六年级下册语文课件：字词复习专项部编版(共13张PPT)
字词专项复习
复习目标
1. 掌握本册易错词语，并进行巩 固练习。 2.通过练习题的形式巩固本册重点 词语
易写错：
鞭炮 截然不同 亲戚 粉碎 帐篷 栅栏 袭击 防御 焉知非福 徘徊 翻箱倒柜 依偎 军阀 抽屉 匪徒 寄托 唯恐 恐怖 司空见惯 机械 见微知著 锲而不舍 领域
易读错：
掺和 正月 下咽 汤匙 剔除 混乱 耽搁 缥缈 惆怅 绽放 刚劲 暂时 彻底 收敛 抽噎 弓缴 蟋蟀 钵子 漩涡 鄙夷不屑
下列词语读音错误最多的一组是（ ）
A. 亲戚（qī） 腻（nì）味
侦（zhēn）查 急躁（zào）
B.粘（zhān）稠 热泪盈眶（kuàng）
匪（fěi）气 絮（xù）叨
C.矿藏（zàng） 绞（jiǎo）刑
捣（dǎo）乱 恭（gōng）顺
D.依偎（wèi） 挑剔（tì） 胸脯（pǔ） 翻箱倒（dǎo）柜
答案：疫情 对垒 中流砥柱 始终 全力以赴
2.下列词语有错别字的一项是（ ）
A.张灯结彩 一律 兴旺 抽屉
B.挽回 不可思义 栅栏 宴会 NhomakorabeaC.寂寞 介意
彩绘 万不得已
D.鞭炮 障碍 灯烛辉煌 念叨
答案：B
3.下列成语使用不正确的一句是（ ） A.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、 想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着 极为丰富的想象力。 B.时间真如行云流水，一晃这么多年过去 了，望着镜中两鬓的白发，他不由得发出“ 逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。
考试常见题型 看拼音，写词语 补充词语 形近字组词 选择正确的读音 给加点字注音
看拼音，写词语
Rán fàng jiǎo huo qī liáng dǎo méi zhà lan pái huái chìluǒ luǒ dān ge Chōu ti fěi tú jī xiè lǐng yù Jiàn wēi zhī zhù qiè ér bù shě
C.人们都说“五岳归来不看山，黄山归
来不看岳”，游览黄山之后发现它果然
是秀色可餐，名不虚传。
D.即使曾有瑜亮之叹，告别时他们的内
心也一定是光风霁月的，像琴箫合奏出
《笑傲江湖》的绝唱，余音袅袅，千载
悠悠。
答案：A
4.给下列加红的字注音 正月 下咽 汤匙 剔除 混乱 缥缈 刚劲 暂时 彻底 收敛 弓缴 漩涡 鄙夷不屑
答案：燃放 搅和 凄凉 倒霉 栅栏 徘徊 赤裸裸 耽搁 抽屉 匪徒 机械 领域 见微知著 锲而不舍
形近字组词
摊（ ） 稠（ ）拌（ ） 滩（ ） 惆（ ） 绊（ ） 彻（ ） 辩（ ） 授（ ） 砌（ ） 辨（ ） 援（ ）
答案：摊贩 粘稠 搅拌 彻底 辩解 教授 沙滩 惆怅 羁绊 砌墙 分辨 援助
答案：D
课堂达标
1.看拼音写汉字
现在yìqíng（
）防控正处于胶着duìlěi
（ ）状态，广大医务工作者一定要坚持下去，发扬
特别能吃苦、特别能战斗的精神，发挥火线上的 zhōngliú dǐ zhù（ ）作用，shǐ zhōng（ ）把人民群众 生命安全和身体健康放在首位，quánlìyǐ fù（ ）救 治患者，打好武汉保卫战、湖北保卫战。
答案： zhēng yàn chí tī hùn piāo miǎo jìng zàn chè liǎn zhuó xuán xiè
复习目标
1. 掌握本册易错词语，并进行巩 固练习。 2.通过练习题的形式巩固本册重点 词语
易写错：
鞭炮 截然不同 亲戚 粉碎 帐篷 栅栏 袭击 防御 焉知非福 徘徊 翻箱倒柜 依偎 军阀 抽屉 匪徒 寄托 唯恐 恐怖 司空见惯 机械 见微知著 锲而不舍 领域
易读错：
掺和 正月 下咽 汤匙 剔除 混乱 耽搁 缥缈 惆怅 绽放 刚劲 暂时 彻底 收敛 抽噎 弓缴 蟋蟀 钵子 漩涡 鄙夷不屑
下列词语读音错误最多的一组是（ ）
A. 亲戚（qī） 腻（nì）味
侦（zhēn）查 急躁（zào）
B.粘（zhān）稠 热泪盈眶（kuàng）
匪（fěi）气 絮（xù）叨
C.矿藏（zàng） 绞（jiǎo）刑
捣（dǎo）乱 恭（gōng）顺
D.依偎（wèi） 挑剔（tì） 胸脯（pǔ） 翻箱倒（dǎo）柜
答案：疫情 对垒 中流砥柱 始终 全力以赴
2.下列词语有错别字的一项是（ ）
A.张灯结彩 一律 兴旺 抽屉
B.挽回 不可思义 栅栏 宴会 NhomakorabeaC.寂寞 介意
彩绘 万不得已
D.鞭炮 障碍 灯烛辉煌 念叨
答案：B
3.下列成语使用不正确的一句是（ ） A.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、 想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着 极为丰富的想象力。 B.时间真如行云流水，一晃这么多年过去 了，望着镜中两鬓的白发，他不由得发出“ 逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。
考试常见题型 看拼音，写词语 补充词语 形近字组词 选择正确的读音 给加点字注音
看拼音，写词语
Rán fàng jiǎo huo qī liáng dǎo méi zhà lan pái huái chìluǒ luǒ dān ge Chōu ti fěi tú jī xiè lǐng yù Jiàn wēi zhī zhù qiè ér bù shě
C.人们都说“五岳归来不看山，黄山归
来不看岳”，游览黄山之后发现它果然
是秀色可餐，名不虚传。
D.即使曾有瑜亮之叹，告别时他们的内
心也一定是光风霁月的，像琴箫合奏出
《笑傲江湖》的绝唱，余音袅袅，千载
悠悠。
答案：A
4.给下列加红的字注音 正月 下咽 汤匙 剔除 混乱 缥缈 刚劲 暂时 彻底 收敛 弓缴 漩涡 鄙夷不屑
答案：燃放 搅和 凄凉 倒霉 栅栏 徘徊 赤裸裸 耽搁 抽屉 匪徒 机械 领域 见微知著 锲而不舍
形近字组词
摊（ ） 稠（ ）拌（ ） 滩（ ） 惆（ ） 绊（ ） 彻（ ） 辩（ ） 授（ ） 砌（ ） 辨（ ） 援（ ）
答案：摊贩 粘稠 搅拌 彻底 辩解 教授 沙滩 惆怅 羁绊 砌墙 分辨 援助
答案：D
课堂达标
1.看拼音写汉字
现在yìqíng（
）防控正处于胶着duìlěi
（ ）状态，广大医务工作者一定要坚持下去，发扬
特别能吃苦、特别能战斗的精神，发挥火线上的 zhōngliú dǐ zhù（ ）作用，shǐ zhōng（ ）把人民群众 生命安全和身体健康放在首位，quánlìyǐ fù（ ）救 治患者，打好武汉保卫战、湖北保卫战。
答案： zhēng yàn chí tī hùn piāo miǎo jìng zàn chè liǎn zhuó xuán xiè
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六年级下册语文精品课件：字词复习专项部编版(共13张PPT)
六年级下册语文精品课件：字词复习 专项部 编版(共 13张PP T)
下列词语读音错误最多的一组是（
）
A. 亲戚（qī） 腻（nì）味
侦（zhēn）查 急躁（zào）
B.粘（zhān）稠 热泪盈眶（kuàng）
匪（fěi）气 絮（xù）叨
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C.矿藏（zàng） 绞（jiǎo）刑
捣（dǎo）乱 恭（gōng）顺
六年级下册语文精品课件：字词复习 专项部 编版(共 13张PP T)
1．北京大学的师生们一直高举学术民 主、思 想自由 的旗帜 ，在艰 难的时 代中， 为科学 ，为真 理，从 未放弃 过独立 的思考 和艰难 的抗争 。 2．作为北大学子，听到如此饱含感情 发自肺 腑的劝 勉之声 ，没有 谁能勤 勉自励 ，热血 沸腾。 3．这个人的逝世，对于欧美战斗的无 产阶级 、对于 历史科 学，都 是不可 估量的 损失。 4．当我们进去的时候，便发现他在安 乐椅上 安静地 睡着了 ——但 已经永 远地睡 着了。
5．千百万革命战友无不对他表示尊敬 ，爱戴 和悼念 ，而我 敢大胆 地说： 他可能 有过许 多敌人 ，但未 必有一 个私敌 6.家国情怀是一种哲学意识，因其在 生活中 更多地 体现为 一种既 厚重绵 长的家 国浓情 而成为 一种美 学情怀 。 7.天下情怀是中华美学精神内核，杜 甫“安 得广厦 千万间 ，大庇 天下寒 士俱欢 颜”就 彰显了 这种美 学精神 。 8.当代文艺工作者要有家国情怀，要 抓住前 所未有 的历史 机遇， 为实现 中华民 族伟大 复兴中 国梦砥 砺奋斗 。
六年级下册语文精品课件：字词复习 专项部 编版(共 13张PP T)
2.下列词语有错别字的一项是（ ）
A.张灯结彩 一律 兴旺 抽屉
六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》课堂教学、复习课件(课文要点)部编版
闪；用含混的话语搪塞。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 鱼饵：钓鱼用的食物。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。 宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。 奄奄一息：形容气息微弱,临近死亡. 无边无涯：没有边际。涯，水边。近义词是“无边无际”。 回味：食物吃过后的余味。 严峻：严厉；严肃。 舒展：不蜷缩；不皱。近义词是“舒张”。
句子品析
2.擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我 想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来 瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不 仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命 前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高 贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老 班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂 不朽。
统编版小学语文六年级下册
13.金色的鱼钩
我会认
多音字
四字词语
整夜整夜 喜出望外 热气腾腾 夜色弥漫 无边无涯 三长两短 重重叠叠
近义词
安顿——安排 爱惜——珍爱 结实——虚弱 照料——照顾 弥漫——充满 严厉——严肃
反义词
衰弱——强壮 增强——减弱 严厉——温和
爱惜——糟蹋 沉重——轻松
低沉——高亢 饱满——干瘪
课文主题
《金色的鱼钩》这篇课文作者满怀深情地叙述了红军长征途 中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个 生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军 战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
句子品析
2.擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我 想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来 瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不 仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命 前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高 贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老 班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂 不朽。
统编版小学语文六年级下册
13.金色的鱼钩
我会认
多音字
四字词语
整夜整夜 喜出望外 热气腾腾 夜色弥漫 无边无涯 三长两短 重重叠叠
近义词
安顿——安排 爱惜——珍爱 结实——虚弱 照料——照顾 弥漫——充满 严厉——严肃
反义词
衰弱——强壮 增强——减弱 严厉——温和
爱惜——糟蹋 沉重——轻松
低沉——高亢 饱满——干瘪
课文主题
《金色的鱼钩》这篇课文作者满怀深情地叙述了红军长征途 中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个 生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军 战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
部编版小学语文六年级下册词语专项复习(含答案解析)
专题二部编六年级下册词语专项练习一、在括号里填上合适的量词。
一（）青烟一（）大笑一（）细缝一（）梦一（）方砖一（）石桥一（）笑意一（）纪念册二、连线。
清澈的舞姿灌溉风景柔软的小溪清洗生活婀娜的泉流点缀衣服细细的柳枝享受田地三、下列词语书写全部正确的一组是（）A.展览风争鞭炮望远镜B.寺院采绘流落顺时针C.搅和浓稠况且紫罗兰D.缘故花圃善与应用题四、下列句子中成语使用不恰当的一组是（）A.这帮乌合之众，只是仗着人多欺负弱小，没什么好怕的。
B.我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。
C.我很认真地，走马观花地参观了博物院。
D.明明怒气冲冲地走进了教室。
五、给加点词选择合适的解释。
1.光景 A. 风光景物； B. 境况；状况；情景；C. 表示大约的时间或数量。
（1）里面的几个小孩子，大都只有五六岁光景。
（）（2）他家的光景还不错。
（）（3）好一派草原光景。
（）2.究竟 A. 结果；原委； B. 用在问句里，表示追究； C. 毕竟；到底。
（1）他毕竟是一个经验丰富的人。
（）（2）你究竟想怎样？（）（3）我想去看个究竟。
（）3.自然 A. 自然界； B. 表示理所当然； C. 不勉强；不局促；不呆板。
（1）他的表演很自然。
（）（2）你努力了，自然会有收获。
（）（3）大自然给予我们很多。
（）4. 新鲜 A.没有变质，也没有经过腌制、干制等； B. 没有枯萎； C.经常流通，不含杂类气体；D.出现不久，还不普遍；稀罕。
（1）大山里的空气真新鲜啊。
（）（2）奶奶今天买的鱼很新鲜。
（）（3）前两天发生了一件新鲜事。
（）（4）把花插在水里能新鲜好几天。
（）六、用“＼”画去句子括号里不恰当的词。
1. 大人们（必须必需）准备过年吃的、喝的、穿的、用的。
2. 他（恐惧惊恐）万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
3. 这一次不知道为什么，父亲竟这样（模糊含糊）地回答我。
4. 我的心（强烈剧烈）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
统编版六年级上册语文期末专题复习全套课件(6份打包)(共70张PPT)
期末复习课件 （六个专题全套复习课件） （2023-2024学年）
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
六年级下册语文课件 - 13 金色的鱼钩 人教部编版小学六年级下册ppt课件教案设计(4篇)
“硬咽草根鱼骨头”
抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我” 当时的心情，体会老班长的品质。
为什么这个段落令人感动 ？
“夜里钓鱼摸野菜 ”
抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵地摸”等重点
词朗读。老班长非常辛苦，寻找食物极其艰难。
他是用革命的意志、对党的忠诚在坚持。
“耐心劝导小梁 ”
老班长意在稳定小病号的情绪，保护他们的身
忠于革命 舍己为人
课堂小结
这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长 牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个 生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感 人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为 人的崇高品质。
拓展一 拓展二
课后作业
长征途中这样的感人故事还有很多很多， 课外找《倔强的小红军》来读读。
13 金色的鱼钩
四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？ 抓住表现“苍老”的重 点词语，读出感动
找出描写老班
2.老班长的神情描写。
长神态的语句 。
（1）他整夜整夜地合不拢眼
（2）他喜出望外地跑回来。
（日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东
西的办法而无法抑制内心的激动，可以看出他是多么尽职尽责）
课时作业
2.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉毛拧成了疙瘩。 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
这两句话都是对老班长的（ 神态）描写。第一句话写的是三个小 同志不吃鱼时的（严肃），第二句写的是三个小同志吃完鱼后的 （ 欣慰 ），体现的是老班长（ 关心同志、舍己为人）的品质。
课文主要讲了一个什么故事？
仔细阅读课文，弄清课文的写作顺序，并给
每个部分拟定小标题。
抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我” 当时的心情，体会老班长的品质。
为什么这个段落令人感动 ？
“夜里钓鱼摸野菜 ”
抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵地摸”等重点
词朗读。老班长非常辛苦，寻找食物极其艰难。
他是用革命的意志、对党的忠诚在坚持。
“耐心劝导小梁 ”
老班长意在稳定小病号的情绪，保护他们的身
忠于革命 舍己为人
课堂小结
这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长 牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个 生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感 人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为 人的崇高品质。
拓展一 拓展二
课后作业
长征途中这样的感人故事还有很多很多， 课外找《倔强的小红军》来读读。
13 金色的鱼钩
四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？ 抓住表现“苍老”的重 点词语，读出感动
找出描写老班
2.老班长的神情描写。
长神态的语句 。
（1）他整夜整夜地合不拢眼
（2）他喜出望外地跑回来。
（日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东
西的办法而无法抑制内心的激动，可以看出他是多么尽职尽责）
课时作业
2.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉毛拧成了疙瘩。 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
这两句话都是对老班长的（ 神态）描写。第一句话写的是三个小 同志不吃鱼时的（严肃），第二句写的是三个小同志吃完鱼后的 （ 欣慰 ），体现的是老班长（ 关心同志、舍己为人）的品质。
课文主要讲了一个什么故事？
仔细阅读课文，弄清课文的写作顺序，并给
每个部分拟定小标题。
部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》精美课件(共78张PPT)
交流示例： 1.“锅中的粥，有声无力的叹气还在
继续。”中“叹气”是指煮粥过程中发出 的声响，“有声无力”形象地说明煮粥时 用的是“文火”。
2.“栗子会已稀烂到认不清楚了吧， 饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来 总已是面面的了”这是八儿猜想的腊八粥 软而稠的情形，表现了八儿渴望尽快吃到 腊八粥的心理。
课后习题参考答案
朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。
参考答案：八儿的双眼直勾勾地盯着 桌上的腊八粥，不时用舌头舔舔嘴角，仿 佛口水快要溢出一般，连喉咙咽口水的声 音都让人听得一清二楚。
他歪着脑袋想了想，踮起脚把食指伸进碗 里，然后把食指抽回来放在嘴里舔了又舔。 这时，门口传来一阵脚步声，八儿赶紧低 着头跑到里屋去了。
历史文物研究者。 主要作品：《边城》《长河》
《湘行散记》《中国古代服饰研 究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围 绕“腊八粥”这一线索，作者为我们 讲了一个什么样的故事？试着用小标 题概括出故事情节。
字词学习
我会读
tuò
腊八粥 甜腻 板栗 咽下 唾沫
nānɡ
大匙 塞灌 搅和 浓稠 嘟囔
nú zhǒnɡ è
二、新课讲解
整体感知
1.文章围绕“腊八粥”写了一件什么事情？
全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的 腊八粥和喝粥两件事，描写了八儿的情态、 心情。
二、新课讲解
整体感知 2、梳理课文脉络：
第1段 概写腊八粥的美味
腊八粥 第2～17段 等粥 第18~19段 喝粥
二、新课讲解
整体感知
2.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说 说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这 样写有什么好处。（课后练习第二题）
小练笔
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
六年级下册语文习题课件 第13课 金色的鱼钩习题(课后练习) 部编版(共12张PPT)
峰已经能看得见了。
A．瞻仰 B．注视 C．瞻仰 D．注视
【答案】D
注视 遥望 遥望 瞻仰
遥望 瞻仰 注视 遥望
四、下列加点词语使用不恰当的一项是( B )
A．让我喜• 出• 望• 外• 的是我的数学考了一百分。 B．上课时，我目• 不• 转• 睛•地听老师讲句型。 C．我们相信，通过大家坚• 持•不•懈•的努力，我们一定能转变发
夜色弭漫 合不扰眼 十分严竣 无边无涯
三、填入下列句中横线处的词语正确的一项是( )
①老班长______着水面，希望能钓上一条大一点儿的鱼。 ②等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩
送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来______它。 ③我们终于走到了草地边上。______远处，重重叠叠的山
(1)对画横线的句子理解正确的一项是( A ) A.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿， 内心极为沉重。
B.“我”几天没吃饭了，没有力气。 C.草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得一下子喝完
这少之又少的鱼汤。
(2)“意思只有我知道”，老班长的意思是 _要__“__我__”__服__从__命__令__，__安__定__两__个__小__同__志__的__情__绪__，__增__强__他____ _们__的__信__心__________________________________________。
(3)用“~~~~~~”画出描写老班长神态的句子。 (4)这段话表现了老班长___舍__己__为__人__、__忠__于__革__命____的精神。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
二、金色的鱼钩 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，
放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把这 个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们 的子孙都来瞻仰它。 1．“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了
A．瞻仰 B．注视 C．瞻仰 D．注视
【答案】D
注视 遥望 遥望 瞻仰
遥望 瞻仰 注视 遥望
四、下列加点词语使用不恰当的一项是( B )
A．让我喜• 出• 望• 外• 的是我的数学考了一百分。 B．上课时，我目• 不• 转• 睛•地听老师讲句型。 C．我们相信，通过大家坚• 持•不•懈•的努力，我们一定能转变发
夜色弭漫 合不扰眼 十分严竣 无边无涯
三、填入下列句中横线处的词语正确的一项是( )
①老班长______着水面，希望能钓上一条大一点儿的鱼。 ②等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩
送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来______它。 ③我们终于走到了草地边上。______远处，重重叠叠的山
(1)对画横线的句子理解正确的一项是( A ) A.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿， 内心极为沉重。
B.“我”几天没吃饭了，没有力气。 C.草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得一下子喝完
这少之又少的鱼汤。
(2)“意思只有我知道”，老班长的意思是 _要__“__我__”__服__从__命__令__，__安__定__两__个__小__同__志__的__情__绪__，__增__强__他____ _们__的__信__心__________________________________________。
(3)用“~~~~~~”画出描写老班长神态的句子。 (4)这段话表现了老班长___舍__己__为__人__、__忠__于__革__命____的精神。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
二、金色的鱼钩 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，
放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把这 个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们 的子孙都来瞻仰它。 1．“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了
部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件
部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件一、简述随着学期的结束，六年级下册的语文课程也即将告一段落。
为了帮助学生更好地复习和巩固所学内容，我们特别制作了《部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件》。
此课件旨在帮助学生系统回顾本学期所学的生字、生词，以及相关组词，同时通过日积月累的复习方式，强化记忆提高语文学习的效果和效率。
在六年级下册的语文课程中，生字、生词的掌握是极为重要的基础。
这些字词不仅是阅读理解的基石，也是写作表达的基本元素。
为了让学生更好地掌握这些知识点，我们结合教材，梳理出每一个生字及其相关词组，通过具体的语境和例句，帮助学生理解并记忆。
此外我们还特别强调了日积月累的重要性，语文学习不是一蹴而就的，需要长期的积累和沉淀。
因此在复习过程中，我们鼓励学生不断地回顾和复习，通过反复的学习和练习，将所学知识牢牢掌握。
1. 简述复习课件的制作背景与目的在当前教育环境下，随着课程改革和教学理念的更新，语文学科的学习不仅仅停留在对课本知识的理解和记忆上，更注重对学生语言应用能力、文学素养以及文化传承意识的全面培养。
对于六年级的学生而言，正处于小学阶段与初中阶段的过渡时期，六年级下册的语文学习对于他们整个学业生涯具有重要的承前启后作用。
为了帮助学生系统回顾和巩固本学期所学的语文知识，特别是生字、生词以及日常积累的知识，我们制作了这部《部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件》。
复习课件的主要目的在于系统地梳理和巩固六年级下册语文课程中要求学生掌握的生字新词。
课件将以直观、形象的方式展示生字及其组词，旨在提高学生词汇量的积累和应用能力。
此外通过日积月累板块的复习，使学生重温他们在学习过程中积累的知识与语言精华，培养对语言美的感知与鉴赏能力。
同时通过复习课件的使用，帮助学生为即将到来的升学考试或更长远的学习生涯打下坚实的基础。
更重要的是，通过有效复习方法的引导和运用，帮助学生构建良好的学习系统和学习习惯，提高自主学习和自我管理能力。
人教部编版六年级下册语文课件-第五单元 语文园地五. 第二课时(共15张PPT)
课时作业
一、临写赵孟頫的《三门记》。
二、背诵并理解“日积月累”中的名句。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
第二课时
书写提示
赵孟頫，字子昂，号松雪道人 。 元代著名书法家、画家、诗人。浙江 吴兴（今浙江省湖州市）人。他的的 书法代表作有《洛神赋》、《道德 经》、《三门记》等。画作代表有 《重讲叠嶂图》、《鹊华秋色图》等。
书写提示
天地阖辟，运乎鸿枢，而乾坤为之户；日月出 入，经乎黄道，而卯酉为之门。是故建设琳宫，摹宪 玄象，外则周垣之联属，灵星之横陈；内则重闼之划 开，阊阖之仿佛。
2.苟日新，日日新，又日新。
从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加 强思想革命化。
日积月累
1.青，取之于蓝而青于蓝 。
靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比 喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老 师或后人胜过前人。
2.苟利于民，不必法古；苟周于事,不必循旧。
书写提示
同学们，请观察观 察赵孟頫法人《三门 记》，谈一谈这幅作品 的特点是什么？
书写提示
试 着 写 一 写
日积月累
穷则变，变则通，通则久。 苟日新，日日新，又日新。
青，取之于蓝而青于蓝。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
日积月累
1.穷则变，变则通，通则久。
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事 物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不断发 展的局面时，必须要改变现状，进行变革和革命。
如果对人民有好处就不必效法古人的制度；如果有助于事情 通，通则久。 苟日新，日日新，又日新。
青，取之于蓝而青于蓝。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。