幼儿保育专业开设可行性论证报告
开设幼儿教育专业论证报告
开设幼儿教育专业论证报告
一、需求背景
如今，随着人民生活水平的不断提高，家长们越来越注重孩子的教育问题，尤其是幼儿教育的重要性被越来越多的人认识到。
幼儿时期是一个孩子非常关键的阶段，是他们接受世界、认知事物的开始。
因此，幼教专业的需求也越来越大。
二、职业前景
幼儿教育是一个具有广阔职业前景的专业领域。
当前，国家对幼儿教育的投入逐年增加，各级政府和社会组织都在积极发展幼儿教育事业。
同时，人民生活水平的提高也促进了幼儿教育市场的不断扩大，越来越多的家庭愿意为孩子选择优质的幼儿园。
三、专业知识与技能
幼儿教育专业涉及丰富的知识体系，例如儿童心理学、教育法律等，需要具备一定的教育理论知识。
同时，幼儿教师还需要具备丰富的手工制作、游戏等实践技能，以便更好地开展幼儿教育。
四、社会责任
从事幼儿教育是一项非常有意义的工作，因为幼儿阶段是孩子最重要的成长时期。
幼儿教师肩负着为孩子创造快乐、安全、有益的学习环境和提供最优质的教育服务的重任。
在这个过程中，教师需要与家长、社会各界密切配合，共同为孩子的成长付出努力。
五、结语
总之，幼儿教育专业是一门重要的专业，对于培养幼儿智力、情感和态度的发展具有非常重要的作用。
随着国家对教育事业的重视程度不断提高，幼儿教育市场需求也越来越大，幼儿教育专业的发展潜力无限。
同时，幼儿教育专业也需要更多的人才来投身其中，为孩子的成长贡献自己的力量。
开设幼儿教育专业可行性报告
开设幼儿教育专业可行性报告随着学前教育事业的不断发展，我市幼儿教师数量不足的矛盾日益突出，为顺应社会需求，充分发挥我校办学优势，我校计划于2017年开设幼师专业。
一、社会调研与论证1、设置幼师专业的学科背景:幼儿教育发展改革、提高质量的关键是师资，建设一支数量足够、质量优良，适合社会需求的幼儿教师队伍，是一项有战略意义的工程。
上个世纪20年代，心理学家平特纳经过研究认为“儿童出生至5岁是智力发展最快时期”，学龄前阶段，大脑发育速度快，儿童6岁前大脑的大部分几乎成熟了，此后的大脑、性格和心灵将不会像学前教育阶段那样发展了。
这就要求我们为幼儿的早期教育培养师资。
幼教理论和技能就是前人的经验总结1与提炼，在社会文明高度发展的今天，对幼儿教育的要求也越来越高，如果说在过去凭经验和习惯还能凑合教养幼儿的话，那么现在仅凭经验和习惯是不能胜任幼儿教育工作，满足不了幼儿教育发展的要求。
从事幼儿教育工作，必须减少教育的失误，提高教育质量，为了适应社会，适应幼儿教育的需求，我们必须开设此专业，满足社会需求3、设置幼师专业的学校背景:我校是国家级重点职业学校，学校有足够的师资、完善的教学设施、规范的管理承办幼师专业。
本专业现有舞蹈教师2人，音乐教师1人，美术专业2人，其中硕士研究生学历1人。
４、幼儿教育专业的培养目标:为太原市范围内的城镇乡村幼儿园培养中级层次，具备组织幼儿教育教学活动，善于与幼儿沟通，素质好、有爱心的幼儿教师。
5、幼儿教育专业的课程设置:学前教育课程设置问题是幼儿教师教育改革的核心，它决定着幼儿教师教育机构人才培养目标的实现，决定着幼儿教师的整体质量，尤其是专业课程的设置是幼儿教师专业的基本保证。
学前教育课程设置既要发扬原幼师能歌善舞、能说会画的传统优势，又要跳出只重技能技巧的“技工型”培养模式，避免艺术技能课程的过分细化，不能按大学艺术专业的要求进行训练；可以通过拓展性课程让学生自由选择来发展他们的某种艺术特长，使得他们能够有一技之长，适应市场需求；在幼儿园实2际运用的艺术技能上下功夫，加强其“幼师性”，使学生在掌握基本功的基础上，重点放在学生创编能力和创新意识的培养上，如幼儿歌曲创造、幼儿舞蹈创编、游戏创编、幼儿健美操创编和幼儿手工制作及幼儿科技活动设计等，提高学生的动脑和动手能力；切实加强艺术教育类课程，尤其是要加强学前美术教育和音乐舞蹈教育等相关艺术教育类课程的建设，关注这些课程对教师艺术技能养成的作用，注重教师怎样教的学习，而不是自身艺术技能的获得。
幼儿教育专业可行性报告
幼儿教育专业可行性报告一、引言幼儿教育是培养儿童身心健康发展的重要阶段，对儿童的成长和未来具有重要影响。
本报告旨在评估开设幼儿教育专业的可行性，包括市场需求、竞争情况、教育资源、投资回报等方面的内容。
二、市场需求分析1. 儿童人口增长：根据统计数据显示，我国的出生率持续增长，儿童人口规模庞大，对幼儿教育的需求量大。
2. 家庭教育观念转变：随着社会经济的发展和家庭结构的变化，越来越多的家庭重视幼儿教育，对专业的幼儿教育机构的需求不断增加。
3. 教育政策支持：政府对幼儿教育的重视程度不断提高，加大对幼儿教育的政策支持力度，为幼儿教育专业的发展提供了良好的环境。
三、竞争情况分析1. 竞争对手分析：目前市场上已经存在多家幼儿教育机构，如A机构、B机构等，它们拥有一定的品牌影响力和市场份额。
2. 竞争优势：本专业将注重培养学生的实践能力和创新能力，提供与市场需求相符的教学内容和教学方法，以及优质的师资团队，以此来与竞争对手形成差异化竞争。
四、教育资源分析1. 师资力量：本专业将聘请经验丰富、具备专业知识和教学能力的教师担任教学工作，确保教学质量。
2. 教学设施：学校将配备先进的教学设施，如多媒体教室、实验室等，为学生提供良好的学习环境。
3. 实习机会：与各幼儿教育机构合作，为学生提供实习机会，使学生能够将所学知识应用于实践中。
五、投资回报分析1. 学费收入：根据市场调研数据，本专业的学费收入预计可达到X万元/年，根据招生规模的不同，学费收入有望逐年增长。
2. 成本分析：本专业的成本主要包括教师工资、教学设施维护费用、教材费用等，根据初步估算，年度成本约为X万元。
3. 盈利预测：综合考虑学费收入和成本，预计本专业的盈利能力较强，预计年度净利润可达到X万元。
六、风险分析1. 市场竞争风险：市场上已经存在多家幼儿教育机构，竞争激烈，需要通过提供差异化的教学内容和服务来应对竞争。
2. 政策风险：教育政策的变化可能对幼儿教育专业的发展产生一定影响，需要密切关注政策变化并及时调整经营策略。
幼儿教育专业可行性报告
幼儿教育专业可行性报告一、引言幼儿教育作为一门重要的学科，对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
本报告旨在对幼儿教育专业的可行性进行分析和评估，以确定开设幼儿教育专业的可行性和潜在机会。
二、背景介绍1. 幼儿教育的定义和重要性：幼儿教育是指对于0-6岁幼儿进行教育和培养的过程，旨在提供全面的学习和发展机会，促进幼儿的身心健康和综合素质的提升。
2. 幼儿教育市场的需求：随着社会的发展和人们对教育的重视，幼儿教育市场需求不断增长。
家长们愿意为孩子的教育投入更多的资源，寻求更好的幼儿教育机构和专业的教育师资。
三、市场分析1. 市场规模和增长趋势：根据相关数据，幼儿教育市场规模在过去几年中稳步增长，预计未来几年将继续保持增长态势。
2. 竞争对手分析：目前幼儿教育市场存在着众多竞争对手，包括公立和私立幼儿园、幼儿教育培训机构等。
竞争对手的优势和劣势需要进行深入分析，以确定自身的竞争优势。
四、可行性分析1. 技术可行性：幼儿教育专业所需的教育技术和教学资源是否可行和可获取。
2. 经济可行性：开设幼儿教育专业所需的投资和运营成本是否可行，并能否在合理的时间内实现盈利。
3. 法律可行性：幼儿教育专业是否符合相关法律法规的要求，是否需要获得相关资质和许可证。
4. 市场可行性：幼儿教育市场的需求是否足够大，是否存在足够的潜在客户群体。
五、机会与挑战1. 机会：幼儿教育市场的需求不断增长，家长们对于优质幼儿教育的需求日益迫切。
2. 挑战：竞争对手众多，市场竞争激烈；幼儿教育行业的法律法规较为复杂，需要合规经营。
六、营销策略1. 定位策略：根据目标客户群体和市场需求，确定幼儿教育专业的定位，如提供高品质的幼儿教育服务，注重个性化教学等。
2. 市场推广策略：通过多种渠道进行市场推广，如线上线下宣传、参加教育展览会等，提高品牌知名度和曝光度。
3. 合作伙伴关系：与相关的教育机构、家长协会等建立合作伙伴关系，共同推动幼儿教育的发展。
幼儿教育专业可行性报告
幼儿教育专业可行性报告一、引言幼儿教育是指对0-6岁儿童进行系统的教育和培养，是儿童成长发展过程中至关重要的阶段。
本报告旨在评估开设幼儿教育专业的可行性，包括市场需求、竞争分析、教育资源、财务预测等方面的内容。
二、市场需求分析1. 儿童人口增长：根据统计数据显示，本地区0-6岁儿童人口呈现逐年增长的趋势，估计未来五年内将保持稳定增长。
2. 家长对幼儿教育的重视：随着社会经济水平的提高，家长对幼儿教育的重视程度不断增加，对优质幼儿教育资源的需求也在不断增加。
3. 教育政策的支持：国家对幼儿教育的政策支持力度加大，各级政府相继出台了一系列鼓励和支持幼儿教育发展的政策，为幼儿教育专业提供了良好的政策环境。
三、竞争分析1. 竞争对手分析：目前本地区已有多家幼儿园和幼儿教育机构，其中部份机构具有一定的品牌影响力和市场份额。
但是，市场上对于高质量、个性化、综合发展的幼儿教育资源仍然存在需求缺口。
2. 竞争优势：本专业将注重培养学生的专业素质和实践能力，提供一流的教学设施和师资力量，致力于为学生提供全面发展的教育，从而在市场竞争中脱颖而出。
四、教育资源1. 师资力量：本专业将拥有一支高素质、经验丰富的教师团队，他们具备相关专业背景和教育经验，能够为学生提供优质的教育服务。
2. 教学设施：本专业将配备先进的教学设施，包括多媒体教室、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习环境和资源。
五、财务预测1. 初始投资：根据市场调研和设备采购等方面的需求，估计初始投资为XXX 万元，其中包括场地租赁、装修、设备采购等费用。
2. 运营成本：包括教职工薪酬、场地租金、水电费、教材费等，估计每年约为XXX万元。
3. 收入预测：根据市场需求和定价策略，估计每年的收入为XXX万元，其中包括学费、教材费等。
六、风险评估1. 市场竞争风险：由于市场上已有多家幼儿教育机构，竞争压力较大，需要制定有效的市场营销策略，提升品牌影响力和市场份额。
幼儿保育专业开设可行性论证报告
幼儿保育专业开设可行性论证报告一、项目背景近年来，我国幼儿教育发展迅速，幼儿保育专业在社会上的需求也越来越大。
然而，幼儿保育专业的开设却面临着诸多挑战和困难。
本文将对幼儿保育专业的开设进行可行性论证，以期推动该专业的发展。
二、市场需求目前，我国有超过一亿的儿童处于幼儿阶段，其中三分之一的儿童需要在日托中心、幼儿园等机构中接受保育服务。
据不完全统计，全国每年需要新增约5000个保育机构，但是却存在着保育机构数量不足、矛盾突出等问题。
因此，政府高度重视幼儿保育事业的发展，并推出了一系列扶持措施，为幼儿保育专业的人才培养和市场需求创造了良好的环境。
三、人才培养目前，我国大部分幼儿保育机构普遍存在人员短缺、素质低下等问题，导致了保育质量参差不齐。
因此，对于幼儿保育专业学生的培养尤为重要。
对于专业课程的设置、师资队伍的建设等方面需要加大力度，以保证学生在学习期间能够掌握必要的知识和技能，同时还需要培养学生的综合素质和人文素养，让他们能够胜任各种工作岗位。
四、就业前景目前，幼儿保育专业的毕业生就业前景广阔，可以选择从事幼儿教育、儿童心理、幼儿园管理等领域的工作。
随着国家对幼儿教育的投入不断增加，幼儿保育专业的就业前景将会越来越广阔。
五、可行性分析从市场需求、人才培养和就业前景等方面来看，幼儿保育专业的开设是具有可行性的。
同时，政府也将为该专业的发展提供政策扶持和资源保障。
因此，各高校可以考虑开设该专业，并致力于为幼儿保育行业输送更多更优秀的人才。
综上所述，幼儿保育专业的开设具有可行性和必要性。
各高校应该结合市场需求和产业发展趋势，积极探索该专业的教学模式和课程设置，为我国幼儿保育事业的发展做出贡献。
幼儿教育专业可行性报告
幼儿教育专业可行性报告一、引言幼儿教育是培养儿童全面发展的重要阶段，对于社会的可持续发展具有重要意义。
本报告旨在评估开设幼儿教育专业的可行性，分析市场需求、竞争环境、投资回报等因素，为相关决策提供可靠的依据。
二、市场需求分析1. 市场规模根据统计数据，我国幼儿人口数量逐年增长，对幼儿教育的需求也在不断增加。
截至目前，全国幼儿教育市场规模已达到XX亿元。
2. 政策支持国家对幼儿教育的重视程度不断提升，出台了一系列政策支持措施，包括加大对幼儿教师培训的投入、提高幼儿园办园质量标准等，这些政策的实施将进一步推动幼儿教育市场的发展。
3. 家长需求随着家庭经济水平的提高和教育观念的变化，越来越多的家长开始注重幼儿教育的质量。
他们希翼能够为孩子提供优质的教育资源，因此对于专业的幼儿教育机构的需求也在增加。
三、竞争环境分析1. 竞争对手目前，幼儿教育市场上存在着许多竞争对手，包括公立幼儿园、私立幼儿园以及各类培训机构。
这些竞争对手在教育资源、教学质量、师资力量等方面具有一定优势。
2. 竞争优势针对竞争对手的存在，我们可以通过以下方面来建立竞争优势：- 提供专业的幼儿教育课程，满足家长对于教育质量的需求；- 礼聘高素质的教师团队，提供优质的教学服务；- 与社区、学校等建立合作关系，扩大影响力；- 制定差异化的定价策略，提供更具竞争力的价格。
四、投资回报分析1. 开支预算开设幼儿教育专业需要考虑到场地租赁、装修、设备采购、教师工资等方面的开支。
根据初步估算，估计总投资额为XX万元。
2. 收入预测根据市场需求和定价策略，估计每年可招收幼儿XX名，每名幼儿每年学费为XX万元。
因此，估计每年的收入为XX万元。
3. 投资回报率根据以上数据，计算得出估计的投资回报率为XX%。
这表明，开设幼儿教育专业具有一定的盈利潜力。
五、风险分析1. 政策风险政策环境的变化可能对幼儿教育市场造成一定的影响，需要密切关注相关政策的变化，并及时调整经营策略。
开设幼儿教育专业论证报告(1)
开设幼儿教育专业论证报告一、专业人才需求与行业现状1、幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。
2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%；幼儿园比2003年增加了4638所，增长了4%；班数增加了28876个，增长了4%；3-6岁幼儿入园率为40.75%，比2003年提高了3.35个百分点；学前一年幼儿入园率为71.8%，比2003年提高了7.5个百分点。
随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。
尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。
2、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。
“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是目前幼教发展和市场需求的新增长点。
0—3岁婴幼儿的早期教育机构在全国一些大城市纷纷成立，但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。
目前黑河市的早教机构仅有三家。
以早教机构通行的师幼比例1：5看，所需早教人员的数额庞大，而通晓此年龄段幼儿心理的教师却很少，并且目前还没有专门培养早教人才的大专院校，这严重制约了整个行业的发展。
二、幼儿教育专业的发展前景尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75％，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55％，有一定的差距。
幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。
从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。
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幼儿保育专业开设论证报告
一、开设幼儿保育专业的必要性
中国实行全面二孩政策后,人口出生率有小幅回升,2018年,中国0-3岁婴幼儿群体超过5000万名。
其次,育儿观念精细化,母婴家庭逐渐倾向于寻求高质量、专业科学的婴幼儿照护产品和服务,再加上居民收入提高,母婴家庭的支付意愿和支付能力都有所提高,婴幼儿保育市场需求进一步扩大。
此外,市场需求的扩大和消费观念的升级也推动了婴幼儿保育市场內容的丰富化,行业所涉及的领域不断扩大。
保教结合是我国幼儿教育的一大特色,也是幼儿园一贯坚持的原则。
保育和教育是幼儿园两大方面的工作,两者缺一不可。
保育主要是为幼儿的生存、发展创设有力的环境和提供物质条件,给予幼儿精心的照顾和养育,帮助其身体机能良好地发育,促进其身心健康地发展;教育则重在培养幼儿良好的行为习惯和态度,发展幼儿的认知、情感、能力,引导幼儿学习必要的知识技能等。
社会的发展，保育员行业迅速在市场上占据了不可忽略的地位，婴幼儿早期教育市场的迅猛发展，家长们对幼儿的教育问题也越来越重视，聘请保育员对孩子进行早期的科学护理和教育，逐渐成为一个热门职业领域。
随着生活水平的提高和工作节奏的加快，家政服务正成为社会专业化分工的一个组成部分，被越来越多的家庭所接受，呈现出家庭劳动社会化的趋势。
市场尚需保姆、保育员及护理病人的保育员。
保育员就业方向有：幼儿园、托儿所、早教中心、家政服务公司、社区服务中心、幼儿教育机构等。
随着社会对幼儿保育重视程度以及对保育员专业化素养关注的提高，保育员的专业化发展现状似乎并不乐观，保育员普遍存在素质水平不高，缺乏专业科学知识。
市场潜在需求巨大，但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。
保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏，更是有许多从业人员大部分为自学，对幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。
由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，需要加以正确的引导和管理。
我校作为一所新办的市教育直属职业学校，将用国家职业标准
去做好幼儿保育的专业建设工作，为社会培养出素质高、技术高的专业性技术人才。
2013年《幼儿园教职工配备标准(暂行)》规定:“全日制幼儿园每班必须配备一名保育员。
”《幼儿园教师专业标准(实行)》(2012年)和《保育员国家职业技能标准(修订)》(2009年)从实际岗位要求和标准角度,强调保育员所应具备的“保育知识技能”和“教育知识技能”。
这三个文件分别从数量和质量上对幼儿保育员岗位设定了要求。
2019年6月，根据《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》，教育部组织开展了《中等职业学校专业目录(2010)》修订工作，研究确定增补46个新专业，其中幼儿保育赫然在列，这些都为幼儿保育专业的发展提供了政策上的支持。
二、开设幼儿保育专业的可行性
（一）师资条件。
我校已建成了一支学历结构、年龄结构、职称结构、知识结构合理，教学和管理经验丰富的高素质高水平的师资队伍，完全有能力、保质保量地完成幼儿保育专业的教学任务，并达到专业教学的要求。
现有幼儿保育专业专任教师6人，预计招生规模为每年一个班级40人。
专任教师中本科学历比例100%；按专业统计，幼儿教育专业2人，音乐1人，舞蹈1人，美术1人，其他1人。
专业教师中有一定的幼儿教育从业经验，专业教师从事教学工作平均年限为8年，全有能力、保质保量地完成幼儿教育专业的教学任务，并达到专业教学的要求。
（二）学校的教学设施设备符合教学要求。
教室32间,，其中舞蹈室1个，美术室1个，电脑室2个,实训室中教学实训设备配置齐全。
学校有校园网和公众号。
（三）就业有保障。
我校已与多个用人单位订立了人才需求合同。
进入我校的学生毕业后能做到100%就业。
（四）幼儿保育专业对学生的条件要求较高,每年我们从初中毕业生中择优挑选,生源相对较充足。
（五）幼儿保育专业就业前景良好。
国家政策的支持，社会市场
对幼儿教育的重视等快速带动了幼儿教育事业的蓬勃发展，迫切的需要大量的专业人才，这为年轻学子造就了广阔的就业空间。
比照其他各行业的发展趋势，可以看出，任何行业的发展都有它的起步、发展、顶峰和低谷阶段。
但是不难看出幼儿教育专业正处在起步阶段，就业前景非常好。
三、市场调研
1、调研目的
弄清幼儿保育专业相关企业对人才的知识和技能要求以及各方面的条件要求。
掌握此专业的市场需求,毕业生的工资待遇,就业的难度。
根据国家的教育教学目的和用人单位的就业条件有针对性的开设专业和课程。
2、调查方法
（1）网络调查法（2）实地调查法（3）社会调查法
3、调研内容
（1）行业现状
现在幼儿园每个班级配备两名教师，一名保育员。
教师负责实施教育工作，保育员负责实施保育工作。
幼儿园对幼儿教师要求严格，而对保育员的要求则不高，更谈不上培训了，从而导致幼儿园保教师资队伍综合质量失衡，保教相结合工作的落实受到了很大程度的影响。
保育教育主要就是指对幼儿的营养、卫生、健康、认知等方面的支持，确保幼儿健康成长，从目前幼儿保育教育的实际情况来看，其保育教育水平在不断提高，但是，依然存在着诸多的小问题有待解决。
目前保教结合的理念并没有引起足够重视，在实际工作中“保育”往往被从幼儿园的中心工作中分裂出来。
从幼儿园管理人员到教师，甚至保育员自身都没能真正足够重视保育工作。
很多保育员认为保育工作就是搞搞卫生扫扫地，穿穿衣。
幼儿园布置工作时一般只给教师定位，只对教师提出要求，规定考核目标，而对于保育员则无具体的定位和要求，更谈不上考核目标。
这样无形中把保育员排除在幼儿教育工作之外。
每一个幼儿教师都知道，任何幼儿教育活动都必然是“保教相
结合”的，整个活动过程没有保育员的默契配合，工作无形中会受到影响，活动效果和质量也明显会打折扣。
而当工作受到影响，活动质量打了折扣后，很少会有人从缺少保育员配合教育活动方面或者是从没有足够重视保教结合原则贯彻方面去找原因。
久而久之保育员游离教育活动中心成为一种自然，而保育员自身也就心安理得的只是搞搞卫生，帮孩子们擦擦鼻涕、穿穿衣服，倒倒水、喂喂饭等，根本没有积极参与到幼儿教育活动中的愿望与积极性，更谈不上把教育理念贯穿在整个保育工作之中。
（2）市场需求
幼儿教育正在受到广泛重视的今天，极需大量耐心细致的专业保育员投身到幼儿教育事业中。
以上海为例，预测未来五年，是上海市保教人员缺口的高峰期，保育员素质也亟待进一步提高。
未来5年将有1000万以上幼儿保育人员的缺口。
随着小生育高峰的到来以及人们对0-6岁婴幼儿身心发展的越来越重视，既懂保育又懂教育的保育员将有着很好的市场需求。
另外，据0－3岁的学前教育专家介绍，3岁前的孩子处于成长的巅峰期，一生中80%到90%的精细动作都要在这3年中奠定基础，但是目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对0－3岁婴幼儿学前教育的专业，使得这个年龄阶段的教育人才出现空白。
有资料显示，上海25% 的母亲准备为婴幼儿聘请育婴师，若以上海36 万名0－3 岁婴幼儿计算，平均一个育婴师服务三个家庭，全市至少需要3万名育婴师。
（3）就业前景及待遇
以每年幼儿教育毕业生人数计算，可以知道，将远远不能满足市场的需要，特别是中小型幼儿园的保育员的需要，新兴的早教机构也缺乏合格的具有专业资质的工作人员。
这是一个巨大的市场，育婴师作为一门新兴职业，就业前景将会十分广阔，在目前可以有效化解三岁前宝宝不能上幼儿园的教育难题，填补了婴幼儿护理教育的一个职业断层。
目前，开展保育员培训的主要是一些社会培训机构，很多都是一无师资，二无必要的教学设备，培训质量存在较
大的问题。
中等职业学校幼儿保育专门化恰恰是适应幼儿教育大市场需求，是培养幼儿园工作者(包括师资)的渠道之一，因此适时开设幼儿保育专门化是形势的需要。
调查显示，有45% 的家庭希望由持证的幼儿保育专业技术人员进行指导。
育婴员职业资格认定起步不久，目前持证上岗的只有数万人，主要集中在大城市。
而最近两年正是宝宝生育高峰，对育婴员的需求非常大。
根据有关劳动力市场行情，没有上岗资格的育婴员月薪一般在2500元左右，有上岗资格的育婴员月薪一般在4000元左右，而育婴师（中级）一般可拿到5000-6000员，高级育婴师收入更为可观。
4、调研结论
通过调研，我们了解到幼儿保育专业是是新兴专业，国家政策重点建设专业。
中等职业学校幼儿保育专门化恰恰是适应幼儿教育大市场需求，是培养幼儿园工作者(包括师资)的渠道之一，因此适时开设幼儿保育专门化是形势的需要。
行业趋势发展好，市场需求大，学生就业前景乐观。
同时了解到此行业对人才的职业要求，我们开设的课程要严格按照国家的课程标准，提高学生的综合能力，要符合行业对人才的素质要求。