玉米皮编织备课 8课时
小学劳动技术玉米皮编教案
小学劳动技术玉米皮编教案编写小学劳动技术玉米皮编教案引言：在小学劳动技术的课程中，学生们不仅仅学习手工技巧，还更多地通过实际操作中培养动手能力、观察力和创造力。
本教案针对小学生编织玉米皮的技巧进行指导，通过这个活动，学生将会学会使用简单的工具编织出精美的手工艺品，并在过程中感受到劳动的乐趣。
一、教学目标：1.了解玉米皮编织的基本知识和技巧；2.能够使用简单的工具编织玉米皮；3.培养学生的耐心和观察力。
二、教学准备：1.玉米皮：确保足够数量的干净、完整的玉米皮供学生使用。
2.编织工具：剪刀、扎针等。
3.参考资料：提供关于玉米皮编织技巧的图片或视频。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过简单的导入让学生了解本课的主题和目标。
可以通过以下问题进行引导：a.你们了解什么是玉米皮吗？b.你们知道如何使用玉米皮编织吗？c.你们还在日常生活中见到过哪些使用玉米皮编织的物品？2.知识讲解（10分钟）：向学生介绍玉米皮编织的基本知识。
可以通过展示玉米皮的形态特点、使用工具和编织方法等方面进行讲解，并配以相关图片或视频进行辅助说明。
3.实际操作（30分钟）：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成，鼓励他们进行合作。
根据学生的年级和实际情况，可以选择适合的编织项目，如编织鲜花、手链或小篮子等。
4.指导与辅助（15分钟）：教师提供适当的指导和辅助，确保学生们能够顺利进行编织工作。
可以通过一对一的指导或小组交流的方式，解决学生在编织过程中遇到的问题。
5.展示与分享（10分钟）：鼓励学生在完成编织后向其他小组或全班同学展示自己的作品，并分享编织的心得与感受。
6.总结与反思（5分钟）：与学生一起总结本节课的学习内容，回顾学习过程中的困难与收获，并鼓励学生找到自己在劳动技术方面的潜力和兴趣。
四、教学延伸：1.拓展活动：可以组织学生参观附近的工艺馆或手工艺品市场，让他们了解更多玉米皮的应用和相关手工艺品的制作过程。
2.家庭作业：鼓励学生在课后继续练习玉米皮编织，并完成一件简单的玉米皮手工作品，并在下节课上展示和分享。
小学劳动技术巧手工艺坊玉米皮编织教案
小学劳动技术巧手工艺坊玉米皮编织教案一、教学目标1. 了解玉米皮编织的历史和背景知识；2. 掌握玉米皮编织的基本工艺和技巧；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 通过参与玉米皮编织，培养学生的细致观察力和耐心；5. 了解劳动技术的重要性和社会价值。
二、教学准备1. 玉米皮：准备足够的玉米皮，保证每位学生能够完成编织工艺；2. 编织工具：刀、剪刀、织籽块等；3. 参考资料：准备一些玉米皮编织的样品和教学参考书籍；4. 教学环境：保持教室整洁，并做好学生的工作区域划分。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）引导学生通过互动提问的形式，了解玉米皮编织的历史和背景知识。
例如：你们知道什么是玉米皮编织吗？它在过去是如何被利用的？2. 讲解基本工艺和技巧（20分钟）介绍玉米皮编织的基本工艺和技巧，包括玉米皮的收集与处理、编织的基本方法、常见的编织图案等。
教师可以通过展示样品和示范来帮助学生理解。
并鼓励学生提问和互相交流经验。
3. 分组实践（60分钟）将学生分成小组，每个小组4-5人，确保每个小组有一位有经验的学生。
分发玉米皮和编织工具，让学生根据教师的示范开始编织实践。
教师应密切关注学生的工作过程，及时给予指导和帮助。
4. 总结与展示（20分钟）请每个小组展示他们的编织成果，并分享他们在实践过程中的体会和困难。
教师可以针对学生的表现进行评价和点评，鼓励他们分享自己的创意和改进。
同时，教师也可以展示一些优秀的玉米皮编织作品，激发学生的兴趣和动力。
四、教学评价与反思教学评价：1. 学生的作品评价：评价学生的作品，包括手工技巧的熟练程度、创意性和完成度。
2. 学生的参与度：评价学生在编织过程中的积极性、合作精神和耐心等。
教学反思：1. 教学资源准备不足：是否提前准备充足的玉米皮和编织工具，是否提供了参考资料和样品？2. 学生参与度不高：是否通过调动学生兴趣、展示优秀作品等方式提高学生的参与度？3. 学生理解难度大：是否以简洁明了的语言和示范帮助学生理解基本工艺和技巧？4. 学生合作困难：是否给学生适当的合作任务，培养学生的合作精神和团队意识？通过对学生的评价和自我反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班《玉米皮变变变》活动设计
备课日期：上课日期：主备人：教案序号：
课 题
教学活动《玉米皮变变变》
课型
新授
班级
活动目标
1．学习用玉米皮编辫子然后制作各种图案。
2．乐意动手动脑积极参加活动，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3．养成良好的操作和收拾习惯。
活动重点
学习用玉米皮编辫子然后制作各种图案
活动难点
乐意动手动脑积极参加活动，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题
活动准备
经验准备：知道开心的表情有哪些
材料准备：玉米皮 小纽扣、卡纸等
活动过程
修改要点：
一、用游戏切入主题，激发幼儿的制作兴趣。
1．小朋友，我们来玩个轱辘轱辘绕呀绕的游戏吧。（师幼一起玩游戏）
2、老师进行还带来了很多好玩的玩具，你们看看都是什么
出示各种玉米皮编织的图案。
二、学习制作玉米皮玩具。
1、讨论这些玩具是怎么制作成的？
2、需要怎样操作，幼儿回答并尝试制作
3、教师进行点拨。
4．幼儿操作，教师巡视指导，引导幼儿一圈一圈绕得密密麻麻的。然后利用不同的操作材料，用画、剪、粘贴的方法装饰。
5．教师巡视，引导幼儿做得和同伴不一样。（头饰、领结等）鼓励幼儿自主解决制作过程中出现的问题。提醒先制作好的幼儿收拾桌面。（教师随机展示幼儿好的作品，引导其他幼儿装饰）
三、展示幼儿作品，集体评价制作成果。
1．你的作品是怎么做的？
2．教师根据幼儿的制作情况，从技能上讲评。
小结：你们真棒！都能用绕一绕、画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作瓶娃娃。下次我们还可以做瓶子爸爸、瓶子妈妈，还有瓶子爷爷和奶奶
活动反思
活动过程图片
298-《历史悠久的民间手工艺—玉米皮草编》
《历史悠久的民间手工艺—玉米皮草编》——研究性学习活动方案（一）主题选定综合实践活动确定主题的原则：源于生活—指向实践——尊重自主——立足学校特色——依托社区资源。
依据综合实践活动课程的教学内容特点，本节课我们选择了我校利用地区资源优势，结合当地风土民情，民俗文化特点和地区资源优势，自主开发的适应本地本校学生实际的综合实践活动校本教学内容——“玉米皮草编技术”。
目的在于通过这样的主题活动的开展，让学生在掌握玉米皮草编技术的同时，进一步探究各具特色的民间手工艺的历史、文化、发展和制作工艺等知识，从而培养学生的各方面能力，发展他们的情感意识，达到教育教学目标。
1﹒学习目标：更多地了解掌握各种民间手工艺的有关资料，能够运用所学到的玉米皮草编技法，创作出一些各具特色的作品。
2﹒能力目标：通过这种活动的开展，培养学生探究问题能力，合作交流能力和实践创新能力。
3﹒思想目标：引导学生热爱民族文化，关爱民间手工艺的发展，形成对社会和自然的责任感和使命感。
（二）自主探究综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，要求学生主动参与实践性学习的全过程，在教师的有效指导下自主学习、自主实践、自主反思，在活动中发展自己的创新能力和实践能力。
在这次活动开展的前一周，教师和学生共同协商，从知识、兴趣和能力出发，提出本次研究性学习活动的主题：“探究历史悠久的民间手工艺”。
主题确定后，组建活动小组，各小组同学在组长的带领下，制定活动计划，研究活动方案，进行人员分工。
各小组成员采用上网查询信息，翻阅相关书籍，走访有关技术人员，进行社会调查等多种学习方式，积累大量的相关资料，归纳、汇总成书面材料，或将信息输入移动电子设备（U盘、MP3、移动硬盘等），以备课上交流。
（三）交流分享在这一阶段，学生将对收集到的原始资料进行整理、归纳、分析和概括，从中找出规律性的东西，得出自己的结论，提出自己的建议；通过交流、研讨分享研究性学习的成果，进行思想碰撞，提升他们的认识和情感，发展乐于合作的团队精神和合作技能。
《巧手工艺坊---玉米皮编织》(课件)-四年级上册劳动苏教版
1、小辫光洁一面朝外
制
作
2、粘贴时小辫之间不要留缝隙
注 意
3、注意接头的处理
ห้องสมุดไป่ตู้
问 题
4、色彩搭配适当
5、安全使用剪刀、胶水
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玉米叶子编织篮子教程步骤： 编篮底。将展开的玉米皮缠在一小束小麦秸秆（或细柳条）上。将小麦秸 秆呈螺旋状一圈圈盘起来，盘完两圈，就用拧成绳状的玉米皮将两圈小麦 秸秆绑一下。根据需要编成大小合适的篮底。 2.编篮身。跟蓝底儿的编法一样，其实就是将篮底“抬”起来，呈现出高 低不同的层次，就变成篮身了。如果小麦秸秆长度不够，可续接。根据所 需篮子的大小，确定篮身高度。 3.收口。用玉米皮将篮身最顶部的两层小麦秸秆缠起来即可。 4.编篮提手。找一束小麦秸秆或柳条（根据手感确定长短和粗细），用玉 米皮缠裹。然后把两端剩余的玉米皮各分成两股，交叉编在篮身上，将扣 系结实。
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所属村道：
采访人：
年龄：
中国各地的草编工艺，最初是由山东传出，利 用课余时间向父母、村里长辈（或者上网）了解玉 米皮编织前的准备工作。小组成员分工协作。
内
记录
容
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缠扣法：将撕好的玉米皮光洁面朝外，包住5～6根预先用水浸
湿的麦杆，缠成一根圆秆。在此基础上再编织工艺品。一般用于 编织不用模具的提篮、提箱、水果盘等。
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同学们，玉米皮的编织形式多种多样，在掌握了基本的编织
方法后，我们可以尝试把多种编织方法融合在一起，再配以颜色
制作出精巧的工艺品，装扮我们的生活。
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平编法：这种方法需要借助模具，先在模具上挂好经绳，运用挑压法
从底编起，接着编面、收口。
小学综合实践活动玉米皮大变身教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、课堂导入教师戴着玉米皮编的帽子，挎着玉米皮编的包走秀，吸引学生眼球。
二、教学过程1、学生交流玉米皮常用的用途。
2、欣赏玉米皮工艺品，学生谈感受，激发他们动手的欲望。
3、学生探究制作方法（1）剪一剪（2）粘一粘（3）拧一拧（4）编辫子，造型跟学生一起回顾编辫子的方法。
4、小组合作，共同完成作品5、作品T台展示6、渗透情感：平度新河草编走出国门，变废为宝。
三、作业制作一件工艺品，可以装点自己的房间，也可以送给朋友。
学情分析本节课是一节动手活动课，孩子们都有动手的天性，与他们平时的知识积累没有必然的联系。
只要他们认真观察细心制作，都会有很大的成就感，更能带动他们学习其他课程的积极性。
效果分析经过大家的努力，作品都已经成型，小家伙们制作的多姿多彩，各具特色，真是一群心灵手巧的孩子。
教材分析本节课完全取材于生活，因为同学们都是农村孩子，玉米皮就在身边，随处可见。
这样非常贴近他们的生活，让孩子们感觉亲切，更加萌发了想要探究的欲望。
玉米皮除了日常的一些作用外，还有孩子们不知道的一些神奇作用，能变身成各种各样的工艺品。
孩子们带着憧憬，自己研究方法，合作动手制作，交流展示成果，他们乐在其中。
评测练习在引导孩子们探究掌握了玉米皮的变身方法后，让他们选择自己喜欢的方法，小组合作制作自己喜欢的玉米皮工艺品。
课后反思自从教以来，对现在课堂教学总有一些感悟：对现在学生的学习方法，有一些无奈、叹息。
现在的孩子比以前聪明了，可在学习方法上缺少引导和归纳。
这节课的制作方法，我完全放手让孩子们自己去探索，他们做到了。
其实在生活中有许许多多的问题，等待孩子去发现，去研究。
孩子们如果能自己解决问题，那他们掌握的不仅仅是知识，而是整个社会、乃至整个世界。
到那时他们会自豪地说：这个世界属于我！课标分析综合实践活动课是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活实践，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。
2022-2023学年四年级下册综合实践活动玉米片编织——花瓶(教案)
2022-2023学年四年级下册综合实践活动玉米片编织——花瓶（教案）教学背景玉米片编织是一种传统的手工艺品制作技艺，是中国非物质文化遗产的一种。
此次综合实践活动采用了玉米片编织技艺，通过编织一个小花瓶来提高学生的手工技能，培养学生的动手能力和创造力。
教学目标•学习玉米片编织技艺的基本方法。
•培养学生耐心认真、细心周到的工作态度。
•提高学生动手能力和创造力。
教学重点玉米片编织的基本方法。
教学难点收口处理的技巧和方法。
教学过程1. 知识准备首先，老师向学生介绍玉米片编织的历史和基本概念，以及与编织相关的工具和材料。
2. 实践操作1.准备工作：将玉米片剥下来，晾晒2-3天，让其变得柔软。
然后，用剪刀将玉米片切成合适的大小，约为3厘米左右。
2.编织基本方法：1.首先，将两个玉米片交叉摆放，形成“十”字状。
2.然后，将左侧的玉米片叠到右侧玉米片上，再将下侧的玉米片从上方穿过，折回并放在左侧玉米片上。
3.接着，将右侧的玉米片叠到左侧玉米片上，再将下侧的玉米片从上方穿过，折回并放在右侧玉米片上。
4.反复上述操作，将其缠绕在一起，直到最后将所有的玉米片用完为止。
3.框架处理：将编织好的玉米片通过叠加和拼接组成一个花瓶形状。
4.吊扣制作：使用玉米片和细线等材料，制作吊扣并将其固定在花瓶上。
5.收口处理：用两个玉米片将待处理部分的边缘用紧密交替的方法收口，使整个花瓶变得更加完整。
3. 创作实践学生根据自己的喜好和创意，将编织好的花瓶装饰成自己喜欢的样子，发挥自己的想象力和创造力。
4. 活动总结老师带领学生回顾这次活动的过程和收获，让学生介绍自己的创作，分享自己的感受和体会。
同时，老师也可以针对学生在制作过程中遇到的问题和困难，给予指导和建议。
教学评价本次活动通过玉米片编织的创作实践，让学生获得了一定的手工技能、动手能力和想象力。
同时，也培养了学生细心认真的工作态度和耐心，提高了他们的自信心和创造力。
此外，本次活动还促进了学生之间的交流和合作，增强了学生之间的团结和友谊。
大班特色手工编织课《玉米皮编织》教学设计与课后反思
大班特色手工编织课《玉米皮编织》教学设计与课后反思《大班特色手工编织课《玉米皮编织》教学设计与课后反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、合理利用当地资源，培养环保意识。
2、使用玉米皮制作出一些简单的物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、浸好的玉米皮画有蝴蝶图案的卡片2、已经制作好的作品：花篮、香蕉、桃子、菠萝、草垫子等3、剪刀、脸盆。
活动重点：制作玉米皮作品难点：用玉米皮编小辫。
活动过程：一、引入：问：1、自己的爸爸妈妈是做什么工作的?2、知道你们家中玉米吗?知道玉米皮能干什么吗?二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
孩子们观察后，发表自己的看法进行交流。
师：今天我们用玉米皮也来做一些好玩的东西三、幼儿操作：(1)引导帮助幼儿学用蜜语皮编小辫。
(2)在准备好的卡片上，用编好的小辫延蝴蝶的边线，盘出一个蝴蝶的形状。
(3)用毛线绳把小辫扎上。
(幼儿操作，教师个别指导)四、展示作品五、小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情，把费旧的物品利用起来了。
课后反思：通过上课，我对本节课总体上还算满意，优点表现在教学线路清晰，能够激发孩子的兴趣，孩子能够随着老师的引导进行操作。
不足之处是对于操作能力差的孩子没有照顾到。
在今后的教学过程中，克服不足，多看一些关于幼教方面的书籍，使自己的业务水平不断的提高。
大班特色手工编织课《玉米皮编织》教学设计与课后反思这篇文章共1785字。
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活动与探究
主题：玉米皮编制
【活动背景】
初步掌握技术技能是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关草编方面的知识，学会草编的编制方法，并能制作出草编的作品，是初级劳动技术的内容之一。
安排这一主题的目的是让学生通过亲身参与劳动与技术实践活动，主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，旨在通过环环相扣的活动，培养学生发现问题、提出问题的能力，学会搜集信息、处理信息，激发学生技术学习兴趣。
初步了解草编的历史，了解草编制品的种类，培养学生的动手能力、合作意识和创新意识，从而培养学生热爱家乡，热爱劳动的思想意识。
“实践与体验”环节安排了“编三股辫”“制作玉米皮瓶子”“制作玉米皮花”三个活动，通过对学生“编、钉、缝”等方面的学习，让学生经历设计，制作作品的过程，体验动手实践的过程和成功感，让他们在参与传统文化的传承与发展中，提高文化品位和人文素养，获得丰富劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的情感。
通过动手操作，培养学生的创造性思维能力，艺术欣赏能力和实际运用能力，增强对社会生活的敏感性和洞察力，从而培养他们关心生活，热爱家乡的品质。
【活动目标】
1、通过观察、搜集、欣赏、了解家乡草编工艺品制作发展轨迹，感受我们家乡文化源远流长，及劳动人民的聪慧才干，提高学生的审美情趣。
2、通过对学生“编、钉、缝”等方面的指导与培训，让学生经历设计，制作作品的过程，体验动手实践的过程和成功感，让他们在参与传统文化的传承与发展中，提高文化品位和人文素养。
3、通过动手操作，培养学生的创造性思维能力，艺术欣赏能力和实际运用能力，增强对社会生活的敏感性和洞察力，从而培养他们关心生活，热爱家乡的品质，成为一个全面和谐发展的个体和群体。
【活动准备】
教师准备：多媒体课件、有关草编图片、胶水、剪子、花杆、水桶等
学具准备：玉米皮、剪子、瓶子、针、线，胶水等。
【活动重点】编制的各种方法
【活动难点】缝制作品
【活动时长】8课时
【活动过程】学生之间可以相互帮助学习
第1课时创设情境提出问题
活动目标：
1.创设情境，激发学生草编的研究兴趣，提出感兴趣的有价值的研究问题。
2.筛选归纳问题，形成子课题。
活动准备：
多媒体课件、问题征集表
活动过程：
第2课时拟定方案修改完善活动目标：
1.了解完整的活动方案的格式。
2.以小组为单位拟定关于制作草编作品的活动方案。
活动准备：
多媒体、活动方案表格
活动过程：
第3课时编三股辫
【活动目标】
1.知识目标：学习草编的基本编织方法，初步尝试把玉米皮的各种编法。
2.能力目标：在学习编制的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。
3. 情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创新意识、环保意识、合作意识和安全意识，在欣赏自己和他人作品的快乐中感受生活的乐趣。
【活动重点】编三股辫方法
【活动准备】玉米皮，水桶，水，剪刀等工具
【活动过程】
【活动目标】
1、初步尝试设计编织制作较为简单的作品。
2. 能力目标：在学习草篮编制的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。
3. 情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创新意识、环保意识、合作意识和安全意识，在欣赏自己和他人作品的快乐中感受生活的乐趣。
【活动重点】缠绕过程要紧
【活动准备】三股辫、塑料瓶、针、线
【活动过程】
【活动目标】
1、尝试制作简单的玉米皮工艺品。
2. 能力目标：在学习用玉米皮做花的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。
3. 情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创新意识、环保意识、合作意识和安全意识，在欣赏自己和他人作品的快乐中感受生活的乐趣。
【活动重点】把叶子粘在一起
【活动准备】PPT，花杆，玉米皮，固体胶，绿胶带等
【活动过程】
第6课时制作荷花
【活动目标】
1、尝试制作简单的玉米皮工艺品。
2. 能力目标：在学习用玉米皮做花的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。
3. 情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创新意识、环保意识、合作意识和安全意识，在欣赏自己和他人作品的快乐中感受生活的乐趣。
【活动重点】把叶子摆出荷花的形状
【活动准备】PPT，铁条，玉米皮，针，线等
【活动过程】
第7课时活动成果展示活动目标：
1.学生以各种形式展示本次活动的成果。
2.引导学生对本次活动的参与情况进行反思。
活动准备：
多媒体奖励快乐币
活动过程：
第8课时总结评价
活动目标：
1.学生对本次活动的参与情况进行自评、互评，填写评价表。
2.鼓励学生积极参与实践活动。
活动准备：评价手册成长档案袋
活动过程：
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