幼儿园大班语言教案：大自然的话
大班语言《大自然的话》教案
大班语言《大自然的话》教案一、教学目标1. 了解诗歌的内容，能够感受诗歌中大自然的美。
2. 学会用诗歌的语言来表达自己对大自然的喜爱。
3. 能够根据诗歌内容进行想象和创造，体验创作的乐趣。
二、教学重点与难点重点：1. 学习诗歌，感受诗歌的美。
2. 用诗歌的语言表达自己对大自然的喜爱。
难点：1. 能够根据诗歌内容进行想象和创造。
2. 体验创作的乐趣。
三、教学准备1. 教学诗歌：《大自然的话》2. 绘画材料：水彩、画纸四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏诗歌《大自然的话》，引导幼儿感受诗歌的美。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌，让幼儿理解诗歌的内容，感受大自然的美。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对大自然的喜爱，让幼儿用诗歌的语言表达出来。
4. 创作：教师鼓励幼儿根据诗歌内容进行想象和创造，用绘画的方式表现出来。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的乐趣。
五、作业1. 幼儿回家后，与家长一起寻找大自然中的美好事物，用诗歌的语言表达出来。
2. 家长协助幼儿记录下自己的创作过程和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习和创作过程中的参与程度和表现，评估他们对诗歌的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在创作过程中的想象力和创造力的发展情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对大自然的认识和表达。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受大自然的美，激发他们对大自然的热爱。
2. 开展大自然主题的绘画比赛，鼓励幼儿用绘画表达自己对大自然的喜爱。
3. 邀请家长参与大自然主题的亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解和参与。
八、教学反思九、教学计划调整根据幼儿在教学过程中的表现和反馈，教师可以适当调整教学计划，如增加户外活动、绘画比赛等环节，以更好地满足幼儿的学习需求。
教师还应关注幼儿在家庭中的表现，与家长共同努力，促进幼儿的成长。
十、教学总结通过本学期的教学，幼儿对诗歌《大自然的话》有了深入的理解，能够用诗歌的语言表达自己对大自然的喜爱。
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》
2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用耳朵去倾听大自然，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对自然界声音的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别自然界中的各种声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿用耳朵去倾听大自然，热爱大自然，增强环保意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分和表达自然界的声音。
2. 教学重点：培养幼儿倾听大自然的能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、大自然声音素材、教学图片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的声音，让幼儿猜一猜是什么声音，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲述《大自然的话》故事，引导幼儿关注故事中出现的各种声音。
3. 例题讲解：出示教学图片，让幼儿辨别并模仿图片中的自然界声音。
4. 随堂练习：分组进行“听声音，猜一猜”游戏，巩固幼儿对自然界声音的认识。
5. 儿歌学习：学习《大自然的声音》儿歌，让幼儿在歌唱中感受大自然的美妙。
6. 实践活动：让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅以大自然声音为主题的画作。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识自然界的声音3. 板书内容：（1）故事梗概（2）自然界声音分类（3）环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的大自然声音答案：如鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，记录下找到的大自然声音，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自然界声音的认识和表达。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿亲身感受大自然的声音。
（2）鼓励幼儿用其他形式（如诗歌、舞蹈等）表达对大自然声音的感受。
大班语言教案：大自然的话（精选10篇）
大班语言教案：大自然的话大班语言教案：大自然的话（精选10篇）幼儿时期是语言发展的的重要时期，他所形成的倾听习惯、语言交流的乐趣、运用语言的能力，为幼儿终生的可持续发展奠定了基础。
下面小编为你整理了大班语言教案：大自然的话，供大家参考!大班语言教案：大自然的话篇1活动目标1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
活动准备1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐诗歌录音磁带。
3、PPT。
活动过程一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！2、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！二、基本部分1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
教师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
大班语言活动教案：大自然的话
大班语言活动教案：大自然的话第一章：活动目标1.1 了解大自然的不同声音和景象，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
1.2 通过听力训练，提高幼儿的听力和专注力。
1.3 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教室内布置：在教室内放置一些大自然的相关图片，如树木、花草、动物等。
2.2 教学材料：准备一些大自然的音频材料，如鸟鸣、水流、风声等。
2.3 其他准备：准备一些画纸、画笔、彩色纸等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引导幼儿思考大自然的声音和景象。
3.2 听力训练：教师播放大自然的音频材料，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并尝试描述所听到的声音。
3.3 绘画表达：教师引导幼儿根据所听到的声音，用画笔在画纸上进行创作，表达自己对大自然的感受。
3.4 分享展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己对大自然的感受和想象。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行户外活动，观察大自然的声音和景象，让幼儿亲身体验和感受。
4.2 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己对大自然的认识和感受。
4.3 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的活动，培养幼儿对大自然的关注和热爱。
第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对大自然的声音和景象的认知和表达能力。
5.2 教师通过幼儿的绘画作品，评估幼儿的想象力和创造力。
5.3 教师通过幼儿的分享和讨论，评估幼儿的语言表达能力和合作精神。
第六章：活动注意事项6.1 确保音频材料的声音清晰，避免音量过大或过小对幼儿造成不适。
6.2 在绘画环节，教师应尊重幼儿的个人创作，不干预幼儿的绘画过程，鼓励幼儿自由表达。
6.3 教师在活动中应积极引导幼儿参与，确保每个幼儿都有机会表达自己的想法。
第七章：教学内容解析7.1 大自然的声音：介绍大自然中各种声音的来源，如鸟鸣、虫鸣、水流、风声等。
2024年大班语言教案《大自然的话》
2024年大班语言教案《大自然的话》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解自然界中各种声音的特点，能正确区分和描述这些声音。
2. 通过观察和模仿，培养幼儿对大自然语言的感知和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱环境，树立环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：描述大自然声音的多样性，用语言表达自己对大自然声音的感受。
教学重点：认识大自然的声音，学会用词语描述这些声音，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、大自然声音的音频素材、图片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放大自然声音的音频素材，引导幼儿闭上眼睛，聆听并猜一猜是什么声音。
邀请幼儿分享自己的感受，引导他们关注大自然的声音。
2. 例题讲解（15分钟）出示挂图，引导幼儿观察并讲述图中的大自然声音。
通过讲解，让幼儿学会用词语描述大自然的声音，如：鸟鸣、水流、风吹树叶等。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让幼儿互相交流大自然的声音，并尝试用语言描述。
邀请部分幼儿上台展示，分享自己的描述。
4. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅以大自然声音为主题的画。
在创作过程中，鼓励幼儿相互交流，分享自己的构思和创意。
邀请幼儿分享自己的学习心得，引导他们关注大自然，关爱环境。
六、板书设计1. 大自然的话鸟鸣、水流、风吹树叶等2. 描述词语：悠扬、欢快、轻柔、悠长等七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，记录你最喜欢的一种声音，并用语言描述它。
2. 答案示例：我最喜欢夏天傍晚的蝉鸣声，它们在树上唱着悠扬的歌曲，让人感受到夏日的宁静和美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景，让幼儿充分感受大自然的声音，培养了他们的观察力和表达能力。
大自然的话大班教案及反思
大自然的话大班教案及反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“大自然的话”，涉及教材的第四章“奇妙的声音”和第六章“大自然的秘密”。
详细内容包括：了解自然界中的各种声音，探究声音的产生和传播；观察大自然中的现象，发现大自然的规律和秘密。
二、教学目标1. 让幼儿能够关注并分辨自然界中的各种声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理，大自然中的规律和秘密。
教学重点：倾听、观察、表达、合作、分享。
四、教具与学具准备教具：录音机、录音带、各种自然声音素材、图片、卡片、板书用具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然的声音，让幼儿闭上眼睛，聆听并分辨各种声音。
引导幼儿关注自然界中的声音，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、卡片和实物，讲解声音的产生和传播原理，引导幼儿观察大自然中的现象，发现大自然的规律和秘密。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种自然现象，用画笔、剪刀、胶水和彩泥表现大自然的美。
同时，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分享与交流（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
教师点评每组作品，引导幼儿发现大自然的规律和秘密。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 大自然的声音鸟鸣河流风声雨声2. 声音的产生和传播声音由振动产生声音通过空气传播3. 大自然的规律和秘密水循环春夏秋冬生物的生长变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中大自然的变化，如：天气、温度、动植物的活动等。
2. 答案：（示例）今天天气晴朗，温度适宜。
早上，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
午后，阳光照耀大地，小狗在地上睡觉。
傍晚，夕阳西下，青蛙开始鸣叫。
大班语言活动教案：大自然的话
大班语言活动教案：大自然的话一、活动目标1. 引导幼儿观察大自然，发现大自然的美好和语言的丰富性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
二、活动准备1. 图片或实物：花朵、树叶、小鸟、河流等大自然元素。
2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的发言。
3. 彩色笔或马克笔若干支。
三、活动过程1. 引入话题：展示一张大自然的美景图片，引导幼儿观察并说出自己看到的物品。
2. 观察与发现：让幼儿自由发言，分享自己在生活中观察到的大自然的事物和现象。
3. 想象与创造：请幼儿发挥想象力，用语言描述自己心中的大自然景象，如“我眼中的花朵是什么样子的？”4. 表达与记录：鼓励幼儿用绘画或写字的方式，将自己观察到或想象的大自然景象记录下来。
四、活动总结1. 回顾幼儿的发言和作品，总结大自然的美妙和语言的丰富性。
2. 引导幼儿认识到大自然是我们生活的重要组成部分，要保护和珍惜大自然。
五、活动延伸1. 带领幼儿进行户外活动，实地观察大自然，感受大自然的魅力。
2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起进行大自然观察和表达活动。
3. 开展大自然主题的故事分享会，让幼儿讲述自己与大自然的故事。
六、活动目标1. 加深幼儿对大自然中不同元素的认识，如动物、植物、水、土壤等。
2. 提高幼儿的倾听和表达能力，通过故事分享学习大自然的声音。
3. 培养幼儿的创意思维，通过诗歌创作表达对大自然的情感。
七、活动准备1. 故事书：《大自然的声音》或相关大自然主题的绘本。
2. 诗歌纸张或白板，用于记录幼儿的诗歌创作。
3. 画笔、颜料等绘画材料，供幼儿绘画使用。
八、活动过程1. 故事分享：讲述一个关于大自然声音的故事，如《大自然的声音》，引导幼儿倾听和感受。
2. 倾听与表达：带领幼儿外出到公园或校园中，倾听大自然的声音，并尝试模仿。
3. 诗歌创作：请幼儿尝试用自己的语言和想象力，创作一首关于大自然的诗歌。
4. 绘画与展示：鼓励幼儿将自己的诗歌用绘画的方式表现出来，并与其他幼儿分享。
2024年大班语言活动《大自然的话》教案
2024年大班语言活动《大自然的话》教案一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》的第七章节，详细内容为《大自然的话》。
通过本课学习，学生将了解大自然中各种事物的语言，学会倾听大自然的声音，理解其中的意义，并能够运用所学的知识，用语言表达自己对大自然的认识和感受。
二、教学目标1. 让学生掌握大自然中各种事物的语言特点，能够识别和模仿。
2. 培养学生倾听大自然声音的习惯，提高观察力和想象力。
3. 提升学生的语言表达能力，使其能够用恰当的词语描述大自然。
三、教学难点与重点教学难点：理解大自然中各种事物的语言，学会倾听和表达。
教学重点：掌握大自然中事物的语言特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放大自然的声音，引导学生闭上眼睛，感受大自然的魅力，并提出问题：“你们听到了什么？它们在说什么？”2. 新课内容呈现（15分钟）：a. 播放多媒体课件，展示大自然中的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
b. 讲解大自然中各种事物的语言，如：风的语言、水的语言、动物的语言等。
c. 播放录音，让学生倾听大自然的声音，引导他们理解和模仿。
3. 例题讲解（10分钟）：以“风的语言”为例，讲解如何用语言表达风的特点。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生分组，选择一种大自然中的事物，用语言描述其特点。
六、板书设计1. 大自然的话风的语言水的语言动物的语言2. 语言表达：七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的语言”为主题，写一篇短文，描述你最喜欢的大自然事物及其语言特点。
2. 答案示例：我最喜欢大自然的雨。
雨滴落在地上，发出“滴答滴答”的声音，好像在告诉我们：“我来了，我要滋润大地。
”雨后的空气清新，让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在倾听、观察、模仿中学习大自然的话，提高了学生的观察力和语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言教案：大自然的话
大班语言活动大自然的话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言大自然的话教案吧。
幼儿园大班语言教案：大自然的话
活动目标1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
活动准备1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐诗歌录音磁带。
3、PPT。
活动过程
一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！2、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！
二、基本部分
1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
教师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2、欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言
告诉人们新奇的知识。
）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
3.引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）
小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗歌，组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。
4、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！（2）组织幼儿看拍摄的图片录象。
过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？（3）幼儿进行仿编。
教师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？
三、结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？。