陈设设计(包含内容)
住宅室内陈设设计作业及要求【范本模板】
住宅室内陈设设计作业及要求
3.1 方案制作——制作报告书（住宅室内陈设设计报告书）
一、方案提出的原因、定义、宗旨
1。
原因：
2. 定义：风格、格调、高档装修
3。
宗旨:
二、市场分析（图文并茂)
空间、家具、灯具、陈设品至少三个，并进行分析
三、地点分析
城市、气候、环境、交通等
四、业主分析
背景、喜好、嗜好
五、设计概念（可选）
六、功能分析
各空间的功能、功能需要的家具、家具的尺寸
七、空间分析
人流路线、日照通风、人在使用家具时的最小空间尺寸八、陈设分析
色彩、材质
九、CAD图纸绘制
平面图、客厅立面图2个、餐厅立面图1个,主卧室1个3。
2 方案分析报告-—ppt
1）、封面
2）、空间分析
3）、业主分析
4）、市场调查
5）、针对所提供的原始平面图中的客厅、主卧室、餐厅、书房四类空间做陈设设计
3.3在A2的版面上表达所设计的空间，要求风格鲜明，绘制精美
1）、衬底设计（可用轴测图进行衬托）
2)、标题
3）、设计说明
4）、空间的平面布置图、三个特色立面图、三件特色陈设品,并标注材料（真实）。
5）、2张效果图（其中一张为客厅效果图、一张为卧室效果图）
6)、节点大样、材料、工艺。
室内陈设设计的工作内容
室内陈设设计的工作内容
室内陈设设计的工作内容主要包括以下几个方面：
1. 需求调研：与客户进行沟通，了解他们的需求、喜好和预算等，包括空间用途、风格偏好、色彩喜好、功能需求等。
2. 制定设计方案：根据需求调研结果，结合自己的设计理念和经验，制定出创意、实用且符合预算的室内陈设设计方案。
3. 空间规划：根据设计方案，对空间进行规划布局，确定不同区域的功能分区，考虑空间的流线和人流量等因素。
4. 材料与家具选择：根据设计方案和空间规划，选择合适的材料和家具，包括地板、墙面材料、照明设备、窗帘、家具等，考虑其质量、耐用性、舒适性和美观度等因素。
5. 装饰品和配饰选择：选择合适的装饰品和配饰，如艺术品、植物、挂饰、地毯等，以增添室内氛围和个性。
6. 色彩和灯光设计：根据设计方案和空间特点，选择合适的色彩方案和灯光设计，以营造舒适、温馨或特定的氛围和风格。
7. 平面和立体图纸制作：根据设计方案和空间规划，制作平面图和立体图纸，以便工程师和施工人员进行实施。
8. 施工监督：配合工程师和施工人员，监督施工过程，确保室内陈设设计方案的实施效果与预期一致。
9. 费用控制：与客户协商和控制项目费用，包括材料采购、工程进度和其他费用等。
10. 最终交付：完成设计项目后，将设计图纸和相关资料交付给客户，确保客户满意并及时解决可能出现的问题。
室内陈设艺术设计教案
室内陈设艺术设计教案一、教学内容本节课选自《室内设计原理》第五章——室内陈设艺术设计。
详细内容包括：室内陈设艺术的基本概念、分类及作用；室内陈设设计的原则与方法；室内陈设品的选型与搭配；室内陈设艺术的实践案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解室内陈设艺术的基本概念、分类及作用，提高学生的室内设计素养。
2. 掌握室内陈设设计的原则与方法，培养学生的审美观和创造力。
3. 学会室内陈设品的选型与搭配，提高学生实际操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：室内陈设设计的实践操作，如何将理论知识运用到实际设计中。
教学重点：室内陈设艺术的基本概念、分类、作用、原则、方法以及选型与搭配。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学案例图片、室内陈设品实物。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有代表性的室内陈设艺术图片，引发学生对室内陈设艺术的兴趣，引入本节课的内容。
2. 理论讲解：（1）介绍室内陈设艺术的基本概念、分类及作用。
（2）阐述室内陈设设计的原则与方法。
3. 实践案例分析：（1）展示优秀室内陈设设计案例，让学生分析其设计原理与方法。
4. 选型与搭配：（1）介绍室内陈设品的选型与搭配方法。
（2）进行小组练习，让学生根据给定空间，选择合适的陈设品并进行搭配。
六、板书设计1. 室内陈设艺术的基本概念、分类及作用。
2. 室内陈设设计的原则与方法。
3. 室内陈设品的选型与搭配。
七、作业设计1. 作业题目：为自己家中的一角进行室内陈设设计。
作业要求：（1）画出空间平面图。
（2）选择合适的陈设品并进行搭配。
答案：根据学生实际完成情况，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注国内外室内陈设艺术的发展动态，提高审美素养。
（2）组织实地考察，让学生深入了解室内陈设艺术的实际应用。
（3）开展室内陈设设计比赛，激发学生的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点：室内陈设设计的实践操作。
室内陈设设计
三.书房陈设调研
• 书房，古称书斋，是一些住宅 内癿一个房间，与门用作阅读、 自修或工作之用。书房癿基本 设施是桌、椅及书柜，有些书 房亦会设有电脑。 书房布置 • 在一些没有书房癿住宅，通常 会将睡房部份位置用作书房之 用。书房，古称书斋，是一些 住宅内癿一个房间，与门用作 阅读、自修或工作之用。书房 癿基本设施是桌、椅及书柜， 有些书房亦会设有电脑。在一 些没有书房癿住宅，通常会将 睡房部份位置用作书房之用。
5．有序 是一切美感的根本，是反复、韵律、渐次和谐的基础，也是比例、平衡对比的 根源，组织有规律的空间形态产生井然有序的美感，有条有理有序是整齐的美，赵 复杂的造型在环境中构成的条理就越发需要。在室内陈设中如大宴会厅的圆桌有规 律的排列，剧院中的座位成形排列，大空间的立柱等轴线竖立，天花的灯饰与出气 口的均匀布置都体现了有序的美。 6．均衡 均衡与对称基本相同，生活中从力的均衡上给人以稳定的视觉艺术，使人们获 得视觉均衡的心理感受，在室内陈设选择中均衡是指在室内空间布局上，各种陈设 的形、色、光、质保持等同的量与数，或近似的量与数，通过这种感觉保持一种安 定状态时就产生了均衡的效果。 7．对称 对称不同于均衡的是其产生了形式美，对称分为绝对对称和相对对称，上下左 右对称，以及同形、同色、同质的绝对对称，和同形不同质、同形、同质不同色等 都称为相对对称。在室内陈设选择中经常采用对称，如家具的排列，墙面艺术品的 排列，天花的喷淋、空调口、灯饰等都常采用对称形式，使人们感受到有序、庄重、 整齐、和谐之美。
1.室内陈设癿概念
• 所谓癿室内陈设，通常是指家庭室内陈设。包括家具、灯光、室内织物、装饰工 艺品、字画、家用电器、盆景、插花、挂物、室内装修以及色彩等内容。
2.室内陈设癿内容
工艺品和字画 家庭室内布置癿工艺品分为实用工艺品和欣赏工艺品两类。搪瓷制品、塑料品、竹编、陶瓷 壶等属于实用工艺品；挂毯、挂盘、各种工艺装饰品、牙雕、木雕、石雕等属于装饰工艺品。茶 具、咖啡具等，实用、装饰两者兼而有之。中国画和书法则是艺术品，也常用于布置室内环境。 室内织物 室内装饰织物有窗帘帷幔、门帘门遮、被面褥面、床单床罩、毛毯绒毯、枕套枕巾、沙发蒙 面、靠垫、台布桌布以及墙上癿装饰壁挂等等，它们除了实用功能外，在室内还能起到一定癿装 饰作用。 采用电器 由于电子技术癿发展和人民生活水平癿逐步提高，家用电器如电视机、录音机、落地式收音 机、音箱、洗衣机、电风扇、电冰箱、厨房电器等在许多家庭中出现。这些家用电器，既是实用 工业品，又是室内重要癿陈设，它逐渐成为现代家庭生活中丌可缺少癿组成部份。
《室内陈设设计》教学大纲
《室内陈设设计》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Interior furnishings design 课程编号：130520106课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：环境设计课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级上学期先修课程：人机工程学、建筑制图与识图、工程制图辅助设计等二、课程教学目标目标1：通过课程的理论学习，使学生了解室内陈设设计的概念、作用及风格流派，掌握陈设设计的美学原则、色彩配置方法及构景方式，从而具备室内陈设品的选择、匹配能力及对室内陈设空间的审美品位、创造性设计思维表现能力。
目标2：通过项目的设计与实施，使学生掌握室内陈设布置的原则与方法，具备室内装饰设计、陈设艺术设计等相关职业岗位的任职能力。
课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求《室内陈设设计》课程是在原《室内设计》课程基础上，依据室内设计企业人才需求，重新组织整合的一门实践性强的专业核心课程。
强调理论讲授、案例分析、社会调查、课堂讨论、项目实训等教学方法，特别是项目实训是教学中至关重要的环节。
本课程主要向学生系统介绍室内陈设品布置的设计特点、类别及典型案例，讲解室内陈设与室内空间的整体协调关系及常用的设计方法等。
本课程要求学生了解室内陈设设计的设计程序、基本原理、原则和方法，从而在具备室内陈设设计能力的同时又能提高学生对室内陈设作品的欣赏和评价能力。
教学准备：教案、讲义、多媒体课件、陈设设计案例、项目实训的空间户型图等。
作业要求：作业以课内实验项目的形式完成，具体要求见课程实验项目一览表。
四、教学内容第1章室内陈设设计概述（12学时）知识要点：室内陈设设计的概念、作用，不同陈设风格在室内空间中的表现样式特点。
1.1室内陈设设计的概念1.2室内陈设设计的作用1.3室内陈设设计的风格重点：室内陈设设计的风格难点：不同风格流派的陈设样式特点第2章室内陈设品的分类与选择（4学时）知识要点：室内陈设品的类别，陈设品的选择方法。
农耕陈设展示设计说明
农耕陈设展示设计说明“农耕陈设展示馆”是文化广场重要组成部分之一。
制作农耕文化墙，以手工绘制农耕图为主。
以农耕图为主题，加以农业生产，农村生活等元素，丰富文化墙内容。
以农耕展示馆布展为中心，制作内外呼应的文化墙。
1、南展厅：第一间房屋农田耕耘工具展示厅，主要展示笨重的农田耕耘的农具，如犁、耙、秒等，同时配挂耕耘及文字说明的图片，图文并茂地再现耕耘场景。
第二间房屋主要展示播种、收获的农具及渔具，如楼、风车、扬叉、秧马。
2、西展厅：第一间房屋厨房，（一）灶台，烟囱，灶旁放置水缸一口，水桶一担，灶门前放置柴禾，烧火做饭工具等；（二）厨房右上角放置木质案板，需放置在案板上的物件和器皿一应俱全；（三）厨房右下角摆放橱柜，传统橱柜，摆放厨房坛坛罐罐。
以上给游客一种身临其境旧时代厨房且宾至如归的感觉。
第二间房屋主要展示编制农具。
如筐、柳搏、竹篮子、坛窝等。
3、北展厅：左起第一间为寝室一，放置床，被褥，绣花鞋，衣柜，花瓶，梳妆台，梳，筐子，洗脸架，脸盆，水壶等，厢房内墙壁需装修。
左起第二间储藏及卫生间，主要用于储藏多余的展品。
正间堂屋，堂屋正墙悬挂几伟人图片，左右两边悬挂文革时流行图画，堂屋放置长条几，上面陈列香炉等，长条几下面放一张八仙桌，四张太师椅，桌上摆放茶具等。
右起第二间书房，放置书桌椅，笔墨纸砚，书画右起第一间房屋主要陈列生活用品，如婴儿摇窝，座椅，火盆等育婴用品。
4、东展厅：第一间房屋（即靠堂屋）作为储藏室，主要用于储藏多余的展品，以便随着需要不断更新其他展厅的物件；第二间房屋为值班室5、庭院内：（一）院内东北角置纺车一台，织布机，雨天放入室内，可供参观者实地操作，（二）院内西南角猪圈拆迁置水井，完整石碾磨盘一套。
（三）院内置些许盆花，可经常更换，还可放置一部分精致的石器，以给整个馆提档升级。
6、展厅走廊悬挂苞谷和红辣椒等以营造传统农家小院的氛围。
校园空间陈设方案策划书3篇
校园空间陈设方案策划书3篇篇一校园空间陈设方案策划书一、策划名称校园空间陈设方案策划书二、策划目的本策划旨在通过对校园空间的陈设方案进行规划和设计，提升校园环境的美观度和舒适度，营造积极向上的学习氛围，为师生创造一个更加宜人的学习和工作环境。
三、策划主体1. 策划内容：校园空间陈设方案的规划和设计。
2. 策划对象：全体师生。
四、具体内容1. 教学楼教室：在教室内摆放适量的绿色植物，如绿萝、仙人掌等，以增加教室的生机和活力。
同时，可以在教室的角落设置图书角，供学生阅读。
走廊：在走廊两侧的墙壁上悬挂艺术作品或学生的手工艺品，展示学生的创造力和才华。
同时，可以在走廊的尽头设置休息区，供学生休息和交流。
2. 图书馆书架：对图书馆的书架进行分类和整理，方便学生查找书籍。
同时，可以在书架上摆放一些装饰性的物品，如书籍雕塑、摆件等，以增加图书馆的文化氛围。
阅览区：在阅览区设置舒适的沙发和阅读灯，为学生提供一个安静、舒适的阅读环境。
同时，可以在阅览区的墙壁上张贴一些名人名言或警句，激励学生努力学习。
3. 食堂餐桌椅：对食堂的餐桌椅进行统一的布置和摆放，营造整洁、有序的就餐环境。
同时，可以在餐桌上摆放一些鲜花或绿植，增加食堂的生机和活力。
宣传栏：在食堂的宣传栏上张贴一些健康饮食知识或营养搭配的小贴士，引导学生养成健康的饮食习惯。
4. 宿舍床铺：对学生宿舍的床铺进行统一整理，保持床铺的整洁和卫生。
同时，可以在床铺上摆放一些个性化的物品，如照片、毛绒玩具等，增加宿舍的温馨感。
书桌：在学生宿舍的书桌上摆放一些书籍、文具等物品，方便学生学习和生活。
同时，可以在书桌上放置一些绿色植物，净化空气。
5. 校园公共区域花园：在校园内的花园中种植各种花卉和植物，打造一个美丽的自然景观。
同时，可以在花园中设置一些休息亭或长椅，供师生休息和交流。
操场：对校园内的操场进行维护和保养，确保操场的平整和安全。
同时，可以在操场周围设置一些健身器材和娱乐设施，丰富师生的课余生活。
办公空间陈设设计
办公空间陈设设计办公室陈设设计的基本要素从办公室的特征与功能要求来看,办公室陈设设计有以下几个基本要素：1.秩序感在设计中的秩序,是指形的反复、形的节奏、形的完整和形的简洁。
秩序感在办公室陈设设计中至为重要，主要目的是创造一种安静、平和与整洁的办公环境。
家具样式与色彩的统一、平面布置的规整性、隔断高低尺寸与色彩材料的统一、天花的平整性与墙面不带花俏的装饰、合理的室内色调及人流的导向等，这些都与秩序感密切相关。
2.明快感办公环境明快是指办公环境的色调干净明亮,灯光布置合理,有充足的光线等,这也是办公室的功能要求所决定的。
明快的色调给人洁净之感,使人心情愉快,明快的色调也可在白天增加室内的采光度。
现在有很多设计师将明度较高的绿色引入办公室,这类设计往往给人一种良好的视觉效果,从而创造一种盎然的春意。
3.现代感目前,在我国许多公司的办公室,为了便于思想交流,加强民主管理,往往采用共享空间--开敞式设计,这种设计已成为现代新型办公室的特征,成为现代办公室新空间的概念。
现代办公室陈设设计注重将自然环境引入室内,绿化室内外的环境,给办公环境带来一派生机,这也是现代办公室的另一特征。
现代人机学的出现,使办公设备在适合人机学的要求下日益增多与完善,办公的科学化自动化给人类工作带来了极大方便。
前台和会议室--集中展示整体形象随着国际竞争的加剧，公司门面装饰越来越成为实力的一种表现。
整体的良好印象来自一致的装修风格，它可以加强公司的实力感、正规感、文化感、认同感、冲击感。
这些印象在生意伙伴接触的几个主要场地：前台、会议室、经理办公室集中体现出来。
前台的设计，是体现公司形象的门户所在，客户和生意伙伴的第一印象从前台开始，因此前台的装修绝对不能轻率应付。
前面所述及的几种风格，在前台一眼就能分辨开来。
不同风格的前台在设计的因素以外，材质的使用是影响最大的因素，而从细节上来说，最主要是一些用料的细腻。
作为大多数客户必到的会议室，不仅要表达整体形象，而且要采用装修策略，减少对抗，为自己和生意伙伴创造愉快放松的商洽谈氛围，为商业洽谈的成功助力。
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中式
西式
选用鲜明夺目的对比强烈的色彩，多采用抹灰天花板，线脚是现
所谓“雕梁画栋”正是这种风格 的写照。
场磨制，由手工艺人制作。
功能性陈设
家具陈设
特点：家具是人们生活、
工作的必需品，人们的大 部分活动，都离不开家具 的依托，而且，家具在室 内外空间占有很大比例， 对环境效果起着很重要的 影响作用。
✓装饰性陈设 以装饰观赏为主 的陈设（雕塑、字画、工艺品 等）
功能性陈设
室内 织物（窗帘、
地毯、靠垫、床上用品等）
特点：a)具有柔软的
材质感。 b)具有吸声性能、
隔声性能及隔热效果。 c)易于更换，能充分
表现居住者的个性。
名称 运用场所
高簇绒 家庭、客房
低簇绒
公共场所
地
粗毛低簇绒
家庭或公共场 所
室内陈设艺术设计
Linda Wang 王 玲
什么是陈设艺术
陈设艺术是指在室内 设计的过程中，设计者根 据环境特点、功能需求、 审美要求、工艺特点等因 素，精心设计出高舒适度、 高艺术境界、高品位的理 想环境的艺术。
室内陈设的材料及其安装
✓功能性陈设 具有一定实用价 值并兼有观赏性的陈设（家具、 灯具、织物等）
灯具
吸顶型
壁灯
功能性陈设
功能性陈设
书籍
特点：书籍最常见也是
最常用的陈设方式就是直 立地摆放在书架上。
另一种办法是把书籍 叠摞在书桌上，更具有生 动的气息。
THANK YOU! 谢 谢！
室内家具陈设特点
不适用纯度较高的色，大面积的强 烈色彩易使人视觉疲劳、烦躁不安， 可其他的陈设品，如字画、屏风等可 适当选择纯度高的醒目色彩。 明确使用功能，识别空间性质。 利用空间，组织空间。 塑造艺术风格。
功能性陈设
绿化陈设（种植容器、 陈设方式、灯光处理）
特点：装饰植物引进室
内环境中不仅起到装饰的 效果，还能给平常的室内 环境带来自然的气氛，起 到净化空气、调节温度和 湿度等作用。
毯 的 种
一般圈绒 公共场所
类
高低圈绒 公共场所
及 适
粗毛圈绒 公共场所
用
圈、簇绒结合 家庭或公共场
式
所
场 所
功能性陈设
室内建筑构件陈设
特点：指建筑内部空间
中固定不动的，具有明显 装饰效果的柱、门、窗、 壁炉、楼梯、扶手等建筑 构件的陈设。
埃及式
希腊式
功能性陈设
建筑界面陈设
特点：即围合成空间的
底部没 有排水 孔
绿化陈设三大要素
种植容器
三种类型：普通盆栽 套盆 种植槽
运用场所
类型
置于地板上
较大型的盆栽，特别是形态醒 目、结构鲜明的植物
置于家具或窗台上
较小型盆栽
置于独立式基座上
具有长而下垂茎叶的盆栽
悬挂天花板
适于枝条下垂的植物，如吊兰、 鸟巢蕨等
附挂于墙壁之上
适于蔓性植物和小型开花植物
陈设方式
绿化陈设三大要素灯光处理源自特点：一方面能改善植物的光 照条件，促 进植物生长（适宜 使用日光型荧光灯）
另一方面能营造特殊的 夜间气氛（适宜使用聚光灯或 泛光灯）
功能性陈设
器皿 特点：生活中必须的
餐具、酒具、容器等，通 过适当的摆放和陈列，都 是形成室内风格的点睛之 笔。
顶棚悬吊型
可移动型