交通安全伴我行
交通安全伴我行作文(通用15篇)
交通安全伴我行作文(通用15篇)交通安全伴我行作文1听爸爸说，我国每年因交通事故死亡的人数已经超过十万人，成为世界上车祸死亡人数最多的国家，这个数字是多么的触目惊心啊！难怪每次在妈妈送我上学出门之前，爸爸都会反复叮嘱这句话：“过马路要小心啊，一定要做到红灯停、绿灯行，走人行斑马线”。
这样的叮嘱日复一日，次数多了，我都觉得爸爸怎么那啰嗦，每天都要重复这句话？况且这句话，我上幼儿园时，早已背得滚瓜烂熟了，如今我都读五年级了，再说这句话，不是多此一举吗？可是，有一天，爸爸突然接到一个电话，电话的那头传来一阵悲悲戚戚的哭诉声。
原来是爸爸的一个好友去广西出差，在高速路上不幸被一辆大货车追尾，把他开的小轿车撞了个底朝天，我爸爸的朋友经抢救无效，第二天就走了。
打电话的是他的妻子，接完电话，我看到爸爸的脸色很阴沉，脸上写满了痛苦的表情，我还是第一次看到爸爸这样的表情，可见此时爸爸心里是多么的痛苦和伤心。
还有一天，吃完午饭后，妈妈送我去上学。
在交叉路口，我们耐心的等绿灯亮了，有序地、顺利地过了斑马线。
可正在这时，突然听到背后传来“砰”的一声和刺耳的刹车声，我本能的回头一看：只见一个十五.六岁的少年躺在马路中间，身边流淌着很多鲜血，离他不远处，一部手机静静的躺在那儿。
后来，据目击者说，这个男孩是一边走，一边拿着手机玩游戏，绿灯已经变成红灯，可他全然没有发觉，陶醉在游戏的情节里，结果，酿成了惨剧。
每一起交通事故，不但夺走了当事人的生命，或造成伤残，还给他们的家庭带来了无尽的痛苦和灾难，我们一定要珍惜生命、珍爱我们的家人。
为此，我在这里呼吁：交通安全，从我做起！我希望全社会都来关注交通安全问题，不断采取多种宣传形式，唤醒大家的交通安全意识，切实做到人人遵守交通规则，让我们的家人高高兴兴上班，平平安安回家;让我们的学生高高兴兴上学，平平安安回家。
为构建和谐的平安中国而努力。
交通安全伴我行作文2今天中午，我们去小百灵剧场参加了“交通安全伴我行”的知识讲座。
交通安全伴我行演讲稿(9篇)
交通平安伴我行演讲稿(9篇)交通平安伴我行演讲稿1 亲爱的教师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是《交通平安伴我行》。
平安，牵系着每个人的生命。
每当我走在上学、放学的路上，看到身边奔驰而过的车辆，心里就会产生恐惧感。
眼前浮现的一幕幕车毁人亡的画面让我感到害怕。
大家可能看到过这样一个报道：20xx年11月14日，山西沁县第二中学的学生们像往常一样正在沿着马路跑操。
突然间，一辆大货车横冲直撞的碾向跑操的队伍，导致21名师生遇难。
许多家长听到噩耗传来，伤心欲绝的奔向现场。
可是，无论亲人怎样撕心裂肺的呼喊，他们永远也不会醒来了。
这血的教训是多么深入，多么惨痛啊！然而，如此的事故还有很多。
据统计，我国每年因车祸死亡的儿童人数约20000人，平均不到半小时就有一名儿童葬身在车轮下，这是多么惊人的数字。
而在这惊心触目的数字背后，又有多少个痛不欲生的亲人和多少个永远失去欢乐的家庭！想到这些，我抑制不住内心的情感，为遇难者流下同情的泪水，对肇事者产生无比的愤怒！然而，这些交通事故的发生绝大多数都是因为人们不遵守交通规那么而造成的。
同学们，作为一名合格的少先队员，我们应该积极行动起来，从我做起，从身边做起。
因此，我建议：1、要认真遵守《小学生守那么》和《交通法那么》。
2、过马路时要看红路灯、走斑马线，千万不能翻越护栏。
3、走路时要集中精力，不能看书、听音乐，更不能追逐打闹。
“红灯短暂，生命无限”，让我们珍爱生命，遵守交通规那么吧！谢谢大家，我的演讲到此完毕。
交通平安伴我行演讲稿2 亲爱的教师、亲爱的同学们：你们好!今天我演讲的题目是《交通平安伴我行》。
平安，牵系着每一个人的生活。
每当我走在上学、放学的路上，看到“车水马龙”，“人头攒动”的热闹景象，看到身边奔驰而过的车辆，心里就会产生恐惧感。
眼前浮现的一幕幕车毁人亡的画面，让我感到害怕。
大家可能看到过这样一个报道：20xx年11月14日，是个阳光明媚的日子。
幼儿园安全教育教案《交通安全伴我行》5篇
【导语】⼤班年龄阶段的幼⼉，具有活泼好动、好奇、模仿⼒强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.幼⼉园安全教育教案《交通安全伴我⾏》 活动⽬标： 1、了解⼀些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯⾏的道理。
2、知道过马路时要注意⾃⼰的安全。
3、激发幼⼉在集体⾯前⼤胆表达、交流的兴趣。
4、教幼⼉养成细⼼、认真的学习态度。
活动重点： 形象地感知交通常识——过马路要⼩⼼⾛斑马线，红灯停，绿灯⾏。
活动难点： ⽇常⽣活中，较⾃觉地遵守交通规则。
活动准备： 红绿灯图⽚、画有⼗字路⼝（有斑马线）的图⽚活动过程： 1、出⽰发⽣车祸图⽚，请幼⼉观看。
幼⼉讨论，为什么会发⽣交通事故呢？幼⼉回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出⽰⼗字路⼝的图⽚提问： ①这是哪⾥？⼩朋友在什么地⽅见过它？ ②上⾯的⽩线叫什么？有什么作⽤？ 3、出⽰红绿灯图⽚提问：它有什么作⽤呢？ 4、让幼⼉讨论，如果没有红绿灯的地⽅怎么过马路。
如果没有红绿灯，⾏⼈怎么过马路？（学⽣表演）总结要做到：⼀站⼆看三通过。
5、教师⼩结⼩朋友过马路时要注意⾃⼰的安全，要看红绿灯，绿灯可以⾛，红灯不能⾛，⾛的时候要⾛斑马线，如果没有红绿灯的地⽅，要两边看⼀看，没有车⼦才能过，要慢慢⾛，不能乱跑。
要⼩⼿牵⼤⼿靠右⾛。
6、游戏：红灯停、绿灯⾏玩法：请⼀个⼩朋友当交通灯，⼀只⼿拿红灯，⼀只⼿拿绿灯。
其他⼩朋友开着车⼦过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏⼀次。
2.幼⼉园安全教育教案《交通安全伴我⾏》 ⼀、活动⽬标： 1、让幼⼉在交流活动中认识⼀些常见的交通标志。
2、让幼⼉在游戏活动中体验交通规则的重要性，从⽽⾃觉地遵守交通规则。
3、让幼⼉在合作学习中学得⼀些基本的学习⽅法。
⼆、活动准备： 1、精⼼布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照⽚或图⽚）。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共5则范文）
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共）《大班安全教案《交通安全伴我行》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《交通安全伴我行》含反思！活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。
通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
）问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
交通安全伴我行演讲稿(35篇)
交通安全伴我行演讲稿（35篇）交通安全伴我行演讲稿（精选35篇）交通安全伴我行演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《安全伴我行》。
安全，一个妇孺皆知的话题。
说到安全，记得读小学时，老师教了我们一首《红绿灯》：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行，行人要走人行横道，过马路，左右看，不在路上跑和玩。
那是我关于安全的最初的认识。
尽管那时的家乡，没有一条大马路，更不用说红绿灯了，但儿时的我，依然与小伙伴们一起，欢快的吟诵着《红绿灯》，在每天所经过的路上，期待着能有一次红灯停，绿灯行的小小实践。
时光荏苒，当我走出家乡小镇，来到繁华都市的时候，终于有无数次的机会去实践儿时的小小愿望了。
只是，这愿望的实践让我得到一个傻瓜的荣誉称号。
无数次，身边的人告诉我，过马路时，看什么红绿灯呀，闯就是了，谁有胆量来撞啊!这话说的是多么的潇洒，但是这般的人生态度又能让人潇洒多少回呢?看看成都醉驾司机孙伟铭吧，刚开始审判时，他对于那些逝去的生命表现的是多么的漠视，判为死刑，也才让他稍微意识到事态的严重，然后是上诉，终审，由死刑改判为无期的那一刻，他在法庭上嚎啕大哭，是劫后余生的喜悦，还是终于体会到生命的可贵呢?已经都不重要了，对于他，悔悟已经太晚。
人生苦短，来去匆匆，生命对于我们来说只有一次，当回首往事的时候，不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而羞耻，这样的生命才有意义。
而孙伟铭，用一时的潇洒输掉了自己一生的时光，这代价未免太过沉重。
所以，把安全放于心中，珍惜生命，做个胆小的傻瓜又如何呢?生命一个多么鲜活的词语;安全一个多么古老的话题;幸福一个多么美妙的境界。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
生命是何其可贵!有了生命，才有快乐与悲伤;有了生命，才有希望与理想;有了生命，才有竞争与拼搏世界上最珍贵的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。
所以，有人说：生命是宝藏!，有人说：生命是黄金!，而我说：生命是花朵!就像春天里绚丽多彩的花朵!可是，有些人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。
交通安全伴我行标语
交通安全伴我行标语
1. 交通安全可不能忘啊！就像吃饭不能忘拿筷子一样，大家一定要时刻牢记！比如过马路一定要看红绿灯，别像没头苍蝇似的乱闯。
2. 嘿，交通安全伴我行，这可不是闹着玩的！想想看，要是不注意，那后果多可怕呀，就像船在大海没了方向！每次出门都要小心哦！
3. 交通安全多重要啊，难道你不知道吗？这就好比我们的生命线，一旦断了可不得了！所以骑车一定要戴头盔呀！
4. 交通安全伴我行，你可别不当回事！这就像牙齿和舌头，相互配合好才行，咱们得和交通规则好好配合呀！比如开车别超速。
5. 哎呀呀，交通安全可得重视呀！就像盖房子得打好地基一样，我们出行得先保证安全呀！过路口要左右看看哦！
6. 交通安全伴我行，这可不是说说而已呀！你想想，没有安全哪来的快乐出行，就像没有阳光哪来的温暖！大家千万别酒驾呀！
7. 喂，交通安全很关键的呀！就像鸟儿需要翅膀才能飞翔，我们需要安全才能畅行！乘车系好安全带知道不？
8. 交通安全伴我行，这真的太重要啦！就像战士上战场需要武器，我们在路上需要遵守规则！走路别玩手机啦！
9. 嘿哟，交通安全可不能马虎呀！这就跟钟表的齿轮一样，一个环节出问题都不行！等红灯时别着急呀！
10. 交通安全伴我们一路呀！就像好朋友一直陪伴着我们，我们也要好好对待它！转弯要打转向灯哦！。
交通安全伴我行国旗下讲话五篇
交通安全伴我行国旗下讲话五篇交通安全伴我行国旗下讲话精选篇1亲爱的同学们：大家好！越来越便捷的交通，方便了我们出行，同样也带来了危险，奔驰在街道马路上的汽车公交，需要我们时刻注意，尤其是在过马路的时候。
记住红灯停绿灯行，绝对不要违反交通规则，不要忽视自己的生命安全。
每年不知道有多少生命消逝在了车祸中。
不要认为车祸离我们很远，其实离我们非常近，只要我们稍有不注意，我们的生命就会受到威胁。
不要拿自己的性命不当一回事，能够降临到世间，感受幸福生活，我们就应该珍惜。
过马路时，注意要走斑马线，要注意来往的车辆，千万不要和车辆争抢过路的机会，因为我们永远比不过钢铁做成的车子。
我们不能在车流密集的马路上随意穿行，不能在指示灯变绿前过马路，稍等片刻，又有什么关系呢？不要忙于一时，回家的时间是充足的。
而安全却需要我们注意，我们还处在长身体的时候，因为我们身材矮小，很容易被司机忽视，从而造成惨痛的车祸，请不要让爸妈担心，也不要忽视生命安全。
虽然说现在国家严禁酒驾，虽然已经很少遇到酒驾的人，可是危险一样还会发生，过马路一定要注意。
任何时候都要记住安全通行，遵守交通规则，不会让我们违反交通规则，遵守了会让我们避免很多危急。
当发现有车辆急速驶来，不要去赌车会不会在你面前停下，如果司机刹不住车，那就会伤害到我们的生命。
生命宝贵，也非常脆弱，稍有不慎我们就会失去我们的生命，然而关心我们的人很多，我们的家人希望我们快快长大。
在放学后，上学时，不要急于过马路，不要与车抢道，千万要记住，安全第一，生命无价。
我们还有很长的时间，有太多的精彩需要我们去欣赏。
珍惜生命遵守交通规则，保护自己，就是在保护家人。
交通事故时有发生，大多数都是是因为不遵守交通规则才承受了恶果，我们不要向他们学，应当注意交通安全，千万不要觉得车祸永远不会来到自己的身边，当真正发生时，就算我们能够活命，也会留下残疾，后悔终生，难打大家希望发生这样的事情吗？很多人都是因为轻视了交通规则，没有真正做到遵守，才让他们发生交通事故，他们承受了车祸，受到了惩罚，难道他们就不后悔吗？可是那时候已经迟到，事情发生想要在改变就难了。
交通安全伴我行作文(优秀8篇)
交通安全伴我行作文（优秀8篇）交通安全伴我行作文篇一交通安全是很重要的。
几乎每一天，都会发生一起交通事故，小的是轻伤，大的是多人伤亡，使经济受到损失，家庭受到破裂。
其实，交通事故也未必都是行人造成的。
有的是因为司机野蛮驾驶造成的，有的是因为司机酒后驾车，因神志不清导致交通事故，在此提醒广大的司机叔叔阿姨们，希望您少喝酒，酒后一定不要逞能，要坐公交车或出租车回家，避免交通事故给您和他人带来麻烦。
还有的交通事故确实是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。
有的是闯红灯或横穿马路造成的，前人发明红绿灯是有原因的，不要怕麻烦，有句话说的好“红灯无数次，生命只一次”，红灯会闪烁无数次的，而生命只有一次，用完了就没有下一次了，在红灯没有灭的时候，我们绝对不可以冒险过马路，哪怕两边没有车，也绝对不能穿过马路。
有的是在马路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑，时而甩掉别人的帽子，扔到马路对面，那个同学便到马路对面去拣，由于着急，也顾不上环视四周的车辆就跑，如果这个同学有福气，那还好；可如果正好有一辆车经过，那后果可不堪设想。
因此，同学们千万不要在马路上打闹，这样太危险。
也有的是行人翻越护栏造成的，请大家不怕麻烦绕过护栏吧！同学们，读了刚才我讲述的这些，你们一定心中有数吧！让交通安全伴你行。
交通安全伴我行作文篇二过马路，左右看，不在路上跑和玩。
看见红灯停一停，看见绿灯向前行——这是我幼时最熟识的交通知识童谣，但如此简单的童谣，却有多少人能够遵守呢？这不由得令我沉思起来……我曾上网调查过去年全国交通事故的统计，了解到全国共发生道路交通事故起、造成81649人死亡、人受伤，直接损失财产12亿元……我还知道：超速、逆行和违法会车为特大事故主要原因。
因超速行驶导致一次死亡3人、5人以上特大交通事故244起和33起。
这一个个天文数字让我触目惊心，我真为那些让交通事故而吞噬了生命的人感到悲哀。
但我转头一想，归根到底，还是司机们的错：要不是他们无视交通规则的存在，遵纪守法的话，不是可以避免许多灾难吗？我们在过马路时，会因为走人行道太麻烦，或在开快车时，会因为赶时间等借口而横穿马路，超速行驶最后导致交通事故的发生，正是死神掌握了这些条件，才会通过各种各样的途径来掠夺人们生命。
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《交通安全伴我行》综合实践活动开题课抚宁镇第二小学安林一、谈话导入，引出主题。
1、师：同学们还记得她吗？（篮球女孩）对，她就是篮球女孩钱红艳。
两年前，我们学校和交警队的叔叔携手举办了“宣传道路交通安全法”的主题队会(看照片资料)，在这次活动中，恐怕留给我们印象最深的就是篮球女孩了！课件：篮球女孩视频资料。
师：看完这段录像，大家的心里一定很不好受，想说点儿什么？生：难过、伤心、为小红艳的悲惨遭遇感到惋惜！师：你们知道吗？车祸已经成为我国儿童意外伤害的头号杀手！我们国家把每年的4月30日定为全国的交通安全反思日。
2、师：从全国来看是这样一种情况，那么我们学校面临的交通安全问题又是怎样的？生：我们学校就处在102国道的旁边。
师：也就是说我们面临的交通安全问题更为严峻，学校始终把安全教育放在一切工作的首位，你们感觉到了吗？我们学校是怎么做的？生：每学期开学，校长讲的第一件事就是安全；每月的文明班评比，第一项就是安全教育好；班主任老师每天必讲的一件事还是安全……即使是这样，我们还怕做的不到位，冯校长又亲自牵头，组织老师们编写了《珍爱生命，牵手安全》读本，并把安全教育作为我校校本课程的必修课。
师：既然交通安全如此重要，那么这次综合实践活动我们就围绕交通安全来展开，大家同意吗？想个什么题目作为我们的活动主题呢?“交通安全在我心”、“交通安全我知道”（知识竞赛）、“珍爱生命、遵守交通安全”、“让悲剧不再重演（这个题目听起来挺有力量,但是单从题目上看面好像广了一些，它不仅适合于交通安全一个方面,像家庭安全、校园安全、社会安全都包括在内。
而我们这次活动的主题就是交通安全。
）、“交通安全伴我行”（点出了主题，而且也比较简练、顺口。
）”等。
师：你们觉得哪个题目更好呢?老师把它写在黑板上。
二、研究讨论，确立子课题。
师：提到“交通安全”涉及到的面很广，现在我们就来说说你们最想知道交通安全的哪些知识？把你最想研究的问题提出来。
教师一一板书写出来。
师：同学们提出来的问题，有的范围很大，有的范围又很小，还有很多是可以放在一起研究的，比如：行人应该遵守哪些交通规则？横穿马路的时候我们应该注意什么？骑自行车应该遵守哪些交通规则？这几个问题都属于交通规则的调查与了解（板书）。
下面我们就以小组为单位讨论一下，对这些问题进行归类，像老师这样用简洁的语言把它概括出来。
生：有的同学谈到了去搜集、了解一些交通标志，其实除了交通标志，还有交通信号（红、绿灯）、交通标线（人行横道线）、交通隔离护栏，这些都属于交通安全设施，那么第二个小课题我们就定为交通设施的调查与了解；有的同学不明白，我们国家制定了这么多的交通法规，为什么还会发生这么多的交通事故？这样，咱们第三个小课题就对一些交通事故进行调查，分析事故发生的原因，用以提醒身边的人们从这些真实的案例中受到教育，那我们就把交通事故的调查与反思作为第三个小课题；怎样使大家避免交通事故?有的同学想为交通安全的创作与宣传出力，那这样我们就把第四个小课题定为交通安全的创作与宣传。
板书：1、交通规则的调查与了解；2、交通设施的调查与了解；3、交通事故的调查与反思；4、交通安全的创作与宣传。
师：对于一些我们没有说到的问题，有兴趣的同学可以和父母、同学在课余时间去研究，需要我帮忙的，我一定尽力而为！三、成立研究小组，明确分工。
师：四个小课题我们已经确定好了，下面就请同学们根据自己的兴趣选择你最想研究的一个，我们按照桌号来选择。
师：共同的爱好让各组的同学坐到了一起，下面就请各组同学推选出一名组长。
师：请各组组长来个就职宣言吧！说说你叫什么名字？是哪个小组的组长？作为组长你会怎么做？用一句话来表示一下自己的决心。
给你们半分钟时间组织语言。
师：刚才我们已经听到了组长们的宣言，非常积极，有的还精彩，我希望你们做的比说的还要好！四、制定计划。
师：新官上任三把火，下面就请各组组长带领组员制定我们的研究计划。
为了方便研究，我给大家提供了一个表格模式，现在发给大家。
师：我们在制定计划的时候应该注意什么？指明读。
⑴活动方案内容要详细，语言要精炼；⑵各小组成员分工应明确，发挥各自的特长爱好；⑶撰写活动方案时，小组成员应相互尊重各自的意见或建议。
学生以小组为单位制定计划。
师：哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划？其他组的同学看看他们的研究方案对你们有什么启发或者你们有什么好的建议提供给他们。
师：同学们互相之间提出了这么多好的建议，各小组回去以后一定要认真参考一下，进一步完善自己的研究计划。
五、教师总结。
师：活动计划制定好了，下一步我们就要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可以进行一些调整。
那么，我们在外出活动的时候，要特别注意什么呢？生：1、注意安全，我们就是为了安全而研究安全，所以同学们活动的时候一定要切记：安全第一！2、要注意待人接物的礼貌，要时刻记住，你是二小人，要为二小争光。
师：最后，我祝愿大家、也相信大家一定能够成功地完成我们的任务！有信心吗？一起做个成功的手势吧！学校安全教育项目有：交通安全教育、食品卫生安全教育、网络安全教育、防控传染病安全教育、用火安全教育、用电安全教育、防溺水安全教育、防风灾安全教育、防地质灾害安全教育、防踩踏安全教育、防盗安全教育、防雷安全教育等。
我认为最迫切的安全教育项目有：交通安全教育、食品卫生安全教育、防控传染病安全教育、防踩踏安全教育、防雷安全教育、用火安全教育、用电安全教育、防溺水安全教育等。
《交通安全伴我行》活动设计一、活动主题产生的背景责任重于泰山，隐患险于明火，防范胜于救灾。
随着经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，农村中各类交通工具像雨后的春笋与日俱增，而交通设施建设的相对滞后，再加上人们交通意识的淡薄，导致交通事故频繁发生，给人们的生命和财产造成了巨大的损失。
交通安全已成为人们生活中日益关注的问题。
小学生的交通安全教育也成为学校教育工作中重要的一部分。
学校一般位于农村中心点，交通拥挤，上学和放学时又恰逢交通的高峰期，校门口车流量大。
提高学生的交通安全意识已摆上我校工作重要议程。
为此，我设计这个和学生密切相关的课题，让他们通过调查、访问、分析、交流等形式，深入了解自己身边的交通情况。
另一方面，要以那些“交通事故”血的事实为鉴，注意时刻把自己和家人的人身安全放在首位，不断增强自己的交通意识，并能为更好地改善交通情况，遏制交通事故的频发趋势而努力。
二、活动目标1、通过实践,知道与交通安全相关的各类知识的，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来到的灾难和损失。
2、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。
3、进一步培养学生通过交流合作制定活动计划的能力，逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。
三、活动准备1、教师的准备：交通安全漫画、车辆交通事故图片、06-08年全国交通事故统计数据《全国交通安全警示录》视频片段2、学生的准备：《交通安全主题实践活动计划比表》、《活动小组计划表》四：适用年级与活动时间：小学高年级，主题活动时间为一个月，其中制定、完善活动方案时间一周，社会调查时间为一周，资料整理时间一周，成果展示交流一周。
学生情况分析：高年级的学生拥有一定的交通安全知识和意识，且具备一定的思考能力，课的设计应基于学生的认识水平，充分发挥学生的自主学习、合作创新的能力，促使学生从学习遵守交通规则转变到主动参与到维护交通安全的活动中去，提升学生的社会责任感。
五、活动的过程：教师指导重点1、准备阶段：主要是师生一起确定活动课题及内容，对学生进行分组，各组制定活动计划。
2、调查整理阶段：及时指导学生进行活动，并进行师生评价和生生评价。
在校外活动提醒学生注意安全。
3、成果汇报阶段：让学生充分的展示自己收集到的成果，知无不言，言无不尽，对其汇报进行师生、生生评价。
六、预期成果展示形式1、安全主题手抄报2、安全专题板报3、安全小品、诗歌等4、各组展示撰写的主题活动报告5、举办图文并茂的交通安全出行的展览6、在学校的网站上发表作品，交流共享七、活动评价方式1、发展性评价也称“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、活动照片、提出的问题、搜集到的资料、访谈的记录、取得阶段性的成果等活动过程的关键资料归入档案袋，建立成长记录袋，并在此基础上针对学生的优势和不足给予学生激励或有针对性的改进建议，让学生知道怎样可以做得好一些或更好，从而向高水平目标迈进。
2、多元主体评价“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。
此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。
3、学生对教师的评价①你的指导教师是否很热情地指导你们的活动？②你的指导教师是否主动地询问过你们的活动？③在活动过程中，你的指导教师在哪些方面帮助过你？④你想对你的指导教师说些什么？4、教师自我评价①在活动开展过程中，你用什么方式与学生家长沟通？②在活动开展中，你与其他教师进行了哪些内容的研讨？③你所指导的小组的活动设计方案及执行情况如何？④简单描述一下你对学生的指导中最具创造性的表现。
⑤在你指导下的综合实践活动中取得了哪些成绩？附件：交通安全主题综合实践活动计划表活动小组计划表交通安全综合实践活动案例镇海区骆驼中心学校严文军【一】课题提出近年来，电视、报纸等媒体上交通事故的相关报道令人触目惊心，而且学生的交通事故发生也日趋增多，尽管交通安全设施不断增加，交通执法力度不断加大，但仍无法阻止悲剧不断重演。
这就突现了交通安全的重要性及刻不容缓，相信所有的观念值根于小时侯。
正值我校创建交通安全学校，所以，在五、六年级组织学生开展一次“交通安全”综合实践活动非常必要，该年龄段的学生已有较好的组织合作能力和独立活动能力，通过活动增强学生交通安全意识，培养从小遵守交通规则的习惯，从而在一定程度上降低学生交通事故的发生率，这也是对学生进行生存能力的培养。
【二】活动目标（1）通过活动使学生掌握一些常见的交通标志，了解一些基本的交通规则。
（2）通过活动增强学生交通安全意识，培养从小遵守交通规则的习惯。
（3）培养学生的动手能力、观察能力、统计分析能力、收集处理信息的能力、交际能力、语言表达能力及团结协作精神。
【三】活动形式分组讨论、实地考察、查找资料、调查问卷、整理资料、实地采访、宣传发动、成果汇报等形式。
【四】活动准备（1）通过讨论，了解学生对于“交通安全”哪些方面感兴趣，想学些什么知识，希望通过怎样的活动去了解。