修订版《语言学纲要》练习与思考原题
语言学纲要课后答案
语言学纲要思考题（第一章）
Ø第一章语言的社会功能
1.什么是语言？
从语言学的角度看，我们主要侧重于从语言的社会功能角度来认识考察语言。从语言的社会功能看，人类语言虽然多种多样，但归结起来功能都是相同的，即作为交际工具和思维工具。按照我们的教材给语言下一个定义就是；语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工具。
2)语言是人类的思维工具。
语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。（即语言和思维的关系）
3)语言与社会的发展是紧密地联系在一起的。
4)语言是社会现象，这是由于语言与社会相互依存。语言不可能离开社会而存在，社会的存在也离不开语言，语言是组成社会不可缺少的重要的因素。
5)语言是一种社会现象，还说明这样一个道理，人类社会以外没有语言。社会以外不但没有语言，即使是人，只要离开了社会，也会失去语言能力。人类大脑特有的语言能力与生俱来，具有一定的先天条件。但如没有后天的社会环境，不在适当的时期同实际的语言相接触，就不能激发出大脑语言能力的内在机制。因此，语言的习得同样具有社会性，离不开社会。
3)语言的社会性并不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。这种特点表现在两个方面：一是对语言材料的选择和运用，不同的人对共同使用的语言材料的选择和运用是不一样的，这是构成个人语言特点的主要方面；二是每个社会成员在运用语言时会不同程度地超出已有语言材料和语言规则，这往往可以成为语言发展变化的开端。
作者：：《语言学纲要(修订版)学习指导书》练习与思考参考答案(第0章)
《语言学刚要》（修订版）练习与思考题参考答案说明：以下题目来自王洪君《语言学刚要学习指导书》并略作调整，有些具体论述参见2010年修订版教材及配套的学习指导书导言一、名词解释语言学：语言学是以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务是研究语言的性质、功能、结构以及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
语文学：语文学历史比较语言学之前的语言研究，是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
语言现象：是人类社会普遍具有的现象。
人们一来到世界，就处于一个语言社会中，周围的人们都借着某种语言彼此沟通交流协作的现象。
普通语言学：也称理论语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。
概括各种具体语言和亲属语言的研究成果，研究各种语言的共同规律和一般原理。
理论语言学的水平在很大程度上决定于具体语言学的研究成果。
共时语言学：研究语言在一定发展阶段的状况，研究语言的共时作用规律。
研究特定时间段内的语言现状，如现代汉语，用静态的方法研究语言在某一阶段的特点。
历史语言学：研究语言各个阶段的发展的发展变化，研究语言的历史发展规律。
用动态的方法把语言在不同时期的变化规律总结出来，研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联。
二、填空1.语言学的三大发源地是中国、印度、古希腊—罗马。
2.语言学是19 世纪成为独立的学科，其标志是历史比较语言学的出现。
3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
4.语言交际过程可分为编码–发送–传递–接收–解码五个阶段。
5.印度最早的经典所使用的语言是梵语。
6. 文字、训诂、音韵是中国“小学”的主要研究内容。
三、判断正误（正确的在题号后的括号内打“√”，错误的打“×”。
）1.语文学主要是研究古代的口语和书面语。
（×）2.语言有自身结构的独立性，与系统外的社会环境没有关系。
语言学纲要原始答案修改整合最终版
导言一、填空1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊——罗马。
2、语言学是19世纪成为独立学科的，其标志是历史比较语言学。
3、现代语言学的标志性着作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
4、语言交际过程可分为编码—发送—传递—接受—解码五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是梵文。
6、音韵学、文字学、训诂学是中国“小学”的主要研究内容。
二、判断正误1、语言学主要是研究古代的口语和数和书面语。
（错误）2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
（错误）3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
（错误）4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
（正确）第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括社会功能和思维功能。
2、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。
3、在各种信息传递形式中，语言是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由左半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由右半球制约。
5、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。
（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
（错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
（错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念三、思考题1.为什么说思维离不开语言？思维需要语言：思维必须在语言材料的基础上进行，语言是人类思维的工具，思维功能是语言功能的另一方面。
同时语言是思维活动的动因和载体，是思维结果的贮存所。
所以语言帮助传递思维成果。
思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。
并且语言可帮助思维逐步深化，条理化。
《语言学纲要》(修订版)学习指导书练习参考答案(完整版)
《语言学纲要》学习指导书（修订版）第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。
2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。
3、在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。
5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。
（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
（错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
（错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
《语言学纲要(修订版)学习指导书》练习与思考参考答案(第七至九章)
第七章语言的演变与分化一、名词解释社会方言：是同一语言内部由于社会因素不同而造成的各种变异，有多少种社会因素造成了语言在某些方面的不同，就能区分出多少种社会方言。
地域方言：是某一语言在不同地域上的变体，常简称为方言。
亲属语言：是指从同一语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系。
谱系分类：根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类。
二、填空1.语言演变的两大特点是渐变性和不平衡性。
2.汉语的七大方言是指：北方方言（官话）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
3.黑话是一种特殊的社会方言，它有强烈的排他性。
4.语言谱系结构的层次一般有语系、语族、语支、语言。
5.从语言谱系来看，彝语属于汉藏语系藏缅语族；法语属于印欧语系拉丁语族；阿拉伯语属于闪—含语系。
三、简答题1.举例说明为什么社会、人际交流是语言演变的基本条件。
语言是人类交际最重要的工具。
人的因素和社会因素构成了语言演变最基本的动力。
语音变化。
例如，在人际交往过程中，如，一些高频词语在使用中常常磨损，造成语音的弱化，常见的虚词在语流中通常都是以混元音ə为韵母。
在社会交际中，英语中的good bye 在不影响交际的情况下缩短了，只说bye。
又如词汇变化，偏好不同，说法也不同。
一些年轻人不说“很多”，而说“N 多”还有语法变化，正因为是约定俗成的，也就可以改变。
比如，现在很多人把“请发短信给我”说成“请短信我”，虽然语法改变，但意义没有改变。
运用中的活语言是人类组成社会的条件之一,是社会成员之间最重要的联系纽带。
同一个社会由低级到高级,由简单到复杂,由落后到先进的发展,必然会带来语言的发展；社会的分化、接触或统一必然会造成语言相应的变化；人与人交流时的创新要求、省力要求也必然会使得语言变化和调整。
2.举例说明语言发展过程中各种因素的相互影响。
语言是符号系统，它内部的各种要素处于对立统一的关系之中，相互间呈现一种平衡的状态。
《语言学纲要》(修订版)课后练习题
《语言学纲要》(修订版)课后练习题《语言学纲要》（修订版）课后练习题导言一、填空1．语言学的三大发源地是古印度、中国、和古希腊罗马。
2．语言学是 19 世纪成为独立的学科的，其标志是欧洲历史比较语言学的出现。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
4、语言交际过程可分为编码—发送—传递—接收—解码五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是《伯尔尼经》。
6、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。
二、判断正误1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
F2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
F3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
F4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
T三、思考题1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。
第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。
第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言中反映出来，可见语言不是自然现象。
2、语文学研究有哪些特征?语文学是为古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等，中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
语言学的研究注重历史文献，意在解读文化典籍，而不注重对口头语言的研究，因此知识语言学的雏形。
修订版《语言学纲要》练习与思考原题
修订本《语言学纲要》指导书习题导言 (2)第一章语言的功能 (3)第二章语言是符号系统 (4)第三章语音和音系 (6)第四章语法 (8)第五章语义和语用 (10)第六章文字和书面语 (12)第七章语言的演变和分化 (13)第八章语言的接触 (14)第九章语言系统的演变 (15)导言一、填空1．语言学的三大发源地是（）、（）、和（）、2．语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）4、语言交际过程可分为( )-( )-（）-( )-( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是（）、6、（）、( )、( )是中国“小学”的主要研究内容。
二、判断正误（）1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
（）2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
（）3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
（）4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三、思考题1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？2、语文学研究有哪些特征?3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系？4、为什么说语言学是一门基础科学？5、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？6、如何看待语言学研究的意义和价值？第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括（）功能和（）功能。
2、语言的社会功能包括（）功能和（）功能。
3、在各种信息传递形式中，（）是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（）半球制约。
5、儿童语言习得一般经过（）阶段和（）阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误（）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
（）4、抽象思维要以语言为形式依托。
（）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
语言学纲要 思考与练习
思考与练习第二章⏹任意性线条性组合关系聚合关系⏹什么是语言，什么是言语，二者之间有什么关系？⏹语言符号的特点？⏹为什么说语言是个层级体系？⏹请说明语言符号系统性。
第三章← 1.举例说明为什么说音位的辨义功能实际上是由区别特征负担的。
← 2.为什么在汉语普通话中，同是不同的元音，[pi51](壁)中的[i]和[pu51](布)中的[u]应该分属于不同的音位，而[piæn55] (边)中的[æ]和[paġ55]（帮）中的[a]却应该归入同一个音位？请根据音位的性质和归纳音位的原则对以上问题作出说明。
←3．举例说明音位和音素的区别。
←4．汉语普通话“资”“知”“鸡”的韵母分别是[ɿ ][ ʅ][i]，汉语拼音方案却只用一个符号i来标写，请运用音位理论说明中的原因。
← 5.举例说明非音质音位← 6.举例说明常见的语流音变现象←说明语音学和音系学的主要区别第五章•名词解释词汇基本词汇词义理性意义多义词本义语义特征语义场语义角色施事蕴涵预设语境话题•选择题•在多义词的多个意义中，总有一个是某个时期最常用最主要的，这个意义叫做（）A.本义B.基本义C.派生义D.引申义•下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是（）A.词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确B.词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊C.词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊D.词义所指范围边缘可能模糊•下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是（）A.（甲）他有一件西服——（乙）他有一件衣服B.（甲）他的衣服破了——（乙）他有一件西服C.（甲）那个学生借给他一本《红楼梦》——（乙）那个人借给他一本《红楼梦》D.（甲）那个学生借给他一本《红楼梦》——（乙）那个学生借给他一本书•下列各组中，不属于同义词的一组是（）A.改正—纠正B.防守—防护C.枪—枪支D.汽车—卡车•在下列各组反义词中，属于相对反义词的一组是（）A.死—活B.男—女C.冷—热D.动—静•下列各项词义引申中，采用隐喻方式的一项是（）A.“锁”本指一种器具，后引申指凭借这一器具的行为B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人C.“南瓜”本指一种植物，后引申指这种植物的果实D.“后台”本指舞台的后面，后引申指在背后操纵、支持的人或集团•下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（）A．（甲）他买了一支钢笔//（乙）他买了一支笔B．（甲）老王在小李的左边//（乙）小李在老王的右边C．（甲）他早就不在学校工作了//（乙）他以前在学校工作过D．（甲）什么水果他都吃过//（乙）他吃过苹果•分析题▫试分析下面句子的语义结构。
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修订本《语言学纲要》指导书习题导言 (2)第一章语言的功能 (3)第二章语言是符号系统 (4)第三章语音和音系 (6)第四章语法 (8)第五章语义和语用 (10)第六章文字和书面语 (12)第七章语言的演变和分化 (13)第八章语言的接触 (14)第九章语言系统的演变 (15)导言一、填空1．语言学的三大发源地是（）、（）、和（）、2．语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）4、语言交际过程可分为( )-( )-（）-( )-( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是（）、6、（）、( )、( )是中国“小学”的主要研究内容。
二、判断正误（）1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
（）2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
（）3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
（）4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三、思考题1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？2、语文学研究有哪些特征?3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系？4、为什么说语言学是一门基础科学？5、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？6、如何看待语言学研究的意义和价值？第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括（）功能和（）功能。
2、语言的社会功能包括（）功能和（）功能。
3、在各种信息传递形式中，（）是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（）半球制约。
5、儿童语言习得一般经过（）阶段和（）阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误（）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
（）4、抽象思维要以语言为形式依托。
（）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
（）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
（）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？3、为什么说思维离不开语言？4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？5、儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？6、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？7、张三说，“我们先发明了电视，然后才给电视命名，所以思维不需要语言。
”张三的错误在哪里？8、举例说明语言在社会生活中的作用。
第二章语言是符号系统一、填空1,、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的（）和（）组装起来的。
2、符号包含（）和（）两个方面，二者不可分离。
3、语言符号的意义是对它所指代的一类（）的概括。
4、我们是通过（）认识到“孔子是中国古代的思想家”这个（）的。
5、语言的表达是对心里现实的（）6、心理现实是存在于（）和（）之间的人脑中的信息存在状态。
7、语言符号的（）和（），是语言符号的基本性质。
8、语言符号二层性的一大特点是（）层的最小单位一定大大少于（）层的最小单位。
9、（）和（）是语言系统中的两种根本关系。
10、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有（）和( )。
二、判断正误（）1、一种语言可说出的句子是无限的。
（）2、语言是一种社会规约，所以每个人说话是不自由的。
（）3、符号的形式和意义都具有一般性。
（）4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。
（）5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。
（）6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。
（）7、现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。
（）8、音位和音位组合构成语素。
（）9、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。
（）10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。
三、思考题1、听到一个熟人在说话，就能判断出是谁在说话，这个过程是语言符号在传递信息吗？为什么？2、语言符号如何增进人的认识客观现实的能力？3、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？4、如何理解语言符号的线条性和符号系统的关系？5、说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子，从符号的系统性说明为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语，表达不同的意思？6、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？7、汉字是否是具有二层性的符号，为什么？第三章语音和音系一、名词解释语音四要素音素音位音位变体非音质音位区别特征音节语流音变音步二、填空或简答1、画一张元音舌位图，用国际音标标出八个基本元音。
2、按音位特征用国际音标注出相应的音素。
（1）双唇浊鼻音（2）舌尖前浊擦音（3）舌面前送气清塞擦音（4）后低不圆唇元音（5）前半高不圆唇元音（6）后半高圆唇元音3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对儿对立音位。
4、以下是某一种语言音系的全部辅音音位，试设立一套区别特征，列表给出所有音位的区别特征。
/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /m/ /n/ /ŋ/ /f/ /v/ /s/ /z/ /ʃ/ /ʒ//θ/ /ð/ /j/ /w/ /h/5、寻找适当的英语单词实例，证明英语中下列音位具有对立关系。
（提示：例如/p/—/b/对立，最小对立对儿的例子有pit/bit; rapid/rabid; cap/cab等）（1）/p/—/f/ （2）/s/—/z/ （3）/m/—/n/ （4）/b/—/v/6、用国际音标注出下列汉字的音节形式，并分析它们的音节构造。
江交刚关劝7、用国际音标给英语单词splendid和translatable注音，并说明它们各自包含哪几个音节。
11、下面是某一种汉语方言的语流音变的四个代表性实例，试简要说明它们各自的音变特点。
（1）棉袍mieŋ pɔ→mieŋmɔ（2）戏台xie tai →xie lai（3）米缸mi kouŋ→mi ouŋ（4）清唱ts‘i ŋts‘y? ŋ→ts‘i ŋʒyɔŋ三、思考题1、音位与音素的区别和联系。
2、怎样找出一个语言或方言的音位。
3、区别特征与语音系统平行对称性特点的关系。
4、区别特征与语音系统组合，聚合两轴的关系。
第四章语法一、举例解释下列名词内部曲折格性屈折词缀黏着语素体时词法二、填空1、和动词有关的语法范畴有时、体、（）和（）。
2、由两个或两个以上的语素构成的词叫做（）。
3、在workers中，worker这一部分可以称为（）。
4、按照词法结构类型，语言可以分为（）、（）、（）和（）。
5、句子的最大特点是（）。
6、仅有一个语素构成的词是（）。
7、最小的语法单位是（）。
8、和名词有关的语法范畴有性、格、（）。
9．词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于（），“跑的很快”属于（），“马上出发”属于（），“火山爆发”属于（）。
10、能够改变词类的是（）词缀。
11、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有（）和（）三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词的一组是（）A．大学、人民、（英）reader B．劳动、阿姨、(英)railwayC．瓶子、教室、（英）unhappy D．道路、材料、（英）classroom2、与“春光明媚”结构相同的组合是（）A．阳光充足B．已经开始C．调查研究D．工人和农民3、以下关于句法变换陈述正确的一项是（）A．句法变换反映的是句子之间的关系B．句法变换可以区分句法多义C．容许变换说明一个语言的语序是自由的D．变换从不改变句子的语义4、区分词类最重要的依据是（）A．意义B、形态变化C、句法功能D、语言的类型特点5、现代汉语普通话中的“花儿”是（）A ．单纯词B ．派生词C．复合词D．语素6、分析以下Michoacan Aztec语中的一些词以及英语翻译。
nokali—my house nokalimes-- my houses mokali—your houseikali—his house kalimes--houses如果表示friend的词是mahkwa，表示my friends的词应该是( )A.nomahkwaB. mahkwasC.momahkwamesD.momahkwaesE.nomahkwames四、分析题1、用变换的方法区分下列句法多义的句子：支持的是王书记3、请为下面的句子画出句法结构树形图。
他希望将来研究语言学。
5、分析以下句子中所体现的组合关系和聚合关系。
张三去过北京。
妈妈洗了衣服。
学生举着标语。
五、问答题1、举例说明什么是句法结构规则的递归性。
递归性和句法结构的层次性有什么关系？2、汉语名词名词没有性数格等形态变化，我们可以用怎样的办法给汉语名词分出语法上的小类？请尝试给出一种分类，并说明理由。
3、与英语对比，举例说说汉语语素的特点。
4、结合具体语言事实说说如何区分词和短语。
第五章语义和语用一、名词解释基本词汇多义词反义词施事焦点情态语气言语行为二、填空1、( ) 、( )、( )是词义概括性的三个重要的表现形式。
2、多义词有多项意义，最初的那个意义叫( )，离开上下文人们就能知道的那项意义叫( )。
汉语中的“老”有“年纪大”、“经常”、“陈旧的”等意义，其中，“年纪大”是( )，其余的是( )。
三、分析题2、指出下列同义词的意义差别父亲——爸爸得到——获得眼红——嫉妒秘密——绝密3、收集汉语“烹调类”单音节动词，用一组语义特征描写它们的词义。
4、试分析下列句子的语义结构。
农夫用枪杀死了那只狼。
5、试分析下列材料，说明什么是话题？什么是话题链？什么是有定性？⑴夏老人送给李小龙一盆昙花。
昙花在这一带是很少见的，夏老人很会养花，什么花都有。
李小龙很小就听说过“昙花一现”。
夏老人指给他看：“这就是昙花。
”李小龙欢欢喜喜地把花抱回来了。
他的心欢喜得咚咚地跳。
⑵李小龙给它浇水，松土。
白天搬到屋外。
晚上搬进屋里，放在床前的高茶几上。
早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花。
放学回来，连书包都不放，先去看看昙花。
⑶昙花长得很好，长出了好几片新叶，嫩绿嫩绿的。
李小龙盼着昙花开。
⑷一天夜里，李小龙在梦里闻到一股醉人的香味。
他忽然惊醒了：昙花开了！李小龙一骨碌坐了起来，划根火柴，点亮了煤油灯。
昙花真的开了！李小龙好像在做梦。
（引自汪曾祺：《昙花•鹤和鬼火》，有删节）6、简要说明下列句子在情态上有什么不同。
我认为小刚上学去了。
我想小刚一定上学去了。
我猜小刚上学去了。
我听说小刚上学去了。
我看风小刚上学去了。
7、以下列句子为例，说明：什么是焦点？焦点的性质是什么？这首诗连小孩都会背诵。