阅读习惯的养成贵在坚持
阅读习惯的养成贵在坚持
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从教几年时间发现，要教好语文，体现语文“工具性与人文性的统一”这一基本特点，真的非常难。
课改的方向让我们越来越注重培养学生的语文素养，《语文课程标准》更是明确指出要“提高学生的语文素养，使学生具有一定的语文应用能力和审美能力，探究能力。
”如果仅靠每册课本里的三十多篇文章，不到10 万字的阅读量是肯定不够的。
因此培养学生良好的课外阅读习惯都是十分必要的。
俗话说：“好记性，不如烂笔头。
”一个人的记忆力再好，也不如笔记的准确，牢靠。
做好读书笔记是培养学生课外阅读习惯的主渠道，也是在教材学习之外提升学生综合语文能力的最重要的辅助措施。
读书笔记刚开始时可以用抄
书法，作家姚雪垠说：“我们对原书的理解，随着年龄的增长和读书的增多会有变化。
原来你摘录的大意未必正确，只有你把原书原句子照抄下来，过若干年以后你的认识发展了，再去看会发现新的意义，获得更为正确的理解。
”中外学者有许多人都有抄书的习惯，而且从抄书中获益不少。
好词好句，优美的段落，甚至整篇文章，都可以成为学生抄写的对象。
日积月累，一段时间下来，学生就可以积累很多，对他们的写作很有帮助。
“抄书”到一定时间，我让学生使用摘要法，即摘取文章中最重要的部分，这要求学生在读书的时候，找出最重要之点，简明扼要地摘下来。
腾出一节课，让学生全身心投入阅读的世界，是我每周的必修课。
阅读课时我让学生把自己感兴趣的课外书带到课堂上，有时，我也把课堂开展到学校图书馆，采用自由阅读的形式，鼓励学生按自己的兴趣读书。
我自己则一言不发埋头读书，专心做笔记，身教重于言
教，学生在我无声的感召下，全神贯注投入阅读中。
为了增强阅读的有效性，也为了便于指导，我规定上阅读课必须带笔记本，而且必须做不少于一页的读书笔记，下课即交。
有了做读书笔记的要求，杜绝了学生们阅读的盲目性和随意性。
平时学生们总是说没时间看长篇的名著，或没能坚持看完，而假期刚好提供了足够的时间，又有助于锻炼学生们看书的恒心，因此，我给学生布置假期作业就重点围绕看书和写作展开。
看书时要求学生们看整本书，至少看完一本，多则不限；必须在做笔记的基础上写读后感；因为是语文作业，所以限于文学书籍。
写作上则要求寒假写一篇暑假写两篇，每篇不少于一千字；必须原创，而且精心构思写作。
开学我都是亲自验收这两样作业，每个学生看的书都要翻阅一遍，主要是检查看书是否认真。
然后在班上隆重表扬书选得好，又看得认真的学生，起到良好的示范效果。
通过一段时间以来对学生课外阅读习惯的培养，我发现其实大多数学生都是喜欢看课外书的，这和他们这个年龄阶段好奇心强喜欢探索的天性是分不开的。
但课外阅读是比课堂教学要复杂得多的事情，想让学生由“要我读”到“我要读”任重而道远，需要探索完善的地方还有很多，甚至可以说，这种探索是没有止境的，因为课外阅读的领域在不断扩大，阅读的对象也在日新月异，对课外阅读的研究就永远是一个常讲常新的课题。
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家庭阅读氛围的营造——孩子的读书习惯需要父母的引领
家庭阅读氛围的营造——孩子的读书习惯需要父母的引领有的父母总是反映自己的孩子每天花大量时间看电视、玩电脑游戏，就不愿意花时间去读书，而父母又往往把孩子的这种现象归结于缺乏耐心，懒惰。
其实孩子是否有一个好的阅读习惯与家长是否掌握恰当的方法培养有很大的关系，父母越早开始和孩子一起读书，孩子的理解能力、交往能力、解决问题的能力就越强，知识面越广，孩子的自信、表达能力越突出。
哪些方法可以帮助孩子养成好的阅读习惯呢？我很喜欢读书，所以我的女儿也喜欢读书，因此我对引导孩子养成良好的阅读习惯也有一些心得，现在我和大家分享一下。
一、带孩子进书店，萌发阅读兴趣。
孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候我就经常带她逛逛图书馆、阅览室，让她自己选爱看的书。
对激发孩子的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，也陪孩子一齐去图书馆看书。
有的家长喜欢给孩子买书，书柜里满满的，每天逼迫孩子读几个小时的书。
而孩子总在不情愿的看新书，几年下来可能读过无数本了。
其实，存书多少并不重要，读过多少也不重要，重要的是孩子能真正喜欢、记到心里的有多少。
孩子从能听懂话开始，我就每晚临睡前给孩子讲书半个小时，其余时间就不强迫孩子阅读或主动给孩子讲书。
常听有的妈妈抱怨孩子不爱看书、不爱听故事，只能追着讲，孩子也好像什么也没听到。
阅读是一个好的爱好，可以潜移默化地形成习惯，但不该强求。
现在学校也有图书馆了，鼓励孩子每周精心借阅几本好书，课后阅读，丰富自己的知识面。
小的时候就让他们读自己喜欢的，图文并茂的。
不用管书中内容是什么，只要健康的都可以，培养孩子对书的热爱和养成读书的习惯。
记得女儿五六岁的时候，在一天放学后刮大风了，她突然问我，妈妈为什么刮风？风从哪里来的？我一时语塞，她很自豪的说：“就是冷热空气流动形成的。
书上说，冷空气往热空气这边流动……”看着孩子认真的讲解，我很欣慰，替我也替女儿。
她能把书上感兴趣的东西讲给别人听了，对读书开始有兴趣了。
读书要求
读书要求
1.早晨到校后，按照老师布置的读背要求，自觉认真读
书。
2.读书姿势要端正，眼睛距离课本一尺左右，态度认真
正确，诵读流利有感情，不指读文本。
用普通话读书。
3.做到边读书边思考，边读书边质疑，养成用心读书的好习惯。
4.养成“不动笔墨不读书”的习惯，学会做批注。
循环使用的图书要爱护，不乱写乱画。
5.养成博览群书的好习惯，开阔自己的眼界。
6.课外阅读贵在坚持，每天保证至少有半小时的课外阅读时间。
7.每月至少读一本课外书，做好读书笔记，中高年级写出读后感或读书手抄报。
积极参加或开展读书交流活动，分享读书过程中的体验与收获。
亲子阅读的心得体会(通用24篇)
亲子阅读的心得体会（通用24篇）亲子阅读的心得体会篇1阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。
俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常必要。
平时我就特意挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里。
一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子阅读的几点体会：一、在亲子阅读中让我感触深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。
孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。
同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。
这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。
这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。
另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。
希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
亲子阅读的心得体会篇2孩子渴望认识世界，读书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。
每天晚上入睡前，儿子总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候我到来，好给他讲故事。
亲子共读书的随笔5篇
亲子共读书的随笔5篇亲子共读书的随笔1我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点: 一，家长要做好榜样，贵在坚持。
亲子读书心得。
儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?。
有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。
这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。
二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。
孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。
相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。
儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。
亲子读书心得。
从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。
所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。
这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。
三，适当引导，学以致用。
和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。
我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的*时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇*，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。
所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。
培养孩子阅读习惯的好处
培养孩子阅读习惯的好处培养孩子阅读习惯的好处：阅读可以拓宽孩子的知识层次俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
但这些都是浅表层次的东西，书中最宝贵的就是他的知识。
培养孩子养成一个良好的阅读习惯，可以让他在书的海洋里遨游，通过阅读，汲取书中所包含的各行各业的知识，最后将知识转换成力量。
我们现在所处的是一个信息时代，知识面达不到就跟不上时代发展的步伐，多读书、读好书是最简便的方式。
培养孩子从小形成一个良好的阅读习惯，提升个人知识层面，让孩子人生的旅途中有一个好的帮手。
培养孩子阅读习惯的好处：阅读可以培养孩子的写作能力读写不分家，在中国传统教育模式里，写的怎样最能代表一个学生学习好坏。
从小学一直到参加工作，各种各样的写作始终伴随着我们，学生时代的作文，参加工作后的个人总结、工作总结等等，无不用到写作的能力。
如果能从小培养孩子养成一个好的阅读习惯，从小到大，他所阅读的内容完全可以用一个小小图书馆来形容，那么无论面对什么样的写作难题，都会迎刃而解，而不至于为了一篇很简单的文章而去东拼西凑，网上查，网下抄，就为了凑字数。
读书是写作的基础，这是个亘古不变的道理。
培养孩子阅读习惯的好处：阅读可以培养孩子的做事毅力古人云，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
从这点可以看出，学习是一个艰苦的修行。
当我们懵懂时，不懂这个道理，浪费了大把宝贵时间，而当我们懂得时，有没有了时间。
所以在孩子刚刚开始正式学习的时候，一定要主动培养他拥有一个良好的学习习惯，而培养孩子读书就是一个不错的办法。
读一本书需要一个连贯的过程，而在这个阅读的过程中，就会逐渐锻炼孩子的毅力，坚持不懈的去读完一本书。
做事要坚持，有恒心，通过好的阅读习惯，可以让孩子避免“三天打鱼，两天晒网”的学习习惯，阅读是如此，其他任何事亦如此。
培养孩子阅读习惯的好处：阅读可以培养孩子的综合分析能力读书还有一个很大的功效，他可以培养我们的综合分析能力。
一个读书很少的孩子，他的语言能力一般不会很强，那么他去看待分析一件事的能力也会随之降低。
幼儿阅读心得体会感悟与收获(摘选10篇)
幼儿阅读心得体会感悟与收获（摘选10篇）1.幼儿阅读心得体会感悟与收获篇一作为一名家长，我深知阅读对于幼儿成长的重要性。
在陪伴孩子成长的过程中，我不仅注重孩子的身体健康，也关注孩子的智力发展，而阅读正是促进孩子智力发展的一个重要途径。
通过阅读，孩子可以开阔视野，增长知识，提高语言表达能力，培养思维能力和想象力。
同时，阅读还可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，塑造良好的性格和品质。
在引导孩子阅读的过程中，我深深体会到以下几点感悟与收获：1、兴趣是的老师。
孩子对阅读产生兴趣是培养阅读能力的基础。
因此，我们应该选择适合孩子年龄和兴趣的图书，用生动有趣的故事和形象的语言吸引孩子的注意力，激发他们的阅读渴望。
2、亲子阅读是培养孩子阅读习惯的有效方式。
通过与孩子一起阅读、交流和分享，可以增进亲子关系，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
同时，家长还可以引导孩子理解故事情节和人物形象，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
3、持续性和多样性是提高孩子阅读能力的关键。
阅读需要长期坚持和不断积累，只有通过持续的阅读和多样化的阅读材料，才能让孩子掌握更多的知识和技能。
4、阅读与生活相结合。
生活中的经验和知识是孩子阅读的基础。
我们应该将阅读与生活相结合，引导孩子将所学的知识应用到实际生活中，促进他们的全面发展。
总之，幼儿阅读对于孩子的成长和发展具有重要意义。
通过培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，我们可以帮助他们开阔视野，增长知识，塑造良好的性格和品质。
2.幼儿阅读心得体会感悟与收获篇二行千里路，读万卷书。
防疫当前没法走出去看世界，就有更多时间带着孩子徜徉在知识的海洋。
正值幼儿园举办“悦读·阅爱·越成长”活动，我们和孩子启动了视频模式记录亲子阅读打卡。
也许是自他6个月左右开始就有陪他阅读的习惯，所以21天的打卡只是多了一种记录形式，感觉书应该是能给孩子带来快乐的。
只要我有空，他很喜欢拿着书出来让我给他讲。
一路走来，我的感受是，他似乎比同龄孩子在语言表达方面发育较早，认知能力和理解能力发展也还算可以。
小学生良好阅读习惯的培养总结
《小学生良好阅读习惯的培养》课题总结教育家叶圣陶先生指出：“教育的重点在‘育’，所谓‘育’，就是培养良好的习惯。
”叶老认为：“养成良好的阅读习惯，将来离开学校后，才能在工作和生活中不断地自学充实，自我修养，成为有益于社会的人。
”少年儿童是我们教育的主要对象，由于小学生的可塑性，在教师指导下，从小培养他们良好的阅读习惯，乐于读书的情趣，会成为个人的宝贵财富，终身受用，一个人一旦养成良好的阅读习惯，就可以自我完善“终身教育”，就可以不断学习新知识，做到活到老，学到老。
新颁布的《小学语文课程标准》明确指出：“养成良好的阅读习惯，课外阅读总量六年制不少于150万字。
”面对新课程标准的实施，我们更应重新认识阅读在语文教育中所处的位置，明确时代赋予它的一些新功能与特点，更应对如何培养学生良好的阅读习惯进行研究。
一、课题研究从调查研究开始。
为了客观地了解我校学生阅读习惯的现状，较好地消除培养进程中的消极因素，促进学生养成良好的阅读习惯，我们于2002年3月，在我校二年级和四年级两个年级中随机抽取了120名学生及其家长，采用问卷调查、谈话的方法进行了调查。
（调查问卷附后）我们对收上来的学生问卷与家长问卷进行整理、归纳，发现我校学生的阅读尚处于一种消极、低效的状态。
可归纳为以下几个特征:1、学生自觉阅读的兴趣不浓。
从调查中我们发现21%的学生对读书看报感兴趣，每天都读，47%的学生只是偶尔读读，没有计划，没有经常阅读的习惯，他们是因为教师和父母的规定不得不读。
究其原因，我们的孩子是在视听的环境中长大的，电视、VCD、电脑游戏等大众媒体的普及对学生的读书兴趣有很大冲击。
数据表明更多的学生在电视与书之间更喜欢前者。
这种阅读兴趣的丧失，造成了阅读质量少，语言的吸收和积累不够，阅读质量的不高。
阅读兴趣的丧失，是学生阅读的最大敌人。
2、学生对阅读方法的掌握不够。
很多学生在课堂上学到的阅读方法尚不能自觉地迁移到课下阅读中来。
阅读贵在持之以恒
阅读贵在持之以恒内容摘要读书会拓展孩子们的视野,丰富孩子们的思想，他们在阅读中感受语言的魅力,并积累内化,学以致用。
我们老师一定要耐心细致地进行指导，使之有读的欲望，读的内容、读的方法，给予他们阅读的时间和空间，慢慢地，学生懂得书是自己生活中不可缺少的精神食粮。
这样，他们就会持之以恒地阅读。
关键词喜悦书源兴趣氛围阅读这个词，相信没有什么人觉得陌生，谁不阅读呢？几乎没有谁不阅读任何东西。
一个人在他的一生中，只要识点字，就不可避免地要与阅读搭上关联。
只不过有的人阅读量大，有的人阅读量小，再者，有的人通过阅读实现了很多愿望与目标，而有些人则没有达到这样的效果。
同样是阅读，咋就这么大的区别呢？莫非有些人天生聪明，记忆力好，领悟力强，有天赋？其实并非如此，虽然我们的社会中不乏天才式的人物，但百分之九十九的人还是相对普通的，资质也是相差不远的。
那么为何最终还是形成这么大的差异呢？有的简直是天壤之别。
一方面，确实与阅读者的综合素质有关，比方说一个人的文化基础，一个人的阅读兴趣，以及独立思考能力。
但是，另一方面也是与一个人的意志力有关的，而且是有很大的关联。
换言之，阅读也是需要持之以恒的，如果“三天打鱼，两天晒网”，要想真正从阅读中有有的人，睁着眼睛说瞎话。
天方夜谭，那简直就是白日做梦，所收获，对书籍不能说不喜爱，家中的参数都好几大柜呢，然而却几乎每本都像刚买来那般崭新，甚至有的书连翻都未曾翻开过，更别说仔细阅读了。
也有的人，一时兴起，可以读它个一天不吃不喝，可是一旦兴致过去，却一连好几个月再也不摸书本，用个成语来说，就是“一曝十寒”。
这样的阅读当然不可能有实质性的进展，进而也就不可能有真正意义上的收获。
还有的人，他们阅读的速度并不快，甚至还有些慢，一本书都要读上十来天，甚至更久，但是他们却一直没有放弃对书本的阅读，而是日积月累，长期坚持下去，最终若干年过去，自己也积累了不少知识，形成了自己的思想与观点，提升了自己的文化素养，给自己的人生增添了不少乐趣。
亲子阅读家长心得体会(通用31篇)
亲子阅读家长心得体会（通用31篇）亲子阅读家长心得体会篇1随着宝宝渐渐长大她的阅读兴趣越来越浓，从撕书到看书，进而爱书，这是宝宝的成长过程，也是作为父母的我们倍感高兴之处，以下是我们对亲子阅读的一点体会和做法与大家共勉。
一、贵在坚持。
我们家长每天要为工作和家务奔波劳累，所以没时间每天都陪孩子共同阅读，不能做到持之以恒，其实我们家长只要每天能抽半小时陪着孩子阅读就够了。
二、兴趣。
家长要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
三、以身作则。
父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行，在孩子身上会留下深刻影响。
为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，在给孩子读书的同时也是加强了自身学习的过程。
言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，家长必须以身作则。
四、教给方法。
孩子在拿到一本书的时候，首先会被书上五颜六色的画面所吸引，就会从他们拿到的那一页开始翻，无论是第一页还是中间页，而且翻的速度很快，这样看书的方法是不起到作用的。
我教孩子看书，先要懂得看目录，让孩子知道每本书都有封面和封底，阅读时一定要告诉孩子书的名字，引导孩子从头开始，逐页阅读，并且还同时用手指着文字阅读，这样孩子不仅加深了记忆力。
五、学以致用阅读中出现的字可以随时随地的进行复习，如上街看到的广告牌可以让她来读，增强她的成就，以后学习就更带劲。
涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。
培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。
和孩子一起读书，一起快乐、共同成长，孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这是读书之道。
希望我们的孩子都成为一个“乐之者”，在读书中获得快乐，在快乐中成长。
亲子阅读家长心得体会篇2对于这次亲子阅读，让我有了以下的感悟。
我们家长把孩子送去幼儿园去学习是对的，但是这不代表我们就能当甩手掌柜了啊，我们做父母的也要时不时的给孩子灌输知识，这样就能达成跟老师共同给予孩子教育的效果。
读书心得体会：持之以恒坚持读书4篇
读书心得体会：持之以恒坚持读书4篇持之以恒，坚持读书。
本文是读书心得体味：持之以恒坚持读书，欢迎阅读。
读书心得体味：持之以恒坚持读书一：亲子共读就是以阅读为纽带，引导孩子学习学问，同时加强父母与孩子之间交流的一种方式。
亲子共读有助于父母与孩子之间的双向交流，为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子产生深厚学习爱好，在阅读中得到乐趣，在乐趣中增长学问。
在亲子共读活动中让我让感受最深的是要持之以恒，坚持天天都要读。
作为家长平常工作都比较忙，加上各种家务及孩子作业，平常读书、学习机会本身就少。
加上家长本身存在惰性，平常很少读书。
即使平常有点时光也只是在情绪好时才看一点书，可以说是三天打鱼两天晒网，给孩子没有做出一个好榜样。
这次小学组织亲子共读活动，作为家长为了协作小学做好家庭教导与小学教导同步举行，我不得不天天抽出固定时光陪孩子读书。
我的孩子本身就爱阅读，每次买到新书总是在很短时光内读完。
这次亲子共读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读乐观性更高了。
每次我们读完一篇文章，孩子总能提出这样或那样的问题。
作为家长惟独自己读明了了书中内容，才干更好的正确引导孩子，让孩子明了书中的道理。
对书中好的词、句向孩子做出具体的讲解，让孩子在阅读中一点一点的堆积新学问，做到积少成多，滴水成河。
通过亲子共读，孩子的阅读、理解能力得到了进一步提高，不得熟悉了更多的字，明了了更多的道理，并且通过亲子共读让家长与孩子之间的交流越发亲近。
现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高，更主要的是通过亲子共读，让我越发了解自己的孩子，明了孩子心理需要，为孩子的健康成长和今后正确的教导方向奠定了基础。
作为家长能有这些感受和体味，谢谢小学和教师提供的这次学第1页共4页。