基本共射放大电路课程设计
课程设计(两级放大电路的设计)
新疆大学课程设计报告所属院系：电气工程学院专业：电气工程及其自动化课程名称：电子技术基础A设计题目：两级放大电路的设计班级：学生姓名：学生学号：指导老师:完成日期：3.图2以同样的方法测量出1CV,2B V,2E V.记录到表格4中。
V,1B V,2CV1C V1E V2B V2C V2E VB12.2435V8.5451V 1.6001V3.0847V 7.9905V 2.4317V图3三.放大倍数的测量调整函数发生器，使放大器输入imU=5mA，f=1KHZ的正弦信号，测量输出电压U，计算电压增益。
如下图5。
om图4由示波器得到其输入和输出波形如下图6，两者进行比较。
图5放大倍数的测量输入U im输出U om增益A v5mV 362mV 73图6四.输入电阻和输出电阻的测量运用两次电压法测量两级放大器的输入电阻和输出电阻。
测试输入电阻时，在输入口接入取样电阻R=1KΩ；测试输出电阻时，在输出口接入负载电阻R L=1KΩ。
由于本次试验是电路的两级放大所以有以下性质：1.多级放大器的输入电阻等于第一级放大器的输入电阻；2.多级放大器的输出电阻等于末级放大器的输出电阻；3.后级放大器的输入电阻是前级放大器的负载；4.前级放大器的输出电路是后级放大器的信号源；5.总的电压增益等于各级电压增益相乘。
两次电压法测输入电阻如图：图7输入电阻的测量U s U i取样电阻R R i=R错误!未找到引用源。
U i/(U s错误!未找到引用源。
U i)3.536mV 2.903mV 1K 4322Ω图8两次电压法测输出电阻如下图：图9图10输出电阻的测量U o U o’负载电阻R L R o=R L错误!未找到引用源。
(U o/U o’错误!未找到引用源。
1）264.191mV 125.143mV 1K 901Ω图11五.测量两级放大器的幅频、相频曲线图12频率值(Hz)f L/2f L f0/2f02f0f H10f H总带宽△f 9.318.65001k2k425.1k 4.251MU O29.651.972.872.872.851.97.54425K图13三．总体设计1.总体电路电路的是由电源输入信号到一级共射的放大电路，再到二级的共射的放大电路，最后输出，实现电压或电流的放大。
共发射极放大电路三种典型放大电路
一、单管共发射极放大电路仅有直流反馈－固定偏置基本的电路如下三、选择器件与多数计算：设置静态工作点并计算元件参数依据指标要求、静态工作点范围、经验值进行计算静态工作点Q 的计算：要求iR{26300i beCQmvR rIβ≈≈+}>1K有若取V BQ = 3V，得1.53BQ BEECQV VR KI-==Ω取标称值1.5KmA2.2mA300100026`CQ=-<βI由于CQBQ I I β=; ()5~10BQ I I =得，=20k Ω ； =60k Ω为使静态工作点调整方便，1B R 由20k固定电阻与100k 电位器相串联而成。
=2033根据V A 的理论计算公式, V A =40 得，1k Ω 由//L C LR R R •=2k Ω计算电容为： )()(13~108.22L S be C uF f R r π≥=+ 综合考虑标称值10Uf10C B C C uF ==取标称值100uF四、画出预设计总体电路图： 预设总体电路图：βCQ BQBQ B I V I V R )10~5(12==21B BQBQ CC B R V VV R -=)(26)1(300)(26)1(mA I mVmA I mV r r EQ EQ bbe ββ++=++=2.静态工作点的测试与调整：测量方法是不加输入信号，将放大器输入端（耦合电容CB负端）接地。
用万用表分别测量晶体管的B、E、C极对地的电压VBQ 、VEQ及VCQ。
一般VBQ ＝（3～7）V， VCEQ＝正几伏。
如果出现VCQ VCC，说明晶体管工作在截止状态;如果出现VCEQ0.5V，说明晶体管已经饱和.调整方法是改变放大器上偏置电阻R B1的大小，即调节电位器的阻值，同时用万用表分别测量晶体管的各极的电位V BQ、V CQ、V EQ，并计算V CEQ及I CQ。
如果V CEQ为正几伏，说明晶体管工作在放大状态，但并不能说明放大器的静态工作点设置在合适的位置，所以还要进行动态波形观测。
三极管教案
注意事项1
在测量过程中，应注意防止万用表档位 选择不当或测量方法不正确导致的误判 。
注意事项2
在更换三极管时，应注意焊接质量和极 性方向，避免造成二次故障。
07
三极管实验与课程设计指 导
实验目的和要求
掌握三极管的基本工作原理和特性 了解三极管在电子电路中的应用
学会使用三极管进行基本放大电路的设 计和搭建
振荡器和调制器在通信系统中的应用
01
在调频、调相等调制方式中 ，作为载波信号源。
02
调制器在通信系统中的应用
03
在发射机中，将待传输的低 频信号调制到高频载波上，
以便进行远距离传输。
振荡器和调制器在通信系统中的应用
01
02
在接收机中，对已调制的信号进行解调，还原出原始的低频信号。
在数字通信系统中，实现数字信号的模拟传输，如QAM（ Quadrature Amplitude Modulation）等调制方式的应用。
非门电路
将输入信号加在三极管的基极上，集电极作为输出端。当输入信号为高电平时，三极管截止，输出端为 低电平；当输入信号为低电平时，三极管饱和导通，输出端为高电平。
05
三极管振荡器与调制器设 计
ห้องสมุดไป่ตู้荡器工作原理及类型
工作原理
振荡器是一种能够产生周期性信号的电子电路。在三极管振 荡器中，三极管通过正反馈回路将输出信号的一部分反馈到 输入端，使得电路在特定频率下产生自激振荡。
与门电路
将两个输入信号分别加在两个三极管的基极上，两个三极管的集电极连接在一起作为输出端。只有当两个输入信号都 为高电平时，输出端才为高电平；否则输出端为低电平。
或门电路
将两个输入信号分别加在两个三极管的基极上，两个三极管的发射极连接在一起作为输出端。只要有一个输入信号为 高电平，输出端就为高电平；只有当两个输入信号都为低电平时，输出端才为低电平。
共射极放大电路教案
共射极放大电路教案篇一：共射基本放大电路教案设计“基本共射放大电路”全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计篇二：《电子技术基础》教案(劳动第四版)2-2共射极基本放大电路(2)教案篇三：三极管及放大电路基础教案第2章三极管及放大电路基础【课题】2.1 三极管【教学目的】1．掌握三极管结构特点、类型和电路符号。
2．了解三极管的电流分配关系及电流放大作用。
3．理解三极管的三种工作状态的特点，并会判断三极管所处的工作状态。
4．理解三极管的主要参数的含义。
【教学重点】1．三极管结构特点、类型和电路符号。
2．三极管的电流分配关系及电流放大作用。
3．三极管的三种工作状态及特点。
【教学难点】1．三极管的电流分配关系和对电流放大作用的理解。
2．三极管工作在放大状态时的条件。
3．三极管的主要参数的含义。
【教学参考学时】2学时【教学方法】讲授法、分组讨论法【教学过程】一、引入新课搭建一个简单的三极管基本放大电路，通过对放大电路输入信号及输出信号的测试，引导学生认识三极管，并知道三极管能放大信号，为后续的学习打下基础。
二、讲授新课2.1.1 三极管的基本结构三极管是在一块半导体基片上制作出两个相距很近的PN结构成的。
两个PN结把整块半导体基片分成三部分，中间部分是基区，两侧部分分别是发射区和集电区，排列方式有NPN和PNP两种， 2.1.2 三极管的电流放大特性三极管能以基极电流微小的变化量来控制集电极电流较大的变化量，这就是三极管的电流放大特性。
要使三极管具有放大作用，必须给管子的发射结加正偏电压，集电结加反偏电压。
三极管三个电极的电流(基极电流IB、集电极电流IC、发射极电流IE)之间的关系为：IE?IB?IC、??2.1.3 三极管的特性曲线??IC?IC、?? IB?IB三极管外部各极电流与极间电压之间的关系曲线，称为三极管的特性曲线，又称伏安特性曲线。
1. 输入特性曲线输入特性曲线是指当集-射极之间的电压VCE为定值时，输入回路中的基极电流IB与加在基-射极间的电压VBE之间的关系曲线。
共设放大电路课程设计
共设放大电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握放大电路的基本原理，包括放大器的类型、工作状态和主要参数。
2. 学生能描述并分析放大电路中各元件的作用及相互关系。
3. 学生能运用数学表达式和图形描述放大电路的性能指标，如增益、带宽、输入阻抗和输出阻抗。
技能目标：1. 学生能够根据实际需求，设计简单的放大电路，并运用仿真软件进行模拟。
2. 学生能够运用测试仪器对放大电路进行性能测试，并分析实验数据。
3. 学生能够解决放大电路中常见的故障问题，优化电路设计。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到放大电路在实际应用中的重要性，激发学习兴趣。
2. 学生通过合作学习，培养团队协作能力和沟通表达能力。
3. 学生能够树立正确的工程观念，关注电子技术的发展，具备创新意识和实践能力。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，旨在帮助学生掌握放大电路的基本原理和设计方法，提高学生的实际操作能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础知识，具有较强的动手能力和探索精神。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，采用任务驱动、合作学习等教学策略，培养学生自主学习和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，具备一定的电子技术实践技能。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 放大电路基本原理：介绍放大器的类型、工作状态和主要参数，分析放大电路的基本原理和性能指标。
2. 放大电路元件及特性：讲解放大电路中各元件的作用，如晶体管、运算放大器、反馈电阻等，以及它们的特性曲线和主要参数。
3. 放大电路的设计与分析：学习放大电路的设计方法，包括静态工作点、动态范围和频率响应等方面的分析。
4. 性能指标的计算与优化：介绍放大电路性能指标的计算方法，如增益、带宽、输入阻抗和输出阻抗，探讨如何优化电路设计以提高性能。
5. 放大电路的实际应用：分析放大电路在实际应用中的案例，如音频放大器、测量放大器等，使学生了解放大电路的广泛应用。
基本共射放大电路课程设计
第1章 基本共射放大电路的工作原理1.1 放大电路的组成原则★直流电源要设置合适静态工作点，并做为输出的能源。
对于晶体管放大电路，电源的极性和大小应使晶体管基极与发射极之间处于正向偏置；而集电极与基极之间处于反向偏置；即保证晶体管工作在放大区。
★电阻取值得当，与电源配合，使放大管有合适的静态工作电流。
★输入信号必须能够作用于放大管的输入回路。
★当负载接入时，必须保证放大管输出回路的动态电流能够作用于负载，从而使负载获得比输入信号大得多的信号电流或信号电压1.2 晶体管共发射极放大电路1.2.1 共发射极放大电路的组成在图5-16（a ）的共发射极交流基本放大电路中，输入端接低频交流电压信号νi （如音频信号，频率为20H Z ~20KH Z ）。
输出端接负载电阻ＲL （可能是小功率的扬声器，微型继电器、或者接下一级放大电路等），输出电压用νo 表示。
电路中各元件作用如下：(a) (b)图5-16 共发射交流放大1.集电极电源V CC 是放大电路的能源，为输出信号提供能量，并保证发射结V IV处于正向偏置、集电结处于反向偏置，使晶体管工作在放大区。
V CC 取值一般为几伏到几十伏。
2.晶体管T 是放大电路的核心元件。
利用晶体管在放大区的电流控制作用，即i c = βi b 的电流放大作用，将微弱的电信号进行放大。
3.集电极电阻R C 是晶体管的集电极负载电阻，它将集电极电流的变化转换为电压的变化，实现电路的电压放大作用。
R C 一般为几千到几十千欧。
4.基极电阻R B 以保证工作在放大状态。
改变R B 使晶体管有合适的静态工作点。
R B 一般取几十千欧到几百千欧。
5．耦合电容C 1、C 2起隔直流通交流的作用。
在信号频率范围内，认为容抗近似为零。
所以分析电路时，在直流通路中电容视为开路，在交流通路中电容视为短路。
C 1、C 2一般为十几微法到几十微法的有极性的电解电容。
1.2.2 静态分析放大电路未接入v i 前称静态。
基于muitisim的单级共射放大电路设计
电子技术课程设计报告题目：基于muitisim的单级共射放大电路设计学生姓名：学生学号：年级：专业：班级：指导教师：制2015年3月基于muitisim的单级共射放大电路设计学生：指导教师：1设计的任务，要求与目的1.1课程设计的任务单级共射放大电路的设计1.2课程设计的要求了解放大电路，共射放大电路和单级共射放大电路1.3课程设计的目的1.3.1学习单级共射电压放大器静态工作点的设置与调试方法。
1.3.2学习放大器的放大倍数（A u）、输入电阻（R i）、输出电阻（R）的测试方法1.3.3观察基本放大电路参数对放大器的静态工作点、电压放大倍数及输出波形的影响2 单级共射放大电路设计方案制定2.1单级共射放大电路设计的原理（设计所用的基础理论）2.1.1三极管的放大原理(1)发射区向基区扩散电子：由于发射结处于正向偏置，发射区的多数载流子（自由电子）不断扩散到基区，并不断从电源补充进电子，形成发射极电流I E。
(2)电子在基区扩散和复合：由于基区很薄，其多数载流子（空穴）浓度很低，所以从发射极扩散过来的电子只有很少部分可以和基区空穴复合，形成比较小的基极电流I B，而剩下的绝大部分电子都能扩散到集电结边缘。
(3)集电区收集从发射区扩散过来的电子：由于集电结反向偏置，可将从发射区扩散到基区并到达集电区边缘的电子拉入集电区，从而形成较大的集电极电流I C。
(4)三极管的输入输出特性三极管的输入特性是指当集-射极电压U CE为常数时,基极电流I B与基-射极电压U BE之间的关系曲线。
对硅管而言，当U CE超过1V时，集电结已经达到足够反偏，可把从发射区扩散到基区的电子中的绝大部分拉入集电区。
如果此时再大U CE，只要U BE保持不变（从发射区发射到基区的电子数就一定）I B也就基本不变。
就是说，当U CE超过1V后的输入特性曲线基本上重和的。
由图（1）可见，和二极管的伏安特性一样，三极管的输入特性也有一段死区，只有当U BE大于死区电压时，三极管才会出现基极电流I B。
共射放大电路课程设计
共射放大电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解共射放大电路的基本原理，掌握其组成部分及功能。
2. 学会分析共射放大电路的静态工作点，了解其对电路性能的影响。
3. 掌握共射放大电路的电压放大倍数计算，了解其与输入输出电阻的关系。
技能目标：1. 能够正确搭建共射放大电路，并进行调试。
2. 学会使用示波器、信号发生器等工具进行电路测试，分析电路性能。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，设计简单的共射放大电路。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发其探索精神。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在小组合作中共同解决问题。
3. 强化学生对我国科技创新成就的认识，增强国家自豪感。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：学生已具备基础电路知识，具有一定的动手能力和逻辑思维能力。
教学要求：结合实践操作，引导学生自主学习，培养解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. 理论部分：a. 共射放大电路的基本原理b. 静态工作点的概念及其重要性c. 电压放大倍数的计算方法d. 输入输出电阻分析2. 实践部分：a. 搭建共射放大电路b. 调试电路，观察静态工作点对性能的影响c. 测试电路的电压放大倍数和输入输出电阻d. 设计简单的共射放大电路教学大纲安排：第一课时：共射放大电路基本原理及组成部分第二课时：静态工作点分析及其对电路性能的影响第三课时：电压放大倍数计算及输入输出电阻分析第四课时：实践操作——搭建、调试共射放大电路第五课时：实践操作——测试电路性能，设计简单共射放大电路教材关联：《电子技术基础》第四章第二节：晶体三极管及其放大电路《电子技术实践》第三章：放大电路的调试与测试教学内容科学性和系统性：课程内容遵循电子技术基础知识体系，从理论到实践，使学生全面掌握共射放大电路相关知识。
同时，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
基本共射放大电路教案
基本共射放大电路教案教案名称：基本共射放大电路教学目标：1.了解共射放大电路结构和工作原理；2.掌握共射放大电路的基本特性和参数；3.理解共射放大电路的功率放大、电压放大和电流放大；4.学会通过实验测量、分析和计算共射放大电路的各项参数。
教学准备：1.实验仪器和设备：示波器、信号发生器、万用表、电阻、电容、二极管、晶体管等；2.实验材料：实验电路板、导线、电源等；3.教学PPT。
教学流程：一、引入（5分钟）1.展示晶体管和放大电路的示意图并让学生描述；2.引导学生思考，什么是共射放大电路？二、理论讲解（15分钟）1.介绍共射放大电路的结构和工作原理；2.解释共射放大电路的输入输出特性和关键参数：增益、输入阻抗、输出阻抗等；3.讲解共射放大电路的工作模式：放大电流和放大电压。
三、实验操作（30分钟）1.学生分组，每组自带一台示波器、信号发生器和万用表；2.按照教师提供的实验电路图和参数，组装共射放大电路；3.调整信号发生器的频率和幅度，观察示波器上输出信号的波形；4.使用万用表测量电路中的电压和电流。
四、实验讨论和分析（30分钟）1.学生通过观察并分析示波器上的输出波形，确定电路的增益；2.计算并比较电路的输入输出特性：增益、输入阻抗、输出阻抗等；3.比较不同元器件参数（如电阻、电容、晶体管型号等）对电路特性的影响。
五、实验总结（10分钟）1.小组代表分享实验结果和观察到的现象；2.教师对实验过程中出现的问题和错误进行解答和讲解；3.总结共射放大电路的基本特性、工作原理和应用。
六、延伸拓展（10分钟）1.引导学生思考共射放大电路在现实生活中的应用；2.分析共射放大电路的优缺点；3.提醒学生掌握更多的放大电路的知识，如共集放大电路和共基放大电路等。
教学反思：本节课通过理论讲解和实验操作相结合的方式，使学生对共射放大电路有了更深入的了解。
实验操作环节让学生亲自组装电路、调整参数，并通过测量和观察进行实验分析，培养了学生的动手能力和实践能力。
共射基本放大电路教案设计
共射基本放大电路教案设计教案设计：共射基本放大电路一、教学目标：1.了解共射基本放大电路的基本原理和特点；2.掌握共射基本放大电路的分析方法；3.学会设计共射基本放大电路。
二、教学内容：1.共射基本放大电路的基本原理；2.共射基本放大电路的特点；3.共射基本放大电路的分析方法；4.共射基本放大电路的设计方法。
三、教学过程：1.导入（10分钟）引入共射基本放大电路的概念，与学生讨论放大电路的作用和应用领域，并结合实际生活中的应用，如音频放大器等，引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解（20分钟）讲解共射基本放大电路的基本原理和特点，包括三极管的工作原理和基本参数。
介绍共射基本放大电路的输入、输出特性和放大倍数等。
3.实例分析（30分钟）通过一个实例来分析共射基本放大电路的分析方法。
给出一个具体的三极管型号和输入电压、输出电压等参数，引导学生计算放大倍数、输入电阻、输出电阻等指标。
4.实验设计（20分钟）根据实例分析的结果，设计一个共射基本放大电路的电路图，并选取适当的元器件。
要求学生解释选取元器件的原因，并预测电路的性能和指标。
5.实验操作（40分钟）学生根据设计的电路图和选取的元器件，进行实际的电路搭建。
并进行实验测量，比较实验结果和理论结果的差异，并解释可能的原因。
6.总结与展望（10分钟）总结共射基本放大电路的特点和分析方法，并展望其在电子技术领域中的应用前景。
鼓励学生思考如何进一步改进和优化共射基本放大电路。
四、教学评价：1.实验报告：要求学生写出实验过程、实验结果及分析，并对实验结果进行比较和总结，提出改进的建议。
2.学生讨论参与度；3.学生对电路图的设计和元器件的选择的解释和推理能力；4.实验结果与理论结果的符合程度。
五、教学扩展：1.引导学生进一步学习与研究其他类型的放大电路，如共基、共集电路等；2.探究其他参数和指标对放大电路性能的影响；3.进一步学习和掌握放大电路的调试和优化方法。