《就业与创业指导》教案-专题六--走出校门--(2017最新版-全国职业院校通用教材)

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第二周技校生就业与创业指导教案

第二周技校生就业与创业指导教案

就业与创业指导教案时间分配1分钟5分钟教学过程教学内容教学方法(课前播放音乐,放松下心情,为本节课营造一个好的氛围)【导入新课】一、组织教学1、教师口令,师生互礼(公屏上)。

2、检查学生出勤、课前准备情况等。

激励法设计意图用亲和的言行,拉近师生距离。

二、探索假设法、案例引入案例一、想象今天是2029年某月某日的清晨,你现在正躺在床上,和以前一样,你从梦中醒来……首先看到是卧室,这是什么样子的房间?接着,你下床了,走进浴室刷牙洗脸,自己的脸是什么样子的呢?……假设教(案例通过假设法配合,激发学生对本知识的兴趣,启发学生思考。

多媒体课件展示:利用腾讯课堂课件展示画面,配以案例。

思考题:(1)想象一下自己的未来是什么样子?(2)为了实现这个理想目前需要做什么?学生回答:(略)教师:同学们大多是想要成为那百分之二十的人,19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱提出二八定律。

他认为在任何一组东西课件展示法设疑法讲授法课件展利用课件展示,使枯燥的理论更加形象、直观,激发学生的学习兴趣。

通过提问,启发学生积极思考。

教学 方法 中,最重要的只占其中一小部分,约20%,示法 其余80%尽管是多数,却是次要的。

所以同 学们想要成为那百分之二十的人就一定战 胜那百分之八十的人,你们可有准备? 教师:本节课教学内容: 一、 我们为什么要工作 二、 工作的意义 三、 什么是职业 四、 职业资格【新课教学】一、我们为什么要工作说一说:同学们说一说我们为什么要工作?学生回答:(略)教师:同学们说得对,我毕业了,当然要工 作。

•我要养活自己,要养家糊口,所以必 须去工作。

•我要经济独立,让自己及家人过幸福 的生活,因此我要工作。

•我会工作,有工作能力,为什么不去 工作。

我们工作的原因大多是这样,美国著名心理 学家亚伯拉罕.斯洛提出马斯洛需求层次理 论,很好的分析了工作对人生的意义。

视频展示:马斯洛需求层次理论教师:马斯洛认为,人类具有一些先天需求,人的需求越是低级的需求就越基本,越与动 物相似;越是高级的需求就越为人类所特 有。

职业指导与创业教育课程教案(就业准备 (一))

职业指导与创业教育课程教案(就业准备 (一))

职业指导与创业教育课程教案(就业准备(一))引言本教案旨在为学生提供职场指导和创业教育的知识和技能。

本教案主要涵盖就业准备的内容,帮助学生在毕业后顺利进入职场。

本教案将通过多种教学方法和实践活动,培养学生的就业技巧和职业素养。

研究目标- 了解现代职场的就业趋势和要求- 掌握制作个人简历和求职信的技巧- 培养良好的面试和沟通能力- 研究有效的职场规划和时间管理技巧- 增强自我推销能力和人际关系建立技巧课程内容1. 就业趋势和要求- 了解当前就业市场的变化和趋势- 掌握各类职业的就业要求和技能需求- 分析个人优势和发展方向2. 个人简历和求职信- 掌握个人简历和求职信的撰写技巧- 研究如何突出个人优势和经历- 提供实践机会,让学生亲自制作个人简历和求职信3. 面试和沟通技巧- 研究面试的基本礼仪和技巧- 掌握有效的沟通和表达能力- 进行模拟面试和角色扮演练4. 职场规划和时间管理- 帮助学生制定职业目标并制定实现计划- 研究如何管理时间和优化工作效率- 分享成功职场人士的经验故事和职业发展建议5. 自我推销和人际关系建立- 提供自我推销的技巧和方法- 研究如何建立良好的人际关系和网络- 进行团队合作和协作的实践活动教学方法- 讲座和讨论- 小组活动和案例分析- 实践演练和角色扮演- 访客演讲和职业分享评估方式- 个人简历和求职信评估- 面试技巧和表达能力评估- 职业目标和计划书评估- 团队合作和人际关系建立评估教材和参考资料- 《就业指南》- 《面试技巧与实战》- 相关网站和在线资源参考课程时间安排- 第一周:就业趋势和要求- 第二周:个人简历和求职信- 第三周:面试和沟通技巧- 第四周:职场规划和时间管理- 第五周:自我推销和人际关系建立结论通过本课程的研究,学生将能够了解并掌握成功就业所需的技能和知识。

本教案旨在培养学生的职业素养和职场竞争力,为他们在职业生涯中取得成功奠定基础。

大学生就业与创业指导的教案

大学生就业与创业指导的教案

一、教学目标1. 知识目标:- 了解当前就业市场的现状和趋势。

- 掌握求职的基本技巧和方法。

- 熟悉创业的基本流程和注意事项。

2. 能力目标:- 培养学生的求职能力和创业意识。

- 提高学生的沟通能力和团队合作能力。

- 增强学生的自我认知和职业规划能力。

3. 情感目标:- 增强学生的自信心和责任感。

- 培养学生的积极进取精神和社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:- 求职技巧和方法。

- 创业的基本流程和注意事项。

2. 教学难点:- 如何根据自身特点选择合适的职业道路。

- 如何将创业想法转化为实际行动。

三、教学内容1. 第一课时:就业市场现状与趋势- 当前就业市场的特点。

- 行业发展趋势分析。

- 求职者应具备的基本素质。

2. 第二课时:求职技巧与方法- 个人简历的撰写。

- 面试技巧与应对策略。

- 求职渠道与注意事项。

3. 第三课时:创业意识与创业流程- 创业意识的培养。

- 创业项目的选择与评估。

- 创业流程及注意事项。

4. 第四课时:创业团队与融资- 创业团队的组建与管理。

- 融资渠道与融资策略。

- 创业风险与应对措施。

四、教学方法1. 讲授法:系统讲解就业与创业相关知识。

2. 案例分析法:通过案例分析,引导学生思考实际问题。

3. 小组讨论法:分组讨论,提高学生的团队合作能力。

4. 实践操作法:模拟求职和创业过程,提高学生的实际操作能力。

五、教学过程1. 导入新课:通过提问、讨论等方式,引导学生关注就业与创业问题。

2. 讲解与演示:系统讲解就业市场现状、求职技巧、创业流程等知识。

3. 案例分析:选取典型案例,引导学生分析问题,提出解决方案。

4. 小组讨论:分组讨论求职技巧、创业团队组建等问题。

5. 实践操作:模拟求职和创业过程,让学生亲身体验。

6. 总结与反思:引导学生总结所学知识,反思自己的就业与创业规划。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生的课堂表现,评价学生的积极性。

2. 案例分析能力:评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。

就业指导与创业教育教案

就业指导与创业教育教案

就业指导与创业教育教案教案标题:就业指导与创业教育教案目标:1. 了解就业市场的现状和趋势,培养学生对不同职业的认知和理解。

2. 帮助学生掌握就业技巧,提高就业竞争力。

3. 培养学生的创新思维和创业意识,引导他们积极探索创业机会。

教学重点:1. 就业市场的现状和趋势。

2. 就业技巧和竞争力提升。

3. 创新思维和创业意识的培养。

教学难点:1. 如何引导学生对就业市场进行全面了解。

2. 如何培养学生的创新思维和创业意识。

3. 如何帮助学生提高就业竞争力。

教学准备:1. 多媒体设备。

2. 就业市场调研报告和案例分析材料。

3. 就业技巧和创业教育相关的书籍和资料。

教学过程:第一课时:就业市场的现状和趋势(45分钟)1. 引入:通过观看相关视频或分享一些就业市场的现状和趋势的数据,激发学生对就业话题的兴趣。

2. 就业市场调研报告分析:学生小组讨论并展示各自调研的就业市场报告,分享就业需求和趋势的认识。

3. 就业市场案例分析:老师提供一些真实的就业案例,让学生分析其中的成功因素和失败原因。

第二课时:就业技巧和竞争力提升(45分钟)1. 就业技巧讲解:老师介绍一些常用的就业技巧,如简历撰写、面试技巧、职业规划等,并提供相关案例分析。

2. 就业技巧实践:学生分组进行简历撰写和模拟面试练习,互相评价和提供改进建议。

3. 就业竞争力提升:老师引导学生思考如何提升自己的就业竞争力,如通过实习、培训、证书等方式。

第三课时:创新思维和创业意识的培养(45分钟)1. 创新思维讲解:老师介绍创新思维的概念和重要性,并分享一些创新思维的案例。

2. 创新思维实践:学生小组进行创新思维的训练,如头脑风暴、问题解决等活动。

3. 创业意识培养:老师引导学生了解创业的机会和挑战,分享一些创业成功的案例。

第四课时:创业教育实践(45分钟)1. 创业教育项目介绍:老师介绍一些创业教育项目,如创业训练营、创业比赛等,并邀请相关人士进行经验分享。

《就业与创业指导》PPT课件

《就业与创业指导》PPT课件
起点
了解企业管理的本质,做内行人、做内行事!
• 紧记:我们必须用创业者的心态与知识来 就业(权力预演)
• 也就是讲:对自己进行创业精神培养
了解企业管理的本质,做内行人、做内行事!
创业的定义
创业是一个发现和捕获机会并由此创造 出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的 过程。
了解企业管理的本质,做内行人、做内行事!
企业资源分析 企业能力分析 企业核心能力分析 企业的价值系统分析
了解企业管理的本质,做内行人、做内行事!
营销模式选择
一、营销方式选择 • 营销方式是行业特点、企业特点、产品特点、用
户特点的函数。创业者需要从自身创业项目的具 体特点出发,选择恰当的营销方式。 二、经营地点选择 • 不同地区的行业特点及技术特点、政策差异、文 化差异、费用差异、对外联系与客户光顾的便利 性 三、营销网络搭建 • 需要与部分未来的同行企业、配套企业、投资机 构、供应商、用户等建立联系,需要与工商、税 务、金融和科研、社团等机构建立联系。
创业者品质、素质与能力要求
创业者品质 勤奋好学 诚信 宽厚待人 脚踏实地 锲而不舍
好胜 冒险 进攻性
创业者的基本素质 具创造性思维 具有经济与管理的素质 具超强的法律意识 良好的修养与心理素质
创业者的能力 把握机遇的能力 刻意创新的能力 再学习的能力 具领导能力 具较强的直觉能力 具较强的求异性 具坚忍性 敏锐的政治观察力和准确的市场判断力
替代品分析 供应方分析
• 公众
购买方分析
行业的退出壁垒
行业发展的影响因素
了解企业管理的本质,做内行人、做内行事!
企业内部环境分析
内部环境分析的内容 内部环境分析的工具 企业阶段性分析 企业组织管理分析 企业历史分析 企业现状分析

《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿

《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿

《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿第一篇:《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿各位领导、各位老师,大家好!下面我从课程定位与目标、课程设计理念、学情分析、内容选取和组织安排、教学方法手段与考核、教学条件等6个方面开展我今天的说课环节。

首先,我对课程定位与目标进行分析。

一、课程定位与目标其一,课程定位《就业指导》是根据党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”、中共教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知精神而设置的公共必修课。

本课程既有知识的传授,又有技能的培养,还有态度和观念的转变,是集理论课、实践课和经验课为一体的综合性课程,属于基础素质课,作为一门公共必修课,列入教学计划。

其二,课程目标根据省教育厅下发的课程大纲,结合我校学生实际情况,本课程在态度、知识和技能三个层面达成以下教学目标。

态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,初步确立职业意识和创业意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面:大学生应当基本了解职业发展的阶段特点。

较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境。

了解就业形势与政策法规,掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面:大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切,职业目标定位准确,职业发展路径明确,就业择业观念正确。

从总体上看,就业指导的工作目标是帮助学生就业,帮助实现生涯发展,最终实现学生“自助”的目的。

二、课程设计理念其一,以省教育厅下发的大纲为基础,以职业指导目标为依托,结合学生实际开发课程内容。

《就业与创业指导》教案-专题二--打开事业之门--(2017版-全国职业院校通用教材)

《就业与创业指导》教案-专题二--打开事业之门--(2017版-全国职业院校通用教材)

教学内容教学方法】专题二打开事业之门“首轮效应”或“第一印象效应”认为:在初次见面的几秒钟内,别人对你的第一印象,在此后的相互交往中将产生巨大影响。

在职业生涯发展中,职业形象、社交礼仪及职业素养是不可忽视话题1 自我包装探寻1 做好仪容包装笑笑选修礼仪课笑笑还有一个学期就要毕业了,她决定选修礼仪课,让自己大方得体,以便在面试时完美地展现自己,从而赢得更多的就业机会一、头发及面部的要求头发要干净、整齐、长短适当,发型简单、大方、朴素、典雅?女性:发色自然,保持自然黑或棕黑色,尽量不染发,不戴假发套。

如烫发,应保持整齐不凌乱。

发饰的颜色应以黑色为宜男性:前发不遮前额,后发不过衣领,侧发不遮住耳朵。

禁止留光头、长发、长鬓角,烫夸张的发型个人卫生要求1. 头发要勤于梳洗,发型要朴素大方。

男士要剃净胡须,刮齐鬓角,不留胡子和大鬓角2. 注意面部和脖颈处清洁。

女士避免使用气味浓烈的化妆品教师问学生:你第一次见到我时的第一印象如何和蔼的严肃的博学的老学究时髦的不容易亲近的教师讲解第一印象的重要性,让学生分析:第一印象是如何形成的@教师提问:笑笑为何要选修礼仪课如何做好仪容包装教师讲解对头发及面部要求时,要结合学生中存在问题进行讲解,并进行现场示范。

要教育学生,现在修饰头发和面部时,要符合学生身份?教师讲述时要注意分析原因,让学生思考:面试时对发型的要求与在校学习时有何不同为什么教学内容教学方法3.勤洗澡、勤换衣袜、勤漱口,上班前忌食大葱、大蒜、韭菜等有强烈气味的食物4.勤洗手,不要留长指甲、涂指甲油5. 最好不佩戴首饰,如果佩戴耳环应尽量小巧。

在社交场合禁止发出异响`黄先生谈业务黄先生到一家单位洽谈业务,前台工作人员显得无精打采。

黄先生一看到她就觉得心情欠佳。

上茶时,黄先生看到她涂的指甲油缺了一角,黄先生的第一反应就是缺少的一角掉到他的茶水里了。

会谈结束后,该工作人员没有送他。

自此黄先生再也没去这家单位二、着装要求1. 面试着装要求学生思考:女生面试时为何不能留长指甲、涂指甲油能否佩戴首饰^教师讲述“黄先生谈业务”的故事,学生思考:前台工作人员在接待黄先生的过程中存在哪些问题教师讲解不同职业对面试着装的要求,分析它们之间的差别,并根据学生所学专业给学生提出面试着装建议&学生思考:在面试时,自己如何着装要教育学生,现在着装时,要符合学生身份教学内容教学方法2. 从业着装要求-刘昕换装一天,副总裁对刘昕说:“最近我们和外单位有一个合作项目需要洽谈,公司准备派你负责这件事。

最新就业与创业指导教案

最新就业与创业指导教案
就业结构性矛盾突出
一方面,部分行业和企业招聘难度加大,出现“招工难”现象;另一方面,部分求职者找 不到合适的工作,存在“就业难”问题。这种结构性矛盾已成为当前就业市场的主要特点 。
新兴行业就业机会增多
随着互联网、人工智能、大数据等新兴行业的快速发展,相关领域的就业机会不断增多, 为求职者提供了更多的就业选择。
简历优化与面试准备
简历优化
突出个人与应聘职位相关的经历 和技能,使用简洁明了的语言,
注意格式和排版。
面试准备
了解应聘公司和职位,提前准备可 能被问到的问题,思考如何展示自 己的优势。
着装与形象
选择适合应聘职位的着装,保持良 好的仪表和形象。
沟通技巧及表达能力培养
倾听能力
积极倾听他人观点,理解对方需 求,展示尊重和关注。
了解所处行业的发展趋势、竞争格局、政策法规等,判断创业
机会的行业适应性。
地域环境分析
03
考虑不同地区的经济、文化、人口等因素,选择适合创业的地
点。
寻找合适创业项目或领域
市场调研
通过问卷调查、访谈、观察等方式,了解目标市场的需求和痛点 。
创意激发
运用头脑风暴、思维导图等方法,激发创新思维,产生创业想法 。
项目筛选
根据项目的创新性、市场潜力、竞争情况等因素,筛选出有前景 的创业项目。
评估自身条件是否适合创业
个人能力评估
评估自己的领导力、沟通能力、创新能力等是否 适合创业。
资源条件评估
考虑自己是否有足够的资金、人脉、技术等资源 来支持创业。
风险承受能力评估
评估自己是否有足够的心理承受能力和风险意识 来应对创业过程中的风险和挑战。
01
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03
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

专题六走出校门教学内容教学方法专题六走出校门毕业生需要的资料:报到证、就业协议书、就业推荐表。

另外,毕业生的档案和户口也要落实好话题1 毕业时需要做哪些事——毕业流程分析小红不知如何办毕业手续小红即将毕业,在一家企业实习。

小红向班主任汇询问自己毕业前还要做什么班主任回答“不清楚,等学校安排,到时候通知你。

”后来的一段时间,小红就一直在学校与实习企业间来回奔走,浪费了很多时间一、应届毕业生毕业流程(1)毕业生在实习期间先登录有关就业网站,将自己的学习专业、身体情况、特长、奖惩等个人基本信息录入系统,经审核后学校统一打印和下发的就业协议书(一式两联)和就业推荐表(2)与就业单位签订就业协议。

此协议书有法律约束效力,违约者须承担相应的违约责任(3)签署了协议的毕业生,在毕业离校前,学校会下发报到证,凭报到证去签订协议的单位报到,同时完成档案的转移手续。

(4)上班,与用人单位签订劳动合同教师用多媒体展示本校毕业生的报到证、就业协议书、就业推荐表、档案和户口迁移证的样本教师结合案例告诉学生离校实习时,要和哪些部门或老师保持联系多媒体展示有关就业网站,讲解填写方法,防止填写错误讲解就业协议的法律效力,要求学生认真对待讲解报到证和档案的作用,强调:学生自己要保管好自己的就业协议书、报到证、就业推荐表、档案等个人资料,告诫学生:有些东西,丢失了会很麻烦教学内容教学方法二、就业协议书就业协议书是用人单位与毕业生之间签订。

是明确毕业生、用人单位和学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式教师展示毕业生就业协议书,讲解填写方法教学内容教学方法三、就业协议书的功能(1)用人单位同意接收毕业生的重要依据,保护双方的权益(2)就业主管部门编制毕业生就业计划、学校制定毕业生就业方案的重要依据(3)毕业生落实用人单位、办理报到、接转行政和户口关系的重要依据要让学生懂得就业协议书的用途,学会用就业协议书和法律保护自己教学内容教学方法为什么每位毕业生只能有一份就业协议书每位毕业生只能有一份就业协议书原件,是为了避免一个毕业生同时被两个用人单位审批录用,造成用人单位进人指标浪费,同时也为了维护学校的声誉和今后毕业生的就业毕业生如遗失就业协议书,需本人提出书面申请,经学校负责毕业生就业工作部门审核同意后补办四、就业协议书与劳动合同的区别五、违约的情况及表现毕业生单方面违约,应承担违约责任重点强调:就业协议书不能丢失强调学生违约会给自己带来哪些问题,慎重填写毕业生就业协议书和劳动合同教学内容教学方法如何办理就业协议书解约手续1.到原签协议单位办理书面同意的解约函( 盖单位公章)2.向学校提出书面申请( 阐明解约理由),并附上单位解约函3.就业指导中心根据有关规定审批发换新的就业协议书六、常见招聘陷阱及应对方法七、毕业生在签订就业协议时应注意的事项(1)签订协议前,应对企业全面了解,包括工作环境、工资待遇、工作时间、劳动强度等(2)毕业生签订就业协议书时要有诚信意识、契约意识让学生了解接触就业协议书的程序,培养学生的尊法守法和用法律保护自己的能力教师要结合本地、本校或者刚刚发生的典型案例讲解如何预防招聘陷阱让学生懂得,要对所就业的企业有全面了解后才能签订就业协议教学内容教学方法1.签约就业(1)协议就业(2)合同就业(3)被国家机关、事业单位录用(4)按招生协议就业(5)项目就业2.灵活就业(1)意向就业(2)自由就业(3)自主创业3.出国留学、考研深造八、就业协议的四种类型1.有效的就业协议(1)必须双方自愿、平等协商、诚实信任(2)一方必须是经教育部批准的高等院校正式录取并能按时取得毕业资格的应届毕业生,另一方则是经依法登记注册或者上级主管机关批准正常营业,并且当年度有用人计划的用人单位(3)内容合法(4)程序规范让学生正确对待各种就业形式,灵活实现就业强调双方自愿,内容合法教学内容教学方法暂缓就业暂缓就业协议书由省就业指导中心统一印制,协议规定暂缓期限最长为两年,档案转存省就业指导中心暂缓就业毕业生落实就业单位的,需提供双方签订的就业协议书、接收函和暂缓就业协议书到省就业指导中心办理派遣手续在暂缓期限内,需要开具有关身份、报考公务员等证明的,可到省就业指导中心和有关部门办理在暂缓期限内,因结婚、生育、出国等需要开具证明的,应先取消暂缓就业,将户口、档案迁至生源地,再向当地有关部门申请办理1.学生自己要保管好自己的就业协议书、报到证、就业推荐表、档案等个人资料2.签订协议前,应对企业全面了解,包括工作环境、工资待遇、工作时间、劳动强度3.签订就业协议书要双方自愿、内容合法、程序规范小丽被扣押金毕业生小丽在与公司签订就业协议时并没有仔细阅读上面的具体内容,工作一个月左右快到发工资时小丽被告知工资被暂扣作为抵押金,请问企业的此种做法是否符合法律规定小丽在签署就业协议时的做法有何不当讲解暂缓就业协议书的签订方法,讲解其用途让学生分析为何不能将员工的工资作为抵押金专题六走出校门教学内容教学方法话题2 我能毕业吗——毕业前的注意事项小何没毕业小何是模具班的一位学生,平时学习不认真,有好几门课程不合格。

在顶岗实习阶段小何一直待在家里,不去实习。

有同学问他:“你这样能毕业吗”小何回答说:“没事,学校不能拿我怎样,到时还得给我毕业证书。

”到毕业时,小何并没能拿到毕业证书一、学籍和学籍管理1.学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格,专指作为某校学生的资格2.学籍管理是学校对在校生的学习过程和学习结果的管理二、中职学生毕业条件的规定(1)思想品德评价合格(2)修满教学计划规定的全部课程且成绩合格,或修满规定学分(3)顶岗实习或工学交替实习鉴定合格1.学籍管理的三大原则(1)省级统筹,属地管理;(2)一人一籍,籍随人走;(3)动态监管,全程跟踪。

2.填写毕业生登记表毕业生毕业前,应填写毕业生登记表,将自己在校期间的表现作出鉴定,交学校审核,学校给出是否准予毕业的意见让学生分析小何没毕业的原因,学生对照自己分析是否有类似情况教师结合本校实际,讲解学籍档案中有哪些材料,讲解本校学籍管理的部门和管理方式学生分析自己是否符合毕业的条件让学生知道,哪些学籍材料是跟随学生到工作单位的,哪些学籍材料是学校留存的,毕业后可以到母校开具哪些证明或复印哪些材料结合本校讲解如何填写毕业生登记表教学内容教学方法合格毕业生应该具备的条件:1.思想品德评价合格2.学习或实习成绩合格3.无违纪处分或违纪处分已经撤销情景导入中小何的认识都有哪些错误是什么造成了他的错误认识教学内容教学方法话题3 我要去工作——办理报到证蒋强交报到证蒋强毕业后在一家企业会计部门工作。

有一天他见到一个新进的大学生到单位来报到,见该大学生将一张蓝色的纸交给了人事专员。

蒋强很纳闷,为什么自己来报到时没有交过这样的纸事后他去人事部门询问,被人事部门的人数落了一番。

原来那张蓝色的纸就是报到证,蒋强早已经交给人事部了一、什么是报到证报到证由教育部主管部门印制并签发,报到证一式两联(正本和副本),正本为蓝色,由毕业生持有,到单位报到时交给单位;副本为白色,一般由学校负责放进毕业生的档案学生思考:报到证是什么样式的从何处领取交给什么地方的什么人学生认识正本和副本,思考:各有什么用途教学内容教学方法七、改派程序1.材料准备(1)个人办理报到证申请表或申请报告(2)与原用人单位解除关系的证明原件(3)与用人单位签订的就业协议书或接收函;或与户口档案托管部门签订的托管协议;或证明毕业生原籍的有效证件复印件(4)原报到证有色联原件。

2.学校上报改派数据3.到省就业指导部门办理一、毕业生报到期限原则上为三个月(在报到证上注明)。

但每个用人单位的要求往往不同。

大多数用人单位会指定某一时间统一报到二、报到证办理的要求1.可以凭与用人单位签订的就业协议书办理,如用人单位无人事权,不能接收档案,还须到其上级主管部门签章;用人单位无上级主管部门的,则到当地的人才交流中心办理人事代理手续2.可以凭与用人单位签订的劳动合同办理,另外还须到当地的人才交流中心签订就业协议书,办理人事代理手续,签好后的就业协议书要一并带到省校就业指导中心3.未落实就业单位且本人申请回生源地自主择业的毕业生应提供书面申请学生思考:办理改派手续时,需要准备哪些材料教学内容教学方法1.报到证由教育部主管部门印制并签发,正本由毕业生交给单位;副本由学校放进毕业生档案2.报到证要妥善保管请叙述一下报到的环节和注意事项教学内容教学方法话题4 我的身份我做主——档案转递与保管梁明回母校找档案梁明已毕业多年,因为要结婚和报户口,他回到了曾经就读的职业院校,向学校要档案。

学校从档案记录中查寻时,发现梁明的档案已在毕业时就转递人才交流中心。

梁明从学校只拿到他的就读证明一、毕业生“学籍档案”与“人事档案”学籍档案由学校转交毕业生就业单位的人事部门或委托的人才交流机构后,正式成为人事档案包括:1.学生基本情况材料,如毕业生登记表2.政治材料,如思想品德考核、入党或入团志愿书及相关材料3.学籍材料,如学籍卡4.奖惩材料,如奖励证明、处分文件等5.毕业生鉴定材料,如毕业论文等6.毕业生体检材料7.毕业生报到证存根二、毕业生档案的转递1.在国企、事业、公务员单位就业的,档案寄送单位人事部门;办理了人事代理的,档案寄到相关的人才市场、人才交流中心或就业服务中心学生思考:梁明为何要回母校,他能找到自己的档案吗教师简单介绍学生档案中的内容,教育学生用自己的实际行动写好自己的档案让学生了解落档案的渠道,结合学生实际,讲解如何查找自己的档案教学内容教学方法2.申请出国的,毕业生档案寄送到生源地人事局3.考研、专升本的,毕业生档案寄送到录取学校4.回生源地人事局报到的,毕业生档案寄送到当地人事局毕业办5.为保证档案转寄的安全性,毕业生档案密封后均通过机要通信局转三、人事档案的保管1.人才交流机构托管人事档案(1)不回本地而想将户口落在学校所在地的毕业生(2)准备考研的毕业生(3)还无法确定能否在现单位长期就业的毕业生1.什么是人事代理人事代理是指人才服务机构接受用人单位或个人的委托,以人事关系及档案管理为基础内容,对其人事业务以及相关事宜所提供的一系列社会化服务2.人事代理的内容人事代理的服务内容涵盖了人事档案管理以及与人事档案管理相关的就业手续、转正定级、档案工资、工龄计算、职称评审、年度考核、调动、出国政审、养老保险等各项业务。

实行人事代理后,人才中心就成为各类非公有制单位共同的人事管理部门3.哪些单位和个人必须实行人事代理(1)建立现代企业制度的国有企业集团、公司、国有控股公司以及政府机构改革后无上级主管部门的国有企业特别告诫学生:档案丢失,后果很严重学生思考:什么情况下到人才交流机构托管人事档案学生思考:人事代理有何用途学生结合自己的情况,考虑是否进行人事代理教学内容教学方法1.档案很重要,遗失很麻烦2.在国企、事业、公务员单位就业的,档案寄送单位人事部门3.用人单位没有人事主管权,档案进行人事托管1.你清楚毕业时正确的档案处理方法有哪些吗2.周俊毕业后一直作为辅警协助警察办案,在招录警察时周俊符合报考条件也想报考,但当要审核档案时周俊却一直找不到自己的档案,请根据你的经验给周俊提供几个档案的可能所在地。

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