幼儿园小班教育反思

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幼儿园小班教学反思(通用15篇)

幼儿园小班教学反思(通用15篇)

幼儿园小班教学反思(通用15篇)幼儿园小班教学反思1我班有个孩子叫亮亮,他特别爱哭,不愿意与人交往,还特别娇气。

有一次一个小朋友拿了他带来的小汽车看看,他看见了,就跑过去,非抢自己的汽车,还大哭起来,这时候我发现了,连忙跑过去,给他擦赶眼泪,轻轻地对他说,你带来的汽车不就是要给我们大家玩儿的吗!我们都是好朋友,要一起分享一起玩呀!这时,他好象懂得了我说的话,一会功夫他不哭了,还和小朋友一起玩汽车。

以后我总是有意无意地观察他,发现缺点时,每次都及时地帮他纠正,告诉了他为什么不能那么做的道理。

孩子是纯真的,我一讲道理,他每次都会很认真地倾听,而且懂得了以后也会改正很快。

看着他一天天地变化,我由衷地欣慰,欣慰自己的教育在奇奇身上看到了结果,而且奇奇真的变得大方起来了,还经常把自己家带来的糖果分给小朋友们一起吃。

是啊!每位教师只要有心,留意观察一定能发现很多的问题。

只要有心,也一定能创造出许多的奇迹。

的`确,我们幼儿教师就是要改变孩子不良的习惯,纠正孩子不良的性格。

爱孩子,就要勇敢地说出孩子缺点;爱孩子就要大胆地纠正他,让孩子们都能在我们的教育下健康成长。

幼儿园小班教学反思2《我上幼儿园》是一个有趣的语言活动。

它用儿歌的形式形象的讲述了孩子们上幼儿园第一天和适应幼儿园生活后的情况,以此来鼓励孩子们热爱上幼儿园。

在本次活动中,我先让孩子们看图,来猜测故事内容。

然后,教师讲述儿歌内容。

在讲述儿歌内容的过程中,教师利用肢体动作来进一步帮助幼儿理解儿歌,并记忆儿歌内容。

例如,“缩在椅子上”就双手抱住膝盖;“飞来又飞去”就伸开两手臂做蝴蝶飞的'状态。

孩子们看到老师边做动作边念儿歌觉得很有趣,自觉地就和老师一起学起来了。

通过肢体动作、图画内容,以及教师的引导,孩子们在记忆儿歌的过程中表现良好,绝大多数幼儿能将儿歌边做动作边完整念诵出来。

通过本次活动,孩子们体验了“我上幼儿园”的快乐情绪,知道了在幼儿园可以找到许多好朋友。

幼儿园小班教学反思(5篇)

幼儿园小班教学反思(5篇)

幼儿园小班教学反思(5篇)幼儿园小班教学反思1我们时常会听到家长问孩子:今日学了什么呀。

孩子在幼儿园里究竟学了什么呢?长期以来我们片面地追求学问技能方面的教育,而忽视了其它方面的教育,通过学习《纲要》,使我们领悟到除了学习学问,关心孩子把握最基本的生活技能也尤为重要,特殊是小班的孩子,是培育幼儿养成良好生活习惯的基础阶段,为以后的学习生活打好基础,对孩子以后的进展有很长远的意义。

通过一学期的摸索和实践,使我们对小班生活活动有了肯定的感悟,那如何开展生活活动更有意义呢?第一,首先最重要的是老师要了解生活教育的目标是什么。

依据目标有打算地将生活教育内容渗透到一日活动中的有关环节。

也可以在有关活动中表达生活特点。

比方说,在操作活动中,我们要让孩子知道整理,把废纸之类的送到垃圾桶。

这样便很自然地让孩子接受并养成整理和不乱扔垃圾的习惯。

其次,组织活动时要符合幼儿的年龄特点,运用的教学方法也要符合孩子的身心特点。

说教的方式对于小班的孩子来说是没有任何意义的,小班的孩子更简单接受他们感爱好的事。

老师可以说一些比较形象的词语,比方孩子遗忘关水龙头时,可以说水宝宝要哭了;鞋子没放好时说鞋宝宝喜爱和好伴侣在一起;整理玩具时说送玩具宝宝回家等等。

又比方,孩子进餐时,虽然我们要求孩子样样都爱吃,但效果不是很抱负。

于是,我们组便开展了一次《吃饭香喷喷》的活动,活动中既生动地讲解并描述了吃饭时的要求,也包含了排序方面的学问,孩子始终都是在主动的学习中进行的。

活动后的效果也是可喜的,孩子的进餐问题得到了明显的改善,可见教学方法的重要。

第三,学会挖掘生活活动中的价值。

生活活动多姿多彩,形象详细。

都是关于详细的事情。

在这类活动中我们主要是关心孩子把握基本的生活技能,积累相关的生活阅历。

但同时,我们也可以培育孩子的力量、解决问题的力量,促进孩子的动作进展。

比方,让孩子学脱衣服,刚开头总是困难的,但通过多次学习还是学会了,在潜移默化中使孩子了解坚持努力后的胜利。

幼儿园小班教学反思(优秀7篇)

幼儿园小班教学反思(优秀7篇)

幼儿园小班教学反思(优秀7篇)幼儿园小班教学活动反思篇一活动目标:1、学习简单的分类的方法;2、能根据一定的标准对玩具进行简单分类;3、培养幼儿整理物品的习惯;活动准备:课件《小兔的玩具店》,玩具卡片若干。

活动过程:一、导入说一说,激发幼儿兴趣。

请幼儿说说自己喜欢的玩具,并让小朋友选择自己喜欢的玩具。

二、基本部分1、听一听,欣赏故事小兔子开了一个玩具店,里面有许多的玩具。

(教师播放课件)幼儿讨论:有什么办法可以帮助小兔?教师小结:我们可以把这些玩具都分类就容易找到了。

2、想一想,尝试分类把小兔店里的玩具按照不同类型分类。

3、做一做,探索巩固幼儿将手中的物品归类摆放。

三、结束部分带幼儿到区域整理玩具,伴随音乐《玩具总动员》离场活动延伸:带幼儿到区域按种类、颜色收拾玩具,培养幼儿爱整理的好习惯!活动反思《小兔玩具店》是小班的综合活动,讲述了一只小兔开了一家玩具店,它的店里有好多好多不同的好玩的玩具。

可是它不会整理玩具,请孩子们帮忙。

让孩子们在帮助小兔整理玩具的过程中,学会根据物体的软硬对玩具进行分类,并学会将物品摆放整齐。

本次教学前,已经试教了两次,每次都能发现不同的问题,每次都在改进:第一次试教时,我先让幼儿欣赏《小兔的玩具店》的故事,让幼儿通过看课件帮小兔想办法整理玩具,说说自己分类的方法,再让幼儿根据物体的软硬、形状、颜色等标准操作分类。

试教下来,出现了很多较大的问题:1、纸质操作中的多次分类对于小班幼儿来说难度太大,没有考虑到幼儿的年龄特点和实际水平,使孩子跟不上节奏。

2、活动中目标定位不明确,根据一定的标准对玩具进行分类让小班幼儿在一节课时内掌握不实际,导致幼儿没有在原有的经验上有所提升。

根据第一次试教的效果,在第二次试教时,我对课程进行了大幅度的改动。

我舍弃了课件和纸质的操作,将目标定位为按物体的软硬分类,更加符合小班幼儿的能力水平。

首先,我以小黄鸭手偶的形式吸引幼儿的兴趣,接着以带幼儿去玩具店的形式引出小兔的玩具店,通过帮小兔整理玩具,把玩具进行软硬的分类,再到小兔的玩具店买玩具,最后将玩具放回家中,进行第二次巩固练习。

小班教案反思20篇简短

小班教案反思20篇简短

小班教案反思20篇简短小班教案反思20篇简短,是一篇汇总了小班教师反思学习和教学经验的文档,旨在为教师提供参考和启示,并提升幼儿园教学质量。

1、“我开始意识到每个孩子都是独特的个体,需要注意他们的兴趣和需求,以便更好地满足他们的需求。

”2、“我学会了使用多元化的教学方法,尝试不同的教学策略来激发孩子的兴趣和学习热情。

”3、“认识到幼儿园的教室需要一个温馨的环境,为每个孩子提供充分的成长空间,因为爱和关注是孩子成长和发展的重要前提。

”4、“我学会了如何更好地与家长交流,协助和鼓励他们对孩子进行更好的关注和培训,以支持孩子的全方位发展。

”5、“我意识到通过游戏和感官体验的方式可以激发孩子的学习兴趣和上课时的积极性,因此我开始多使用这些方法来吸引幼儿的注意。

”6、“我明白了为什么对于幼儿的身体发育有帮助的活动和游戏,是如此重要的一部分,因此我尝试了更多的实践,并对结果进行了反思和总结。

”7、“我体会到如何关注和促进幼儿的语言发展,以及如何为幼儿提供具有挑战性但易于理解的教学内容。

”8、“我学会了如何以更积极地方式与幼儿互动,包括在身份和热情上,从而有效地促进他们的学习和发展。

”9、“我知道了如何根据幼儿的个体差异,为他们提供更好的指导和照顾,增强他们的信心和成就感。

”10、“我认识到幼儿年龄阶段,如何培养他们的学习习惯和能力,为他们以后的学习和生活打好基础。

”11、“我明白了如何在幼儿园教学的过程中突出个体化,提供有选择性的学习内容,同时保持学习的挑战性和趣味性。

”12、“识别出孩子语言、认知和社交领域的需求,以及如何通过有效的互动和角色扮演增强幼儿的动手能力。

”13、“我了解了如何给幼儿提供丰富多彩但学习针对性强的学习体验,以提高他们的主动性和独立思考能力。

”14、“我学会了如何为幼儿阅读和故事时间营造舒适的环境,并采用幼儿感兴趣和适合阅读的内容,激发他们的阅读兴趣。

”15、“我尝试了不同的教学手段,例如教授游戏、翻转课堂等,以提高幼儿的专注度和参与度。

幼儿园教案反思小班(精选7篇)

幼儿园教案反思小班(精选7篇)

幼儿园教案反思小班(精选7篇)幼儿园教案反思小班篇1不跟陌生人走活动目标1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备1.有关的图片四张。

2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。

回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。

”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”2.集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3.出示图片:图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。

图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。

图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。

”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。

让我送你回家,跟我走吧。

”教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。

B.陌生人不一定是坏人。

2.能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。

B.不能去任何地方。

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。

B.必须先告诉爸爸妈妈。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃:A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。

小班教育反思(精选10篇)

小班教育反思(精选10篇)

小班教育反思(精选10篇)小班教育反思(精选10篇)小班教育反思(一):做为一名幼儿教师,我明白生活常规在幼儿一日生活中,占有重要地位。

常规教育既是幼儿从家庭进入幼儿园团体生活的“必修课”,也是教师做好课堂管理的“基本功”。

教育心理学指出:人的发展有两个重要的领域:一是情感领域;二是认知领域。

作为一名大班教师,我在管理中应当改变传统的教育方法,应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教育,尤其要关注孩子的情感领域,关心每一个孩子,使每一个孩子的主动性都得到充分发挥,争取消灭教育死角。

那么,如何帮幼儿建立良好的生活常规,并取得良好的效果呢?我觉得的有以下几个方面:一、创造融洽的师生关系和谐的师生关系是教学与管理的前提。

平时,我比较喜欢和孩子们“疯”到一齐,拉着衣服玩老鹰捉小鸡,做他们喜欢的游戏和想做的事情,经过与他们的交谈和眼神交流来了解他们,发现他们成长的需要。

我明白,仅有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的,为了这个我也在更加的努力。

二、重视孩子的习惯养成此刻的孩子,都娇生惯养,过惯了衣来伸手饭来张口的生活,难以适应自理的日子,到了幼儿园养成良好的习惯是首要的,经过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理,良好的秩序不仅仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生,孩子们不争不抢,不打不闹,不抓不咬,教师还有什么可累的,当然这是个不小的工程,需要教师的耐心教导和日复一日的训练养成。

还有很多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠教师平时的仔细观察与发现总结。

例如:玩大型玩具时,也是先让幼儿想一想,这么多的小朋友都要玩,哪些事情很危险,是不能够做的呢。

虽然孩子们讲述发言的时间占用了玩玩具的时间,但却有效的使孩子们掌握了玩大型玩具的常规要求,并且,记得牢,很少有孩子会犯规。

避免教师的过多指挥和干预,让幼儿明白在什么地方干什么事,使各项活动互不干扰、有序地进行。

幼儿园小班教学反思(15篇)

幼儿园小班教学反思(15篇)

幼儿园小班教学反思(15篇)幼儿园小班教学反思(15篇)作为一名优秀的教师,我们要有一流的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?幼儿园小班教学反思1时间如流水匆匆而过,转眼一学期又过去了,新的一学期又到了。

一学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!1.在教育教学工作中,我们分析本班孩子情景,根据《纲要》和教材要求,认真制定学期工作计划,准备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,开阔了孩子们的视野,帮忙他们获得了丰富的生活经验。

我们注重发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙。

我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习本事。

经过教师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能进取主动地参加各类教学活动,喜欢参与操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用普通话进行简单的表达和交流,大部分幼儿能大胆地发表自我的意见,对自我动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情,乐于勇敢地在团体面前发言和表演。

幼儿在兴趣爱好的驱动下,进取参与各项娱乐表演活动。

游戏化教学。

小班教学资料以游戏为主。

为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,简便的氛围,让幼儿有一个愉快的心境参与。

其次,我们认真备课,设计好每个活动,经过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。

在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。

我们所提倡的是,《在游戏中教学》从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的注意力。

2.我们重视班级常规的培养,不断发现问题,及时解决问题。

从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育也是重中之重。

我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找那些地方可能发生危险,应当怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患,做到早发现早解决,利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。

小班教育反思精选5篇

小班教育反思精选5篇

小班教育反思精选5篇一个班级能有良好的班级常规预示着这个班上的孩子能很好地进入学习状态,或者能和孩子们很好地相处,交流,与教师的关系融洽,能与团体活动中的各个方面协调一致。

所以常规的培养对于小班的孩子来说,是十分重要,也是比较难的一个步骤。

初入园的小班孩子在幼儿园常规上是一张白纸,写满这张纸,我们得从白纸的'左上角开始一行一行往下,一步步地慢慢地写好,写深刻,其实每一个常规的培养对于孩子们来说,都应当是一件欢乐的事,那如何做到这一点呢,我觉得要注意以下三点。

1.用游戏的我方法。

游戏性的情境能吸引孩子的注意,令他们主动地参与常规的练习,并能使他们印象深刻,如排队做操的常规,前排火车头,后面的小火车车厢跟整齐,孩子们都很乐意去开小火车。

2.语言明确简练。

小班孩子耐心少。

就比如,我们常用的上课坐坐好的对唱就比较好:小手!放放好!小眼睛!看教师!小嘴巴!闭起来!等等。

3.坚持每次的巩固。

坚持对于教师来说也许比较难,每一次去提醒孩子,说同样的话,也会令人感到枯燥,但相对来说又是十分重要的。

正应了那句话:习惯成自然,那就是常规。

一、教师观念1、教育思想的转变2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实施课程方案,根据幼儿的兴趣调整活动资料。

我们本着走出去的教学方式,培养幼儿自我的动手本事,教师大胆放手,让幼儿单独去做。

将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。

让幼儿到大自然去探索。

在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问,本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习。

经过多种形式的探索活动,更有效的完成了教学目标。

在主题“各种各样的汽车中,我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。

这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。

也体现了教学、游戏一体化的的精神。

在主题“秋天真美”的活动中,为使幼儿亲身体验秋天的美丽,我们带领幼儿来到小区,引导幼儿寻找秋天的小秘密,在大自然的课堂中,幼儿们感受到秋天天气的变化,人们服装的变化,植物的变化,并且还将落叶捡回来添充到角区,这样不仅仅使幼儿们学习到知识,并且还有利于培养幼儿的环保意识。

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幼儿园小班教育反思幼儿园小班教学反思:怎样培养小班幼儿绘画兴趣小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的.一、激发幼儿对绘画的兴趣由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。

因此,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、培养。

提高幼儿的这种兴趣,如:为幼儿提供各种绘画工具、材料,使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料由描绘、表达,教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画,从中感受美术活动的乐趣。

二、认识绘画工具及材料幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新鲜感,因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。

刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。

使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步提高。

三、学习简单的绘画技能在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深,由易到难的一些简单的基本知识和技能。

如:小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、栏杆等。

在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。

再逐步画栏杆、格子布、房子,使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力。

四、用儿歌、故事内容导入,调动幼儿对绘画的积极性。

生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受。

利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握,五、举办画展、重视评价作品,给予表扬。

幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品。

俗话说:“好的孩子都是表扬出来的。

”因此,孩子完整的作品好的给予表扬,不好的应该先表扬,表扬的同时,委婉的提出不足之处,然后再进行表扬。

使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。

当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪会更加高昂。

那么绘画便会在他们心中得到升华。

窗体底端。

《了解居住的地方》教学反思《了解居住的地方》是一节以社会领域为主的小班教学活动,主要是通过引导幼儿初步了解自己所居住的社区环境,知道自己家的地址,从而激发幼儿对居住地周围环境探索的兴趣。

在本次活动前我做了充分的准备,首先请爸爸妈妈帮忙在家中告诉幼儿自己家的准确地址,并在回家的路上对自己家周围的环境进行观察,初步了解自己家周围的环境,从而为活动的顺利进行奠定良好的基础。

活动过程中,我的导入环节新奇有趣,利用走迷宫的形式导入,熊宝宝玩累了想要回家休息,可是找不到回家的路了,请小朋友帮忙,幼儿对活动充满了兴趣,通过小朋友帮助熊宝宝回家,引出幼儿对问题的思考:为什么熊宝宝会不了家了?从而引出主题:对自己家周围的环境不了解,不熟悉。

在展开环节,我通过一连串的提问:你的家住在哪里?住在几楼?你家附近都有哪些环节设施场所?进一步激发幼儿的活动兴趣,并且在这一环节对幼儿进行适时的鼓励,这种对幼儿的肯定让幼儿充满了自信,我的充分提问让班级中几乎大部分幼儿都有机会进行表达,注重了提问面向全体和对幼儿的鼓励教育。

然后,我出示一些幼儿常见的场所图片,如:诊所、学校、饭店、广场等,联系了幼儿的已有认知经验。

此外,我还注重幼儿的实际操作,我为每一名幼儿都提供了一张场所图片,请幼儿找一找、圈一圈,从中找出自己家周围的场所,并且进行标记,从而让幼儿的知识进一步得到巩固和加深。

幼儿的最喜欢的就是游戏,结合幼儿的这一特点,我在活动中也为幼儿提供了游戏:带路。

让幼儿在快乐的游戏中内化了对周围环境的探索兴趣。

最后,我请幼儿欣赏我们生活的城市济南一些有特色和著名的场所风景设施等,让幼儿的认识得到扩大和提升。

本次活动物质准备充分,活动前的准备体现了家园共育和家园合作,活动过程中关注全体幼儿的均衡发展,环节紧凑,过渡自然。

注重提问面向全体,能够联系幼儿的已有认知经验,游戏有趣味性,能够激发幼儿的学习兴趣,完成了教学目标。

我觉得不足的是活动气氛平淡,应该再提升一下课堂的活跃气氛,教学过程平稳,缺乏亮点。

其次,没有动静交替,缺乏互动环节。

另外,教学模式单一,缺乏创新性,这都是我今后应该注意和学习的地方。

莲山原文地址:rj.5ykj./html/15564.htm小班健康活动《宝宝不发脾气》教学反思活动名称:健康活动内容:宝宝不发脾气活动目标:1,了解发脾气是不好的行为。

2,愿意说出发脾气的看法。

3,知道要做开心宝宝,不乱发脾气活动重点:了解发脾气是不好的行为。

活动难点:愿意表述“发脾气”的看法。

反思:我是以一节故事讲述方式开展本节课的。

手偶教具,再加上老师的故事讲述,紧紧的抓住了托班幼儿心里特征。

课堂纪律由此非常的好,听课的幼儿也多了。

放了进行到让幼儿自己想办法,不让故事里的主人发脾气时,很多幼儿都想不起来,甚至有的幼儿说不开心了当然要发脾气。

幼儿有了这样的想法是大错特错的。

我立刻修整讲课思路,强调宝宝发脾气是一种不好的行为,并举例到自班小朋友的身上。

经过这一重复,幼儿明白了很多,知道要做一个不发脾气听话的好宝宝。

通过这次上课,我明白了孩子很天真,需要我们老师用心用爱去呵护。

老师有一点小小的误差,就能改变孩子很多好的一面。

所以,在以后的授课过程中,我希望自己能够做到没有错误,没有失误,把每节课都上的精彩万分。

小班科学活动教学反思现在是夏天了,越来越热了小朋友是用什么样的方法来度过一个凉爽的夏天呢?今天就和小朋友学习了一些凉快招数。

老师出示了两个肯德基的杯子供幼儿实验。

实验一、区别热水和凉水!热的是放在太阳底下晒过的,冷的是自来水。

老师出示两杯水,让小朋友猜猜哪杯是冷水,哪杯是热水?相互交流:凯同学:看了看杯子,他发现冒热气的杯子里装的是热水,什么都没有出现的杯子里装的是凉水。

小班教育感想与反思幼儿园教育是教育的基础阶段,幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的, __使幼儿在幼儿园学得好,玩得好呢?在两个月的教学活动中,我也略得出了一些心得体会。

首先,整治纪律,营造良好的课堂环境,使得老师能顺利正常的开展教学工作。

特别是我们小班的孩子,自控能力比较差,思想上老是开小差,容易受其他孩子的影响,如何培养出孩子们的自控、自理、纪律和良好的习惯是关键。

在我刚开始上课的时候,经常会有幼儿你一言我一语的说个不停,还有幼儿不时的向教室后面跑,导致我上课有时会进行不下去!所以要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是非常重要的,需要认真的教导。

可以说一说儿歌,“某某老师找眼睛,谁的眼睛像星星”,以此来约束孩子。

两个月实践下来,效果还是不错的。

但是,我感觉最重要的还是要让自己的课有有吸引力,能够抓住幼儿的思维和目光。

其次,沟通也是必要的。

作为教师首先应该是孩子的朋友,能融入他们的世界中,能很好的洞悉他们的想法。

在平等的关系中,教师是孩子的伙伴,使他们在心理上到安全,放松,让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。

我尽量在工作之余与孩子们多多沟通,了解他们的需求,共同健康的成长。

然后,要尽量多地开展丰富多彩的活动,吸引孩子的注意,潜移默化地影响孩子,教育孩子。

孩子年龄越小,越容易受新奇好玩的东西的影响,所以,要准备好每一次的活动,从活动内容到活动目标再到活动准备,都要充分,让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都能力都得到良好的发展。

此外不要吝啬我们的表扬和鼓励。

把“爱”融进一天活动当中,如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子,老师经常会说:“宝贝,真乖,老师爱你,老师非常喜欢你等”。

我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步,及时在孩子的父母面前表扬他,摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴,都会成为孩子进步的有力推动。

我相信,只要老师肯动脑筋,善于发现孩子的优点,抓住孩子的心理特点,就一定会让幼儿喜欢你、信任你的,让幼儿喜欢上幼儿园的学习和生活。

玩是孩子们的天性,如果孩子们处在一个轻松愉快的环境中,又有一个像姐姐一样的大朋友,这个大朋友还需要他们的“照顾”与“同情”,一下子孩子就感觉自己长大了。

他们的表情告诉我,他们对此感到又自豪又快乐又满足。

作为小班教师要调整好心态,要有足够的耐心。

小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助,这些琐碎的事,老师绝对不能视而不见,这需要老师耐心的引导。

小班孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。

而老师要热心的帮助他们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。

刚入园的没多久的孩子是脆弱的,这是他正式走上社会参与到一个集体当中的第一步。

作为老师,我们应该让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过来。

在新的环境中,孩子们会有各种各样的表现,能让他们在幼儿园感到愉快,是我们老师的责任,也是家长关注的焦点。

如果老师通过了孩子的考验,取得了他的信任,孩子就会由此变成了一个十分开朗的小朋友。

如果想让孩子在幼儿园中感到快乐,我们老师不能忽略孩子向你发出的每一个快乐的信息,这个信息也许是孩子向你做试探和考验,也是他们保护自己的一种方式。

他们通过自己的试探,发现老师是友好的、可亲的,又是值得信任的。

教育是在不断摸索中进步的,孩子的反馈给予我们的的是更多的反思。

篇一:幼儿园小班教学反思幼儿园小班教学反思:怎样培养小班幼儿绘画兴趣小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的.一、激发幼儿对绘画的兴趣由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。

因此,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、培养。

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