班主任工作经验交流----优秀的PPT课件
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• 3、 尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个 学生知道班级就是自己的家，所以要尽量让每个学生都有 可能管理班级，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其 用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有责 任感和归属感。
• 4、好教室文化的布置，增强学习气氛。源自文库
2021
10
下一步工作措施：
• 5、在班级内实行量化制管理，以此提高学生的行为品质 ，提高学生的竞争意识。
• 6、充分利用学校评比的每周之星，给全班学生树立榜样 ，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。
• 7、做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康 书籍等，保证学生的在校安全。
2021
11
前期工作中存在的最大问题：
• 前期班主任工作的主要问题就是工作上存 在滞后性。对于学校安排的很多工作，没 有及时完善，在学生方面有些问题上没有 做到提前预防，总是出了问题以后再去整 改。
2021
7
班级的发展目标 ：
努力打造一个：团结、进步、和谐、 发展的新型班级，让学生学会学习、 学会合作、学会探究、学会生活、 学会创新、学会思考，使自己成为 一名勤奋、善思、博学、上进的中 学生。
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班级工作的本学期目标：
• 本学期目标： • 1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学
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心
热心献给工作，爱心献给学生， 发现问题要细心，处理问题要精心， 思想工作要耐心，做事情要用心。 只要真心想做好，用心去做好，就能真 正把班级管理工作做好，干得出色，富 有成效。
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From:
无忧PPT整理发布
2021
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教育是一门科学，管理是一门艺术
班主任工作经验交流
无忧PPT整理发布
2021
1
我的班级管理理念：
• 一位班级管理不成功的班主任，其失败 的理由可能会有一百条，而一百位优秀 的班主任，其成功的经验肯定有一条， 那就是热爱学生。
2021
2
一、学会正确关爱，营造温馨班级
1 “偏爱”“问题”学生 2 严爱优等生 3 博爱中等生
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下一步的工作措施：
• 1、 充分利用大课间的谈话，以及班会向学生进行思想教 育。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不 吵架，不打闹，增强班级凝聚力。
• 2、充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。 经常召开班干部会议，了解学生情况。树立班干部的威信 ，以便班干部可以更好的帮助老师开展班级管理工作。
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3
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱 心和班集体“普遍的友爱”倾注给个人习惯不太 好以及入班成绩偏差的学生，给他们以更多的关 注，更多的投入。在班集体中，我注意精心营造 一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体 的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班 上有一席之地，同时也有利于克服他们想家的心 理。
习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学 习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性 ，注重学法指导，提高学习效率。 • 2、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼 的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。 • 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生 的能力。 4 、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生 ，注重学生素质的全面发展。 • 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班 的同学都有当班干部的经历。
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4
对于入班成绩较好课堂表现较好的学生，以及班 干部学生，谁都爱他们。但毕竟是七年级的小同 学刚刚进入初中，身上肯定存在问题，但是他们 身上的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅、 袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学 生，我从不宠坏他们，更不会迁就他们。
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5
而对于中间部分的学生他们往往默默无闻，是一 个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理 状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像“问题”生那样容易自暴自弃。他们希望 老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的 积极因素，引导其向好的方面发展，正确对待他 们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
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二、我们的班级情况介绍：
我们的班名： 意义：彩虹象征着我们这个集体丰富多彩的学习生活， 同时也代表了温暖，也寓意经历风雨之后才能见到彩虹
我们的班训： 团结合作 和谐发展 勤奋创新 善思博学
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总结交流：
• 班集体的管理是一个动态的过程，班主任 不是班集管理的主体，只是班集管理的主 导者和引领者，这就要求我们需要不断的 探索，不断的完善，从中找到可行的管理 之法，因为我们要的不是一群只会服从的 “庸才”，而是一批具有自我控制，自我 管理能力并能适应社会发展需要的真正人 才。
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• 4、好教室文化的布置，增强学习气氛。源自文库
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下一步工作措施：
• 5、在班级内实行量化制管理，以此提高学生的行为品质 ，提高学生的竞争意识。
• 6、充分利用学校评比的每周之星，给全班学生树立榜样 ，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。
• 7、做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康 书籍等，保证学生的在校安全。
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前期工作中存在的最大问题：
• 前期班主任工作的主要问题就是工作上存 在滞后性。对于学校安排的很多工作，没 有及时完善，在学生方面有些问题上没有 做到提前预防，总是出了问题以后再去整 改。
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班级的发展目标 ：
努力打造一个：团结、进步、和谐、 发展的新型班级，让学生学会学习、 学会合作、学会探究、学会生活、 学会创新、学会思考，使自己成为 一名勤奋、善思、博学、上进的中 学生。
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班级工作的本学期目标：
• 本学期目标： • 1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学
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心
热心献给工作，爱心献给学生， 发现问题要细心，处理问题要精心， 思想工作要耐心，做事情要用心。 只要真心想做好，用心去做好，就能真 正把班级管理工作做好，干得出色，富 有成效。
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教育是一门科学，管理是一门艺术
班主任工作经验交流
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我的班级管理理念：
• 一位班级管理不成功的班主任，其失败 的理由可能会有一百条，而一百位优秀 的班主任，其成功的经验肯定有一条， 那就是热爱学生。
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一、学会正确关爱，营造温馨班级
1 “偏爱”“问题”学生 2 严爱优等生 3 博爱中等生
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下一步的工作措施：
• 1、 充分利用大课间的谈话，以及班会向学生进行思想教 育。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不 吵架，不打闹，增强班级凝聚力。
• 2、充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。 经常召开班干部会议，了解学生情况。树立班干部的威信 ，以便班干部可以更好的帮助老师开展班级管理工作。
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在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱 心和班集体“普遍的友爱”倾注给个人习惯不太 好以及入班成绩偏差的学生，给他们以更多的关 注，更多的投入。在班集体中，我注意精心营造 一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体 的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班 上有一席之地，同时也有利于克服他们想家的心 理。
习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学 习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性 ，注重学法指导，提高学习效率。 • 2、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼 的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。 • 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生 的能力。 4 、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生 ，注重学生素质的全面发展。 • 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班 的同学都有当班干部的经历。
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对于入班成绩较好课堂表现较好的学生，以及班 干部学生，谁都爱他们。但毕竟是七年级的小同 学刚刚进入初中，身上肯定存在问题，但是他们 身上的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅、 袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学 生，我从不宠坏他们，更不会迁就他们。
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而对于中间部分的学生他们往往默默无闻，是一 个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理 状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像“问题”生那样容易自暴自弃。他们希望 老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的 积极因素，引导其向好的方面发展，正确对待他 们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
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二、我们的班级情况介绍：
我们的班名： 意义：彩虹象征着我们这个集体丰富多彩的学习生活， 同时也代表了温暖，也寓意经历风雨之后才能见到彩虹
我们的班训： 团结合作 和谐发展 勤奋创新 善思博学
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总结交流：
• 班集体的管理是一个动态的过程，班主任 不是班集管理的主体，只是班集管理的主 导者和引领者，这就要求我们需要不断的 探索，不断的完善，从中找到可行的管理 之法，因为我们要的不是一群只会服从的 “庸才”，而是一批具有自我控制，自我 管理能力并能适应社会发展需要的真正人 才。
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