英语单词-词根词缀学习法
英语词根词缀记忆法
英语词根词缀记忆法英语词汇中的词根和词缀是构建单词意义和形态的基础。
词根是单词的核心部分，而词缀则加入词根以改变单词的意义或词形。
掌握常见的词根和词缀，可以帮助我们更好地理解和记忆大量的英语单词。
本文将介绍一种有效的英语词根词缀记忆法。
词根是单词的基础，它们来源于不同的语言，如拉丁语、希腊语等。
我们可以通过学习一些常见的词根，就能够辨识和记忆很多相关单词。
下面是一些常见的词根及其意义：1. "bio"（生物）：biology（生物学）、biography（传记）2. "geo"（地球）：geography（地理学）、geology（地质学）3. "meter"（测量）：thermometer（温度计）、barometer（气压计）4. "port"（搬运）：transport（运输）、import（进口）5. "tele"（远程）：telephone（电话）、television（电视）除了词根，英语中还有许多常见的词缀，它们能够改变词根的词性、时态、数量等。
以下是一些常见的词缀及其意义：1. "un-"（否定）：unable（不能的）、unhappy（不开心的）2. "-er"（表示人或物）：teacher（教师）、computer（计算机）3. "-ful"（充满的）：beautiful（美丽的）、hopeful（充满希望的）4. "-tion"（名词后缀）：information（信息）、education（教育）5. "-able"（可以的）：comfortable（舒适的）、believable（可信的）通过记忆常见词根和词缀，我们可以应用词根词缀记忆法来推测和记忆单词的意义。
例如，当我们看到词根“tele”，我们可以猜测与远程通信相关的单词。
英语单词词根词缀记忆法
请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。
其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。
其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。
举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。
re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。
那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。
词根词缀记忆法总口诀
词根词缀记忆法总口诀词根词缀记忆法总口诀是学习和记忆词根和词缀的一种有效方法。
通过掌握和理解词根和词缀的意义和用法，我们可以更好地理解和记忆大量的词汇。
下面是词根词缀记忆法总口诀：一、词根记忆法词根是单词的核心部分，它们带有特定的含义，可以用来构成许多相关的词汇。
记忆词根时，我们可以根据其含义和形式进行分类，并做好相应的记忆策略。
1. 名词词根记忆法名词词根主要用于构成名词，我们可以通过观察名词词根的结构和含义来记忆相关的词汇。
例如：- bio（生命）：biology（生物学）、biography（传记）- tele（远程）：telephone（电话）、television（电视）2. 动词词根记忆法动词词根主要用于构成动词，我们可以通过观察动词词根的结构和含义来记忆相关的词汇。
例如：- act（行动）：active（活跃的）、react（反应）- speak（说话）：speaker（发言者）、bespeak（预约）3. 形容词和副词词根记忆法形容词和副词词根主要用于构成形容词和副词，我们可以通过观察形容词和副词词根的结构和含义来记忆相关的词汇。
例如：- great（伟大的）：greatly（非常）、greatness（伟大）- fast（快速的）：faster（更快地）、fastest（最快的）二、词缀记忆法词缀是单词的附加部分，它们可以改变词根的含义，增加单词的表达能力。
记忆词缀时，我们可以根据其作用和用法进行分类，并做好相应的记忆策略。
1. 前缀记忆法前缀位于词根之前，可以改变词根的含义或添加新的含义。
例如：- un-（不）：unhappy（不开心）、unlike（不同于）- re-（再次）：rewrite（重写）、rethink（重新考虑）2. 后缀记忆法后缀位于词根之后，可以改变词根的词性或添加新的词性。
例如：- -ful（充满...的）：helpful（有帮助的）、colorful（多彩的）- -ly（以...方式）：quickly（快速地）、happily（快乐地）3. 组合词缀记忆法组合词缀是指同时附加多个词缀在词根上，可以形成更复杂的词汇。
(完整word版)英语词根词缀记忆法(全集)
英语词根词缀记忆法（全集）第一部分通过词缀认识单词（常用前缀一)1、a—① 加在单词或词根前面，表示"；不,无,非"；acentric 无中心的（a+centric 中心的）asocial 不好社交的(a+social 好社交的)amoral 非道德性的（a+moral 道德的；注意：immoral 不道德的) apolitical。
不关政治的（a+political 政治的）anemia 反常的(a+nomal 正常的+ous）② 加在单词前，表示＆quot；在…，…的＆quot；asleep 睡着的（a+sleep 睡觉）aside 在边上（a+side 旁边）ahead 在前地（a+head 头）alive 活的（a+live 活）awash 。
泛滥的（a+wash 冲洗）2、ab-,abs—加在词根前，表示"相反,变坏，离去"等abnormal 反常的（ab+normal 正常的）abuse 滥用（ab+use 用→用坏→滥用）absorb 吸收（ab+sorb 吸收→吸收掉）absent 缺席的(ab+sent 出现→没有出现→缺席的）abduct 诱拐(ab+duct 引导→引走→诱拐）abject 可怜的（ab+ject 抛→抛掉→可怜的）abstract 抽象的；心不在焉的(abs+tract 拉→被拉开→心不在焉）abstain 戒绝(abs+tain 拿住→不再拿住→戒绝）abscond 潜逃（abs+cond 藏→藏起来→潜逃）abscind 废除（abs+cind 剪切→切掉→废除）abscise 切除（abs+cise 剪→剪掉→切除）abstinence 节制；禁欲（abs+tin 拿住+ense→不在拿住→戒除,禁欲）3、ab-,ac—，ad-,af—，ag-，an-，ap—，ar-，as—，at-等加在同辅音字母的词根前，表示＆quot;一再"等加强意accelerate 陪伴（ac+company 伙伴→陪伴)accentuate 加速（ac+celer 速度→一再增加速度）accomplish 强制（ac+cent 唱歌→一再唱出→强调）accumulate 积累（ac+cumul 堆积+ate→堆积起来→积累）accustom 使习惯（ac+custom 习俗→习惯习俗）addict 上瘾，入迷（ad+dict 说→一再说起→对……入迷)additive 上瘾的（addict 的形容词）adduce 引证，举例（ad+duce 引导→一再引导→举例说明）affable 亲切的（af+fable 说话→不断可以说话→亲切）afford 买得起（af+ford 拿出→一再拿出｛钱}→买得起）affirm 肯定（af+firm 坚定→肯定）aggression 侵略，进攻（ag+gress 走+ion→一再往前走→进攻）aggrandize 扩大（ag+grand 大→一再大→扩大[权力］等)aggravate 恶化(ag+grav 重+ate 病加重）announce 通告（an+nounce 通知→通告）appal 使震惊（ap+pal 白色→［脸］变白→受惊）applause 鼓掌（ap+pease 赞扬→一再赞扬→鼓掌）appreciate 欣赏（ap+reci 价值+ate→一再给价→欣赏) appoint 指定,任命(ap+point 指→指定）arrange 安排（ar+range 排列→安排arrest 逮捕,阻止(ar+rest 休息→不让动→逮捕)arrive 到达（ar+rive 河→到达河边→达到目标）assault 进攻（as+saul 跳→跳起来→进攻）assiduous 勤奋的（as+sid 坐+uous→一再坐着[学习］→勤奋）assist 帮助（as+sist 站→站过来→帮助)associate 联合，结合（as+soci 社团+ate→结成团队→联合）assimilate 吸收；同化（as+simil 相同+ate→成为相同→同化）assure 肯定；确信(as+sure 确定→一不再确定→肯定）attach 附上;依恋（at+tach 接角→接触上→附上)attain 达到;获得（at+tain 拿住→获得)attend（at+tend 关心→关心到了→出度）attract 吸引（拉→拉过来→吸引）attest 证实(at+test 试验→一再试验→证实）4、ad-加在在单词或词根前，表示＆quot;做…，加强…"；adapt 适应（ad+apt 能力→有适应能力）adept 熟练的（ad+ept 能力→有做事能力→熟练的）adopt 收养；采纳（ad+opt 选择→选出来→采纳）adhere 坚持（ad+here 粘→粘在一起→坚持）adjacent 邻近的（ad+jacent 躺→躺在一起→邻近的）adjoin 贴近；毗连（ad+join 参加→参加在一起→贴近）administrate 管理；执行（ad+ministr 部长+ate→做部长→管理)admire 羡慕（ad+mire 惊奇→惊喜；羡慕)adumbrate 预示（ad+umbr 影子+ate→[将来的]影子出现→预示)adjust 调整（ad+just+正确→弄正确→调整）adventure 冒险(ad+venture 冒险）admonish 告诫，警告（ad+mon 警告+ish→一再警告）advent 来临，来到（ad+vent 来→来到）5、amphi—表示"；两个，两种"；amphibian 两栖动物（amphi+bi 生命+an→两个生命→两栖动物)amphicar 水陆两用车（amphi+car 车→两用车）6、an—在词根前，表示＆quot；不，无＆quot；anarchism 无政府主义（an+arch 统治+ism→无统治→无政府主义）anharmonic 不和谐的(an+hamonic 和谐的→不和谐的）anechoic 无回声的（an+echo 回声+ic→无回声的）anonymous 匿名的（an+onym 名字+ous→匿名的）7、ana-表示＆quot;错误，在旁边，分开"analogy 类比;类似（ana+logy 讲话→再旁边讲→讲一样的东西→类似）analogous 类似的（analogy 的形容词)analysis 分析（ana+lysis 分开→分开来→分析）8、ante-表示＆quot;前面,先"；英语词根词缀记忆法（全集）前言英语单词的构词规律也是有规可寻的。
单词学习的四大策略
单词学习的四大策略单词是学习语言中的基本单位，掌握丰富的单词量对于提高语言能力至关重要。
然而，对于大多数学习者来说，单词学习常常是一项困难的任务。
为了帮助学习者有效地学习和记忆单词，我将介绍四种行之有效的单词学习策略。
一、词根词缀法词根词缀法是通过学习单词的词根和词缀来推测单词的意义和构造单词。
比如，我们知道“photo”意为“光”，“graph”意为“写、画”，那么我们就可以推测出“photograph”意为“用光来画”。
通过掌握常见的词根和词缀，我们可以在一定程度上预测和理解更多的单词。
二、词汇联想法词汇联想法是通过将生词与已有的常见词汇进行类比和联系，来帮助记忆新单词。
例如，我们想记住英文单词“oscillate”（摇摆），可以将其联想到中文的“摇篮”，两者在发音和意义上有相似之处，从而更容易记忆。
通过建立关联，我们可以加强记忆效果，提高学习效率。
三、词语搭配法词语搭配法是指将单词与常用的搭配词组进行搭配学习。
很多单词并不是孤立存在的，它们常常与其他单词搭配使用。
例如，我们学习“make”的时候，可以搭配学习常见的短语“make a decision”（做决定）、“make friends”（交朋友）。
通过学习词语的常用搭配，我们可以更准确地使用单词，提高语言表达能力。
四、反复复习法反复复习法是指在学习过程中不断回顾和重复已学习的单词，以巩固记忆。
科学研究表明，人的记忆在学习后过一段时间会逐渐衰退，如果不及时复习，记忆效果会大打折扣。
因此，我们应该制定合理的复习计划，定期回顾已学习的单词，以保持记忆的新鲜度和稳定性。
通过采用这四种单词学习策略，我们可以有效提高单词学习效果。
当然，培养良好的学习习惯和坚持不懈的努力同样重要。
希望以上的策略能够对你的单词学习有所帮助，加油！。
如何学好英语词根
如何学好英语词根一、了解什么是词根词根是构成单词的基本部分，它是单词的核心，决定了单词的含义。
英语中很多单词都是由一个词根加上前缀或后缀构成的。
比如，"telegraph"这个单词中的"graph"就是一个词根，表示写。
"tele"表示远程，所以"telegraph"这个词的含义就是远程写作，即传递信息的意思。
二、掌握常见的英语词根要学习英语词根，首先要掌握一些常见的英语词根。
比较常见的英语词根有：1. bio-：生命，生物2. cent-：百3. chron-：时间4. dict-：说，讲5. geo-：地球6. log-：言论，言语7. man-：手8. photo-：光，照片9. tele-：远程10. vis-：看这些词根经常出现在英语单词中，掌握了这些词根就能更好地理解单词的含义。
三、使用词根词典学习英语词根可以通过使用词根词典来帮助。
在词典中，可以查找各种常见的词根，以及由这些词根构成的单词的意义。
通过词根词典的学习，可以更系统地掌握各种词根的含义，提高词汇量。
四、多读英语原版书籍除了使用词根词典之外，多读英语原版书籍也是学习英语词根的一种非常有效的方法。
在阅读的过程中，可以遇到各种不熟悉的单词，这时可以通过分析单词的词根来推测单词的含义，从而更好地理解文章。
通过多读英语原版书籍，也能提高对英语词根的认识和了解。
五、背诵单词背诵单词也是学习英语词根的一种方法。
在背诵单词的过程中，可以注意单词中的词根，从而更好地理解单词的含义。
可以选择一些词根相近的单词进行背诵，加深对词根的印象，提高对单词的理解和记忆。
六、练习造句练习造句也是学习英语词根的一种方法。
可以选择使用包含词根的单词来造句，通过造句来巩固对词根的理解和记忆。
造句的过程中，可以拓展词汇量，提高语言表达能力。
七、参加专业培训课程如果有条件的话，可以参加一些专业的培训课程来学习英语词根。
高考英语考纲词汇表 3500 词的记忆方法
记忆高考英语考纲词汇表3500 词的方法：一、联想记忆法1. 谐音联想：- ambulance（救护车），谐音“俺不能死”，可以联想在紧急情况下呼叫救护车时的心理状态，记住这个单词的意思。
- pest（害虫），谐音“拍死它”，很容易联想到害虫是需要拍死的，从而记住这个单词的含义。
2. 形象联想：- eye（眼睛），可以想象成两个字母e 像人的两只眼睛，字母y 像鼻子，这样的形象联想有助于记忆这个单词。
- broom（扫帚），可以想象一个人拿着扫帚的样子，帮助记住这个单词的意思和拼写。
二、词根词缀记忆法1. 词根：很多英语单词都有共同的词根，了解词根的含义可以帮助记忆一系列相关的单词。
- 例如，“vis”表示“看”，visible（可见的）、vision（视力、视觉）、visit（参观）等单词都含有这个词根，可以通过词根的含义来记忆这些单词。
- “port”表示“搬运、运输”，import（进口）、export（出口）、transport（运输）等单词都与这个词根有关。
2. 词缀：- 前缀可以改变单词的意思，例如“un-”表示“不”，unhappy（不开心的）、unfair（不公平的）等；“re-”表示“再次”，rebuild（重建）、review（复习）等。
- 后缀可以改变单词的词性，例如“-ful”是形容词后缀，beautiful （美丽的）、useful（有用的）等；“-ment”是名词后缀，development（发展）、achievement（成就）等。
三、分类记忆法1. 按照词性分类：将单词分为名词、动词、形容词、副词等不同词性，分别进行记忆。
这样可以帮助你在写作和语法学习中更准确地使用单词。
- 例如，名词类可以包括人物、地点、事物等；动词类可以包括行为动作、心理活动等；形容词类可以包括描述外貌、性格、情感等。
2. 按照主题分类：将单词按照不同的主题进行分类，如学校、家庭、旅游、科技等。
英文单词快速记忆方法技巧
英文单词快速记忆方法技巧1：词根词缀法英语单词都是由词根词缀发散出去的，所以熟练运用词根词缀法可以巧记英语单词。
这种方法适合4级及以上的单词。
2：拼音拆分法把单词拆分后，用拼音的方法对单词进行联想记忆。
比如：guitar吉他，gui=归，ta=他，r=人联想为：吉他归他人。
这种方法很常见，但记多了容易混淆.3：谐音法把单词的发音用谐音的方法进行联想记忆。
比如：accumulate谐音为：阿Q没来，然后联想：阿Q没来，因为积累了太多作业没做。
不好的地方是，不是每个单词都适合谐音法。
4：以熟带新法用熟悉的单词来记不熟悉的单词比如carf围巾，=美女，car=汽车，f=发，联想为：美女在汽车上发围巾。
这种方法的局限是：有些单词当中找不到短单词。
5：拼写串联法把单词拼写类似的单词串在一起来巧记英语单词。
单词串联起来当然容易记很多，但是自己去整理很麻烦。
6：意思归类法就是把单词意思有关系的放在一起来记。
比如：车类：car，bike，jeep，truck，train，plane7：画图法就是把单词变成一张图。
比如，irrigate灌溉，把其中的ri画成日，也就是太阳的图来巧记。
8：用句子记单词法熟读句子，在句意中巧记单词。
比如：Thetruckwacarryingaloadofand。
好处是可以同时学习单词的运用，局限是记忆量大。
提高英语成绩的好方法一、改进学习方法有些同学每天花大量时间背单词、做练习，但成绩却并不优秀。
这是因为学习方法不科学。
生词、语法规则、习惯用语都需要背会，但是最好把它们放到一个语境中去记，那样就会较长时间不忘并能正确运用。
阅读短文不仅要了解内容细节、学会推理判断，做到深层次理解，还应通过阅读，复习和巩固学过的单词和语法规则，掌握新的句型，扩大知识面。
有人认为练习做得越多越好，这也是一种误解。
正确的方法是：根据所学的知识点，选择适量的练习去做。
做一遍就能理解的没必要做第二遍。
另外，应该将每次练习时出现的错误记下来，通过复习，然后掌握。
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词根词缀释义
poly-策划；活动；工作para-在旁边
ped-脚；儿童；教育
Pro-/pre-前
peps-胃
pact-紧的
pan-广泛；害怕
pun-惩罚
par-相等（pair，双）para一半；类似；辅助；在旁边part-部分；分开
pater-/patr-父亲
path-感情；痛苦
pel-推；驱动
pen-/pun-惩罚（punish）pend-悬挂
per-透过；从始至终
per-尝试
peri-周围
phil-爱
phob-害怕
phon声音（phone）photo-光
plac-平静
ple-/plen-满
polis-/polit-/polic-国家；城市
poly-多
popul-人口
port-搬运
pos-放（摆pose）
post-后面；邮局
pot-能力
pre-/Pro-提前
prec-价值（praise，价值）prehend/pehends抓、拿
prim-第一；主要
prob-证明
prot-/proto-原始；从前
prop-/propri-自己的；恰当的psych-生命，灵魂，心理punc-点
pur-/purg-纯洁
put-思考，认为，计算
quadr-/quart表数字“四”quis-/ques-询问
rect-直（correct，纠正）reg-通知管理
retro-往回
rad-根；辐射
re-重复；再一次
拓展
monopoly
parabiosis
centipede impediment pedestrian
predict
dyspepsia
impact impressive
pandemic pantheon panic
impunity
transparent
parasite parameter
depart
expatriate patron patriotic
passion sympathy antipathy
compel expel impel propel penal
independent
perspire perspective
experiment experience expert perilous perimeter
philanthropist philosophy
phobia
phonetics euphony symphony
photograph photosynthesis
placid placidity impalcable
complete plenty deplenish replenish politician police politics policy polyfunctionan polymath
popular population populous
portable inport export
expose deposit
postpone posterior
possible potential
predecessor precipice propel
precious depreciate
prehension apprehensible misapprehend
primacy primary imaginary
approbation probable
prototype protagonist
Proper appropriate improper
psychology
punctuality punctual
computer dispute reputation
quadrilateral
acquisitive
rectify
regal
retrospective
radio eradicate
recycle。