人教版小学六年级美术下册《雕与刻的乐趣》参考课件
小学美术《印刻的乐趣》教案
小学美术《印刻的乐趣》核心素养目标：1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析印刻作品，提高审美情趣；2.培养学生的动手实践能力，掌握基本的印刻技巧，并能灵活运用到创作实践中；3.培养学生的创新思维和想象力，鼓励学生在创作过程中独立思考，形成个人独特风格；4.培养学生的团队协作能力，在印刻创作活动中，学会与他人分享、交流与合作。通过本节课的学习，使学生能够在美术创作过程中全面发展核心素养，提升综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握印刻的基本概念和特点：通过实例讲解，让学生了解印刻是一种以凹凸形式表现的艺术，具有独特的审美价值。
举例：介绍拓印、滚印、刮印等不同印刻方法的特点和表现效果。
（2）学会基本的印刻技巧：教授学生如何运用不同的印刻工具和方法进行创作，强调技巧的掌握与运用。
举例：演示如何使用拓印工具进行植物拓印，讲解滚印时如何均匀滚动，以及刮印时如何控制力度和方向。
1.教学导入部分，通过提问日常生活中的印痕，成功引起了学生的兴趣。但在实际操作中，部分学生对印刻的基本概念仍存在理解上的困难。我意识到在讲授理论时，应更加注重结合生活实例，让学生更容易理解和接受。
2.在新课讲授环节，我发现学生们对印刻技巧的掌握程度不一。针对这个问题，我在接下来的教学中，将加强个别辅导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握基本技巧。
小学美术《印刻的乐趣》教案
一、教学内容
小学美术《印刻的乐趣》教案，选自人教版小学美术教材四年级上册第六课《有趣的印刻》。本节课主要内容包括：1.了解印刻艺术的基本概念和特点；2.学习简单的印刻技巧，如拓印、滚印、刮印等；3.运用不同的印刻方法创作出具有个人特色的作品；4.感受印刻带来的乐趣，培养动手能力和创新能力。通过本节课的学习，使学生掌握基本的印刻技巧，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
人教新课标六年级下册美术《雕与刻的乐趣》课件
情感态度与价值观
培养学生对雕刻艺术的兴 趣和热爱，提高学生的审 美能力和创造力。
教具准备及环境布置
教具准备
雕刻刀、雕刻材料（如橡皮、石 膏、木头等）、砂纸、颜料等。
环境布置
教室内布置一些雕刻作品和图片 ，营造艺术氛围；学生分组围坐 ，方便讨论和合作。
02
雕刻艺术基础知识
雕刻艺术定义与分类
雕刻艺术定义
作品评价
制定评价标准，对学生的作品进行客 观评价，肯定优点和指出不足，提出 改进建议，激励学生不断进步。
鼓励学生之间相互交流创作心得和技 巧，分享创作过程中的乐趣和收获。
04
雕刻艺术欣赏与拓展
中外著名雕刻作品欣赏
中国古代雕刻
秦始皇陵兵马俑、龙门石窟卢舍 那大佛等作品，展现了中国古代
雕刻的高超技艺和丰富内涵。
人教新课标六年级下 册美术《雕与刻的乐 趣》课件
• 课程介绍与目标 • 雕刻艺术基础知识 • 创意雕刻实践活动 • 雕刻艺术欣赏与拓展 • 学生自主创作环节 • 课程总结与延伸思考
目录
01
课程介绍与目标
教材背景及内容
本课是人民教育出版社出版的《 义务教育课程标准实验教科书· 美术》（六年级下册）第8课，
当代雕刻家更注重通过作品表达个人观念 和社会议题，如环保、人权等，使作品具 有更强的思想性和社会性。
材料创新
公共艺术
随着科技的发展，新型材料不断涌现，为 当代雕刻艺术提供了更多的可能性，如3D 打印技术、光敏树脂等。
当代雕刻艺术正逐渐走向公共空间，成为 城市景观和公共艺术的重要组成部分，与 市民生活紧密相连。
05
学生自主创作环节
确定主题和风格
主题选择
学生可以根据自己的兴趣和喜好，选择一个与雕刻相关的主题，如动物、植物、 人物、抽象等。
小学美术六年级下册第4课《雕与刻的乐趣》课件
多一点爱
方法
挖抠 切刻 雕
香皂雕刻作品展示
大 师 作 品 与 真 实 照 作 品
3.通过这节课的学习，我尝试了······理解 了·····在今后的生活中打算用学到的雕刻知识······
雕刻的工具
找区别
圆 雕
浮 雕
透 雕
创作要求：
1.选一张自己喜欢的画像砖作品，用阳刻法或阴刻 法在泥板上雕刻，可选取一部分也可选取整幅雕刻。
2.根据雕刻内容适当上色，尽量保持泥板本身古朴 的色调。
3.注意作品的完整性和细节的处理。 4.雕刻时切忌用力过猛，注意用刀的安全。
感倡恩议父母
人教版小学美术六年级下册
雕与刻的乐趣
中国的雕刻艺术
雕刻文化博大精深，从宫殿到民间，从象征权利富贵到民间技艺的根 生蒂固，雕刻艺术在民间生根，茁壮成熟，成为中国文化的名片，不仅 表达古代人民的审美追求，还被赋予了丰富的文化内涵。
什么是雕刻？
雕刻是雕、刻、塑三种创制 方法的总称。 雕刻内容可以反映社会文化、 表达审美感受。
雕刻制作步骤
创作要求
以植物或动物为主题，用香皂、肥皂等材料 进行小型雕塑。鼓励小组合作进行系列雕塑创 作。
1.灵活运用挖、抠、刻、塑等方法雕刻，用上 不同的刻刀。
2.能根据香皂的颜色、形状、大小进行创意表 现，大胆尝试，并注意用刀安全和保持卫生。
评价任务单
1.介绍自己的雕刻作品，谈谈最得意的地方？ 2.最喜欢谁的雕刻作品，为什么？
六年级下册美术《雕与刻的乐趣》人教版课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
相信大家的作品都完成了，现在我们就召开一次艺术作品展销会。让小 艺术商人们来看看谁有成为真正艺术家的潜质。快来看看同学们的作品吧。
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情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
学生们设计的作品真是既漂亮又有创意，看来大家都有当艺术家的潜质。
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情境导入
探索新知
艺术创作
③雕刻的步骤 现在我们再来回忆一下雕刻的步骤。雕刻的步骤为选材、绘图、
雕刻、调整。
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情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你们学会了吗？老师为大家编了一个顺口溜，方便你们学习。 巧选材料找灵感， 按照步骤有效率， 运用刀法细装饰， 雕刻作品真有趣。
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情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）赏析佳作 现在我们了解了雕刻从哪来、雕刻是什么、雕刻怎么做。让我们看看
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情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
艺术实践： 大家想不想也成为雕刻艺术大师呢？想成为大师可不是那么
容易的，需要经历层层考验和选拔，我们来看一下你们的艺术之 路的第一关，冲关要求：请你拿出自己准备的材料，用以上雕刻 步骤和技法，根据材料的形状、颜色、质地等进行造型的创作。 并为自己的雕刻作品取个创意的名字吧。
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情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 学生作品 我们再来看看同学们的作品，点击图片听他们的介绍。
通过欣赏大师和同学们的作品，我们再次感受了雕刻作品的美。其实雕 刻并不是那么高难，它近在身边触手可及，我们可以充分利用身边易于找到 的材质去雕刻创作，如：苹果、鸭梨、土豆、茄子，还有香皂、橡皮、粉笔
六年级下册美术教学设计-《第4课 雕与刻的乐趣》 人教版
六年级下册美术教学设计-《第4课雕与刻的乐趣》人教版一、教学目标1.了解雕刻的历史和发展。
2.掌握基本的雕刻知识和技能。
3.理解雕刻对我们生活的影响。
4.提高创新思维和审美能力。
二、教学重点难点1.教学重点：让学生了解雕刻的历史和发展，掌握基本的雕刻知识和技能。
2.教学难点：引导学生思考雕刻对我们生活的影响，提高创新思维和审美能力。
三、教学过程1. 集体活动（10分钟）教师出示雕刻作品图片，并引导学生讨论它们的不同风格、形象和构图。
2. 教师讲解（20分钟）1.介绍雕刻的历史和发展。
2.讲解“刻”和“雕”的基本区别。
3.演示如何使用雕刻刀。
4.带领学生观察和分析雕刻作品，引导学生研究创作思路，提高审美能力。
3. 小组活动（30分钟）1.学生分成小组，根据老师布置的题目，合作完成创作。
2.鼓励学生在小组中互相交流、协助、分享，锻炼团队合作意识。
4. 个人活动（20分钟）让学生自由发挥，创作自己想象中的作品。
5. 教师点评（10分钟）教师根据学生的作品，点评其中优秀之处和有待改进的地方，提供进一步帮助。
四、教学要求1.突出学生角色，以学生为主体，充分发挥学生的创造力、想象力和艺术表现力。
2.学以致用，使学生掌握基本的知识和技能，提升实际操作能力。
3.节节递进，引导学生逐步掌握知识和技能，提高创新思维和审美能力。
五、课堂评价1.学生能够基本了解雕刻的历史和发展，掌握基本的雕刻知识和技能。
2.学生能够理解雕刻对我们生活的影响，提高创新思维和审美能力。
3.学生能够合作完成创作任务，锻炼团队合作能力。
4.学生能够自主创作，发挥个人创造力、想象力和艺术表现力。
5.学生能够接受教师的点评和建议，发扬优点，积极改进不足。
人教版六年级美术下册第4课雕与刻的乐趣
人教版六年级美术下册第4课雕与刻的乐趣第4课雕与刻的乐趣教学目标：1、知道雕刻是一种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形式和与基本方法，初步掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。
2：通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运用铲、削、刻等简单的方法，选择一种合适的材料，完成一件雕刻作品。
3：显性：感受中国秦砖汉瓦、木雕所表达的文化内涵和艺术魅力；体会雕刻艺术和生活的密切，体验雕刻的乐趣，激发对雕刻的喜爱。
隐性：享受成功的快乐，激发民族自豪感，尊重弘扬民族文化。
教学重点：学会从内容、形式、表现手段的雕刻。
教学难点：掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能；雕刻作品的构思设计和表现语言。
教学准备：各种雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等）、刻刀、画笔、图案资料等等。
PPT课件。
教学过程：一、导入：1、展示石雕作品，很多人称中国是石头文化，石雕石刻艺术折射出中国独特的文化。
教师出示各种雕刻作品或是图片，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的。
2、出示不同的材质的雕刻，让学生欣赏后了解雕刻材料的多样性。
如果你来雕刻会选择什么材料？1、出示课题，明确学习任务我们能作什么样的雕刻品二、新授1、浮雕与圆雕展示浮雕和圆雕作品图片，让学生知道雕刻的种类，试着找出雕刻的特点？圆雕：强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。
浮雕：是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。
2、阴刻与阳刻阴刻为凹形状。
阳刻为凸起形状，是将笔画显示平面物体之上的立体线条。
——分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕——以刀代笔、凹凸感、纹理感、层次分明3、播放雕刻作品小视频：雕刻品是如何作出来的。
演示过程：a、选择素材b、在规定的形状中描绘图形c、先雕大形的再刻小形，先整体，再局部d、修改完成三、练习1、首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完成作品。
小学美术六年级下册第4课《雕与刻的乐趣》课件
少女（木雕）非洲
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
民间故事（木雕）
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求
义务教育教科书 美术 六年级下册
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
雕与刻的乐趣
第4课
教学导语
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
鸭（和田玉雕） 舞蹈（砖雕）金代
课 后 拓 展 其 他 内 容
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
鹅（萝卜雕）白小明
母子熊（石膏雕刻）
学习提示
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
我们看到过木雕、玉雕和石雕，你可曾
想到肥皂、南瓜这些信手可取的材料也能雕
刻出如此惹人喜爱的作品吗？你也来动动手，
看能不能创造出更加神奇的作品？
范例欣赏
人像（木雕）非洲
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
2024版人教版六年级下册美术《雕与刻的乐趣》课件
石材
质地坚硬，雕刻难度较大， 需要专业工具和技术。石 材雕刻作品具有耐久性和 质感。
塑料
质地较软，易于雕刻，适 合制作模型等。但塑料种 类繁多，性能各异，需选 择适合的塑料进行雕刻。
9
工具与材料选择建议
根据雕刻需求和个人技能水平选择合适的工具。初学者可以选择易于上手的木材和 塑料进行练习。
在选择材料时要注意其质量、性能和适用性。优质的材料可以保证雕刻的顺利进行 和作品的品质。
料。
社会价值
雕刻作品能够反映社会 生活和时代精神，具有 社会教育和思想启迪的
作用。
6
经济价值
雕刻作品作为艺术品， 具有很高的经济价值， 是艺术市场和收藏家们
追逐的对象。
02 雕刻工具与材料 介绍
2024/1/28
7
常用雕刻工具及使用技巧
01
02
03
雕刻刀
用于切削、雕刻各种材料， 刀锋锐利，使用时要保持 正确角度和力度，避免刀 锋受损。
2024/1/28
磨刀石
用于磨锐雕刻刀的刀锋， 使用时要注意磨刀角度和 力度，以免损坏刀锋。
锤子与凿子
用于在石材等硬质材料上 敲击出形状或纹理，使用 时要注意力度和准确性。
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不同材料雕刻特性分析
木材
质地较软，易于雕刻，适 合初学者使用。但不同木 材的纹理、硬度不同，雕 刻时需加以区分。
2024/1/28
人教版六年级下册美术《雕 与刻的乐趣》课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 雕与刻艺术概述 • 雕刻工具与材料介绍 • 雕刻基本技法讲解 • 创作实践：设计并制作一件雕刻作品 • 作品欣赏与评价 • 课堂延伸：拓展学生对雕刻艺术认识
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DIAO YU KE DE LE QU
什么是雕刻
雕刻是雕、刻、塑三种创制 方法的总称。指用各种可塑材料 （如石膏、树脂、粘土等）或可 雕、可刻的硬质材料（如木材、 石头、金属、玉块、玛瑙等）， 创造出具有一定空间的可视、可 触的艺术形象，借以反映社会生 活、表达艺术家的审美感受、审 美情感、审美理想的艺术。雕、 刻通过减少可雕性物质材料，塑 则通过堆增可塑物质性材料来达 到艺术创造的目的。
玉雕
木雕
果蔬雕刻
泥雕
冰雕
橡皮雕刻
粉笔雕刻
雕刻工具
刻刀： 平口刀 丸口刀 斜口刀 三角刀雕刻方法 Nhomakorabea阴刻 阳刻
阴刻就是图案在平面之 下，是凹进去的。 阳刻正好相反，为凸起 形状，是将笔画显示平 面物体之上的立体线条。
雕刻步骤
思考并交流
▐ 刚才我们谈到了哪几种雕刻？ ▐ 用到了哪些材料？ ▐ 你对哪个作品的印象最深刻？
木、玉、石、橡皮、粉笔… 瓜果食品（萝卜雕、南瓜雕、苹果雕…）
作业要求
① 发挥想象，大胆构思 ② 分组合作，创新方法 ③ 细心雕刻，注意安全
浮雕为图像造型浮突于石料表面，是半立体型雕刻品。是雕 塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素 来表现三维空间，并只供一面或两面观看。浮雕一般是附属在另 一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也经常可以看 到。由于其压缩的特性，所占空间较小，所以适用于多种环境的 装饰。近年来，它在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮 雕在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。浮雕的材料有石 头、木头、象牙和金属等 。
雕刻的种类 雕塑的表现形式一般分为两种：
圆雕和浮雕
圆雕又称立体雕，是指非压缩的，可以多方 位、多角度欣赏的三维立体雕塑。手法与形式也 多种多样，有写实性的与装饰性的，也有具体的 与抽象的，户内与户外的，架上的与大型城雕， 着色的与非着色的等；雕塑内容与题材也是丰富 多彩，可以是人物，也可以是动物，甚至于静物； 材质上更是多彩多姿，有石质、木质、金属、泥 塑、石膏、纺织物、纸张、植物、橡胶等等。