保存网页是将网页的内容保存下来，即使没有联网，也可以查看网页内容。
（2）添加到收藏夹是收藏网页的网址，如果没有联网，则不能查看网页内容。
3.网页文件名、网页标题名、网址、超链接三、网上资源检索1.全文检索（直接搜索）从全文中检索所需信息的检索技术。
例如百度一下、360综合搜索等。
2.主题目录检索（分类别检索）万维网上所使用的一种分层次排列的主题类索引。
例如新浪、网易等的检索。
3.and、or、not、“”“”为固定词组，精确匹配查询and、or、not三者关系图如右图所示：四、因特网信息资源评价1.评价因特网信息资源的三种方式（1）统计评价（如点击率排行榜，问卷调查）（2）专家或核心刊物评价（3）个人推荐（如“热门网站推荐”）2. 因特网信息资源评价的基本内容（1）信息质量（2）范围（深度和广度）（3）易用性（4）稳定性和连续性3.CARS列表法C credibility————可信度A accuracy—————准确度（真实性、时效性、全面性）R reasonable————合理性（公正、客观、适度）S support—————相关支持（出处）。
因特网上信息的浏览与保存
2.2.2保存网页内容
第八步：选择“保存类型”为“Web页”， “编码”为“简体中文（GB2312）”。 第九步：单击“保存”按钮。
2.2保存网页内容
有时候，我们只需要保存网页上的某些图片 ，而不需要保存整个网页。 这时候又应该怎么做呢？
2.2保存网页内容
第一步：鼠标对准需要保存的图片。 第二步：单击鼠标右键，选择“图片另存为”。
欣赏
欣赏
欣赏
2.2.1访问、浏览网站
事实上，有关奥运会的资料还很多，尤其是在因特网上，那 我们怎么从因特网上浏览和获取需要的资料呢？
2.2.1访问、浏览网站
设想一下，假设你一位朋友买了一套福娃纪念品寄给你，但是需 要你亲自到邮局去取，那你首先要知道什么？
邮局的地址
2.2.1访问、浏览网站
同样，如果我们要从因特网上获取信息，首先需要知道什么呢？
2.2.2保存网页内容
第五步：将新建的文件夹默认名称“新建文件夹”改 为自己需要的 名字。如“北京奥运”。
2.2保存网页内容
第六步：双击“北京奥运”文件夹，打开这 个文件夹，准备保存网页文件。 第七步：在“文件名”文本框中输入要保存的网页文件的文件名，如“奥 运行动规划”。
2.2.2保存网页内容
1.访问网站
例如：从北京奥运会官方网站为例，获取当年有关篮球比赛的信息。 第一步：启动浏览器 第二步：在浏览器地址栏中输入网址
第三步：按回车键，链接到网站
2.2.1访问、浏览网站
1.浏览网站内容
在浏览网页上的内容时，如果鼠标移至某些图片或文字处，鼠标 的形状变为“小手”，表示这里存在一个超链接，单机这个超链 接就能访问另一个与这个信息相关的网页。
选择保存的位置
保存
《2.2因特网信息的查找》
因特网信息的查找教学设计教案背景1．学科：信息技术2．学段：高一3．课时：14．课程类型：综合解决课5．教材版本：教科版6．教学环境：网络机房教案课题普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。
教学目标知识与技能1．了解搜索搜索引擎的含义；2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法1．有效使用网络检索信息；2．使用搜索引擎帮助系统；3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
情感、态度与价值观1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。
4.能够合法地获取网上信息。
教学重难点1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。
教材分析《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。
学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。
但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。
因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。
教学方法教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。
教学准备利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。
大家可以通过什么途径找到这些视频呢PPT精品文档21页
搜索引擎包括两大核心技术：
（2）全文检索技术。
全文检索（full-text serching）是一种全 文中检索所需信息的检索技术，这是一 种将文本中的任何字符和字符串都可以 作为检索入口点的检索方式。这种检索 技术的先决条件是要有全文数据库。 （如万方等）
在搜索引擎中检索信息的步骤如下：
第一步：在浏览器的地址栏中输入搜索引擎 网站的网址 。 第二步：在关键词输入框中输入与“现代奥林匹 克运动创始人”有关的网站。 第四步：阅读有关的网页内容。
谷歌（http://google） 元搜索引擎 如：ask ask等
搜索引擎包括两大核心技术：
（1）自动网页搜索技术； ① 运用自动网页搜索技术，派出 蜘蛛、机器人、爬虫、漫游者等 网页搜索工具去搜索相应的网站 和网页把结果信息返回给搜索引 擎。
搜索引擎包括两大核心技术：
②④ 搜通索过引网擎络的向索用引户编返辑回程基序于将浏返览 回器的界信面息的进、行 经编 过辑 排， 序建 的立 信分 息类 检索 引结，果对。索引数据库进行维护（包 括添加、修改、删除等）。 ③根据用户的搜索关键词或词组， 在索引数据库中进行检索，找出 匹配的索引条目。
搜索技巧
1.关键词的选择
例1：寻找“公元581年~公元618年我国正处 于哪个朝代？”的答案。
分析出一个关键词：
“历史年表”
例2：寻找“我想到复旦大学去办事，它的地 址在那里？”的答案。
分析出两个关键词：
“复旦大学 地址”
如果还想知道 复旦大学的联系电话呢？
搜索问题
关键词
金庸大师的籍贯是？
因特网上信息的浏览与获取
（1）访问、浏览网站 第一步：启动IE浏览器 第二步：在浏览器地址栏中输入网址
201202信息技术会考检测一答案
信息技术会考检测一 201202班级：姓名：一、单选题（70分，每题1分）1.________是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。
A．物质B．信息C．信号D．消息正确答案：B2.关于信息，下列说法错误的是：________A．信息必须依附于载体而存在B．信息是可以共享的C．信息是可以处理的D．信息的价值不会改变正确答案：D3.下列不属于信息的是_________。
A．新闻报道B．天气预报C．报刊杂志D．股市行情正确答案：C4.“一千个读者，就有一千个‘哈姆雷特’”，反映的是信息的。
A．传递性B．时效性C．真伪性D．价值相对性正确答案：D5.人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的形成，文字的产生，________，电报、电话、无线广播、电视的发明，计算机与现代通信技术。
A．指南针的发明B．火药的发明C．造纸与印刷术的发明D．蒸气机的发明和使用正确答案：C6.信息的过程是指利用必要的仪器设备把文本、图像、声音、视频等信息采集为声、光、电等物理信号（也称为模拟信号），再经过采样、量化和数字编码，转化成用二进制数字表示的数字信息，最后进入计算机保存。
A ．电子化B．集成化C．数字化D．简化正确答案：C7.将一幅.bmp格式的图像文件转换成.jpg格式之后，会使________。
A．图像更清晰B．文件容量变大C．文件容量变小D．文件容量大小不变正确答案：C8.下列文件类型中，含有视频信息的是________。
A．.wav B．.mid C．.mp3 D．.avi正确答案：D9.下列文件格式中，哪个不是图形图像文件的存储格式：________。
A．. pdf B．. jpg C．. gif D．. bmp正确答案：A10.MP3类型的声音文件存储容量小，是因为_______。
A．只存储声音开始部份B．只存储声音结束部分C．采用了压缩处理D．使用了MIDI技术正确答案：C11.用户在网上最常用的一类查询工具叫_______。
初中信息技术教学课例《因特网上信息的浏览与获取》教学设计及总结反思
师的网址从哪来的？
学生回答，教师总结：关键字检索、门户网站、收
藏夹、报刊、广播电视等。
1、预期目标完成情况：
本课以通过因特网上获取信息来“夸家乡”为主线，
从提出问题、分析问题到解决问题，以问题促协作。通
过“问卷星”网络答题分析评价以及课堂的反馈来看，
课例研究综 基本达到了预期的教学目标。
述
2、存在的问题以及改正措施：
一个通过网络获取信息的思路、方法和技巧。
通过学习掌握下载网页、图片、文字的方法、收藏
夹的使用方法。
教学目标
同时培养学生协作学习、与人合作的意识，让学生
热爱学校、热爱家乡。形成积极主动地学习和使用信息
技术、参与信息活动的态度。
本节课的教学对象为高中一年级学生。本课内容为
第二章第二节，是在第一节内容的基础上的细化与拓
自主学习、讨论交流、体验探究、任务驱动、小组 互助。
1、播放有关那拉提的视频。（展示课件 P1） 2、问：夸家乡，你会选择从哪获取信息？（展示 课件 P2）
教学过程
3、引出课题因特网上信息的浏览与获取。（展示
课件 P3）
关于多方面了解家乡那拉提，老师给大家分 5 个小
组，各小组选一位同学来抽取你们的选题。（展示课件
展。学生对于网上获取信息有了一定的了解。本课通过 学生学习能
家乡（那拉提）有关信息（网页、文字、图片、视频） 力分析
的获取来感受和掌握信息下载的方法。让学生通过有目
的有意义的信息获取来减少上机课的随意与懒散，培养
良好的信息意识与习惯。
以从因特网上获取信息来“夸家乡”为主题，设疑 “那拉提”一词的来历及含义调动学生积极主动的获取 信息，解决实践问题，通过学生分组探究，协作学习， 教学策略选 在完成具体的任务的过程中学会下载网上各种信息的 择与设计 方法。本堂课旨在利用网络优势发挥学生的主观能动 性，在学习知识的过程中培养其主动探究实践的习惯。
如何使用浏览器在因特网上浏览信息
如何使用浏览器在因特网上浏览信息会了如何使用浏览器在因特网上浏览信息后，就会发现因特网上的信息量很大，信息种类繁多。
那么如何能够上在因特网快速有效地查找到我们需要的信息？答案是使用搜索引擎。
搜索引擎就是帮助我们来方便地查询网上信息的，但是当你输入关键词后，出现了成百上千个查询结果，而且这些结果中并没有多少你想要的东西，面对着一堆信息垃圾，这时你的心情该是如何的沮丧。
不要难过，这不是因为搜索引擎没有用，而是由于你没能很好地驾驭它，没有掌握它的使用技巧，才导致这样的后果。
每个搜索引擎都有自己的查询方法，你只有熟练的掌握它，才能运用自如。
不同的搜索引擎提供的查询方法不完全相同，你要想具体了解，可以到各个网站中去查询，但有一些通用的查询方法，各个搜索引擎基本上都具有，下面就给你加以介绍。
基本搜索技巧1、使用逻辑词辅助查找比较大的搜索引擎都支持使用逻辑词进行更复杂的搜索界定，常用的有：AND(和)、OR(或)、NOT(否)及NEAR(两个单词的靠近程度)，恰当应用它们可以使搜索结果非常精确。
另外，也可以使用括号将搜索词分别组合，如〔(新闻OR足球)AND米兰)NOT(“新闻”OR足球〕。
2、使用双引号进行精确查找如果查找的是一个词组或多个汉字，最好的办法就是将它们用双引号括起来，这样得到的结果最少、最精确。
3、有针对性地选择搜索引擎用不同的搜索引擎进行查询得到的结果常常有很大的差异，这是因为它们的设计目的和发展走向存在着许多不同，有的专用于USENET的搜索引擎，而有的则是针对邮递列表或IRC等的搜索引擎。
使用时要根据自己的需要选择合适的搜索引擎。
4、使用加减号限定查找很多搜索引擎都支持在搜索词前冠以加号“+”限定搜索结果中必须包含的词汇，用减号“-”限定搜索结果不能包含的词汇。
5、细化查询许多搜索引擎都提供了对搜索结果进行细化与再查询的功能，如有的搜索引擎在结果中有“查询类似网页”的按钮，还有一些则可以对得到的结果进行新一轮的查询。
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任务二：把“北京2008奥运会官方网站”的主页 保存到d:\ sports文件夹下，文件名 “main.htm”，保存主页上任一张图片到d:\ sports文件夹下，文件名为“picture.jpg”。
文件保存的路径
往上移一层
新建文件夹
输入要保存文件的文件名
选择文件 的位置
保存类型
保存类型： 1、网页，全部。(*htm,*html) 2、web档案，单一文件。(*mht) 3、网页，仅HTML(*htm,*html) 4、文本文件(*txt)
获得网址：
第一种：阅读课本26页，得到网址。 第二种：通过门户网站的连接或者搜索引擎的查 询得到。 第三种: ……
浏览网站的一般步骤： 第一步：启动IE浏览器。
1、桌面 、 2、开始菜单 、 3、快捷工具栏 、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二步：在浏览器地址栏中输入网址
第三步：按回车键
输入网址
超链接
返回到之前 浏览的网页
前进到之前 浏览的网页
显示最新 网页信息
查看历史 浏览记录
2.2.2、保存网页的内容
保存网页内容需要经哪些基本步骤呢？
浏览网站
“另存为”
选择保存的位置
保存
给定被保存文件的文件名及类型
保存图片： 1、浏览需要保存图片的网页 2、鼠标放在要保存的图片上 3、单击鼠标右键，选“图片另存为”命令 4、在“保存图片”对话框中，选择图片的 类型，输入图片名 5、单击“保存”
有区别吗？
保存类型
练一练
1、我们通过IE浏览器“文件”菜单里面的 ____________来保存网页。 2、保存网页时，我们可以把网页保存成哪 四种类型?_________ 3、保存网页时，如果文件类型选“web页 ” 则保存的是__________ 4、保存文字的正确方法是 ____________________
任务一： 请用多种方法浏览北京2008奥运 会官方网站，完成学习任务单以下问题？ 1、浏览网站我们一般使用的工具是 ____________________ 2、北京2008奥运会官方网站的网址为 __________________ 3、当鼠标指针移到网页某处变成“小手” 时表示此处存在____________
当鼠标指针移至首页上的某张图片或文字时， 当鼠标指针移至首页上的某张图片或文字时，鼠标 的形状变成“小手” 的形状变成“小手”时，表示这里存在一个超链接， 表示这里存在一个超链接， 超链接 单击这个超链接就能访问与这一信息相关的另一网页
超链接是一种对象， 它以特殊编码的文本或 图形的形式来实现链接
IE图标认一认
这节课我们学了什么呢？
1、网址的获取和组成 2、IE浏览器的使用。 3、网页的保存（包括文字和图片）。
任务三：完成学习任务单以下任务 三、通过学习，你对本节课还有哪些疑惑？ 四、通过学习你对本节课还有什么新的设想？
第二章、 第二章、信息的来源与获取
2.2、因特网上信息的浏览与获取
2.2.1、访问、浏览网站——访问网站
你们知道从哪里可以获取网址吗？
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