第三章会计科目与账户教案
【电子教案】会计科目与账户
【电子教案】会计科目与账户一、教学目标1. 了解会计科目的概念、分类和作用。
2. 掌握账户的设置、分类和特点。
3. 能够正确运用会计科目和账户进行会计分录。
二、教学内容1. 会计科目的概念与分类a. 会计科目的定义b. 会计科目的分类c. 会计科目的作用2. 账户的设置与分类a. 账户的概念b. 账户的设置c. 账户的分类d. 账户的特点3. 会计分录a. 会计分录的概念b. 会计分录的编制c. 会计分录的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：会计科目的分类、账户的设置与分类、会计分录的编制。
2. 教学难点：会计科目与账户的关系、会计分录的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解会计科目与账户的基本概念、分类和作用。
2. 案例分析法：分析实际会计分录，引导学生运用会计科目和账户。
3. 互动教学法：分组讨论，解答学生疑问。
五、教学过程1. 引入新课：简要介绍会计科目与账户的概念。
2. 讲解会计科目：阐述会计科目的分类和作用。
3. 讲解账户：介绍账户的设置、分类和特点。
4. 会计分录：讲解会计分录的概念和编制方法。
5. 案例分析：分析实际会计分录，引导学生运用会计科目和账户。
6. 互动环节：学生提问，教师解答。
六、教学练习1. 针对本节课所学的会计科目与账户知识，设计一些练习题，以便学生巩固所学内容。
2. 练习题包括选择题、判断题和填空题，涉及会计科目的分类、账户的设置和分类、会计分录的编制等知识点。
3. 教师可设置一定时间让学生完成练习题，并进行答案讲解和解析。
七、拓展知识1. 介绍一些与会计科目和账户相关的知识点，如会计准则、会计报表等。
2. 引导学生了解会计科目和账户在实际工作中的应用，如企业财务报表的编制、审计等。
3. 鼓励学生自主学习，提高他们的会计素养。
八、课堂小结2. 提醒学生注意会计科目与账户在实际工作中的应用，以及会计分录的编制方法。
3. 鼓励学生在课后继续学习和实践，提高自己的会计能力。
基础会计教案 第3章 会计科目和账户
1500
700
60
42000
•
03 年
原材料总分 类账
凭 证 号 数
原材料明细账
额
摘 要 期初余额 购入 生产领用
借 方
贷
方
•
月 日 9 1 5
10
借 或 贷
余
户名：乙材料
03年
92000
月 日
凭 证 号 数
存 摘 要 数量 期初余额 单 价
入 金额 数 量
发 单 价
出 金额 数 量 800
结 单 价 40 60 40
原材料明细账
户名：甲材料
03年
月
日
凭 证 号 数
存 摘 要 数量 期初余额 单 价
入 金额 数 量
发 单 价
出 金额 数 量 1000
结 单 价 60 60
存 金额 60000 90000
9
1 5
购入
500
60
30000
1500
•
03 年
原材料总分 类账
凭 证 号 数
原材料明细账
额
摘 要 期初余额 购入
2．10日，生产领用原材料： 甲材料800千克； 乙材料400千克。
原材料明细账
户名：甲材料
03年
月
日
凭 证 号 数
存 摘 要 数量 期初余额 单 价
入 金额 数 量
发 单 价
出 金额 数 量 1000
结 单 价 60
60
存 金额 60000
90000
9
1 5
10
购入
生产领用
500
60
30000 800 60 48000
会计科目与账户教案
教学目标：- 理解会计科目与账户的概念和作用- 掌握常见的会计科目和账户类型- 能够运用会计科目与账户进行日常会计核算和记录教学重点：- 会计科目与账户的定义与作用- 常见会计科目及其分类- 不同类型账户的特点与应用教学难点：- 区分不同类型的会计科目与账户- 运用会计科目与账户进行实际会计操作教学过程：一、会计科目与账户的概念与作用会计科目是指在会计核算过程中，为了反映企业各种经济业务的名称和特征而规定的账户。
它是会计凭证所涉及的各种经济业务的分类，也是进行会计核算的基本单位。
会计科目是会计凭证所涉及的各种经济业务的分类，是进行会计核算的基本单位。
账户是指用来记载同一会计科目发生的各项经济业务的明细账簿或账户卡。
二、常见会计科目及其分类1. 资产类会计科目：包括货币资金、应收账款、存货、长期股权投资等。
2. 负债类会计科目：包括短期借款、应付账款、长期借款、预收账款等。
3. 所有者权益类会计科目：包括实收资本、盈余公积、未分配利润等。
4. 成本类会计科目：包括原材料成本、直接人工成本、制造费用等。
三、不同类型账户的特点与应用1. 现金账户：用于记录现金收付等经济业务。
2. 银行存款账户：用于记录银行存款的收支情况。
3. 应收账款账户：用于记录企业应收账款的收付情况。
4. 应付账款账户：用于记录企业应付账款的收付情况。
四、实际操作演练1. 根据具体的经济业务，填写相应的会计凭证，包括借方和贷方的核算科目。
2. 在会计账簿或软件中录入会计凭证，进行账务处理和记账操作。
3. 制作各类财务报表，如资产负债表、利润表等，进行财务分析和决策。
五、课堂讨论与小结通过课堂讨论，学生可以发表自己的看法和疑问，老师及时解答。
在课程结束前，进行小结，强调重点和难点，巩固学生的知识。
六、作业布置布置相关的会计科目与账户的练习题，要求学生运用所学知识进行解答。
可以包括填空题、选择题、应用题等内容。
通过以上教学过程，学生可以全面了解会计科目与账户的概念和作用，掌握常见的会计科目和账户类型，并能够运用会计科目与账户进行日常会计核算和记录。
基础会计教案—会计科目与账户
第三章账户和复式记账第一节会计科目与账户【教学重点、难点】会计科目的内容、账户的含义及其基本结构、会计科目与账户的关系。
【教学用具】多媒体【教学方法】以讲授法为主，同时配以多媒体课件进行演示。
【教学过程】导入新课：带领大家回顾会计六大要素的名称和内容，引导同学们思考六大要素是对会计对象的分类，如果要再对会计对象的具体内容进行分类该如何分？如：企业的厂房、机器设备等都是企业的资产，而且是固定资产的实物形态，为了反映其增减变动情况，根据管理的要求，就要将其归为一类，设置“固定资产”科目，从而引出会计科目的概念。
讲授新课：一、会计科目（重点）会计科目的概念：会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。
会计科目是设置账户、处理账务所必须遵守的规则和依据，是正确组织会计核算的重要条件。
在实际工作中，通常是先设置会计科目再依据会计科目设置账户。
会计科目也可简称为科目。
会计科目的分类：1、按经济内容分类，可分为：资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目。
2、按其所提供信息的详细程度分类，可分为：总账科目和明细账科目。
二、账户（重点）会计科目只是规定了会计对象具体内容的类别名称，还不能进行具体的会计核算。
为了连续、系统、全面地记录由于经济业务的发生而引起的会计要素的增减变动，提供各种会计信息，必须根据规定的会计科目在帐簿中开设账户。
账户就像每个家庭户口簿中的一页页卡片，每个家庭成员有一页卡片，每页卡片按规定的格式记录每个人的基本情况及其变动情况。
账户的概念：账户是根据会计科目开设的，具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种工具。
（一）账户的基本结构账户是在分类的基础上汇集经济业务数据的工具和场所，这就决定了它必须具有合理结构。
这是账户不同于会计科目之所在。
任何一项经济业务的发生都会引起会计要素及其项目的变动，而这种变动不外乎两种情况：增加或减少，因而账户相应地分为左右两方，一方用于登记增加额，另一方用于登记减少额。
【电子教案】会计科目与账户
【电子教案】会计科目与账户教案章节：一、会计科目的概念与分类教学目标：1. 理解会计科目的概念2. 掌握会计科目的分类方法教学内容：1. 会计科目的定义2. 会计科目的分类依据3. 常见会计科目的分类教学活动：1. 引入讨论：什么是会计科目？2. 讲解会计科目的概念与重要性3. 讲解会计科目的分类方法4. 举例说明常见会计科目的分类教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业：要求学生列举几个常见的会计科目，并说明其分类依据教案章节：二、账户的设置与运用教学目标：1. 理解账户的概念2. 掌握账户的设置方法3. 学会运用账户进行会计记录1. 账户的定义2. 账户的设置方法3. 会计分录与账户运用教学活动：1. 引入讨论：什么是账户？2. 讲解账户的概念与重要性3. 讲解账户的设置方法4. 举例说明会计分录与账户运用教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业：要求学生根据给定的会计事项，设置相应的账户，并编制会计分录教案章节：三、资产类账户的运用教学目标：1. 理解资产类账户的概念2. 掌握资产类账户的设置方法3. 学会运用资产类账户进行会计记录教学内容：1. 资产类账户的定义2. 资产类账户的设置方法3. 常见资产类账户的运用1. 引入讨论：什么是资产类账户？2. 讲解资产类账户的概念与重要性3. 讲解资产类账户的设置方法4. 举例说明常见资产类账户的运用教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业：要求学生根据给定的会计事项，设置相应的资产类账户，并编制会计分录教案章节：四、负债类账户的运用教学目标：1. 理解负债类账户的概念2. 掌握负债类账户的设置方法3. 学会运用负债类账户进行会计记录教学内容：1. 负债类账户的定义2. 负债类账户的设置方法3. 常见负债类账户的运用教学活动：1. 引入讨论：什么是负债类账户？2. 讲解负债类账户的概念与重要性3. 讲解负债类账户的设置方法4. 举例说明常见负债类账户的运用教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业：要求学生根据给定的会计事项，设置相应的负债类账户，并编制会计分录教案章节：五、共同类账户的运用教学目标：1. 理解共同类账户的概念2. 掌握共同类账户的设置方法3. 学会运用共同类账户进行会计记录教学内容：1. 共同类账户的定义2. 共同类账户的设置方法3. 常见共同类账户的运用教学活动：1. 引入讨论：什么是共同类账户？2. 讲解共同类账户的概念与重要性3. 讲解共同类账户的设置方法4. 举例说明常见共同类账户的运用教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业：要求学生根据给定的会计事项，设置相应的共同类账户，并编制会计分录教案章节：六、权益类账户的运用教学目标：1. 理解权益类账户的概念2. 掌握权益类账户的设置方法3. 学会运用权益类账户进行会计记录教学内容：1. 权益类账户的定义2. 权益类账户的设置方法3. 常见权益类账户的运用教学活动：1. 引入讨论：什么是权益类账户？2. 讲解权益类账户的概念与重要性3. 讲解权益类账户的设置方法4. 举例说明常见权益类账户的运用教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业：要求学生根据给定的会计事项，设置相应的权益类账户，并编制会计分录教案章节：七、成本类账户的运用教学目标：1. 理解成本类账户的概念2. 掌握成本类账户的设置方法3. 学会运用成本类账户进行会计记录教学内容：1. 成本类账户的定义2. 成本类账户的设置方法3. 常见成本类账户的运用教学活动：1. 引入讨论：什么是成本类账户？2. 讲解成本类账户的概念与重要性3. 讲解成本类账户的设置方法4. 举例说明常见成本类账户的运用教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业：要求学生根据给定的会计事项，设置相应的成本类账户，并编制会计分录教案章节：八、损益类账户的运用教学目标：1. 理解损益类账户的概念2. 掌握损益类账户的设置方法3. 学会运用损益类账户进行会计记录教学内容：1. 损益类账户的定义2. 损益类账户的设置方法3. 常见损益类账户的运用教学活动：1. 引入讨论：什么是损益类账户？2. 讲解损益类账户的概念与重要性3. 讲解损益类账户的设置方法4. 举例说明常见损益类账户的运用教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业：要求学生根据给定的会计事项，设置相应的损益类账户，并编制会计分录教案章节：九、账户的调整教学目标：1. 理解账户调整的概念2. 掌握账户调整的方法3. 学会运用调整账户进行会计记录教学内容：1. 账户调整的定义2. 账户调整的方法3. 常见调整账户的运用教学活动：1. 引入讨论：什么是账户调整？2. 讲解账户调整的概念与重要性3. 讲解账户调整的方法4. 举例说明常见调整账户的运用教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业：要求学生根据给定的会计事项，设置相应的调整账户，并编制会计分录教案章节：十、账户的结账与报表编制教学目标：1. 理解账户结账的概念2. 掌握账户结账的方法3. 学会运用结账账户进行会计记录4. 掌握会计报表的编制方法教学内容：1. 账户结账的定义2. 账户结账的方法3. 常见结账账户的运用4. 会计报表的编制方法教学活动：1. 引入讨论：什么是账户结账？2. 讲解账户结账的概念与重要性3. 讲解账户结账的方法4. 举例说明常见结账账户的运用5. 讲解会计报表的编制方法教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业：要求学生根据给定的会计事项，设置相应的结账账户，并编制会计报表重点解析重点一：会计科目的概念与分类会计科目的定义：会计科目是对经济业务进行分类的项目，是会计记录和报告的基础。
会计科目与账户教案
3、实用性原则：根据组织形式、所处行业、经营内容等自身特点，可自行增 设、分拆、合并会计科目
（三）会计科目的分类
1、按照反映的经济内容分类
（1）资产类科目：对资产要素的具体内容进行分类核算的项目
（2）负债类科目：对负债要素的具体内容进行分类核算的项目
企业带来经济利益的资源；那么现金、存款、房子、机器、材料这一些都是属 于企业的资产。
由此可以知道，会计要素显得比较粗略，不够详细，难以满足企业内部 经营管理和外部有关方面对会计信息的需要。 因此，要按照经济内容和管理 的要求，对会计要素作进一步的分类。
1、合法性原则：为了保证可比性，应当符合国家有关法律法规的规定
教学过程
教学过程
教学说明
组织教学
清点学生人数；让学生拿出课本和笔5分钟
弓I导学生回顾旧知识（提问）：
1、会计等式的表现形式有哪三种
2、经济业务对会计等式的影响有哪些
3、预收货款300，收到投资30万，偿还银行借款20万对会计等式产生了
怎样的影响
资产是指企业过去的交易或事项形成的，由企业拥有或控制的， 预期会给
（6）损益类科目：对收入、费用等的具体内容进行分类核算的项目
2、按照提供信息的详细程度及其统驭关系分类
（1）总分类科目：也称总账科目或一级科目，是对会计要素具体内容进行的
总括分类
（提供总括信息）
（2）明细分类科目：简称明细科目，是对总分类科目所作的进一步分类，提
（3）关系：总账科目对所属的明细科目起着统驭和控制作用 明细科目是对其总账科目的详细和具体说明
选用教
具挂图
教
学 重 占 八、、
会计学原理会计科目与账户课件
目 所有者权 包括实收资本、资本公积、盈余公积、本年利润和
益类科目 利润分配、库存股等。
损益类科目 包括损益性费用科目,收入类科目,营业成本及支出科目.
包括主营业务收入、主营业务成本、其他业务收入、 其他 业务成本,营业外收入,营业外支出,销售费用、管 理费用、财务费用、所得税费用,营业税金及附加等。
14
1、按会计要素分类
分为流动资产，固定资产、长期投资、无形资产和其他
资产类账户 资产。
其中流动资产分为：现金及各类存款、短期投资、应收 及预付账款、存货、待摊费用等。
会
负债类账户
分为流动负债、长期负债两类。 流动负债包括：短期借款、应付及预收账款、应付工资、
计 账
应交税金、应付股利以及预提费用等。 长期负债：长期借款、长期债券、长期应付款等。
发生额 6200
发生额 4000
余额 3200
23
▪ 为什么“库存现金”、“银行存款”、“应收账款”增加 记“借”方，减少记“贷”方？
借方
账户“T”字结构 （会计账户）
资产增加
负债减少 资金运动 所有者权益减少 的“去向” 费用、成本增加
收入、成果减少
资产减少 负债增加 所有者权益增加 费用、成本减少 收入、成果增加
功能、结构层次。
26
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
20
第三章--会计科目与账户--教案
深圳宝山技工学校教案（首页）章节第三章会计科目与账户周次日期课题第一节会计科目课时总课时 2 ，其中：理论 2 ；实训。
授课方式讲授法、举例法、练习法、提问法、尝试法作业题数拟用时间教学目的1、了解会计科目的概念；2、掌握会计科目的两种分类；3、掌握会计科目的设置原则；4、熟记常用会计科目表；5、培养学生认真、细致、严谨、规范的会计职业素养。
选用教具挂图教学重点教学重点：会计科目的分类会计科目设置的原则解决措施：理解记忆教学难点教学难点：会计科目的分类解决措施：理解记忆教学回顾说明本章是全书的总纲，内容广泛抽象，教学时应理论联系实际讲授。
在教学中，应重点讲授会计概念及特征、会计的基本职能、会计对象和会计要素。
审阅签名：年月日教学过程教学过程教学说明组织教学 5 分钟清点学生人数；让学生拿出课本和笔了解不在课室学生的去向；让学生做好上课的准备复习导入10 分钟引导学生回顾旧知识（提问）：1、会计等式的表现形式有哪三种？2、经济业务对会计等式的影响有哪些？3、预收货款300，收到投资30万，偿还银行借款20万对会计等式产生了怎样的影响温故知新，督促学生巩固知识资产是指企业过去的交易或事项形成的，由企业拥有或控制的，预期会给企业带来经济利益的资源；那么现金、存款、房子、机器、材料这一些都是属于企业的资产。
由此可以知道，会计要素显得比较粗略，不够详细，难以满足企业内部经营管理和外部有关方面对会计信息的需要。
因此，要按照经济内容和管理的要求，对会计要素作进一步的分类。
让学生带着问题去学习，鼓励学生学习讲授新课 75 分钟一、会计科目（一）概念会计科目是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，是进行会计核算和提供会计信息的基础【注意】—会计对象、会计要素、会计科目三个层次之间的关系（二）会计科目设置的原则1、合法性原则：为了保证可比性，应当符合国家有关法律法规的规定2、相关性原则：为提供需要的会计信息服务，满足对外报告与对内管理的要提醒学生：范围最大的是会计对象；范围最小的是会计科目解释说明尤其注意区分相关性和实用性对书本P57至P58页常用会计科目参照表，进行求3、实用性原则：根据组织形式、所处行业、经营内容等自身特点，可自行增设、分拆、合并会计科目（三）会计科目的分类1、按照反映的经济内容分类（1）资产类科目：对资产要素的具体内容进行分类核算的项目（2）负债类科目：对负债要素的具体内容进行分类核算的项目（3）共同类科目：既有资产性质又有负债性质的科目（金融行业常用）主要有：清算资金往来，外汇买卖，衍生工具，套期工具，被套期项目（4）所有者权益类科目：对所有者权益要素的具体内容进行分类核算的项目（5）成本类科目：对可归属于产品生产成本、劳务成本等具体内容进行分类核算的项目，可分为反映制造成本、劳务成本的项目（6）损益类科目：对收入、费用等的具体内容进行分类核算的项目2、按照提供信息的详细程度及其统驭关系分类（1）总分类科目：也称总账科目或一级科目，是对会计要素具体内容进行的总括分类(提供总括信息)（2）明细分类科目：简称明细科目，是对总分类科目所作的进一步分类，提供更为详细和具体会计信息的科目。
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第三章会计科目与
账户教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
深圳宝山技工学校教案（首页）
审阅签名：年月日
教学过程教学过程教学说明
组织教学 5 分钟清点学生人数；让学生拿出课本和笔
了解不在课室学生
的去向；让学生做
好上课的准备
复习导入10 分钟引导学生回顾旧知识（提问）：
1、会计等式的表现形式有哪三种？
2、经济业务对会计等式的影响有哪些？
3、预收货款300，收到投资30万，偿还银行借款20万对会计等式产生
了怎样的影响
温故知新，
督促学生巩固知识
资产是指企业过去的交易或事项形成的，由企业拥有或控制的，预期会
给企业带来经济利益的资源；那么现金、存款、房子、机器、材料这一些都
是属于企业的资产。
由此可以知道，会计要素显得比较粗略，不够详细，难以满足企业内
部经营管理和外部有关方面对会计信息的需要。
因此，要按照经济内容和
管理的要求，对会计要素作进一步的分类。
让学生带着
问题去学习，鼓励
学生学习
讲授新课 75 分钟一、会计科目
（一）概念
会计科目是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，是进行会计核
算和提供会计信息的基础
【注意】—会计对象、会计要素、会计科目三个层次之间的关系
（二）会计科目设置的原则
1、合法性原则：为了保证可比性，应当符合国家有关法律法规的规定
2、相关性原则：为提供需要的会计信息服务，满足对外报告与对内管理的要
提醒学生：
范围最大的是会计
对象；范围最小的
是会计科目
解释说明
尤其注意区分相关
性和实用性
对书本P57至
P58页常用会计
科目参照表，进行
求
3、实用性原则：根据组织形式、所处行业、经营内容等自身特点，可自行增
设、分拆、合并会计科目
（三）会计科目的分类
1、按照反映的经济内容分类
（1）资产类科目：对资产要素的具体内容进行分类核算的项目
（2）负债类科目：对负债要素的具体内容进行分类核算的项目
（3）共同类科目：既有资产性质又有负债性质的科目（金融行业常用）
主要有：清算资金往来，外汇买卖，衍生工具，套期工具，被套期项目（4）所有者权益类科目：对所有者权益要素的具体内容进行分类核算的项目（5）成本类科目：对可归属于产品生产成本、劳务成本等具体内容进行分类
核算的项目，可分为反映制造成本、劳务成本的项目（6）损益类科目：对收入、费用等的具体内容进行分类核算的项目
2、按照提供信息的详细程度及其统驭关系分类
（1）总分类科目：也称总账科目或一级科目，是对会计要素具体内容进行的总括分类
(提供总括信息)
（2）明细分类科目：简称明细科目，是对总分类科目所作的进一步分类，提
供更为详细和具体会计信息的科目。
（3）关系：总账科目对所属的明细科目起着统驭和控制作用
明细科目是对其总账科目的详细和具体说明
【注意】
①总账科目，企业会计准则应用指南有统一规定
②明细科目，可比照会计准则中的规定自行设置举例解释，并提醒学生进行归类背诵15分钟进行背诵后抽背
提问：
练习由学生自己独立完成
再次提醒：
会计科目必须要足够熟悉
提醒学生：
明细科目可以有二级、三级
举例解释
提问
让学生自己尝试举例有关总科目和明细科目
提问：
练习由学生独立完成
小结 5 分钟1、会计科目的概念：对谁的分类？
2、会计科目的分类：按经济内容分类？
（预付账款、主营业务收入、所得税费用、实收资本分别是属于哪一类科目）
3、会计科目设置的原则？
4、总分类科目和明细分类科目之间的关系？
轻松唤起记
忆，巩固课
堂，回归课
本；
练习题
见PPT
布置作业
3 分钟
练习一张
板书设计板书：
课题：
会计科目
一、会计科目的概念：对会计要素的分类
二、会计科目设置的原则：合法性、相关性、实用性
三、会计科目的分类
1、按反映的经济内容分类
2、按提供信息详细程度分
深圳宝山技工学校教案（首页）
审阅签名：年月日
讲授新课
75 分钟
一、会计账户
（一）概念
●根据会计科目设置的
●具有一定格式和结构
●用于分类反映会计要素增减变动及其结果
（二）会计账户的分类
1、按照核算的经济内容分类：
资产类账户、负债类账户、共同类账户、所有者权益类账户、成本类账
户、损益类账户
2、按照提供信息的详细程度及其统驭关系分类：总分类账户、明细分类账
户
3、总分类账户与明细分类账户之间的关系：
（1）总分类账户和所属明细分类账户核算的内容相同，只是反映内容的详
细程度不同，两者相互补充，相互制约，相互核对
（2）总分类账户统驭和控制所属明细分类账户，明细分类账户从属于总分
类账户
【注意】
在不同企业，总分类账户设立具有更多的“共性”，但明细分类账户
的设立却更多地取决于企业内部经营管理的特殊要求。
（三）账户的功能
账户的功能在于连续、系统、完整地提供企业经济活动中各会计要素增
减变动过程及其结果的具体信息
【小测试】
如果你月初在银行存款余额有600元，本月又存入1000元，交手机
费支出80元，月末你在银行的存款余额还有多少钱呢？
（四）账户的结构
1、账户的基本结构
举例说明
提示：
分类的相关内容跟
科目的分类大致差
不多
提问：
内容相对简单
账户的基本结构可分为两个基本部分，即左右两方，一方登记增加额，
一方登记减少额，增减相抵后的差额为余额。
账户哪一方登记数额的增
加，哪一方登记数额的减少，取决于所记录经济业务和账户的性质。
账户结构也可以用“T”形账户这种简化形式来表示。
（五）账户与科目的关系
◆二者反映的经济内容是一致的
◆会计科目是账户的名称，也是设置账户的依据
◆账户是会计科目的具体运用
➢账户具有一定的格式和结构
➢而会计科目只是分类名称
举例：
书本P33表3-3
说明：
账户的结构跟账簿
结构类似
举例
具体说明“T型”
账户的结构及画法
补充：
提醒学生做好相关
笔记
联系
区别
11。