一年级美术课《太阳》
太阳(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：太阳（美术）2023-2024学年一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 培养学生对太阳的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用不同的美术材料进行创作，提高学生的美术表现力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征2. 太阳的绘画方法3. 太阳的创意表现4. 环保意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法、创意表现2. 教学难点：创意表现、环保意识的培养四、教学准备：1. 教具：多媒体设备、太阳图片、绘画材料（水彩笔、油画棒、彩铅等）2. 学具：绘画纸、剪刀、胶水、彩泥等五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、颜色、光芒等特征，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）太阳的基本特征a. 形状：圆形、椭圆形b. 颜色：黄色、橙色、红色c. 光芒：直线、曲线、放射状（2）太阳的绘画方法a. 线描法：用线条描绘太阳的轮廓和光芒b. 水彩法：用水彩笔或油画棒表现太阳的颜色和光芒c. 彩泥法：用彩泥塑造太阳的立体感（3）太阳的创意表现a. 太阳的表情：开心、生气、微笑等b. 太阳的周边：云朵、小鸟、花草等c. 太阳的故事：太阳与地球、太阳与人类等3. 实践环节（15分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的太阳作品。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
关注学生在创作过程中的表现，如想象力、创造力、绘画技巧等。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）总结：回顾本节课所学内容，强调太阳的基本特征、绘画方法和创意表现。
（2）拓展：引导学生关注环保问题，如太阳能源的利用、太阳能电池板等。
六、作业布置：1. 课后以“太阳”为主题，进行绘画创作，要求运用本节课所学的方法和技巧。
人民美术出版社人美版小学一年级美术第五课《太阳》教案教学设计
课题“Topic”:5、太阳授课班级Class:一年级一、教材分析Analyse teaching material本课通过启发学生想像，让学生带入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。
“我的太阳”从激发主体热情和本原意识出发，诱发学生的表现欲望，本课的难度很大，但给学生表现的空间却很大。
从平时学生画的太阳来看，往往显得简单、模式化。
如何使这一课学生感兴趣而又不概念化，教师的引导就是关键了。
教材范图中提供了画家米罗的作品和学生课堂作业，画面充满了激情和活力。
教师从课外寻找和自己创作的“我的太阳”范图主要是在太阳的圆形内部及光芒上求变异，展示各式各样的太阳大概有二十种，为学生提供了丰富的样式，拓展了学生的创作视野。
作业要求宽泛，体现了灵活性和创造性，给学生创造表现活动提供了最合适的环境。
二、学情分析：对太阳的认识一年级的孩子还是停留在表面,大多数孩子的表现方式是画在作业的左上角或者右上角,缺少完整的表现和艺术处理.。
三、教学目标Teaching objective1. 知识目标Knowledge objective:运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
2. 能力目标Ability objective:学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
3.情感目标Emotion objective:以喜欢动手涂画我的太阳为宗旨，激发学生作画兴趣。
四、教学重点Teaching Key points创造出有个性的太阳形象。
五、教学难点Teaching difficulties如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)。
五、教具准备Materials (Referenced)师：课件、范画六、教学过程Teaching procedure七、作业Homework学生：创作一幅太阳的作品。
八、板书设计Board design5、太阳形状、光芒、色彩、表情九、教后反思Feelback。
5. 太阳-人美2011版一年级美术下册教案
5. 太阳-人美2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解太阳的形态和性质；
2.了解太阳在人类生活中的重要作用；
3.掌握画太阳的方法和技巧。
二、教学重点
掌握画太阳的方法和技巧。
三、教学难点
了解太阳在人类生活中的重要作用。
四、教学准备
1.关于太阳的图片和资料；
2.彩色纸、颜料、刷子等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
展示一些关于太阳的图片和资料，让学生了解太阳的形态和性质，并引导他们思考太阳在人类生活中的重要作用。
2.讲授（15分钟）
1.介绍画太阳的方法和技巧，如使用黄色和橙色的颜料混合，再撒上少许光彩粉末，用刷子轻轻晕开，就可以画出一个比较真实的太阳；
2.让学生分组一起动手画太阳，并互相交流和比较自己的作品。
3.练习（30分钟）
让每组学生在自己的彩色纸上画太阳，并尽量发挥自己的想象和创意，以展现太阳不同的美。
4.展示（10分钟）
每个小组展示自己的作品，并就作品中异于常规的地方进行讲解和解释。
5.总结（10分钟）
总结今天的学习内容和方法，激发学生对美术的热情和兴趣，为下一堂课的学习做好准备。
六、教学反思
此次课堂上，我通过展示太阳的形态和性质以及太阳在人类生活中的重要作用，让学生进一步了解太阳，同时也激发了他们的一些创造力和想象力。
在画太阳的过程中，我鼓励学生尽全力发挥自己的能力和想象力，这有助于培养学生的创造性思维和自信心。
总的来说，此次课堂教学取得了预期的效果。
一年级下册美术教案-《太阳》-人美版(2023秋)
一、教学内容
《太阳》为一年级下册美术教案，选自人美版教材（2023秋）。本章节内容旨在让学生通过观察、想象和创作，了解太阳的基本形象和色彩，培养他们的绘画表现力和审美能力。主要内容包括：
1.太阳的形象特点：观察太阳的形状、光芒和表情，了解其基本形象特征。
2.太阳的色彩：学习运用鲜艳的色彩表现太阳，掌握基本的色彩搭配技巧。
3.创作自己的太阳：鼓励学生发挥想象，创作出独特的太阳形象，运用线条、形状和色彩进行表现。
4.太阳与其他元素的组合：尝试将太阳与天空、云朵、植物等元素相结合，创作一幅完整的画面。
本章节内容紧密结合教材，注重培养学生的观察能力和创造力，使他们在愉快的创作过程中感受美术的魅力。
4.文化理解：了解太阳在各国文化中的象征意义，拓展知识视野，增强文化认同感。
本章节教学旨在使学生在掌握绘画技巧的同时，提升学科核心素养，为今后的艺术创作奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）太阳的形象特点：讲解太阳的基本形状、光芒和表情，使学生掌握太阳的典型形象特征。
举例：通过展示不同时间段的太阳图片，让学生观察并描述太阳的形状和光芒变化。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出积极主动的态度，能够围绕太阳的绘画技巧展开热烈的讨论。但我也注意到，部分学生在讨论过程中较为内向，不够大胆地表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们勇于发表自己的看法，增强自信心。
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得这次课程还有待提高。在讲解太阳形象特点和色彩运用时，我应该更加细化，通过更多实例和示范来帮助学生理解。同时，对于文化理解部分，虽然我已尽力介绍太阳在不同文化背景下的象征意义，但感觉学生们的兴趣并不浓厚。在以后的教学中，我需要寻找更加生动有趣的方式来呈现这部分内容，激发学生们的兴趣。
5太阳(教案)2022-2023学年美术一年级下册
5太阳（教案）教学背景本教学内容是美术一年级下学期的教学内容，主题为“五彩斑斓的世界”。
在第二个话题“色彩之美”中，我们将学习太阳及其周围景象。
通过此主题，学生将能了解色彩的基本概念，掌握基础色彩的运用方法，并通过实践活动进一步加深对色彩运用的理解。
教学目标1.了解太阳的形象及其周围景象。
2.理解基础色彩，掌握基础色彩的运用方法。
3.了解色彩在美术中的表现方式，培养学生的美术鉴赏能力。
4.通过实践活动，提升学生的美术创作能力。
教学内容第一课：太阳课程内容在本课程中，我们将学习太阳的形象及其周围景象。
学生们将观察画中的太阳形象，理解太阳的特征，并通过对画面的观察，认识太阳周围的颜色和形态。
学习重点1.认识太阳及其周围景象。
2.颜色的运用方法。
3.基础色彩的理解。
学习方法1.观察肖像画，理解太阳的形象和特征。
2.观察色彩搭配，理解基础色彩的运用方法。
3.通过绘画练习，加深对色彩运用的理解。
活动安排1.观察课程画面，让学生认识太阳的形象和特征。
2.进行颜色配对练习，让学生了解基础色彩的搭配方式。
3.进行彩绘练习，加深学生对色彩运用的理解。
第二课：太阳的用途课程内容在本课程中，我们将学习太阳在日常生活中的用途。
学生将了解太阳的能量及其应用，并通过实践活动进一步加深对太阳的认识。
学习重点1.认识太阳的能量及其应用。
2.太阳在日常生活中的用途。
3.实践活动，加深对太阳的认识。
学习方法1.探讨太阳的能量及其应用。
2.了解太阳在日常生活中的用途。
3.进行太阳能实践活动。
活动安排1.进行讨论，让学生了解太阳的能量及其应用。
2.演示太阳在日常生活中的使用方法。
3.进行太阳能实际操作，让学生亲身体验太阳的能量及其应用。
教学评估1.学生能否准确认识太阳及其周围景象。
2.学生能否理解色彩的基本概念，掌握基础色彩的运用方法。
3.学生能否通过实践活动进一步加深对色彩运用的理解。
教学后记通过本次教学，学生们成功认识了太阳及其周围景象。
小学美术一年级下册《太阳》课件
自然界中的太阳
太阳由哪两部分组成呢?
先画圆形
再画光芒
太阳的光芒
太阳的表情
请4个小朋友上来画一画太阳的 光芒和表情,看哪个小朋友画的最漂 亮,最特别!
小风的故事
一天，小明在赶路，太阳和北风看见了，它们俩 打赌，看谁能够使行者脱去裹在小明身上的厚厚的棉
作业提示：
请你用可塑的材料和小伙伴一起 创作太阳大家庭里的兄弟姐妹。单色 的作品干后可涂上漂亮的颜色。
衣。北风用呼呼的威力吹着行者，想让大风吹开小明
身上的棉衣，可无论北风怎么样的吹，不但没有吹开， 吹走小明的棉衣，他的棉衣反而裹得更紧了。
太阳来了，它用温暖的阳光和煦地照在小明的身
上，小明越走越热，不知不觉地脱去了身上的棉衣。 最后不言而喻，太阳胜利了。 这则寓言告诉我们用阳光的温暖来使行者脱去棉 衣远远比用北风的猛力来吹去行者的棉衣强多了。
新人美版小学一年级美术下册教学设计第5课《太阳》教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第5课（太阳）教案（太阳）教案学情分析：太阳是学生最熟悉的事物。
它给万物带来了光明和温暖，它的出没主宰着万物生死。
教材分析：本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光辉，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的感情和思想，又美化了环境与生活。
教学目标：1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
采纳揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光辉的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。
培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重难点：教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光辉。
教学难点：太阳五官及光辉的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学打算：彩泥及附带工具。
教学过程：一、导入：二、新授：〔一〕故事观赏学生观赏（后羿射日）的故事并表达。
学生了解太阳相关的神话。
〔二〕太阳展示课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。
学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。
〔三〕作品观赏（漂亮的太阳）。
结合课件观赏太阳泥塑作品，了解泥塑的根本技法。
1、学生分析作品的表现方法，制作方法。
2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
3、学生在教师的指导下练习制作的动作。
4、出示更多的泥塑作品，让学生观赏。
引发思考，提高学习的效率。
学习泥塑的根本方法，为接下来的造型表现作铺垫。
引导学生探究，发觉。
三、安排学生制作泥塑太阳。
安排学生制作泥塑太阳。
体验造型艺术的乐趣，启发学生个性开展，自主学习。
学生在教师的指导下练习制作的动作。
四、小结，评价。
把制作好的作品安排在底版上，学生相互观摩。
展示自己的作品，并且互评。
五、拓展：展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。
一年级美术太阳
一年级美术太阳一年级美术课——太阳一年级的美术课总是充满了孩子们的欢笑和惊喜。
当老师在黑板上画出一个大大的太阳时，教室里顿时变得热闹起来。
老师微笑着说：“今天我们的任务就是画下这个太阳。
”老师边说边在黑板上细致地画下太阳。
“我们可以从太阳的形状、颜色和光芒来画。
”孩子们立刻兴奋起来，纷纷拿起画笔，开始创作自己的太阳。
小华画了一个绿色的太阳，因为他觉得太阳应该是绿色的。
小红画了一个红色的太阳，因为她喜欢红色。
而小明则画了一个黄色的太阳，因为他觉得太阳应该是黄色的。
老师看着孩子们的作品，微笑着说：“你们都画得很好，每个太阳都有自己的特色。
”孩子们高兴地欢呼起来，他们觉得自己真的成了一个小小的艺术家。
这堂美术课不仅让孩子们学会了画太阳，还让他们体验到了创作的乐趣和成就感。
在他们的心中，太阳不再只是一个简单的圆形，而是一个充满色彩和生命力的存在。
这就是一年级的美术课，充满了孩子们的欢笑和惊喜，也留下了他们美好的回忆。
一年级美术课《太阳》今天的美术课，老师教我们画《太阳》。
老师给我们准备了红、黄、蓝三种颜色的彩笔，还发了画纸。
同学们纷纷拿起笔，开始画太阳。
我先用红色的彩笔画了一个圆圆的太阳，然后在太阳的周围画了四朵白云，白云的颜色有黄的、蓝的、白的，看起来漂亮极了。
接着我给太阳涂上黄色，又用蓝色涂了四朵白云。
看着自己画的画，我开心地笑了。
同学们也画好了，老师把我们的画贴在黑板上，让我们自己欣赏自己的作品。
通过这节美术课，我学会了画《太阳》。
一年级美术课《我的太阳》今天的美术课，老师让我们画《我的太阳》。
老师给我们看了几幅太阳的图片，让我们观察太阳的形状和颜色。
我们发现，太阳是一个圆圆的、红红的、亮亮的球体。
它的光线非常强烈，可以照亮整个天空。
接着，老师给我们讲解了如何画太阳。
我们发现，太阳的形状非常简单，只要画一个圆圈，再加上一些光芒就可以了。
但是，要想画得好看，还需要注意色彩的搭配和光线的强弱。
于是，我开始动手画太阳。
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试着画一画你想象中的太阳
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结束
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《太阳》
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如果天上有十个太阳会怎样呢？
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如果天上一个太阳都没有了又会怎样呢？
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有这么一个传说,古时候， 天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。人们热 得受不了
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其实，太阳离我们有1.5亿公里远， 到太阳上去,如果步行,日夜不停 地走,差不多要走3500年;就是坐
飞机,也要飞二十几年.(箭能射得到吗?)
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我们看太阳,觉得它并不大， 实际上它大得很,130万个 地球才能抵得上一个太阳。 因为太阳离地球太远了,所 以我们看上去只有一个盘 子那么大。
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大家好9Biblioteka 大家好10早上的太阳（日出）
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中午的太阳
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下午的太阳（日落）
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