古诗词题目
中国古诗词大赛题目
1. 风雨黄河，山河壮丽，古韵依旧。
写一首描述黄河壮丽景色的古诗。
2. 春风如意，花开满园，人间仙境。
写一首描绘春天美景的古诗。
3. 南国山水，绿意盎然，百鸟争鸣。
写一首描绘南国美景的古诗。
4. 碧波荡漾，渔舟唱晚，湖光山色。
写一首描绘湖光山色的古诗。
5. 秋风送爽，琴瑟和鸣，聆听心灵的旋律。
写一首描绘秋天音乐之美的古诗。
6. 牡丹花开，芬芳四溢，国色天香。
写一首颂扬牡丹之美的古诗。
7. 星空璀璨，银河铺洒，夜幕神秘。
写一首描绘星空的古诗。
8. 冰雪世界，银装素裹，冰封寒窗。
写一首描绘冬天景色的古诗。
9. 山水画卷，笔墨泼墨，艺术世界。
写一首描绘山水画之美的古诗。
10. 春江水暖，绿映红桥，游子归乡。
写一首表达思乡之情的古诗。
11. 心灵花园，思绪荡漾，诗意盈然。
写一首描绘诗人心灵花园的古诗。
12. 真情流露，曲调婉转，琴瑟和鸣。
写一首描绘音乐之美的古诗。
13. 水墨画卷，墨色静谧，意境如诗。
写一首描绘水墨画韵味的古诗。
14. 山林幽静，鸟语花香，大自然的恩赐。
写一首描绘大自然宁静之美的古诗。
15. 风雨漫天，雷霆轰鸣，大自然的力量。
写一首表达大自然磅礴之美的古诗。
16. 星光璀璨，宇宙无垠，探索宇宙奥秘。
写一首描绘星空浩瀚之美的古诗。
17. 家国情怀，红稠翠绕，中华文化之根。
写一首颂扬中华文化的古诗。
18. 晨曦初露，鸟儿鸣唱，生机勃勃。
写一首描绘早春之美的古诗。
19. 雪山高耸，冰川峥嵘，自然壮丽。
写一首表达自然之雄伟的古诗。
20. 月色如水，清风拂面，夜幕静谧。
写一首描绘月夜之美的古诗。
精选小学生古诗词大赛题目集
精选小学生古诗词大赛题目集第一部分：唐诗选1. 《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，请根据诗中的描写，用自己的语言简述李白在夜晚的思考和感受。
2. 《登鹳雀楼》是唐代著名诗人王之涣的作品，请简要解释诗中"白日依山尽，黄河入海流"这两句的意思。
3. 《白日依山尽》是唐代著名诗人王之涣的作品，请用自己的语言描述诗中描绘的美丽景色。
4. 《春晓》是唐代著名诗人孟浩然的作品，请用自己的语言简述诗中描绘的春天景色和人们的活动。
5. 《登高》是唐代著名诗人杜甫的作品，请根据诗中的描写，用自己的语言简述杜甫在登高时所感受到的情绪和心情。
第二部分：宋词选1. 《青玉案·元夕》是宋代著名词人辛弃疾的作品，请用自己的语言简述词中描绘的元宵节的景象和人们的欢乐。
2. 《满江红·登黄鹤楼》是宋代著名词人文天祥的作品，请简要解释词中"白云千载空悠悠，青天一片无遮挡"这两句的意思。
3. 《青玉案·元夕》是宋代著名词人辛弃疾的作品，请用自己的语言简述词中描绘的元宵节的景象和人们的欢乐。
4. 《水调歌头·明月几时有》是宋代著名词人苏轼的作品，请用自己的语言简述词中表达的诗人对明月的思念之情。
5. 《临江仙·滚滚长江东逝水》是宋代著名词人杨慎的作品，请简要解释词中"滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄"这两句的意思。
第三部分：元曲选1. 《西施》是元代著名剧作家关汉卿创作的一部戏曲，请用自己的语言简述剧中描述的西施的美丽和聪明才智。
2. 《汉宫秋》是元代著名剧作家郑光祖创作的一部戏曲，请根据剧中的描写，用自己的语言简述汉宫秋天的景色和人们的活动。
3. 《汉宫秋》是元代著名剧作家郑光祖创作的一部戏曲，请用自己的语言简述剧中描述的皇帝的威严和权力。
4. 《牡丹亭》是元代著名剧作家汤显祖创作的一部戏曲，请用自己的语言简述剧中主人公柳梦梅的坚贞和执着。
初中中考古诗词默写116道题
初中中考古诗词默写116道题一、古诗词默写题目（20题）二、解析。
1.- 答案：江春入旧年。
解析：这句诗描绘了海上日出残夜将尽，新春已到的景象，蕴含着新旧交替的哲理。
- 答案：了却君王天下事。
解析：表达了词人渴望为君主完成收复失地等大事，从而赢得生前身后的美名。
- 答案：大渡桥横铁索寒。
解析：写出了红军长征途中渡过金沙江、飞夺泸定桥的壮举。
2.- 答案：造化钟神秀。
解析：“造化”指大自然，这句诗说大自然把神奇和秀丽都集中于泰山。
- 答案：直挂云帆济沧海。
解析：表达了诗人相信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想的坚定信念。
- 答案：忽如一夜春风来。
解析：以春花喻冬雪，意境壮美，富有浪漫色彩。
3.- 答案：谁家新燕啄春泥。
解析：“啄春泥”写出了燕子忙碌地衔泥筑巢的情景，展现了春天的生机。
- 答案：落红不是无情物。
解析：诗人以落花自喻，表明自己虽辞官但仍会关心国家命运。
- 答案：千里共婵娟。
解析：表达了对亲人的美好祝愿，希望即使相隔千里也能共享美好的月光。
4.- 答案：采菊东篱下。
解析：诗人在东篱下采菊时，不经意间看到南山，体现出一种悠然自得的心境。
- 答案：燕然未勒归无计。
解析：“燕然未勒”表示战事未平，没有建立功勋，所以不能归家。
5.- 答案：不畏浮云遮望眼。
解析：诗人借景抒情，表明自己站得高看得远，不会被眼前的困难所阻挡。
- 答案：柳暗花明又一村。
解析：描绘了乡村景色的多变，也蕴含着在困境中看到希望的哲理。
- 答案：八百里分麾下炙。
解析：描写了军营里分食牛肉的场景，展现了军队生活的一个侧面。
6.- 答案：苔痕上阶绿。
解析：写出了陋室台阶上青苔碧绿的景象，从侧面表现出陋室的清幽。
- 答案：学而不思则罔。
解析：强调了学习中思考的重要性，如果只学习不思考就会迷茫。
7.- 答案：入则无法家拂士。
解析：这是从国内国外两个方面阐述国家兴亡的条件，与下句“国恒亡”相呼应。
- 答案：家书抵万金。
古诗词相关题目
古诗词相关题目一、选择题（1 - 10题）1. 下列诗句中，描写秋天景色的是（）A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
解析：A选项描写的是夏天的荷花景色；B选项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是冬天的雪景，这里的“梨花”指的是雪花；C选项中“枫林”“霜叶”都是秋天的典型意象，描写的是秋天的枫叶景色；D选项描写的是早春的景色。
所以答案是C。
A. 吕尚和伊尹的故事。
B. 诸葛亮和刘备的故事。
C. 范蠡和西施的故事。
D. 伯牙和钟子期的故事。
解析：“闲来垂钓碧溪上”说的是姜太公吕尚在未遇周文王之前，曾在磻溪（今陕西宝鸡市东南）钓鱼等待时机；“忽复乘舟梦日边”讲的是伊尹在受商汤聘用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。
所以这里运用的是吕尚和伊尹的故事，答案为A。
A. 赋。
B. 比。
C. 兴。
D. 颂。
4. 下列诗句中不属于王维作品的是（）A. 大漠孤烟直，长河落日圆。
B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C. 海内存知己，天涯若比邻。
D. 明月松间照，清泉石上流。
A. 对偶。
B. 夸张。
C. 拟人。
D. 互文。
解析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这里将花和鸟拟人化，好像花也因感伤时事而落泪，鸟也因痛恨离别而惊心。
对偶是指诗句在结构上的对仗工整；夸张是夸大或缩小事物的特征；互文是上下句互相补充表达一个完整意思。
所以答案是C。
A. 月亮。
B. 姻缘。
C. 美丽的女子。
D. 故乡。
解析：“婵娟”在古代诗词中常用来指代月亮。
在这句词里，苏轼表达了希望亲人平安长久，即使相隔千里也能共享美好的月光的愿望。
所以答案是A。
A. 一种花卉。
B. 后宫的歌舞。
D. 庭院后面的花朵。
A. 清晨的景色。
B. 中午的景色。
C. 傍晚的景色。
D. 夜晚的景色。
解析：从词的开头“常记溪亭日暮”可知，事情发生的时间是日暮时分，也就是傍晚。
古诗词题目
杜舟诗万
江传篇行
7、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
牡丹亲阳
洛花友如
相江问然
8、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
长安人乐
愁忧天见
不使云日
9、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
青海孤城
云玉雪关
长山暗望
10、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
春夜凄寒
晓月应风
光中觉吟
11、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.
小溪采莲
蓬儿卧头ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无剥见家
17、了却君王天下事，赢得生前身后名。
却退君主
下了高事
王者登天
18、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
锦绣江山
大地来春
色来晴天
19、角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫.
声张正色
秋风佳里
总角满天
20、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
稀薄浓雾
行云忧愁
永远昼夜
潮水春夜
急雨飘带
晚风袭来
12、正是江南好风景,落花时节又逢君.
飞花君子
流落气节
时而逢止
13、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
白鹤悠然
千百云载
空有悠静
14、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
湖心冰河
铁戟车马
来入晓梦
15、飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
千离追寻
上塔飞升
去来高峰
16、最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬
1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
己心面愁
路漫前莫
无不知兮
2、流水花落春去也，天上人间。
敲桃落棋
闲流鱼去
花也春水
3、昨夜西风凋碧树
古诗词竞赛题目
填地名：1.山外青山楼外楼，歌舞几时休？2.劝君更尽一杯酒，西出无故人。
3.青海长云暗雪山，孤城遥望。
4.城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5.朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
6.水深千尺，不及汪伦赠我情。
7.不识真面目，只缘身在此山中。
8.京口瓜洲一水间，只隔数重山。
9.朝辞彩云间，千里江陵一日还。
10.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向。
11.羌笛何须怨杨柳，春风不度。
12.遥望山水色，白银盘里一青螺。
13.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。
14. 山月半轮秋，影入平羌江水流。
1.不知细叶谁裁出，春风似剪刀。
2.故人西辞黄鹤楼，烟花下扬州。
3.毕竟西湖中，风光不与四时同。
4.朝辞白帝彩云间，里江陵日还。
5.危楼高（）尺，手可摘星辰。
6.朝辞白帝彩云间，（）里江陵（）日还。
7.碧玉妆成（）树高，（）条垂下绿丝绦。
1.玉妆成一树高，万条垂下丝绦。
2.日出江花胜火，春来江水如。
3.云翻墨未遮山，雨跳珠乱入船。
4.遥望洞庭山水，银盘里一螺。
5.春色满园关不住，一枝杏出墙来。
6.春风又江南岸，明月何时照我还?7.举头（）日近，回首（）云低。
8.（）毛浮（）水，（）掌拨清波。
填动物1.西塞山前飞，桃花流水肥。
2.两个鸣翠柳，一行上青天。
3.泥融飞，沙暖睡。
4.蒌蒿满地芦芽短，正是欲上时。
5.小荷才露尖尖角，早有立上头。
6.两岸声啼不住，轻舟已过万重山。
7.牧童骑，歌声振林樾。
8.故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。
9.柴门闻（）吠，风雪夜归人。
10.竹外桃花三两枝，春江水暖（）先知。
11.留连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。
填上气象词（风、雪、霜、雷、云、雾、雨）。
（1）朝辞白帝彩（）间。
（2）北风吹雁（）纷纷。
（3）月落乌啼（）满天。
（4）斜（）细（）不须归。
（5）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗（）。
（6）夜来（）声，花落知多少。
填花名忽如一夜春风来，千树万树开。
借问酒家何处有?牧童遥指村。
待到重阳日，还来就。
遥知兄弟登高处，遍插（）少一人。
古诗词题目
基础篇（60道）（1）江南(汉乐府)江南可采莲，（莲叶何田田）！（2）敕勒歌(北朝乐府）敕勒川，阴山下，（天似穹庐，笼盖四野）。
（3）风(唐)李峤过江千尺浪，（入竹万竿斜）。
（4）回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，（乡音无改鬓毛衰。
）（5）凉州词（唐）王之涣（羌笛何须怨杨柳），春风不度玉门关。
（6）出塞（唐）王昌龄（但使龙城飞将在），不教胡马度阴山。
（7）芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄洛阳亲友如相问，（一片冰心在玉壶）。
（8）鹿柴（唐）王维返景入深林，（复照青苔上）。
（9）送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，（客舍青青柳色新）。
（10）九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，（每逢佳节倍思亲。
）（11）古朗月行（节选）（唐）李白又疑瑶台镜，（飞在青云端）。
（12）望庐山瀑布（唐）李白（日照香炉生紫烟），遥看瀑布挂前川。
（13）赠汪伦（唐）李白（桃花潭水深千尺），不及汪伦送我情。
（14）黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白（孤帆远影碧空尽），唯见长江天际流。
（15）早发白帝城（唐）李白两岸猿声啼不住，（轻舟已过万重山）。
（16）望天门山（唐）李白两岸青山相对出，（孤帆一片日边来）。
（17）别董大（唐）高适千里黄云白日曛，（北风吹雁雪纷纷）。
（18）绝句（唐）杜甫（窗含西岭千秋雪），门泊东吴万里船。
（19）春夜喜雨（唐）杜甫（好雨知时节），当春乃发生。
晓看红湿处，花重锦官城。
（20）赋得古原草送别（唐）白居易远芳侵古道，（晴翠接荒城）。
（21）绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
（泥融飞燕子），沙暖睡鸳鸯。
（22）枫桥夜泊(唐)张继（月落乌啼霜满天），江枫渔火对愁眠。
（23）滁州西涧（唐）韦应物春潮带雨晚来急，（野渡无人舟自横）。
（24）游子吟（唐）孟郊（谁言寸草心），报得三春晖。
（25）早春呈水部张十八员外（唐）韩愈（最是一年春好处），绝胜烟柳满皇都。
（26）塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，（单于夜遁逃）。
课外古诗词出题
课外古诗词出题题目1：“东临碣石，以观沧海”中“临”字的作用是什么？（2分）答案：“临”字写出诗人立足之高，所看到的景象更加雄伟壮观，为下文描写大海的浩瀚景象做铺垫。
解析：“临”有登上、靠近的意思。
诗人登上碣石山，才能更好地观望沧海，这个字体现出诗人的视角，从高处俯瞰大海，让读者感受到一种雄浑壮阔的氛围，也引出下文对大海的详细描写。
题目2：诗中描写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子是哪句？（2分）答案：水何澹澹，山岛竦峙。
解析：“水何澹澹”描绘出大海波澜壮阔的样子，“澹澹”形容水波荡漾的样子；“山岛竦峙”写出山岛高高地挺立在海上，“竦峙”是高耸挺立的意思，这两句生动地展现了大海和山岛的景象。
题目3：“杨花落尽子规啼”这句诗有什么作用？（3分）答案：此句选取“杨花”“子规”两种意象，点明时令是暮春，渲染了一种哀伤、惆怅的氛围，为下文抒情做铺垫。
解析：杨花飘落，子规啼叫，这两种景象都带有一种飘零、哀伤之感。
暮春时节，百花凋零，本身就容易引起人们的愁思，再加上子规啼声悲切，仿佛在诉说着离别的痛苦，为诗人表达对友人被贬的同情与关切奠定了感情基调。
题目4：请赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
（3分）答案：这句诗运用了拟人的修辞手法，将明月当作使者，把自己的“愁心”寄托给明月，让明月陪伴友人到夜郎西。
生动地表达了诗人对友人被贬远行的同情、关切和思念之情。
解析：诗人无法与友人同行，于是把一片深情托付给明月。
明月本是无情之物，但在这里被诗人赋予了人的情感和行为，能够带着诗人的愁心陪伴友人。
这种写法既新颖又巧妙，把无形的情感通过明月这一具体的意象表达得深切动人。
题目5：请描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。
（3分）答案：潮水上涨，与两岸齐平，江面显得十分开阔；顺风行船，船帆端端直直地高挂着。
解析：“潮平”写出潮水涨满的状态，使得两岸之间的距离看起来更宽阔了；“风正”表明顺风，“一帆悬”则描绘出船帆在风中高高悬挂的样子。
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教版小学语文总复习资料--古诗词部
【应考点】
1、熟记学过的诗词，弄懂其意思。
2、能按作者朝代收集其其作品。
3、收集古诗词中的名句，能给古诗分类。
（如爱国、亲情、友情、送别、写景等）
【链接考题】
1、按原文填空。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
此诗题目是《》，作者是朝的。
“元”的意思是，“但”的意思是，令作者悲伤的原因是，由此可以体会作者的思想感情。
（分析）这道题主要检查我们平时学习的效果。
《示儿》是我们学过的古诗，因此作答时，不会太难。
（答案）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《示儿》、宋、陆游、本来、只是、没有看到祖国的统一、热爱祖国。
2、《泊船瓜洲》是朝的诗人的作品，诗中的成为了思乡名句。
（分析）该题考了作者及朝代，以及从诗中积累的句子，要求不是很高。
（答案）宋、王安石、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
3、先读古诗，再填空。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首诗的作者是，其中诗中的“故人”是。
我们曾经学过这位作者的诗有和；这个故人的诗有。
（分析）对于比较著名的诗人，我们不仅要能背诵、默写他的诗，还要了解与他有关的诗人、诗作。
（答案）李白、孟浩然、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》、《宿建德江》。
4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同，但是都表达了一个相同的主题。
只是在表达主题的时候，表达的角度不一样，《示儿》是通过作者的来表现的，而《闻官军收河南河北》则是通过作者的来表现的。
（分析）这道题主要考了学生的总结归纳能力。
通过学习，已经知道，其主题都是表现爱国的思想，只是表达角度不同而已，这需要学生在学习中发现问题、解决问题。
（答案）爱国、悲、喜。
5、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。
请试试你积累了多少。
（ 1）写出描写送别的诗（词）两句：；。
（ 2）写出描写春景的诗（词）两句：；。
（ 3）表达爱国情怀的诗（词）两句：；。
（ 4）表达思念家乡的诗（词）两句：；。
（ 5）写出描写亲情的诗（词）两句：；。
（分析）这道题重点在于考查学生平时的综合积累能力。
要解答这道题关键在于对已学知识进行总结归类。
（ 1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（2）夜来风雨声，花落知多少。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
（4）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
独在异乡为异客。
每逢佳节倍思亲。
（5）谁言寸草心，报得三春晖？本自同根生，相煎何太急？
【专项突破】
一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。
《饮湖上初晴后雨》只留清气满乾坤苏轼
《赠汪伦》白银盘里一青螺王冕
《望洞庭》欲把西湖比西子李白
《默梅》桃花潭水深千尺刘禹锡
二、默写出自唐朝和宋朝的古诗（词）各一首。
三、写出含有“柳”句和“月”句的诗句各4句。
四、根据意思写出诗句和作者。
1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧，只要能把高尚的节操留在人间。
诗句：，。
作者：（）
2、红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。
诗句：，。
作者：
3、本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。
诗句：，。
作者：（）
4、豆子和豆秸生在同一条根上，你为什么烧起猛火来煎熬我呢？诗句：，。
作者：（）
五、根据课文内容填空。
1、《游园不值》是（）朝的（）所作，诗题的意思是（）。
全诗是这样的（），你最喜欢的一句是（），喜欢的原因是（）。
2、亲情、友情是永恒的话题，从古到今有不少歌颂亲情、友情的诗句。
你能写出一两句来吗？
3、分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句各两句。