名师课堂2019年秋八年级政治上册4.7.1礼貌显魅力课件新人教版
合集下载
八年级政治上册 第七课第一节礼貌显魅力课件 人教新课标版PPT资料24页
国家和民族的 尊严
。
5 我们对人有礼貌，主要表现在_语__言_,_态__度_和_行__为__ 等方面。语言文明 ， 态度亲和 ， 举止端庄 是与
人友好交往必备的素养。
1、礼貌是尊重的具体表现
阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家屠
格涅礼夫在貌街是上尊散步重。和一文乞明丐求的道体：现"先。生在，给待我人一点 食只物好处吧说。 ：事""的兄屠弟过格啊涅程！夫中对寻不，遍起每全！身个我却人没无带都一吃点以的可礼！充"相饥这待之时物，。那 乞丐的站起需身要，，脸上礼挂貌着在泪满花，足紧人握的作家这的种手需说要："谢 谢你的！我同本时已，走投更无满路足，了打算人讨的点自吃的尊后。就离开这个
说一说
以下行为是礼貌的表现吗？为什么？ 在公共场合随地乱吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲 粗口话 在公车上与他人争抢座位。 学生见到老师问好 给同学起外号 ………
你还能列举出哪些我们身边待人有礼和无礼的事例 ，说说自己的感受。
身 边 的 不 文 明 现 象
一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路 上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂，老头， 这里离张村还有多远？老人脱口而出：无礼！ 年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫张 村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎明 白了什么道理。 1、年轻人在哪些方面做得不好？ 2、请你说说在待人接物中，语言方面有什么 要求？
世界。您的一声'兄弟'让我感到世间还有真情在，它 给了我活下去的勇气。"
思考："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这句 话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格涅夫怎样 的交往风格？这对你有什么启发？
阅读感悟
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家 的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不 准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入
思想品德：7.1《-礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)
资源网：https:// [单选,A1型题]异质性检验的统计量服从何种分布（k为研究的个数n为第i个研究的样本量）（）A.自由度为∑ni-k的卡方分布B.自由度为k-1的卡方分布C.自由度为k-1的F分布D.自由度为∑ni-k的F分布E.自由度为k-1的t分布 [单选]海图图式“S”表示该区地质为（）。A．沙B．泥C．淤泥D．岩石 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列抗体中是Graves病的直接致病原因的是（）.A.TSAbB.TSBAbC.TGID.TPOAbE.TgAb [单选]下列各项中哪项是食管癌最典型的临床症状()A．咽下疼痛B．食管反流C．进行性咽下困难D．上消化道出血E．消瘦、恶病质 [单选]初治涂阴肺结核的治疗方案（）A.强化期2个月／巩固期3个月B.强化期1个月／巩固期8个月C.强化期2个月／巩固期4个月D.强化期3个月／巩固期3个月E.强化期3个月／巩固期9个月 [填空题]多细胞动物起源于单细胞动物的证据有（）、（）、（）。 [单选]按订单或出库单的要求，从储存场所选出物品，并放置在指定地点的作业是（）。A.分货B.拣选C.流通加工D.保管 [单选]公安消防机构在消防监督检查中，发现生产、储存易燃易爆化学物品的单位等存在重大火灾隐患，单位自身确无能力解决的，应当书面报请（）协调解决。A、上一级公安消防机构B、主管公安机关C、当地人民政府D、主管行政机关 [单选]关于婚前卫生咨询以下哪项是错误的（）。A.婚前卫生咨询是针对医学检查发现的异常情况进行的解答，提供信息，交换意见B.与咨询的方法和技巧关系不大C.应对服务对象做好保密工作D.包括婚育问题的咨询E.应包括个人、家庭个别医学问题的咨询 [单选]传输层模式可分为（）.A.电路模式.分组模式.贴中继模式和ATM模式B.PDH.SDH.ATM模式C.铜线系统.同轴电缆系统.光纤接入系统等 [单选]关于印刷要素的说法，错误的是（）。A.印刷要素包括原稿、印版、承印物、印刷油墨和印刷机械B.以非纸张材料作为承印物的印刷称为"特种印刷"C.按版面结构特征不同，印版分为凸版、凹版和平版三种D.原稿可分为文字原稿、线条原稿和图像原稿三大类 [单选]进行图书编校质量检查时，对每种书至少应检查内容（或页码）连续的（）万字，而对全书总字数不足该数量的图书应检查全书。A.2B.5C.8D.10 [单选]蓄电池是一种储存电能的设备，是产生()的一种装置。A．直流电B．交流电C．直流或交流电D．高压电 [名词解释]修改配置的灵活性 [单选]具有解表清热，宣肺化痰，用于小儿外感风寒、肺胃蕴热证的药物是（）A.小儿热速清口服液B.健脾康儿片C.儿感清口服液D.肥儿宝颗粒E.解肌宁嗽丸 [名词解释]假胃腔 [单选,A2型题,A1/A2型题]石棉肺癌为职业肿瘤，诊断依据是（）A.病理学诊断B.依据职业史、工龄、工种和发病潜伏期诊断C.好发部位诊断D.X线表现诊断E.发病年龄诊断 [单选]单发右位心下列何者不正确()A.内脏反位B.心脏长轴转向右侧C.心尖朝右D.心房位置正常E.可有心室或大动脉位置转位 [填空题]正常生产中，压力的通用单位是（）。 [单选,A2型题,A1/A2型题]某家工厂食堂，工人就餐1小时后，陆续出现唇、指甲以及全身皮肤青紫等症状。根据中毒症状，中毒的原因最可能是（）.A.钡盐中毒B.有机磷中毒C.一氧化碳中毒D.亚硝酸盐中毒E.病毒感染 [多选]下列属于成品数据构成的有（）。A.原始图像文件B.单层图像PDF文件C.双层PDF文件D.单层矢量PDF文件E.CIP信息 [多选]构成现代市场经济社会调整经济关系的两大法律体系是（）。A.婚姻法B.民商法C.经济法D.民事诉讼法E.其他法律 [单选,A2型题,A1/A2型题]《素问·上古天真论》所述，人体生长发育过程中起决定性作用的是（）A.五脏之气的充盛B.天癸的形成C.水谷的摄入D.肾气的充盛E.三焦的气化 [问答题,简答题]因多种因素影响，致使铸造成不稳定的制造工艺过程。它易于产生哪些缺陷？ [单选]每一储存货品都有固定货位，货品不能互用货位，而且在规划时，每一项货品的货位容量不得小于其可能的最大在库量。这种储存方式称为（）。A.随机储存B.定位储存C.分类储存D.共同储存 [单选]当AP1和AP2末接通，FD1和FD2接通，自动油门工作时：（）A、FMGC1控制1号发动机，FMGC2控制2号发动机B、FMGC1控制两台发动机C、FMGC2控制两台发动机D、飞行控制和发动机仅由一台FMGC控制 [配伍题,B1型题]脓肿属余毒流注证者，宜选用的方剂是（）。</br>脓肿属正虚邪恋证者，宜选用的方剂是（）。A.清暑汤B.托里透毒散C.普济消毒饮和透脓汤D.活血散瘀汤E.黄连解毒汤和犀角地黄汤 [单选]关于可兴奋细胞动作电位的描述，正确的是A．动作电位是细胞受刺激时出现的快速而不可逆的电位变化B．在动作电位的去极相，膜电位由内正外负变为内负外正C．动作电位的大小不随刺激强度和传导距离而改变D．动作电位的大小随刺激强度和传导距离而改变E．不同的细胞，动作电位的 同 [单选]诊断感染性心内膜炎的最重要方法是（）A.免疫学检查B.心电图检查C.X线检查D.血培养E.常规生化检查 [单选,A2型题,A1/A2型题]月经初潮是指（）A.月经第1次来潮B.月经期的第1天C.月经第1天的出血量D.两次月经第1日间隔的时间E.月经期下腹部的坠胀感 [问答题,简答题]简述中央银行经理国库的优越性。 [单选]变压器的额定电压是指变压器一次加额定电压，二次（）的电压。A.开路B.短路C.带额定负荷 [名词解释]主要原料 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列不是判断糖尿病治疗效果指标的是（）。A.空腹血糖B.餐后血糖C.糖基化血浆白蛋白D.糖基化血红蛋白E.IA2、GAD-Ab [单选]当AM的调制度m<1时，m越大，则（）。A.信号功率越小B.信号功率越大C.信号功率不变 [问答题,简答题]何谓区段负责制？ [单选]在接触传染病后，对未接受主动免疫的易感儿，可给予丙种球蛋白肌注进行被动免疫，一般用于()A．预防结核B．预防麻疹C．预防乙型脑炎D．预防腮腺炎E．预防乙型肝炎 [单选]适用单元化装载以及大量或保管周期短的货品应该采用的货位编码方式是（）。A.区段方式B.货品类别方式C.地址式D.坐标式 [配伍题,B型题]发生在肾任何部位的圆形、壁光滑、内为液性暗区与后壁回声增强()</br>肾窦内见大小不等互相连通的液暗区()A．肾孤立性囊肿B．多囊肾C．肾积水D．肾肿瘤坏死液化E．肾乳头状囊腺瘤 [单选]下列有关行政法的说法，错误的是（）。A.行政法具有极广泛的内容B.行政法在形式上没有完整、统一的法典C.行政法的实体性规范与程序性规范总是交织在一起，往往共存于一部法律文件之中D.与其他法律规范一样，行政法规范具有较强的稳定性
八年级人教版思想品德上册第七课7.1【礼貌显魅力】.ppt
谢谢你的观赏
8
礼貌对我们有什么影响？
1.礼貌是尊重的具体表现 我们讲文明,有礼貌,包含着对他人的尊重, 宽容,谦让,与人为善等良好品质。对人不 礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交 往.
2.礼貌是文明的体现
是否文明礼貌影响到人际关系的质量和社 会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.我 们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力.
2020-11-24
谢谢你的观赏
6
某同学说： “讲不讲礼貌 是我自己的事 关别人什么事”
某同学说：“在 家里都是自己人 不用讲礼貌”
2020-11-24
谢谢你的观赏
7
我们要做一个讲文明，
有礼貌的人，应该把它
养成一种良好的习惯。
因为不仅仅是关乎我们
自身的形象，同时也关
乎着国家和民族的形象
与尊严。 2020-11-24
2020-11-24
谢谢你的观赏
5
二、礼貌是文明的体现 课本 P79
• 文明又是什么？文明是人类社会发展到较
•德高有修礼阶很养貌段密，表切不现的还仅出联影表来系响明的。到状一态人个。际人文关是明系否经的常具与质有城量道市
和社会风气的好坏，关系到国家和
民族的尊严
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
礼、礼貌、礼节、礼仪都属于礼的范畴，礼是一种社会道 德规范，是人们社会交际中的行为准则。
八年级政治上册_第四单元交往艺术新思维第七课礼貌显魅力-课件_人教新课标版
古人说：“凡人之所以贵于禽兽者，已有礼也。”
请猜一猜这句话是什么意思？
礼貌是文明的体现。一个人是否文明礼貌，决不只是个人 私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道 德修养，影响到人际关系和社会风气的好坏，关系到国家 和民族的尊严。
讨论2： 对人礼貌的表现
对人礼貌的表现
语言文明
态度谦和
对人有礼貌，往往让与你交往的人感觉如沐春风，但 对人没有理礼貌却会是人不快甚至深深伤害别人。
校医务室蒋医生的经历
经历1：
一个学生因为摔伤而来到医务室，直接闯入医务室，大声吼道，“喂，给我创 可贴。” 蒋医生看了他一眼,心里很不高兴，冷冷地说道：“下次进来前先敲门”。 等那个学生走后，蒋医生转身对自己刚读小学的女儿说道：“你千万不能没有 礼貌啊，不能作那样的学生啊”。
一个蛮横无理的男孩儿，常常对身边的人大发雷霆。一天， 父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏 上钉一颗钉子。第一天，男孩儿就钉了37颗钉子。无礼也 伤害自己，男孩儿在碰壁中逐步学会了自我反省和调节， 行为有了明显转变。这时，父亲建议道：“如果你能坚持 一天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”男孩儿照做 了，经过一段段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。 父亲拉着他的手来到栅栏旁，说：“儿子，你做得很好， 我真高兴。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也 不是原来的样子了。当你对别人无礼后，你的言行就像钉 孔一样在人们的心中留下疤痕。无论你说多少次对不起， 那疤痕都永远存在。
礼貌显魅力
-
请你做导演
美国通用电气公司的总部底层的大花园中，销售部经 理带着孩子休息，孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟 着他们母子拣地上孩子扔下的垃圾。母亲看到这位老 人露出鄙视的表情，并对自己的孩子说：“如果不好 好学习，长大后就像他一样只能靠捡垃圾为生。”老 人听了这句话先是一愣然后默不作声…… 下午，公司召开全体干部会议，女经理匆匆赶往会议 室，推门而入，却发现正坐在主席台上的却是上午那 个老者……
八年级政治上册 第四单元 第七课 第1框 礼貌显魅力课件 新人教版
环节四：彬彬有礼 感悟提升
自评互判篇：教室十大礼貌
•①最后离开教室的同学应关窗、关灯、关门。 •②看到废纸应捡起。 •③向表现出色的人表示祝贺。 •④教室走道拥挤时让同学先走。 •⑤尊重其他同学的评论、观点和想法 •⑥在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。 •⑦同学发言时应安静聆听。 •⑧课前准备要安静，动作要迅速。 •⑨上课同学答题时，适当地鼓励加油。 •⑩课堂有问题先举手，不随便打断老师思路。 （共计10分，没有做到1点，就扣1分）
地说：不文明行为也是国耻。
•——对国家来说 •对人没礼貌，会 直接影响人际关 系，影响社会风 气的好坏，影响 国家和民族尊严。
3.礼貌的重要性 （为什么要讲礼貌）
（1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表 现。 （2）反映我们自身的素养，展示我们的风采；
（3）礼貌是文明的体现；
（4）是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是 无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修 养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏， 关系到国家和民族的尊严。P79
第七课
嘿！老头到十一中 学还有多远？
Oh，还有上千丈!
?
为什么你不用“里” 而用“丈”？
?
本来应该用“里”的，
但对不讲“ 礼 ”的人
就不用“理 ”了。 瞧
你
那
小
样
？
情境导入 这个小故事告诉我们什么道理？
第七课第一框： 礼貌显魅力
自学成才
自读课文完成以下思考题
1.什么是礼貌？ 2.为什么要讲礼貌？ （在社会生活礼貌有什么意义？不礼貌有哪些危 害？） 3.怎样做到有礼貌？ （礼貌的基本要求有哪些？） 4.在日常生活中你做到有礼貌了吗？请举例说明。
貌：
八年级政治上册第四单元第七课第1框礼貌显魅力课件新人教版
评 一 评
Flash 倒霉的一天
小 处 不 可 随 便
你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害?
——对个人来说
•不利于我们形成高尚的道德品质和树立 高尚的理想情操； •对人无礼貌，会对人造成伤害，妨害我 们与人交往，不能与人和睦相处；P79
5-6行
有人说：“是否文明礼貌，只是个人 私事”，你怎么看？
第七课
Oh，还有上千丈!
?
为什么你不用“里” 而用“丈”？
?
本来应该用“里”的， 但对不讲“ 礼 ” 的人 就不用“理 ”了。 瞧
你
那 小 样
？
情境导入
这个小故事告诉我们什么道理？
第七课第一框： 礼貌显魅力
自学成才
自读课文完成以下思考题
1.什么是礼貌？ 2.为什么要讲礼貌？ （在社会生活礼貌有什么意义？不礼貌有哪些危 害？） 3.怎样做到有礼貌？ （礼貌的基本要求有哪些？） 4.在日常生活中你做到有礼貌了吗？请举例说明。
阅 读 感 悟
•——对国家来说 •对人没礼貌，会 直接影响人际关 系，影响社会风 气的好坏，影响 国家和民族尊严。
（1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表 现。 （2）反映我们自身的素养，展示我们的风采； （3）礼貌是文明的体现； （4）是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不 是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德 修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏， 关系到国家和民族的尊严。P79
•⑩课堂有问题先举手，不随便打断老师思路。 （共计10分，没有做到1点，就扣1分）
校园十大礼貌
①国歌要唱得响亮。 ②遇到老师要问好。 ③下课时，不要在走廊上喧闹，追逐。 ④不说粗话，不漫骂他人。 ⑤上完厕所后冲厕所。 ⑥不要在校园内骑车载人，并且进出校门要下车。 ⑦不要随地乱扔垃圾。 ⑧不要在树木上，墙上，课桌上等地方乱刻乱化。 ⑨对待校工要有礼貌。 ⑩在图书馆保持安静整洁，并且借完书后应及时归 还。
初二政治上学期礼貌显魅力-课件1
二 、 态
•
度
亲
和
三、举 止 端 庄
• 1、容貌清洁 • 2、服装整洁、美观、大方 • 3、举止规范
第七课 友好交往礼为先
第一框 礼貌显魅力
• 一、礼貌是尊重 • 1、礼貌是尊重的具体表现 • 2、礼貌是文明的体现
• 二、礼貌的魅力 • 1、语言文明的魅力 • 2、态度亲和的魅力 • 3、举止端庄的魅力
第
第
七
一
课
框
友
好
礼
交
貌
往
显
礼
魅
为
力
先
古代有个生意人，走迷了路，遇到一 个老人，忙上前问路：“喂，老头，从 这里到苏州走哪条路？还有多少里？” 老人说：“走中间那条路，到苏州还有 七八千丈。”那人奇怪的问：“你们这 里为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？” 老“论人‘说里：（理）’，你应该叫我一声大 爷。这”个小故事告诉我们什么道理？
你还能列举出哪些我们身边待人有礼和无礼的事例， 说说自己的感受。
（看来个人的礼貌是通过日常生活中的小事体现出来，那我 们能不能说讲礼貌就是一件小事呢？为什么？）
二、礼貌的魅力
一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热 奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。他大发雷霆， 责问服务员：“怎么是变质的牛奶？”服务员很有礼貌的将 “变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说： “热奶加柠檬会起反应，您最好还是分开喝。”客人听后面 露羞愧之色，连声道歉。
1、这个客人为什么会感到惭愧？ 2、服务员的微笑服务给我们什么启发？ 3、对人有礼貌表现在哪里？
1、语 言 文 明
• 见面语： • ———————————————— • 感谢语： • ———————————————— • 致歉语： • ———————————————— • 告别语：
八年级政治上册课件：7.1礼貌显魅力 (共17张PPT)
尊严。 ③举止端庄，能反映我们高雅的气 材料二：《荀子﹒修身》曰：人无礼则不生，事 质，以及道德素养和文明程度。 无礼则不成，国无礼则不宁。
（1）结合材料，简要说明为什么要有礼貌。 （2）结合自身感受，说说对人有礼貌主要表现 在哪里，分别有什么作用。
中美新建交不久后的一天，尼克松总统和周恩来总理在非 正式场合交谈时，尼克松以试探的口吻问道：“周先生，您知
请问： 接下来会发生什么事？为什么？
礼 貌 显 魅 力
东方之星外国语学校
●什么是礼貌
●礼貌的作用（重要性） ●对人有礼貌的表现
礼貌，是处理人与人之间关 系的一种规范，是人们在日常 交往中应当共同遵守的道德准 则。
强调：文明礼貌属于道德范畴。如
果一个人对人没礼貌，往往会受到 道德的谴责。
礼貌是尊重的表现。我们讲文明、有礼 貌、包含着对他人的尊重、宽容、谦让、 与人为善等良好品质。这些优良品质是友 好交往的道德基础。 礼貌是文明的体现。首先，礼貌满足了 人的以礼相待的需要，更满足了人的自尊。 其次，礼貌表明了一个人是否具有道德修 养，增加了与人交往的亲和力。第三，礼 貌影响到人际关系的质量和社会风气的好 坏，关系到国家和民族的尊严
下面漫画《伸脚打的》告诉我们
A.迎合他人才能赢得他人的尊重 B.尊重自己才能尊重他人 C.有自尊的人不需要得到他人的尊重 D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重
与人交往要做到语言文明，就 应该 ①说话和气，不强词夺理 ②严 肃认真，不开玩笑 ③多用商量 的口吻说话，不盛气凌人 ④谈 吐文雅，不说脏话 A. ①②③④ B. ①③ C. ①④ D. ①③④
●网络交往为什么要学会自我保护？
●在网络交往中怎样才能保护自我？ ●我们要遵守的网络规则是什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 探究点一 ：礼貌是尊重 • 活动一：新华书店柜台前，两个初中生正
在买书。
阿姨，请您给 我拿一本《爱的
教育》。
喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
谢谢！
这是你要 的书。
我先到的，凭什 么先给他拿？
你人先到了，可
礼貌没到。
A、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货 员）什么感受？
• 总之，文明用语能使交往和谐，为人际关系增色， 一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。
活动二：让我们把常用的礼貌用语 找出来。小组合作交流：
• 见面语的表达 幸会、久仰
• 感谢语的表达 • 致歉语的表达 • 告别语的表达
你好、早、好久不见、
谢谢、辛苦了、不胜感激 对不起、不好意思，抱歉 再见、再会、后会有期
感受：不礼貌行为带来的后果是令人不 快,这种行为会对他人造成伤害.妨碍我 们与人交往,甚至会带来无法弥补的损失
无礼的害处：
①不利于我们形成高尚的道德品质和树 立高尚的理想情操。
②对人没礼貌，会对人造成伤害，妨害 我们与人交往。
③对人没礼貌，会直接影响到社会风气 的改善，影响到国家和民族的尊严。
教师总结
二、学案引导，自主学习
• 1.自读课本。 • 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在
书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题，合作探究
• 探究点一 ：礼貌是尊重
一、创设情境， 激情导入
• 一个蛮横无理的男孩，常常对身边的人大发雷霆。一天， 父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏 上钉下一个钉子。第一天，他钉了37棵钉子。无礼也伤害 了他自己，他逐渐学会了调节和自我反思。这时父亲建议： “如果能坚持一天不发脾气，就从上面拔下一个钉子。” 经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲 高兴地说：“儿子，做得很好。可是你看看，钉子留下那 么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。”
名师课堂2019年秋八年级政治上册 4.7.1礼貌显魅力课件新人教版
• 【教学目标】 • 1. 懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的
作用。
• 2. 理解礼貌与尊重之间的关系，懂得对人 有礼貌的主要表现
• 【教学重点】 • 礼貌是尊重 • 【教学难点】
• 怎样让学生理解礼貌的重要作用并在实际 生活中践行文明礼貌
甲有教养而乙没有教养
C、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 甲顺利实现了自己的目的，而乙因 为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。
【归纳】：
• 礼貌，是处理人与人之间关系的一 种规范，是人们在日常交往中应当 共同遵守的道德准则。
活动二： 列举我们身边待人有
礼的、对人无礼的事例，说说自己 的感受，并剖析无礼的害处。 1、在公共场合随地乱吐痰，乱扔 垃圾，不讲卫生，讲粗口话 2、在公车上与他人争抢座位。 3、学生见到老师问好 4、给同学起外号
【归纳】
• 举止端庄，能够反映我们高雅的气 质，反映我们的道德素养和文明程 度。文明礼貌要通过端庄的举止来 体现，注意举止的规范是我们进行 社会交往的基本要求。
• ●总结梳理整合提高
• 礼貌是尊重的具体表现，也是文明的的体 现。语言文明、态度亲和、举止端庄是与 人友好交往必备的素质。礼貌在我们心中， 希望同学们用心去体会，用心去做，努力 成为一个讲文明有礼貌的人。只要我们迈 出一小步，社会文明就能迈出一大步！
归纳
• 态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也 是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真 诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、 受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方 自然也会以同样的方式回应我们。
活动三：小组讨论：
• （1）当别人热情对待你时，你的感受是什 么？
• （2）你受过别人的冷遇吗？如果有，把当 时的感受说出来。
• 随堂达标案 • ●当堂检测反馈矫正 • 请完成学生用书“当堂练习”部分。 • 课后评价案 • ●课后作业测评
• 学习至此：请完成学生用书“课后作业” 部分。
教师寄语
结语
谢谢大家！
1、对人礼貌的主要表现
对人有礼貌，主要表现在 语言、态度和行为等方面
2、与人友好交往必备的素养
语言文明、态度亲和、举止端 庄是与人交往必备的素质。
教师小结：
• 在待人接物中，语言有明显的高下，美丑之别， 它所产生的心理效应也有天壤之别。“良言一句 三冬暖，恶语伤人六月寒”形象地说明了这一点， 礼貌用语要求说话和 气，不强词夺理，不恶语 伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时， 要谦虚，尊重对方，多用商量的口吻说话，不要 盛气凌人，也不要说大话。
1、这个客人为什么感到惭愧？ 答：他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼
貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使 他惭愧。 2、服务员的微笑服务给我们什么启发？
答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人
友好交往必备的素质。在言语、行为、态度上 的有礼貌，往往能够化解矛盾。 3、对人有礼貌表现在哪些方面？ 答：主要表现在语言、态度和行为等方面。语 言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往 必备的素养。
• 当你对别人无礼后，你的言行就像钉子一样在人们的心 灵中留下疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕始终存在
• 听了这个故事，可能会勾起大家的一些回忆，它告诉我 们，一个人讲礼貌是人与人之间交往必备的品质。今天我 们就来学习礼貌是重要性（板书课题）
二、学案引导，自主学习（见学生 用书）
三、聚焦主题，合作探究
• 说明礼貌和不礼貌的行为所带来的不同后 果。待人礼貌的人受到别人的尊重，礼貌 是尊重的具体表现。礼貌是文明的体现， 对人没礼貌，会直接影响到社会风气的改 善，影响到国家和民族的尊严。
探究点二、谢谢的魅力
一个顾客来到餐饮店，要了一 杯热奶、一杯柠檬汁。他在热奶中 加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结 了块。
在买书。
阿姨，请您给 我拿一本《爱的
教育》。
喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
谢谢！
这是你要 的书。
我先到的，凭什 么先给他拿？
你人先到了，可
礼貌没到。
A、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货 员）什么感受？
• 总之，文明用语能使交往和谐，为人际关系增色， 一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。
活动二：让我们把常用的礼貌用语 找出来。小组合作交流：
• 见面语的表达 幸会、久仰
• 感谢语的表达 • 致歉语的表达 • 告别语的表达
你好、早、好久不见、
谢谢、辛苦了、不胜感激 对不起、不好意思，抱歉 再见、再会、后会有期
感受：不礼貌行为带来的后果是令人不 快,这种行为会对他人造成伤害.妨碍我 们与人交往,甚至会带来无法弥补的损失
无礼的害处：
①不利于我们形成高尚的道德品质和树 立高尚的理想情操。
②对人没礼貌，会对人造成伤害，妨害 我们与人交往。
③对人没礼貌，会直接影响到社会风气 的改善，影响到国家和民族的尊严。
教师总结
二、学案引导，自主学习
• 1.自读课本。 • 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在
书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题，合作探究
• 探究点一 ：礼貌是尊重
一、创设情境， 激情导入
• 一个蛮横无理的男孩，常常对身边的人大发雷霆。一天， 父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏 上钉下一个钉子。第一天，他钉了37棵钉子。无礼也伤害 了他自己，他逐渐学会了调节和自我反思。这时父亲建议： “如果能坚持一天不发脾气，就从上面拔下一个钉子。” 经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲 高兴地说：“儿子，做得很好。可是你看看，钉子留下那 么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。”
名师课堂2019年秋八年级政治上册 4.7.1礼貌显魅力课件新人教版
• 【教学目标】 • 1. 懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的
作用。
• 2. 理解礼貌与尊重之间的关系，懂得对人 有礼貌的主要表现
• 【教学重点】 • 礼貌是尊重 • 【教学难点】
• 怎样让学生理解礼貌的重要作用并在实际 生活中践行文明礼貌
甲有教养而乙没有教养
C、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 甲顺利实现了自己的目的，而乙因 为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。
【归纳】：
• 礼貌，是处理人与人之间关系的一 种规范，是人们在日常交往中应当 共同遵守的道德准则。
活动二： 列举我们身边待人有
礼的、对人无礼的事例，说说自己 的感受，并剖析无礼的害处。 1、在公共场合随地乱吐痰，乱扔 垃圾，不讲卫生，讲粗口话 2、在公车上与他人争抢座位。 3、学生见到老师问好 4、给同学起外号
【归纳】
• 举止端庄，能够反映我们高雅的气 质，反映我们的道德素养和文明程 度。文明礼貌要通过端庄的举止来 体现，注意举止的规范是我们进行 社会交往的基本要求。
• ●总结梳理整合提高
• 礼貌是尊重的具体表现，也是文明的的体 现。语言文明、态度亲和、举止端庄是与 人友好交往必备的素质。礼貌在我们心中， 希望同学们用心去体会，用心去做，努力 成为一个讲文明有礼貌的人。只要我们迈 出一小步，社会文明就能迈出一大步！
归纳
• 态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也 是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真 诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、 受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方 自然也会以同样的方式回应我们。
活动三：小组讨论：
• （1）当别人热情对待你时，你的感受是什 么？
• （2）你受过别人的冷遇吗？如果有，把当 时的感受说出来。
• 随堂达标案 • ●当堂检测反馈矫正 • 请完成学生用书“当堂练习”部分。 • 课后评价案 • ●课后作业测评
• 学习至此：请完成学生用书“课后作业” 部分。
教师寄语
结语
谢谢大家！
1、对人礼貌的主要表现
对人有礼貌，主要表现在 语言、态度和行为等方面
2、与人友好交往必备的素养
语言文明、态度亲和、举止端 庄是与人交往必备的素质。
教师小结：
• 在待人接物中，语言有明显的高下，美丑之别， 它所产生的心理效应也有天壤之别。“良言一句 三冬暖，恶语伤人六月寒”形象地说明了这一点， 礼貌用语要求说话和 气，不强词夺理，不恶语 伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时， 要谦虚，尊重对方，多用商量的口吻说话，不要 盛气凌人，也不要说大话。
1、这个客人为什么感到惭愧？ 答：他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼
貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使 他惭愧。 2、服务员的微笑服务给我们什么启发？
答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人
友好交往必备的素质。在言语、行为、态度上 的有礼貌，往往能够化解矛盾。 3、对人有礼貌表现在哪些方面？ 答：主要表现在语言、态度和行为等方面。语 言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往 必备的素养。
• 当你对别人无礼后，你的言行就像钉子一样在人们的心 灵中留下疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕始终存在
• 听了这个故事，可能会勾起大家的一些回忆，它告诉我 们，一个人讲礼貌是人与人之间交往必备的品质。今天我 们就来学习礼貌是重要性（板书课题）
二、学案引导，自主学习（见学生 用书）
三、聚焦主题，合作探究
• 说明礼貌和不礼貌的行为所带来的不同后 果。待人礼貌的人受到别人的尊重，礼貌 是尊重的具体表现。礼貌是文明的体现， 对人没礼貌，会直接影响到社会风气的改 善，影响到国家和民族的尊严。
探究点二、谢谢的魅力
一个顾客来到餐饮店，要了一 杯热奶、一杯柠檬汁。他在热奶中 加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结 了块。