《教育理论综合知识》试题及答案解析A

《教育理论综合知识》试题及答案解析一、单项选择题(每小题1分，共30小题，共30分)1．()标志着教育学开始成为一门独立的学科。

A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《民主主义与教育》D．《教育学》2．德育的核心或基础是()。

A．思想政治教育B．法律教育C．性教育D．道德教育3．根据成败归因理论，下列属于外在的稳定的不可控的因素的是()。

A．能力高低B．运气好坏C．外界环境D．任务难度4．桑代克提出众多学习律，其中描述动机的是()。

A．效果律B．准备律C．练习律D．同化律5．根据耶基斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在()。

A．较高的水平B．较低的水平C．非常高的水平D．中等水平6．马斯洛需要层次理论中的最高层次是()。

A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属的需要D．自我实现的需要7．成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50％时，力求成功者会()，避免失败者会()。

A．可能选择回避任务B．回避任务犹豫不决C．坚决选择可能选择D．可能选择犹豫不决8．新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是()。

A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》9．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于()。

A．机械学习B．意义学习C．接受学习D．发现学习10．被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是()。

A．徐特立B．蔡元培C．杨贤江D．陶行知 11．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于()。

A．行动研究法B．观察法C．实验法D．调查法12．遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

这种观点的代表学说是()。

A．痕迹衰退说B．同化说C．干扰说D．动机说13．在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。

A．讲授法B．谈话法C．读书指导法D．演示法和实验法14．()根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。

A．加涅B．布卢姆C．桑代克D．奥苏贝尔15．小组讨论、协商、会谈等属于()。

A．正式交往B．非正式交往C．单向交往D．双向交往16．一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于()水平。

A．超常B．较高C．普通D．弱智17．“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?()A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性18．按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为()。

A．正迁移与负迁移B．纵向迁移与横向迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移19．教育改革的核心是()。

A．内容改革B．方法改革C．课程改革D．途径改革20．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()。

A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型 21．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。

A．洛克B．斯宾塞C．赫尔巴特D．杜威22．决定教育领导权的是()。

A．生产力B．科学技术C．政治经济制度D．文化23．按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是()。

A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则24．按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于()。

A．信号学习B．言语联结学习C．辨别学习D．概念学习25．一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会被唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于()。

A．直觉的道德感B．想象性的道德感C．伦理性的道德感D．感性的道德感26．个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫()。

A．服从B．从众C．去个性化D．认同27．我国当代教师的根本任务是()。

A．班集体建设B．搞好教学工作C．进行思想品德教育D．教书育人28．《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于()。

A．中央B．地方C．学校D．家庭29．现代教育发展的根本动因是()。

A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命30．在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情境，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；()和效果评价。

A．应用与迁移B．应用与分析C．分析与迁移D．应用与反思二、判断题(每小题1分，共10小题，共10分)1．学生是影响师生关系的最主要因素。

()2．德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

()3．苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。

()4．实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。

() 5．实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。

()6．“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。

()7．教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。

()8．教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。

()9．根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。

()10．在自我意识的三个层次中，自我认识是基础，自我体验是核心，自我调控是关键。

()三、名词解释(每小题4分，共5小题，共20分)1．应激2．德育原则3．道德信念4．群体规范5．概念四、简答题(每小题5分，共4小题，共20分)1．简述中学生道德品质的发展及其培养。

2．智力与创造性思维之间的关系是怎样的?3．简述“教师中心论”和现代教师观的差异。

4．简述课堂问题行为的主要影响因素。

五、论述题(每小题10分，共2小题，共20分)1．如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体?2．怎样理解掌握知识与发展智力相统一的规律?一、单项选择题1．B[解析]捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是世界上第一部专门的教育学的著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科。

2．D[解析]狭义的德育专指道德教育。

事实上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基础。

3．C[解析]只有外界环境是外在的稳定的不可控的因素。

4．B[解析]在桑代克体系中，动机被看作是一种在特定时刻存在于神经系统中的特定准备方式。

学习者是否会对某种刺激做出反应，同他是否已做好准备有关，即桑代克所谓的“准备律”。

5．B[解析]耶基斯一多德森定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。

因此，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。

6．D[解析]马斯洛假定人类有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。

他还认为在上述需要的满足过程中，各种需要不仅有层次高低之分，还有前后顺序之别，只有低层次需要得到基本满足之后，才能产生高层次需要。

马斯洛将以上七种层次的需要分为两大类，较低的前四层为基本需要，较高的后三层为成长需要。

7．A[解析]阿特金森认为力求成功者的目的是获得成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务对他们的能力最富挑战性。

当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。

而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功概率大约是50％，他们会回避这种任务，因为选择容易的任务可以保证成功，而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，从而减少失败感。

8．A[解析]新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是凯洛夫的《教育学》。

9．B[解析]奥苏贝尔的有意义学习理论认为，所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。

10．D[解析]被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是陶行知。

11．A[解析]略。

12．B[解析]奥苏贝尔的同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

13．B[解析]讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。

谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。

读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。

演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。

实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。

14．D[解析]奥苏贝尔采用二维分类法，即根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。

加涅根据学习水平，把学习分为八类；根据学习结果，把学习分为五类。

布卢姆根据教育目标，把认知学习分为六类。

15．D[解析]双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可以随时掌握反馈的沟通形式。

16．C[解析]智商的计算公式是IQ=智力年龄(MA)／实际年龄(CA)×100，所以如果一个人的智商是100，说明其智力年龄和实际年龄相当，则其智力处于普通水平。

17．C[解析]“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即对人的发展产生影响的教育。

18．A[解析]根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。

19．C[解析]课程在基础教育中居于核心地位。

课程集中体现了教育理念和教学思想，是落实培养目标的施工蓝图，是组织教育、教学活动最主要的依据。

因此，课程改革是教育改革的核心。

20．C[解析]班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。

21．B[解析]把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

22．C[解析]政治经济制度决定教育的领导权。

在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。

合集下载

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)_152

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的_____理论观点来加以解释。

A : 正强化B : 负强化C : 给予惩罚D : 消退参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。

题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故选 A。

2、简答题如何科学地组织复习？参考答案:遗忘的进程是先快后慢，因此，在指导儿童学习时，对他们学过的东西，要及时地安排复习，早复习效果比晚复习效果好。

同时应根据记忆的内容和儿童遗忘的程度合理地分配时间，一般认为，经常性分散复习比集中复习的效果要好。

另外，复习的形式应该多样化，多感官结合的复习方法也对儿童的学习有利。

3、单选题“近朱者赤，近墨者黑” ，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?_____A : 环境B : 遗传C : 教育D : 社会活动参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：A[解析]“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。

从这句话可以看出，环境对人的发展具有重要影响。

所以，本题选 A。

4、单选题“心理学的第一大势力”是指_____。

A : 精神分析B : 行为主义C : 认知D : 人本主义参考答案: B本题解释:【答案】B 解析：第一大势力是行为主义，第二是精神分析，第三是人本主义。

应该选 B。

5、单选题教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是_____。

A : 创造思维B : 聚合思维C : 发散思维D : 直觉思维参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：本题考查的是思维的分类。

发散思维又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。

对同一道应用题，用几种不同的方法来解答，属于发散思维。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)_82

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的_____现象。

A : 适应B : 对比C : 后象D : 感受性参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”是嗅觉的适应。

2、填空题教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法____。

是参考答案: 榜样示范法本题解释:参考解析：榜样示范法3、简答题怎样理解素质教育的内涵?参考答案:参考解析：素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。

素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。

其基本内涵是：素质教育以提高国民素质为宗旨，是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性健康发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

4、单选题学校的中心工作是_____。

A : 教学工作B : 公共关系C : 行政工作D : 总务工作参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：A[解析]学校就是教学之地，学校的中心工作就是教学。

5、判断题教育机智不同于教育的机巧，它是教师灵感的突现。

_____参考答案: 正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育机智的理解。

【参考答案】正确【名师点睛】教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。

教育机智不仅表现了教师的教育态度和能力，更反映了教师的人格修养。

良好的教育机智对学生的人品、思想方法都有较大影响，有的会留下终身印象。

它不能被等同于一般的机巧和小聪明，它是综合素养的集中表现和灵感突发。

教师招聘考试题库带答案解析《教育理论综合知识》必看考点新版考题卷120

教师招聘题库带答案《教育理论综合知识》必看考点word版可编辑1.单选题。

20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是_____的儿童智慧发展理论。

A、桑代克B、皮亚杰C、斯金纳D、杜威2.单选题。

在观察精确性上有明显提高的阶段是小学_____。

A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级3.判断题。

教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。

_____4.单选题。

德育在青少年学生的发展中具有_____。

A、积极作用B、影响作用C、制约作用D、导向作用5.单选题。

上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。

这种表现是(S)。

A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、观察注意6.简答题。

教学设计的一般过程是什么？7.单选题。

有学生用“班头”来记忆外语单词“Battle”，他运用的学习策略是_____。

A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、问题解决策略8.简答题。

智力高者创造力必定高。

9.单选题。

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是_____。

A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力10.单选题。

“知子莫如父，知女莫如母”。

说明家庭教育比学校教育更具有_____。

A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性11.多选题。

以下属于发散思维的特征是_____。

A、敏感性B、流畅性D、独创性E、发散性12.判断题。

教书是手段，育人是目的。

_____13.单选题。

《中华人民共和国未成年人保护法》由1991年9月4日第_____届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。

A、五B、六C、七D、八14.单选题。

教育改革的核心是_____。

A、内容改革B、方法改革C、课程改革D、思想改革15.单选题。

学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是_____的影响。

A、学习任务的相似性B、原有的认知结构C、学习的心向与定势D、学习的指导16.简答题。

为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主？17.单选题。

教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编1(题后含

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题单项选择题1．关于教育的起源一直众说纷纭，其中我国古代的朱熹所持的观点是( )。

A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说正确答案：A解析：我国古代的朱熹是神话起源说的代表人物。

2．有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。

这说明个体身心发展具有( )。

A．顺序性B．互补性C．阶段性D．不平衡性正确答案：B解析：题干的描述体现了个体身心发展规律中的互补性规律。

3．中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。

A．榜样示范B．品德评价C．陶冶教育D．说理教育正确答案：B解析：奖惩是中小学品德评价的一种方式。

4．我国的教师职业就其身份特征而言，是( )。

A．专业人员B．国家干部C．公务人员D．高级技术人员正确答案：A解析：《教师法》把教师界定为“履行教育教学工作的专业人员”。

5．教学媒体选择依据主要有教学目标和( )。

A．教学任务教学对象教学方法B．教学任务教学条件教学内容C．教学内容教学对象教学方法D．教学内容教学对象教学条件正确答案：D解析：教学媒体的选择依据主要有教学目标、教学内容、教学对象、教学条件。

6．下列属于意义识记行为的是( )。

A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语B．小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C．小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D．小明通过诵读法记忆并掌握英语单词正确答案：A解析：意义识记即通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。

看成语故事记成语，就是在理解故事的基础上，对成语加以学习，属于意义识记。

BCD的记数字、时间和用诵读法来记单词，都是机械的方法。

7．最早对遗忘进行实验研究的心理学家是( )。

A．冯特B．弗洛伊德C．艾宾浩斯D．罗杰斯正确答案：C解析：艾宾浩斯是第一个用实验的方法研究高级心理过程的心理学家，并最早提出“遗忘曲线”。

教师招聘考试题库带答案解析《教育理论综合知识》必考知识点新版考题卷131

教师招聘题库带答案《教育理论综合知识》必考知识点word版可编辑1.多选题。

学校体育活动的基本特性是_____。

A、生存性B、娱乐性C、教育性D、技能性2.填空题。

从性善论阐述教育观点的是____，从性恶论阐述教育观点的是____。

3.单选题。

“为人师表”是说教师必须具备_____。

A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质4.判断题。

教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。

_____5.单选题。

在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。

他这样做的目的是为了让学生_____。

A、牢记题目内容B、有效地监控解题过程C、熟练地应用计算技能D、完成对问题的心理表征6.单选题。

演奏钢琴属于_____。

A、识记技能B、操作技能C、心智技能D、认知技能7.简答题。

教学8.单选题。

个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是_____A、学习动机B、学习需要C、学习的兴趣D、学习期待9.简答题。

幼儿小敏今年3岁，是个很漂亮的小女孩。

可是当妈妈教她2+4=6之后，问她4+2等于多少的时候，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？请问：这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。

其主要发展趋势是什么？10.单选题。

“因材施教”遵循了人的身心发展的_____。

A、差异性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性11.单选题。

“学而时习之”体现的教学原则是_____。

A、创新性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、理论联系实际的原则12.简答题。

论述教师专业发展的途径。

13.填空题。

____是儿童亲社会行为产生的前提，也可以作为产生亲社会行为的主要动机。

14.单选题。

_____也称储存。

指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。

A、保持B、编码C、提取D、记忆15.判断题。

教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_105

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、多选题认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。

下面有关论述正确的是_____。

A : 认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的B : 它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来C : 学生对于某学科的内驱力是天生的D : 认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机E : 认知内驱力有赖于特定的学习经验参考答案: ABDE本题解释:【答案】A,B,D,E 解析：认知内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的动机力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。

诱发这种内驱力需要激发兴趣，利用学生的好奇心，巧妙创设问题情境，诱发认知冲突，注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。

2、单选题提出教学过程最优化思想的是_____。

A : 赞可夫B : 巴班斯基C : 乌申斯基D : 维果茨基参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：提出教学过程最优化思想的是巴班斯基。

赞可夫是发展性教学理论，维果斯基的观点是最近发展区，教育走在发展的前。

3、判断题有人认为，教育学对理论工作者有用，对实践工作者没用。

_____参考答案: 错误本题解释:【答案】错误。

对二者都有用。

4、单选题新课程的核心理念是_____。

A : 一切为了每一位学生的发展B : 使学生更快乐地学习C : 使学生更全面掌握知识与技能D : 对传统教育课程的改革参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。

新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展” 。

故本题选A。

5、判断题如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)_49

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训最新版(二)1、填空题 1903 年，美国心理学家____出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

1913— 1914 年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。

参考答案: 桑代克本题解释:参考解析：【答案】桑代克2、单选题“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了_____。

A : 教育与政治的关系B : 教育与经济的关系C : 教育与文化的关系D : 教育与科技的关系参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：“建国君民，教学为先”：建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”：要教化人民。

造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。

综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。

故选 A。

3、单选题当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。

这种现象称为_____。

A : 投射效应B : 晕轮效应C : 皮格马利翁效应D : 近因效应参考答案: B本题解释:【出题思路】本题考查社会知觉的印象形成效应。

【参考答案】B【名师点睛】社会知觉的印象形成效应分为：刻板印象、晕轮效应、首因效应、近因效应和投射效应。

当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。

题干描述符合晕轮效应的定义，故而选择 B 选项。

在总体印象形成上，最后获得的信息比之前获得的信息影响更大的现象，称为近因效应，也叫最初效应。

社会人际关系中的投射效应是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。

而皮格马利翁效应就是教师期望效应，指教师的期望影响学生的行为，使得学生真的朝向教师期望的方向发展变化的现象。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)_29

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)1、判断题德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：德国教育家赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物。

第斯多惠提出自然适应性原则和文化适应性原则。

2、单选题个体的某种品质或特征给人以清晰、鲜明的印象，以至掩盖了对他的其他品质和特征的判断，这种现象称为_____A : 近因效应B : 晕轮效应C : 投射效应D : 刻板效应参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：晕轮效应，是指他人的某种品行非常突出，给人以清新鲜明的印象，以至掩盖了对他的其他品质的判断。

3、单选题就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的_____。

A : 顺序性B : 阶段性C : 个别差异性D : 不均衡性参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。

不均衡性体现在两方面：一是同一方面发展的不均衡性：二是不同方面发展的不均衡性。

4、填空题刺激物的____是引起幼儿无意注意的主要因素。

参考答案: 物理特性本题解释:参考解析：物理特性5、单选题从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正属于_____A : 教师主导取向B : 学生自学取向C : 形式型策略D : 方法型策略参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：系统讲解教材内容是明显的教师主导。

6、填空题幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的____和____引起的。

参考答案: 兴趣情绪本题解释:参考解析：兴趣情绪7、单选题以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是_____。

A : 愉快教学法B : 尝试教学法C : 情境教学法D : 成功教学法参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：本题考查尝试教学法的含义。

尝试教学法是以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_34

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、填空题 20 世纪 60 年代．____提出了终身教育的理论。

参考答案: 保罗.朗格朗本题解释:参考解析：保罗.朗格朗2、单选题下列哪项行为没有违反我国的《义务教育法》？_____A : 分设重点班和非重点班B : 使用未经审定的教科书C : 将学校分为重点学校和非重点学校D : 接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的行为，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

3、单选题小花平时食欲很好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小花可能是患_____。

了A : 维生素 A 中毒症B : 维生素 D 中毒症C : 病毒性肝炎D : 佝偻病参考答案: C本题解释:参考答案：C。

4、单选题“精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于_____。

A : 胆汁质B : 多血质C : 黏液质D : 抑郁质参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。

故选 A。

5、单选题反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是_____。

A : 《教育论》B : 《雄辩术原理》C : 《理想国》D : 《巨人传》参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：《理想国》是体现古希腊伟大的哲学家和教育家柏拉图的教育思想的代表作。

6、填空题根据历史记载，中国早在 4000 多年前的____朝，就有了学校教育的形式。

参考答案: 夏本题解释:参考解析：夏7、判断题设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

教育理论综合知识试题及答案(一)

试题一一、单项选择题（本大题共l3道小题，每小题1分，共13分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.请把正确选项前的字母填在题后的括号内） 1。

考试时学生想起以前的知识作答,这种心理现象被称作( ). A。

再认B.识别 C。

感知 D。

回忆 2。

福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作( ）。

A.《学记》 B.《为学》 C.《劝学篇》 D.《我的大学》 3。

( ）提出了教学形式阶段论。

A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.杜威 4. ( ）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

A。

课程目标 B。

课程标准C.教学大纲 D.教育目的 5. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。

A。

感觉阈限 B。

感受性 C。

统觉团 D。