英语听说课说课稿
人教版英语九年级全册Unit11SectionA(1a2d)听说课说课稿
2.同伴评价：鼓励学生互相评价，指出对方的优点和不足，提高评价能力。
3.教师反馈：针对学生的课堂表现，给予积极的反馈和建议，帮助他们找到改进的方向。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.书面作业：要求学生用一般将来时编写一段关于旅行计划的对话，以巩固语法知识。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，教师给予反馈。通过这种方式，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2.生生互动：小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等。例如，让学生分组讨论旅行计划，然后进行角色扮演，展示各自的旅行计划。这样可以促进学生之间的合作，提高口语表达能力。
1.小组讨论：让学生分组讨论旅行计划，运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。
2.角色扮演：每组选择一个旅行目的地，进行角色扮演，展示各自的旅行计划，其他组员进行评价。
3.听力练习：设计旅行主题的听力练习，让学生在真实语境中运用听力技巧，提高听力水平。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
2.任务驱动法：设计各种旅行主题的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决问题。这种方法的理论依据是建构主义，认为学习是一个主动建构的过程，通过任务驱动激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3.合作学习法：组织学生进行小组讨论、互动交流，培养其团队协作能力和跨文化交际能力。这种方法的理论依据是社会建构主义，强调学习过程中的社会互动。
3.不断提高自身的教育教学水平，以更好地指导学生学习。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够运用一般现在时和一般过去时进行简单的句子表达。然而，他们可能在一般将来时的运用上存在困难，特别是在动词形式的变换上。此外，学生在听力方面可能存在以下障碍：1.对旅行相关词汇的熟悉度不够，导致听力理解困难；2.对长句子和复杂句子结构的理解能力不足；3.缺乏有效的听力策略，如预测、关键词定位等。
初中英语人教版听说课稿
初中英语人教版听说课稿在初中英语人教版中，听说课是培养学生英语听说能力的重要环节。
以下是一节初中英语听说课的课稿示例：课程名称：初中英语听说课课程目标：- 学生能够理解并运用日常英语对话。
- 学生能够通过听力练习提高英语听力理解能力。
- 学生能够通过口语练习提高英语口语表达能力。
教学内容：1. 日常问候用语：学习并练习基本的问候用语，如“Hello”, “Good morning”, “How are you?”等。
2. 自我介绍：学生能够用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息。
3. 描述天气：学习描述天气的词汇和句型，如“It's sunny”,“It's raining”, “The weather is cold”等。
4. 购物对话：模拟购物场景，学习询问价格、表达喜好等对话技巧。
教学步骤：1. 导入新课：- 教师通过提问“Good morning, class! How are you today?”来引导学生回答并复习问候用语。
2. 听力练习：- 播放一段关于自我介绍的听力材料，学生听后回答问题，如“What's his/her name?”, “How old is he/she?”等。
3. 口语练习：- 学生分组进行自我介绍的口语练习，每组选出一名代表在全班前展示。
4. 情景模拟：- 教师创设一个购物的情景，学生分组进行角色扮演，练习购物对话。
5. 课堂小结：- 教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。
6. 作业布置：- 学生回家后与家人用英语进行一次自我介绍，并记录下家人的反应和自己的体会。
教学方法：- 互动式教学：鼓励学生参与课堂活动，通过角色扮演、小组讨论等形式提高学生的参与度。
- 多媒体教学：利用音频、视频等多媒体材料辅助教学，提高学生的学习兴趣。
教学资源：- 教材：人教版初中英语教材- 音频材料：自我介绍的听力练习录音- 视频材料：购物场景模拟视频评估方式：- 课堂表现：学生在口语练习和情景模拟中的参与度和表现。
初中听说课说课稿模板
初中听说课说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语听说课程。
本节课的主题是“环境保护”，这是一节以提高学生听说能力为主要目标的课程。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思六个方面进行详细介绍。
一、教学目标本节课的教学目标分为知识目标、能力目标和情感态度目标三个层面。
1. 知识目标：学生能够掌握与环境保护相关的基本词汇和表达方式，了解环境保护的重要性。
2. 能力目标：通过听说练习，提高学生的英语听力理解能力和口头表达能力。
3. 情感态度目标：培养学生的环保意识，激发学生参与环保活动的兴趣和热情。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 词汇学习：介绍环境保护相关词汇，如“pollution”、“recycle”、“sustainable”等。
2. 对话练习：通过模拟日常生活中的环保对话，让学生练习使用新学的词汇和表达。
3. 听力理解：播放一段关于环保的英语视频，让学生练习听力并回答问题。
4. 口语表达：学生分组进行讨论，设计一个环保项目，并用英语向全班展示。
三、教学方法为了提高学生的听说能力，本节课将采用以下教学方法：1. 任务型教学法：通过设计贴近学生生活的任务，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，通过交流和讨论提高英语口语能力。
3. 多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过展示环境问题相关的图片，引起学生对环保话题的关注。
2. 词汇教学：教师呈现新词汇，学生跟读并记忆，通过小游戏进行巩固。
3. 对话练习：学生模仿教师提供的对话，进行角色扮演练习。
4. 听力活动：播放视频，学生听后回答问题，检验听力理解效果。
5. 口语活动：学生分组讨论环保项目，并准备展示。
6. 展示与反馈：每组学生用英语展示自己的环保项目，其他同学和教师给予评价和建议。
初中听力英语说课稿模板
初中听力英语说课稿模板尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语听力课。
本节课的主题是“日常活动与习惯”，旨在通过听力练习，提高学生的英语听力技能，同时加深他们对日常活动和良好习惯的认识。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个层次：1. 知识与技能目标：学生能够听懂关于日常活动的英语对话，并掌握相关的词汇和句型。
2. 过程与方法目标：通过听力练习，培养学生的听力理解能力和对信息的捕捉、分析能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们养成良好的生活习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够准确理解听力材料中的日常活动词汇和表达习惯的句型。
2. 教学难点：学生能够通过听力练习，提高对英语口语中连读、弱读等现象的理解能力。
三、教学准备1. 教师准备：准备听力材料，设计听力练习题，制作PPT。
2. 学生准备：预习相关词汇，做好听力练习的准备。
四、教学过程1. 导入新课- 通过PPT展示一系列与日常活动相关的图片，引导学生进行讨论，激发学生的兴趣。
- 教师提出问题：“你们每天都会做哪些活动？”引导学生用英语回答。
2. 听力练习- 播放听力材料，内容为一段关于不同人的日常活动的对话。
- 学生听后回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。
3. 听力技巧讲解- 针对听力材料中的连读、弱读等难点，教师进行讲解和示范。
- 学生跟读，模仿发音，提高语音语调的准确性。
4. 巩固练习- 分组活动：学生分组，模拟对话练习，描述自己和他人的日常活动。
- 角色扮演：选取听力材料中的对话，进行角色扮演，加深对材料的理解。
5. 总结与反馈- 教师总结本节课的重点内容，强调良好习惯的重要性。
- 学生进行自我评价，教师给予反馈和鼓励。
五、作业布置1. 完成听力练习题，加强听力技巧。
2. 记录自己一周的日常生活，用英语写成日记。
六、板书设计- 板书主要包括本节课的主题、重点词汇、句型以及听力技巧的提示。
英语说课稿万能模板听说课
英语说课稿万能模板听说课尊敬的各位老师，大家好。
今天，我将为大家展示一堂英语听说课的教学设计。
本节课的主题是“探索文化差异”，旨在通过听说活动，提高学生的英语听力理解能力和口语表达能力，同时增进学生对不同文化的认识和理解。
课程导入：课程开始时，我会通过播放一段简短的视频，展示不同国家的文化特色，如饮食、节日、服饰等，以激发学生的兴趣，并引导他们思考文化差异。
听力练习：接下来，我会播放一段关于不同国家文化习俗的听力材料，让学生在听的过程中做笔记，之后进行小组讨论，分享他们所听到的信息。
这一环节旨在锻炼学生的听力捕捉能力和信息整合能力。
口语练习：在听力练习之后，我会组织学生进行角色扮演活动。
每个小组将选择一个国家，扮演该国的居民，向其他小组介绍自己的文化特色。
通过这一活动，学生可以练习使用英语进行表达，并加深对不同文化的理解。
语言点讲解：在口语练习中，我会穿插讲解一些与文化相关的词汇和表达方式，帮助学生更准确地描述文化差异。
课堂互动：为了增加课堂的互动性，我会设计一些小游戏，如“文化猜谜”或“文化知识问答”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
总结反馈：课程的最后，我会让学生分享他们对本节课的感想和收获，同时对他们的表现给予积极的反馈和建议。
作业布置：作为课后作业，我将要求学生准备一个简短的演讲，介绍他们自己国家的文化特色，以巩固课堂所学，并在下一节课上进行展示。
通过这堂英语听说课，学生不仅能够提高英语听说能力，还能增进对世界各地文化的了解和尊重。
我相信，通过这样的教学设计，学生能够在轻松愉快的氛围中获得知识，享受学习的过程。
谢谢大家的聆听，期待与大家共同探讨更多的教学方法和策略。
听说课稿模板英语
听说课稿模板英语听说课是英语教学中非常重要的一部分，它旨在通过听力和口语的结合训练，提高学生的英语语言能力。
以下是一份听说课稿模板的示例：课程名称：英语听说综合训练课程目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。
2. 增强学生的口语表达能力。
3. 培养学生的跨文化交流意识。
课程内容：一、导入（Warm-up）- 教师通过播放一段简短的英语歌曲或视频，激发学生的兴趣。
- 学生讨论歌曲或视频中的主题，以此作为课堂的开端。
二、听力练习（Listening Practice）- 教师提供一段英语听力材料，可以是新闻、故事、对话等。
- 学生听录音并回答相关问题，以检验他们的听力理解能力。
三、词汇学习（Vocabulary Learning）- 教师介绍听力材料中的关键词和短语。
- 学生通过造句或小组讨论来巩固这些词汇。
四、口语练习（Speaking Practice）- 学生分组进行角色扮演或情景对话，使用所学词汇和表达。
- 教师提供指导和反馈，帮助学生改进发音和语言运用。
五、听力复述（Listening Retell）- 学生再次听录音，然后尝试用自己的话复述所听到的内容。
- 教师鼓励学生使用不同的表达方式，以提高语言的灵活性。
六、小组讨论（Group Discussion）- 学生分组讨论与听力材料相关的话题，鼓励使用英语进行深入交流。
- 教师巡视各组，提供必要的帮助和指导。
七、总结（Summary）- 教师总结本节课的重点和学生的表现。
- 学生分享自己的学习体会和收获。
八、作业（Homework）- 学生需要准备下一次课的听力材料，并预习相关的词汇和表达。
结束语：- 教师鼓励学生在课后继续练习听说技能，并期待他们在下一节课中的表现。
请注意，这只是一个模板，具体的课程内容和活动应根据学生的水平和需求进行调整。
英语听说讲课逐字稿模板
英语听说讲课逐字稿模板英语听说课程是培养学生语言实际应用能力的重要环节。
一个优秀的英语听说讲课逐字稿模板，可以帮助教师更有效地组织教学内容，确保课程的连贯性和逻辑性。
以下是一份英语听说讲课逐字稿模板的示例：课程名称：英语听说技能提升课程目标：- 增强学生的听力理解能力- 提高学生的口语表达能力- 培养学生的跨文化交际意识课程时长： 60分钟课程流程：1. 导入（5分钟）- 问候学生并简短介绍课程主题- 通过提问或小测试激发学生对话题的兴趣2. 听力训练（15分钟）- 播放一段与主题相关的听力材料- 暂停材料，让学生回答几个关键问题- 再次播放材料，让学生完成听力练习3. 听力解析（10分钟）- 讨论听力材料中的难点和易错点- 引导学生总结听力技巧和策略4. 口语练习（15分钟）- 分组让学生就听力材料内容进行讨论- 每组选择一名代表进行汇报- 教师给予反馈和指导5. 角色扮演（10分钟）- 根据听力材料设计一个场景，让学生进行角色扮演- 鼓励学生使用新学的词汇和表达6. 口语表达（5分钟）- 学生个人进行口语表达练习，描述自己的经历或观点- 教师提供即时反馈7. 总结与作业布置（10分钟）- 总结本节课的重点和难点- 布置相关的听说作业，如听写练习或口语录音课程结束语：- 鼓励学生在课后继续练习听说技能- 提醒学生注意作业的提交时间和要求此模板可以根据具体的教学内容和学生需求进行调整。
教师在使用时，应注重课程的互动性和实践性，确保学生能够在轻松愉快的氛围中提高英语听说能力。
同时，教师还应根据学生的反馈不断优化教学方法，以达到最佳的教学效果。
初中英语听说课说课稿
初中英语听说课说课稿第一篇：初中英语听说课说课稿听说课说课稿Good morning，my dear judges：（鞠躬）（介绍）I‟m number ____.It‟s my great honor to be here to present my lesson.T oday my topic is Unit 1 Do you want to watch a game show?(上讲台板书)The teaching material is from Book 2.What I will teach is Section A from 1a to 2d.My speech consists of 7 parts.（说教材）Part One: Analysis of the teaching materials This is an important lesson in this unit even in this book.This lesson is the first one of Unit 5.It‟s a typical listening lesson.If the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit.It is related to ss‟daily life.So it is easy to arouse ss‟interest.Such a topic is related closely to their likes and dislikes and can raise effectively their learning interests.So learning it well can improve their listening ability and spoken English.（目标）Next, I will talk about teaching aims: As for the knowledge aims: ss need to master the new words：such as________，the phrases____ and the structures_______(边写边说).And for the ability aims:(1)Develop the Ss‟abilities of listening , speaking and reading.(2)Train the Ss’ability of working in pairs.(1)Develop the Ss…abilities of communication by learning the useful structures.23第二篇：初中英语听说课初中英语听说课教学策略适用于每单元的lesson 1 listening and speaking。
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Good morning ladies and gentlemen, I am number--, it’s my great honor to have the opportunity to talk about my teaching ideas. My presentation consists of five parts.
Part 1. the analysis of the teaching material.
This section is a listening and speaking passage, which focused on the topic of ____________(板书), Its talks about ____________(课外扩展). This topic related to our daily life, so it’s easy to arouse the Ss’ learning interest.
My teaching aims include the following parts.
First, the knowledge aims...
After this lesson, Ss can learn the new words /phrases____________板书_____________, and the new sentence pattern____________.
Second, the ability aims...
Help the Ss understand this section better, and improve the skill of listening. Speaking, reading and writing. Develop their ability of thinking independently and communicate.
Third, the moral aims...
Arouse the Ss interest in learning English and let Ss to develop the spirit of cooperation through teamwork and pair—discussion. (get the Ss learn to____________拓展).
The difficult and important points
Enable the Ss to use the new words / phrase / sentence pattern proficiently, and help the Ss to use these knowledge fluently to express their ideas in daily life. (help Ss distinguish the difference between ____________ )
Part 2. the analysis of students and studying methods
The Ss have learned English for some years. They understand some words and simple sentence. they are active.they are fond of games and various activities. They would like enjoy learning through cooperation in a relaxing atmosphere. in this lesson, I will arrange different
tasks to help the Ss understand this section.
Part 3. teaching methods
In order to make Ss grasp this section knowledge, I will use the following methods as follows; A. task --based teaching methods. B. communicative teaching methods. C. audio---video teaching methods. The purpose is make the Ss to be the real master in class, while the teacher himself acts as a director.
Besides, a tape recorder / pictures/cards/blackboard are needed as the teaching aids.
Part 4 teaching procedures
There are five steps in my teaching procedures. but before teaching, I will divide the class into two groups. Group A and Group B.the purpose is encourage Ss with the compition.
Step 1. Warming up / leading in /Revision.
I retell what they have learned the last class./ 2 Free talk./ 3 brain storming.(the purpose is make a relaxing atmosphere to encourage the Ss study efficiently in the next learning. ) Step 2. Presentation
At first, ask Ss watch the pictures____________课本内容____________ carefully, with the questions as follows; what----/who---/can you speak out ?
Then, write the new words on the black board, and ask Ss to follow me read these words again and again.
At last, I will have a memory game. Choose Ss from the two groups to find out which groups remember these words best. And I will give the good job groups a flag.
Step 3. Practice.
Ask Ss practice these new words /phrases/sentence in their groups, and ask Ss finish 课本任务____________.
Step 4. consolidation （依据课文内容认定）
Listen to the tape ____________ and fill the blank.____________
Step5 Blackboard Design
This is my blackboard design, the first part is new words/phrases. The second part is sentence pattern. This design is clear and simple, and I think it is easy for Ss grasp this section important points.
That’s my speaking,thank you for your listening. 檫黑板。