小学绩效推进工作总结
2024年学校绩效考核工作总结模板(三篇)
2024年学校绩效考核工作总结模板____年学校绩效考核工作总结一、工作概述____年是我校绩效考核工作的关键之年，也是全校师生全力以赴、齐心协力的一年。
在这一年的工作中，我们密切关注学校教学质量、学生综合素质发展、教师教育教学水平、科学研究及社会服务等多个方面的表现，严格执行考核指标，努力提高学校的整体实力和声誉。
二、工作目标本年度的绩效考核工作主要面向全体教职工和学生，目标是通过优化教育教学质量，提高学生的综合素质，促使广大教职工积极进取、教学水平不断提高，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
三、工作重点1. 提高教学质量。
全面落实国家课程标准，加强教师培训，提高教师的教学水平和教育教学理论素养。
加强教学评估，定期组织教师授课互访交流，充分发挥教学成果展示和交流的平台作用。
2. 发展学生综合素质。
注重学生的全面发展，加大对学生创新能力、实践能力和科研能力的培养力度。
加强学生社会实践活动，组织各类科技竞赛，提高学生的综合素质和竞争力。
3. 提升科研水平。
打造科研平台，鼓励教师开展科学研究，加强对科研项目的管理和指导，提高科研项目的实施效果。
加强科研成果的转化和应用，提高学校的科研水平和影响力。
4. 加强社会服务。
依托学校的优势资源，积极参与社会服务活动，为社会经济发展和产业升级提供支持。
积极宣传学校的社会责任和贡献，扩大学校的社会影响力。
四、工作进展1. 教学质量提升。
本年度我们加强了对课堂教学的监控和评估，组织了多次教师培训活动，提高了教师教学水平和教育教学理论素养。
同时，我们鼓励教师开展多种教学模式的实践，在教育教学改革中探索创新。
2. 学生综合素质提高。
我们加大了对学生综合素质的培养力度，开展了一系列丰富多彩的校园活动，促使学生积极参与实践、创新和科研活动。
同时，我们注重对学生的思想教育和道德素质的培养，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 科研水平提升。
本年度，我们加大了对科研项目的支持和管理力度，加强了科研成果的转化和应用。
小学绩效考核工作小结
小学绩效考核工作小结小学绩效考核工作小结我踏上教学岗位已有27年了，回顾反思二十几年的教育教学情况，在与学生们一起相处、教学相长过程中，有苦又有甜，但更有不少的收获。
为使下半生的工作更能顺利地开展，现对这些年来的工作情况做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与数学学习兴趣是学生获取知识与培养能力的基础，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
平时我在培养学生的兴趣这一方面狠下工夫，为了上好每一节课，课前我认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民-主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
可以请学生当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。
对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情景是在教学中，不断提出与新内容有关的情景问题，引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
学生是数学学习的主人，教学中以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班的学生非常喜欢上数学课，学习兴趣比较浓厚，每次上数学课时，学生就是一种享受。
二、联系生活实际，创设情境，课堂教学生活化创设情境是数学教学模式中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。
数学教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。
数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
2024年中小学老师绩效待遇发放工作总结（2篇）
2024年中小学老师绩效待遇发放工作总结____年中小学老师绩效待遇发放工作总结一、工作总结____年，中小学老师绩效待遇发放工作经过全体教师和教育部门的共同努力，取得了明显的成效。
各项绩效待遇发放目标得到了圆满完成，教师队伍的积极性和创造力得到了有效的激发，教育事业发展取得了较好的成果。
二、工作亮点1. 完善绩效评估机制为了确保绩效待遇发放的公平、公正，我们对绩效评估机制进行了进一步的优化和完善。
建立了以教育教学质量、学科竞赛成绩、教师评价等多个方面为评估指标的绩效评估体系，确保了绩效待遇的科学性和公信力。
2. 提高绩效待遇水平在____年，我们进一步提高了绩效待遇的水平。
根据绩效评估结果，给予表现优秀的教师适当的奖励，提高其薪资待遇和福利待遇，为教师提供更好的发展环境和条件，激发其工作积极性。
3. 强化师德师风建设作为教师队伍的重要一员，师德师风的建设是我们工作的重中之重。
我们加强了师德师风建设，对教师进行师德师风教育和培训，营造了浓厚的教书育人氛围，提升了教师队伍的整体素质。
4. 创新绩效奖励方式为了激励教师的工作动力，我们创新了绩效奖励方式。
不仅通过物质奖励，还通过表彰、荣誉称号等方式，充分肯定了教师的工作成绩和贡献，增强了教师的荣誉感和归属感。
三、存在问题1. 绩效评估指标不够科学目前的绩效评估指标虽然进行了多方面设计，但还存在一些不够科学的问题。
需要进一步进行研究和探索，完善绩效评估指标体系，确保评估结果更加准确和公正。
2. 绩效奖励方式还需创新虽然我们在绩效奖励方式方面进行了初步创新，但仍然需要进一步改进和完善。
希望能引入更加多样化的激励机制，以更好地激发教师的工作积极性和创造性。
3. 教师自主发展需加强教师自主发展是提高教育教学质量的关键。
在今后的工作中，我们需要加强对教师自主发展的支持和引导，为教师提供更多的学习和进修机会，提升其专业水平和教学能力。
四、改进措施1. 完善绩效评估指标体系我们将加强与教育领域专家和学者的沟通和合作，进一步改进和完善绩效评估指标体系。
小学教师绩效工资发放工作总结5篇
小学教师绩效工资发放工作总结5篇第1篇示例：小学教师是一支重要的力量，他们承担着培养未来的责任。
而对于小学教师的绩效工资发放是教师们关注的重要问题。
本文将对小学教师绩效工资发放工作进行总结。
一、绩效工资发放制度绩效工资是对教师绩效考核结果的一种奖励。
小学教师绩效工资的发放制度包括考核标准、考核内容、评价方法等。
在制定这些制度时，应充分考虑教师的实际工作情况，确保公平公正、科学合理。
二、绩效考核流程绩效考核是绩效工资发放的基础。
小学教师的绩效考核流程包括自评、上级评定、同行评议等环节。
通过这些环节，可以客观评价教师的教学水平和工作态度，为绩效工资的发放提供依据。
三、绩效工资标准绩效工资的标准是根据教师的绩效考核结果确定的。
根据不同的教师绩效等级和工作年限，确定不同的绩效工资标准。
应考虑教师所在地区的经济水平，确保教师的绩效工资能够反映其付出的努力和贡献。
绩效工资可以采取年度发放或者月度发放的方式。
年度发放适合对全年绩效进行评价的情况，月度发放适合对每个月的绩效进行评价的情况。
在发放绩效工资时，要及时向教师通报发放情况，确保教师的知情权。
绩效工资的发放管理是确保绩效工资公正发放的关键。
要建立健全的考核记录、申诉机制等制度，监督绩效工资的发放过程。
要及时解决教师的疑问和问题，提高绩效工资的透明度和公正性。
小学教师绩效工资发放工作是一项重要的管理工作，关系到教师们的切身利益。
只有建立完善的绩效工资发放制度，严格执行绩效考核流程，确保绩效工资标准合理，灵活运用绩效工资发放方式，加强绩效工资发放管理，才能激发教师们的工作积极性，提高小学的办学质量。
希望各地教育部门能够注重小学教师绩效工资发放工作，关心教师的生活和发展，为教育事业的发展做出更大的贡献。
第2篇示例：小学教师绩效工资发放工作总结近年来，随着教育事业的不断发展，小学教师的绩效工资发放工作也日益受到重视。
作为教育体系中的一员，小学教师在教学工作中发挥着不可替代的作用，对于教师的绩效工资发放工作，更是事关教育质量和教师积极性的关键环节。
小学教师绩效考评工作进展情况（5篇）
小学教师绩效考评工作进展情况（5篇）第一篇：小学教师绩效考评工作进展情况小学教师绩效考评工作进展情况根据教育局部署，我校已着手开展教师绩效考评工作，现将有关情况作如下汇报。
一、工作进展情况1、明确思想，认真组织学习宣传。
学校党政一班人高度重视绩效考核工作，按照科学发展观和正确政绩观的要求，学校以加强领导班子思想作风建设和教师队伍建设为重点，以提高教育教学质量和工作效率为目标，扎实开展绩效考核工作。
为了深入开展此项工作，学校通过校长会议、行政例会、教代会、教师会议等大力宣传绩效考评工作的意义，多方征求意见形成绩效考评方案2、成立领导小组，制定绩效考评方案。
学校成立以校长为组长的绩效考评工作领导小组，在多方征求意见的基础上，制定了《中心小学教师工作绩效考核评价方案（草案）》，从教师的职业道德、专业素质、课堂教学、教学质量等方面制定详尽的考评标准，尽量做到量化。
力求全面、科学、公正、客观评价教师工作，既注重终结性评价，更注重过程（评价，坚持看进步、看发展、看提高、看主流。
学校于6月底召开教代会，审议通过了《中心小学教师工作绩效考核评价方案（草案）》。
二、采取的措施1、结合“当人民满意的教师，办人民满意的教育”的大讨论和“民主评议”活动，制定了教师绩效考评方案。
对全体教职工进行热爱学校，热爱工作的教育，增强了事业心和责任感。
2、开展了师德师风教育活动，抓紧师德师风建设，大力宏扬“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感”的精神，开展社会主义荣辱观教育，提高教师道德修养，树立正风正气。
3、做好教师轮岗交流工作。
根据县教育局“侯教[2008]90号“《关于进一步完善教师轮岗交流工作的通知》，全面组建以中心小学以上学校为龙头捆绑周边完小的办学联合体。
本学期，已由位教师实施轮岗交流。
4、加强教学常规管理。
牢固树立质量为本理念，认真仔细抓教学常规工作。
每学期都定期或不定期地对全体教师的备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导等进行全面检查和抽查，检查采用“四字”方法，即一“看”（看资料、教案本、作业本等），二“听”（听课、听师生反映），三“找”（找师生谈话，让学生评议老师），四“总”（总体评估、存档）评估结果作为教师评职、聘任和晋级的中药依据，从而有效地促进了教风的良性发展，为教师绩效考评工作打下坚实的基础。
2024年学校绩效考核工作总结参考(二篇)
2024年学校绩效考核工作总结参考随着社会的发展和进步，学校绩效考核成为一种重要的管理手段和评估工具。
作为一名学校管理者，在过去一年里，我深刻意识到绩效考核对于学校管理的重要性，并通过积极探索和实践，不断提高学校的整体绩效。
在此，我将对过去一年学校绩效考核工作进行总结，并对今后的工作提出改进和完善的建议。
首先，我要表扬学校各级领导和全体教师的共同努力和奉献精神。
正是由于你们的辛勤工作和付出，才使我们学校取得了可观的成绩和进步。
在过去一年里，学校整体教学水平明显提高，学生的整体素质也得到了显著提高。
这些都是你们辛勤努力和专业精神的结果。
其次，我要指出学校绩效考核工作中存在的问题和不足之处。
首先，评估指标的制定不够科学和客观，评估内容偏重于教学成绩，对于学生的全面发展和综合素质的评估不够充分。
其次，评估结果缺乏及时反馈和指导，无法及时发现问题并采取相应的改进措施。
最后，绩效考核工作缺乏明确的奖励机制和激励措施，无法有效激发教师的积极性和创造力。
针对以上问题和不足，我提出以下改进和完善的建议。
首先，我们应该建立科学合理的评估指标体系，将教学成绩与学生的综合素质发展相结合，更加全面客观地评估学校的绩效。
其次，我们应该加强评估结果的反馈和指导，及时与教师沟通交流，发现问题并采取针对性的改进措施。
最后，我们应该建立灵活多样的奖励机制和激励措施，根据教师的绩效奖励不同，激发教师的积极性和创造力。
在今后的工作中，我将积极贯彻上述建议，并加强与各部门的协作和沟通，共同努力，不断完善和提高学校的绩效。
同时，我也将加强自身的学习和提升，不断提高自己的管理水平和能力，更好地推动学校的发展。
总之，学校绩效考核工作是一项长期而持续的工作，只有经过不断的探索和完善，才能更好地发挥其作用。
我相信，通过我们的共同努力，我们学校的绩效考核工作一定会取得更大的进步，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！2024年学校绩效考核工作总结参考（二）一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本学年，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神，在思想上，行动上保持高度的一致性;认真学习科学实践发展观、《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。
小学绩效工作第一季度总结
小学绩效工作第一季度总结一、绩效目标及任务完成情况本学校在第一季度的绩效工作中，主要围绕以下目标展开工作：1. 班级教学绩效目标：提高学生的学习成绩和核心素养水平，提升班级整体教学水平；2. 教师教学绩效目标：提高教师的教学质量和教学效果，提升教师的教育教学水平；3. 学校管理绩效目标：提高学校的整体管理水平和教育质量，营造良好的教育教学环境。
在本学期的绩效工作中，学校各部门和师生们共同努力，取得了一定的成绩。
具体任务完成情况如下：1. 班级教学绩效目标完成情况各班级在本学期的学习成绩和核心素养水平有所提高，班级整体教学水平有了一定的提升。
学生参加各类学科竞赛取得了不少优异成绩，体现了学校教学工作的成果。
2. 教师教学绩效目标完成情况教师们在本学期的教学工作中，通过加强教学实践和专业培训，提高了自身的教学质量和教学效果。
在课堂上，他们注重激发学生的学习兴趣，提高了教学的生动性和趣味性，取得了一定的成效。
3. 学校管理绩效目标完成情况学校在本学期的管理工作中，加强了各项管理制度的建设和完善，提高了学校的整体管理水平和教育质量。
学校的教育教学环境得到了一定的改善，为师生的教学和学习创造了更好的条件。
二、绩效工作中存在的问题及原因分析在第一季度的绩效工作中，我们也发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 学生学习积极性不高在本学期的教学工作中，我们发现部分学生学习态度不够端正，学习积极性不高，缺乏学习的动力和目标。
这主要是受家庭环境和社会影响的结果，需要引导和关注学生的心理健康和学习动力。
2. 教师教学方法单一部分教师在教学中仍然使用传统的教学方法，对于学生的个性化学习和发展需求关注程度不高，缺乏灵活多样的教学手段和方式。
这需要进一步提高教师的教学理念和教学水平，加强师德师风建设。
3. 学校管理工作有待加强学校管理工作中还存在一些不足，包括管理制度不够完善、管理人员素质有待提高、管理效率不高等问题。
小学学校工作绩效总结及优化方案
小学学校工作绩效总结及优化方案一、工作绩效总结1.1 教学工作在过去的一年中，我校教学工作取得了显著的成效。
教师团队致力于提高教学质量，通过运用多样的教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生的创新思维。
在各个年级的学科竞赛中，我校学生表现出色，取得了优异成绩。
然而，仍有部分学生存在研究困难，需要进一步关注和指导。
1.2 德育工作德育工作是我校工作的重点之一。
通过加强德育教育，学生们的思想道德素质得到了明显提高。
学校举办了一系列的德育活动，如主题班会、德育讲座等，培养学生的社会责任感、集体荣誉感和自尊心。
但在个别学生的行为规范方面，仍需加强引导和教育。
1.3 后勤工作后勤工作为学校的正常运转提供了有力保障。
校园环境整洁优美，设施设备齐全，为学生提供了一个良好的研究和生活环境。
但在食堂餐饮服务、校园安全管理等方面，仍需进一步提升。
二、优化方案2.1 教学工作优化1. 针对研究困难学生，制定个性化辅导计划，提高教学质量。
2. 加强教师培训，提升教师教育教学水平。
3. 引入智能化教学系统，实现个性化教学。
2.2 德育工作优化1. 深化德育教育改革，注重培养学生综合素质。
2. 加强班主任队伍建设，提高德育工作水平。
3. 增加德育活动种类，提高学生参与度。
2.3 后勤工作优化1. 提高食堂餐饮服务质量，保障学生饮食安全。
2. 加强校园安全管理，确保学生人身安全。
3. 优化校园环境，提升学生满意度。
三、总结通过对过去一年工作的总结，我们认识到我校在教学、德育和后勤等方面取得的成果，同时也发现了存在的不足。
在新的学期里，我们将根据优化方案，持续改进各项工作，努力提高学校整体教育教学水平，为培养德智体美全面发展的新一代贡献力量。
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小学绩效推进工作总结
秋季学期，在学校“运用好卓越绩效管理工具，积极推进新教育”战略思路指导下，卓越绩效推进办公室着力完善并落实学校文化建设的总体实施方案，汇集多方意见与智慧，构建学校精神、制度、行为、物质等层面的文化体系。
按照“整体规划、精心设计、分项实施、逐步完善”的原则，统筹推进校园文化建设工作，让学校文化引领促进学校发展。
一、加强领导，增强力量
学校加强卓越绩效管理工作领导小组力量，张祖军任组长，鲜于文珍任副组长，增加陈彦名、王昕玥两位年轻教师进入卓越绩效管理专班团队。
大家边学习、边研究、边实践，在处、室、组、班级工作中导入卓越绩效管理工作。
二、加强学习，寻求指导
一是学习第一批宜昌市教育质量奖获奖学校推进“卓越绩效管理”工作的有效办法，现学现用。
二是利用学校校刊《直通车》、“知行论坛”平台，向教职员工推送卓越绩效管理方法和理念。
三是在全校教师会以及知行论坛分享活动中，进行宣讲，促使老师们从不知到了解，从了解到认识，从认识到熟悉，从熟悉到自觉运用。
四是向市级专家团队求援，宜昌市卓越绩效管理研究专家王友现老师亲临学校为全
体管理人员做专业指导。
积极主动地找市教科院专家请教，得到市教科院雷拥军主任的关心和支持，他们给予了我校诊断把脉，从问题咨询、专题突破、解决方案、结合教学落实落地、市级质量奖申报等方面具体指导。
三、立足落实，以事促进。
导入卓越绩效管理工作不是喊口号，而是一件件具体实在的事情，通过一件件事的落实促进学校管理呈规范化态势发展。
1、凝练学校文化
“文化是一个国家、一个民族的灵魂。
文化兴国运兴，文化强民族强”。
校园文化是社会文化的有机组成部分，是社会主义精神文明的重要载体，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。
深小人着力学校文化建设，一是按照卓越绩效管理模式中文化建设的体系，制定了《校园文化建设五年规划》；二是凝练学校精神文化体系，通过“挖掘文化内涵、聚焦核心要素、全员讨论优化、民主达成共识”四个阶段，学校确立“洪炉”文化主题，与学校愿景、使命、价值观构成学校精神文化内核，成为学校工作的力量源泉和精神指南。
2、梳理各类制度
学校制度是学校工作开展的基础和保证，随着时代的发展和学校新时代的发展需要，学校制度需不断完善和修改。
卓越绩效办首先梳理了学校自2002年以来的各类制度达255个，搜集整理了国家有关教育的法律法规及区、市、省有关教育的重要文件制度等三十一个，然后根据上级文件精神以及现实需要对制度名目进行删减和新增，新增及保留各类制度、其配套细则等共计156个；接着组织各部门对保留的制度及细则进行修改。
根据市、区教师荣誉制度，卓越绩效办根据校委会意见，结合学校实际，起草了《宜昌市深圳路小学教师荣誉制度》。
所有制度已经成型，并且以年级组为单位组织教师开展广泛讨论，提出修改意见。
力争做到管理制度“全”而不“滥”，事事有章可循；内容“细”而不“泛”，条例明确，操作性强；执行“严”而不“死”，纪律严明，赏罚分明。
3、制定工作流程
流程管理可以使现代学校在工作过程中找到最佳的工作方法，把事情做正确。
教育行业的特点决定了教育教学质量与教师能力素质关系非常大。
如果将日常教育教学的一般行为、优秀教师的经验、教育行业的优秀案例汇总起来，制定出适合学校的各种管理和控制流程，就可以最大限度的降低人的因素带来的影响。
卓越绩效推进办组织教师从两个方面开展流程研究：一是对学校重要工作流程进行梳理，列出党支部民主生活会、主题党日活动、晚托、值周等共计122个工作项目，制定出流程图，以规范、优化管理及教育教学
行为动作；二是将流程管理引入到课堂教学，对各学科一般课堂教学进行研究分析，制定了数学、科学、道德与法治、美术等学科教学流程，其中李宗苑老师的《例谈科学实验教学的评价策略》，获湖北省第17届中小学教师优秀论文评比一等奖，登载在《中小学实验与装备》
4、编制部门职责及岗位说明书
部门职责是对各部门工作任务的界定，岗位说明书，是表明学校期望员工做些什么、规定员工应该做些什么、应该怎么做和在什么样的情况下履行职责的总汇。
从文字上列清部门职责和岗位说明书有利于责权明确，工作落实，避免因人而异，理解误差。
随着高新区教育改革的迅猛发展，学校工作快速发展，卓越绩效办牵头拟订部门职责，拟定岗位说明书158个。
5、全面调研，全面规划学校战略
制定问卷调查等达二十一份，了解教师、学生、家长对学校文化、制度、流程、关键绩效指标以及晚托、研学等具体工作的看法、需求等，整理调查报告十八份。
拟定了《学校关键绩效指标（草案）》，制定了《学校人力资源发展规划（草案）》，撰写了《深圳路小学办学章程（草案）》。
6、两次撰写学校卓越绩效自评报告
根据宜昌市教科院的要求，于2018年7月撰写卓越绩效自评报告，获得宜昌市一等奖；目前，学校文化、制度、
流程、战略及关键绩效指标基本落实，又再次撰写卓越绩效自评报告，上交到市教科院。
四、百尺竿头，需更进一步
深圳路小学在高新区各级领导的关怀下，在校长的引领下，全体教师齐心协力，学校发展进步，逐渐成长为宜昌市知名度高的学校，在导入卓越绩效管理工作之后，学校管理更加规范，学校文化逐渐凸显。
但是，还有很多方面需坚持、完善，卓越绩效推荐办要进一步推动这些工作的落实。
1、民主治校机制需不断完善。
学校工会、妇联不仅要在学校活动中发挥作用，更应该发挥民主管理作用。
要定期召开教代会，讨论学校发展规划、重大决策问题。
2、学校文化建设需拿出具体方案和措施
《学校文化建设五年规划（草稿）》拿出了一些构想，这些构想还需要展开，抓紧时间做出具体化的方案，逐步实施落实。
特别是学校以“洪炉”为主题的精神文化需要在具体的活动中融入灵魂。
3、教师思想需进一步统一
目前，我校教师的团体意识还是比较强的，但是，对学校的重大改革的理解还需要一个过程，这是很正常的，学校需要通过“走出去、请进来”让老师们逐渐理解、接受。
4、教师专业发展需不断提高效率。
教师专业发展制度需不断健全，通过《教师荣誉制度》引领、促进教师发展；建立公平公正的教师培训制度，通过全体教师能享有的高质量培训与骨干培训相结合，形成水涨船头高的教师队伍新局面，教师对学校行为不理解、不支持的做法不是鄙夷、责怪、打击能够真正改变的，而是需要通过提高见识，改变想法；研训一体，师徒结对工作构建要呈立体化的态势：学科教学、班主任工作、管理工作、入党积极分子等，在实实在在的工作中引导教师学习、探究、实践、交流、总结，从而提高。
要持续以课题研究，提升教师专业研究能力。
以社团形式，持续做好“三笔字一口话信息技术”的基本能力提升，用“5+X”的形式，就像2018迎国庆包饺子活动一样开展形式多样快乐有趣的活动，娱乐身心的同时，提升基本功。
文化、战略、关键绩效指标、制度、职责、流程等，卓越绩效工作需要在一件件做实，在做实的过程中促进学校发展。