学校校园足球师资培训规章制度
校园足球师资培训制1
阿旗职教中心校园足球师资培训制度
通过对体育教师进行系统培养，包括思想和业务培训，使之能坚持四项基本原则，热爱本职工作，为人师表，教书育人；掌握足球的基础和专业知识，具有较强的足球教学、科研和社会工作能力，以建立一支适应“足球之乡”发展需要的师资队伍。
1．对体育教师的培养必须坚持政治思想素质与专业知识并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致和多种形式并举的原则。
2．教务处主任、副主任负责师资培训规划，每年底需做出下一学年的师资培训计划，上报院或组织人事部批准后由秘书负责具体落实工作。
3．培训包括教务处内部培训及外出进修学习，内部培训见相关制度。
4．选送外出进修学习的对象应该是政治思想表现好，热爱事业，安心工作，服从安排，完成教学工作的各类在岗教学人员。
5．青年体育教师培训见相关计划。
工作2年以上者，根据本办公室情况，可安排专业进修半年到一年，进修后应安心在本组工作2年以上，考上研究生的除外。
6．所有新毕业的青年体育教师，必须经过岗前教育理论培训班，并取得毕业（结业）证书。
7．培训教师在进修学习期间要及时汇报所获得的新信息、新技术、新知识；在学习结束后要写出总结报告，提出今后工作开展计划，创造条件，积极实施；回来后要在全组进行汇报。
8．在岗教师按照学校体育工作工作条例，认真开展听课、公开课、集体备课、观摩学习等活动，不断提高校园足球教育素质
与教学水平。
9．无特殊理由不服从体育教师足球培训安排或擅自中断培训者，三年内不再安排培训；其他违反学校师资培训工作条例者，按
有关规定实行处罚。
校园特色足球学校足球师资队伍建设规章制度
校园特色足球学校足球师资队伍建设规章制度为更好地实施我校体育教育，全面推进校园足球的发展，不断提高校园足球师资水平，建设一支高素质校园足球师资队伍，特制订本规章制度。
1、配足校园足球教师，保证全体学生每周一节足球课。
2、积极鼓励具有专业能力、思想作风好的其他学科教师加
入校园足球师资队伍担任兼职足球教师，并按足球教师相关
规定进行管理。
3、制定校园足球教师培训计划，保证每学年一次以上县级
培训，参培后有记录有反思，回校后对其他教师开展二次培
训或交流。
4、开发相关校本培训资源，组织开展足球教师教学竞赛、
经验交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综
合职业素养。
5、校园足球教师开展足球训练及活动计入工作量，在评优
评比、工资待遇和职务评聘等方面享受同等待遇。
6、按先关规定为校园足球教师落实装备。
7、教导处每学年对足球教师进行工作量化考核。
XXX学校
年月。
校园足球师资培训制度
校园足球师资培训制度
为了更好的推动校园足球的发展，尽快培养出一批能力强、业务精的校园足球师资队伍，特制定南京市东山小学校园足球师资培训制度。
一、主导思想
通过对体育教师进行系统培养，包括思想和业务培训，使之热爱本职工作，为人师表，教书育人，掌握足球的基础和专业知识，具有较强的足球教学、科研和社会工作能力，以建立一支适应足球长足发展需要的稳定的师资队伍。
二、实施方案
体育组教师均有权利和义务参加各种形式和内容的师
资培训。
参与各种培训的具体人员安排应遵循先申请后统一协调安排的原则。
1．对体育教师的培养必须坚持政治思想素质与专业知识并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致和多种形式并举的原则。
2．校足办负责师资培训规划，上报领导批准后由相关责任人负责具体落实工作。
3．培训包括学校内部培训及外出进修学习，内部培训见相关制度。
4．选送外出进修学习的对象应该是政治思想表现好，热爱体育教育事业，勤奋工作,服从安排，完成足球教学工作中的各类在岗教师。
学校校园足球师资培训规章制度
中江县实验小学校
校园足球师资培训制度
为了更好的推动校园足球的发展，尽快培养出一批能力强、业务精的校园足球师资队伍，特制定中江县实验小学校校园足球师资培训制度。
一、主导思想
通过对体育教师进行系统培养，包括思想和业务培训，使之热爱本职工作，为人师表，教书育人，掌握足球的基础和专业知识，具有较强的足球教学、科研和社会工作能力，以建立一支适应足球长足发展需要的师资队伍。
二、实施方案
三校区体育组教师均有权利和义务参加各种形式和内容的师资培训。
参与各种培训的具体人员安排应遵循各校区申请——总校区统一协调安排的原则。
1．对体育教师的培养必须坚持政治思想素质与专业知识并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致和多种形式并举的原则。
2．教导处主任、副主任负责师资培训规划，每年底需做出下一学年的师资培训计划，上报领导批准后由相关责任人负责具体落实工作。
3．培训包括学校内部培训及外出进修学习，内部培训见相关制度。
4．选送外出进修学习的对象应该是政治思想表现好，
热爱体育教育事业，勤奋工作, 服从安排，完成足球教学工作中的各类在岗教师。
中江县实验小学校。
校园足球教练培训规章制度
校园足球教练培训规章制度第一章总则第一条为了规范校园足球教练培训工作，提高教练水平，促进学校足球事业发展，制定本规章。
第二条校园足球教练培训工作，必须服从国家法律法规和学校相关规定，坚持以培养学生为中心，注重团队合作和教练团队建设。
第三条校园足球教练培训规章制度适用于全校所有参与校园足球教练培训的教练员。
第二章教练员资格第四条参加校园足球教练培训的教练员，必须具备以下条件：（一）具备足球相关专业知识，持有相关证书或资格证书；（二）热爱足球事业，有较强的责任心和团队合作精神；（三）品行端正，严格遵守足球规则和教练道德准则；（四）具有一定的足球教练经验，能够独立完成校园足球教练工作。
第五条教练员的资格审核由学校足球教练委员会负责，审核合格后方可参加校园足球教练培训。
第三章培训内容第六条校园足球教练培训内容包括理论学习和实践操作两部分。
（一）理论学习：包括足球技术、战术、体能训练、心理素质等方面的知识，通过讲座、研讨等形式进行学习。
（二）实践操作：包括实地训练、比赛指导、教学实践等环节，教练员需要在实践中不断提高自身水平。
第七条教练员在校园足球教练培训期间，应当认真听课、参加训练，积极配合教练团队工作，提高自身水平。
第四章管理要求第八条学校应当建立健全校园足球教练委员会，负责统筹协调教练培训工作，制定教练培训计划和实施方案。
第九条学校应当配备足球教练培训专职人员，提供必要的教学设备和教练资料，确保培训工作的顺利进行。
第十条学校应当定期组织教练员进行业务培训，不断提高其水平和能力，以适应校园足球事业发展的需要。
第十一条教练员在校园足球教练培训期间，应当遵守培训计划，按时参加各项培训活动，不得擅自离校或旷课。
第五章监督检查第十二条学校足球教练委员会对校园足球教练培训工作进行定期检查和评估，发现问题及时处理。
第十三条学校组织专家对教练员进行考核评价，对合格者颁发结业证书，对不合格者进行纠正指导。
第六章处罚措施第十四条对于不遵守本规章制度的教练员，学校足球教练委员会有权采取相应的处罚措施，包括口头警告、书面警告、取消资格等。
校园足球培训管理制度
一、总则为了提高我国校园足球水平，培养学生的体育兴趣和竞技能力，加强校园足球培训工作的规范化管理，特制定本制度。
二、培训目标1. 培养学生热爱足球，养成良好的体育锻炼习惯。
2. 提高学生的足球技能，培养足球特长生。
3. 增强学生团队合作意识，提高学生的综合素质。
4. 为我国足球事业培养后备人才。
三、培训对象1. 全体在校学生。
2. 有足球兴趣和特长的学生。
四、培训内容1. 基础足球技能培训：包括足球基本技术、战术、体能训练等。
2. 高级足球技能培训：针对有足球特长的学生，进行专项技能和战术训练。
3. 足球知识普及：普及足球运动的历史、文化、规则等。
五、培训时间1. 周一至周五课后时间。
2. 周六、周日及节假日，根据实际情况安排。
六、培训地点1. 学校足球场。
2. 校外足球场地。
七、培训师资1. 学校聘请专业足球教练进行培训。
2. 邀请专业足球裁判进行裁判员培训。
八、培训考核1. 定期对学生的足球技能进行考核，考核成绩作为学生评优评先的依据之一。
2. 对有足球特长的学生，进行选拔和培养，参加各级足球比赛。
九、管理制度1. 学生应按时参加培训，不得无故缺席。
2. 学生应遵守培训纪律，尊重教练和裁判。
3. 学生应爱护足球场地设施，保持场地整洁。
4. 学生应积极参加足球比赛，展现校园足球风采。
十、奖励与处罚1. 对在培训中表现优秀的学生给予表彰和奖励。
2. 对违反培训纪律的学生进行批评教育，情节严重的给予处罚。
十一、附则1. 本制度由学校体育部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过本制度的实施，我校将加强校园足球培训工作，为我国足球事业培养更多优秀人才。
学校足球队培训制度
一、总则为提高我校足球队整体水平，培养青少年足球人才，促进校园足球运动的普及与发展，特制定本培训制度。
二、培训目标1. 提高足球队员的基本技能、战术意识和比赛能力；2. 培养队员的团队协作精神和顽强拼搏的意志品质；3. 提升教练员的教学水平和管理能力；4. 推动校园足球运动的普及与发展。
三、培训内容1. 足球基本技能：包括传球、射门、停球、带球、头球等；2. 足球战术：包括进攻、防守、定位球等；3. 比赛规则与裁判知识；4. 教练员教学、训练方法及管理经验；5. 足球损伤预防与处理；6. 心理素质培养。
四、培训对象1. 学校足球队队员；2. 学校足球教练员；3. 对足球有兴趣的教师和学生。
五、培训形式1. 集中培训：定期组织教练员和队员参加校内外的足球培训课程；2. 分组训练：根据队员水平，分组进行针对性训练；3. 专项训练：针对足球基本技能、战术等方面进行专项训练；4. 赛事观摩：组织队员和教练员观摩高水平足球比赛，学习借鉴先进经验。
六、培训时间1. 集中培训：每年至少组织2次，每次2-3天；2. 分组训练：每周至少进行2次，每次1-2小时；3. 专项训练：每月至少进行2次，每次1-2小时。
七、培训考核1. 足球队员：通过技术考核、战术考核、比赛表现等方式进行综合评价；2. 教练员：通过教学能力、训练效果、管理能力等方面进行综合评价。
八、奖励与惩罚1. 表现优异的队员和教练员，给予表彰和奖励；2. 对表现不佳的队员和教练员，进行批评教育，必要时进行处罚。
九、附则1. 本制度由学校体育部门负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
校园足球师资管理制度
校园足球师资管理制度一、校园足球师资的资格要求1. 专业技能：校园足球师资应具备扎实的足球技术基础和丰富的教学经验。
他们要能够熟练掌握足球的基本技能和战术理论，能够有效地指导学生进行足球训练和比赛。
2. 教学能力：校园足球师资应具备较强的教学能力和沟通技巧。
他们要能够灵活运用各种教学方法，能够根据学生的特点和需求进行个性化指导，能够有效地激发学生的学习兴趣和潜力。
3. 专业素养：校园足球师资应具备较高的职业道德和职业素养。
他们要秉持公平、公正、公开的原则，要尊重学生的个性和尊严，要以身作则，做学生的榜样。
二、校园足球师资的选拔和培训1.选拔机制：校园足球师资的选拔应该注重综合素质和能力的考量，要通过面试、考核等方式进行选拔，确保选聘到具备一定水平和条件的足球师资。
2.培训机制：校园足球师资的培训是提高师资水平和素质的重要途径，要定期开展足球教练技术培训、心理健康培训等相关培训活动，不断提升师资的专业水平和教学能力。
三、校园足球师资的考核和评估1.考核制度：建立健全的校园足球师资考核制度，通过定期考核、绩效评估等方式对师资的工作表现和教学效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
2.评估机制：建立校园足球师资的评估机制，通过学生满意度调查、教学质量评估等方式对师资的教学效果和工作绩效进行评估，进一步改善教学质量和工作效率。
四、校园足球师资的激励和奖励1.激励政策：建立完善的校园足球师资激励政策，通过给予优秀师资表彰、奖金、晋升等激励措施，鼓励师资不断提升专业水平和教学效果。
2.奖励机制：建立校园足球师资的奖励机制，通过评选年度优秀教练、优秀队长等方式对师资进行奖励，激发师资的工作热情和积极性。
五、校园足球师资的管理与监督1.管理机制：建立校园足球师资的管理机制，明确分工、职责和权利，建立起科学规范的管理体系，提高管理效率和工作质量。
2.监督机制：建立校园足球师资的监督机制，通过定期检查、评估等方式对师资的工作进行监督，确保师资的工作符合规范和标准。
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学校校园足球师资培训
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中江县实验小学校
校园足球师资培训制度
为了更好的推动校园足球的发展，尽快培养出一批能力强、业务精的校园足球师资队伍，特制定中江县实验小学校校园足球师资培训制度。
一、主导思想
通过对体育教师进行系统培养，包括思想和业务培训，使之热爱本职工作，为人师表，教书育人，掌握足球的基础和专业知识，具有较强的足球教学、科研和社会工作能力，以建立一支适应足球长足发展需要的师资队伍。
二、实施方案
三校区体育组教师均有权利和义务参加各种形式和内容的师资培训。
参与各种培训的具体人员安排应遵循各校区申请——总校区统一协调安排的原则。
1．对体育教师的培养必须坚持政治思想素质与专业知识并重，理论与实践统一，按需培训、学用一致和多种形式并举的原则。
2．教导处主任、副主任负责师资培训规划，每年底需做出下一学年的师资培训计划，上报领导批准后由相关责任人负责具体落实工作。
3．培训包括学校内部培训及外出进修学习，内部培训见相关制度。
4．选送外出进修学习的对象应该是政治思想表现好，热爱体育教育事业，勤奋工作,服从安排，完成足球教学工作中的各类在岗教师。
中江县实验小学校
2015年8月。