你说我画中班美术活动反思
你说我画中班美术活动反思
你说我画中班美术活动反思
“你说我画”是主题活动“我对你说”背景下的一次美术活动。
主要是让小朋友能认真听完别人说话，听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子，再用笔画出物品的明显特征。
在这个活动里，我做了以下几点：
第一、为幼儿提供了多种物品的图片，让幼儿在第一次“你说我画”中，看着图片，有东西说，说得更多，说得更好。
第二、为幼儿选择的物品尽量简单一点，特征明显一点，这样可以让说的幼儿好说一点，能说到点子上;让画的幼儿画起来容易一点，画得好一点。
使幼儿在第一次“你说我画”中，取得好成绩，让他们充满自信，喜欢上“你说我画”的艺术活动。
第三、在最后环节将幼儿的绘画作品展示出来，让幼儿相互交流、相互欣赏，提高幼儿的审美能力。
——文章来源网络整理，仅供参考~ 1 ~。
中班下期美术教学反思5篇
中班下期美术教学反思5篇中班下期美术教学反思篇1本学期，我担任年级的美术教学工作。
在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
我对这一个学期中的工作总结如下：一、教学方面开学初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《新课程标准》的要求，制定了切实可行的教学计划。
教学中认真遵照新课程标要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
在教育教学工作中，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。
美术科学校安排的课时比较少(一周每班两节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。
所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。
除了备好课，写好教案外，我查阅各种资料，制作教学课件。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
我组的科研课题是《依托陕坝古镇乡土资源开发校本教材》。
我能结合课本内容，利用乡土资源进行教学。
为使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
二、自身情况我能扎扎实实地做好本行工作。
能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，利用课余时间，我能学习有关业务方面的知识，不断地提高自身修养。
幼儿早教中班画画教案反思
幼儿早教中班画画教案反思一、教学目标。
1.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对绘画的兴趣和热情；2.帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，如握笔姿势、线条的运用等；3.促进幼儿的审美情感和创造力的发展，培养幼儿的艺术修养；4.引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法，培养幼儿的表达能力。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，培养幼儿的绘画兴趣，掌握基本的绘画技巧；2.教学难点，引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。
三、教学准备。
1.准备教案、教学素材和教学工具；2.准备绘画纸、颜料、彩笔、毛笔等绘画工具；3.准备幼儿喜欢的绘画主题，如动物、植物、风景等。
四、教学过程。
1.导入新知识。
老师可以通过展示一些优秀的绘画作品或者讲述一些与绘画相关的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们对绘画的好奇心。
2.学习绘画技巧。
老师可以向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如握笔姿势、线条的运用、色彩搭配等，然后让幼儿动手实践，通过绘画练习来掌握这些技巧。
3.绘画实践。
老师可以根据幼儿的年龄和兴趣，选择一些适合的绘画主题，让幼儿进行绘画实践。
在绘画过程中，老师可以给予幼儿适当的指导和帮助，引导他们将自己的想法和情感通过绘画表达出来。
4.展示和交流。
在绘画活动结束后，老师可以组织幼儿进行作品展示和交流，让他们互相欣赏和学习，同时也可以给予幼儿一些肯定和鼓励，激发他们对绘画的更多热情。
五、教学反思。
在教学过程中，我发现幼儿早教中班的画画教学存在一些问题和不足：1.缺乏个性化的引导。
在教学过程中，我发现很多幼儿在绘画时缺乏自己的想法和表达，很多作品都是模仿他人或者老师的作品。
这说明我在教学中缺乏对幼儿个性化的引导，没有充分激发幼儿的创造力和想象力。
在今后的教学中，我需要更多地关注幼儿的个性特点，引导他们通过绘画表达自己独特的想法和情感。
2.缺乏绘画主题的多样性。
在教学中，我发现很多绘画活动都是以固定的主题展开，比如动物、植物、风景等。
这样的教学方式会限制幼儿的创造力和想象力，使他们缺乏对绘画的更多探索和发现。
幼儿园画教案反思
幼儿园画教案反思在幼儿园画教案中，我作为一名教师，主要负责设计并实施绘画活动，引导幼儿发展他们的艺术技能和创造力。
下面我将对一次绘画活动进行反思，以便更好地改进和提高我的教学效果。
该次绘画活动的主题是“四季变化的颜色”。
我设计了一系列不同的绘画任务，每个任务都与一季的特点和颜色有关。
例如，春天的绘画任务是绘制粉嫩的樱花，夏天的任务是绘制明亮的太阳，秋天是橙色的枫叶，冬天是银白的雪花。
我带领幼儿观察图片，并通过讨论、问答等方式向他们介绍了每个季节的特点和颜色。
整个活动的准备工作和引导过程比较顺利，幼儿对于各季节的特点和颜色有了初步的了解。
但是在实施绘画任务时，我发现了一些问题。
首先，在幼儿园阶段，幼儿的手控制能力和绘画技巧还比较薄弱，他们很难按照自己的意愿准确地表达出图片中的特点。
有些幼儿在绘制樱花时，只是随意地画了一些花瓣，而没有体现出樱花细腻的特点。
这说明我在活动设计中没有充分考虑到幼儿的实际能力和发展需求。
此外，我还发现在绘画任务中给予幼儿的指导不够明确和具体。
在任务中，我只是简单地描述了每个季节的特点和颜色，却没有给出具体的绘画要求和引导。
这使得幼儿没有明确的目标和方向，难以将抽象的概念转化为具体的绘画内容。
因此，我意识到需要在教案中加入更多的示范、范例和绘画技巧指导，帮助幼儿更好地完成任务。
在评价幼儿作品时，我注意到自己并没有充分关注和肯定他们的努力和创造性。
我过于注重结果而忽略了过程，往往只是简单地给予肯定或批评。
这给予幼儿一种压力和焦虑感，限制了他们的自由创作和表达。
我认识到应该更加关注幼儿的过程、思考和努力，并且鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
这将有助于培养他们对艺术的兴趣和热爱。
为了改进我的教学方法，我将采取以下措施。
首先，我会更加仔细地观察幼儿的实际能力和发展需求，并根据他们的情况调整活动的难度和要求。
其次，我会在教案中加入更多的绘画技巧指导和示范，帮助幼儿更好地理解和完成任务。
中班美术教学反思（精选10篇）
中班美术教学反思中班美术教学反思（精选10篇）作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班美术教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班美术教学反思篇1学生个体是有差异的。
当所学内容对于多数学生来说都比较难时，如何使他们能够顺利完成学习任务就成了教师必备的功课。
古人云：“万人操弓，共射一招，招无不中。
”小班化教学中，通过合作学习来化难为易不失为一个好的教学策略。
《画影子》是人美版小学美术二年级下册中的内容。
水中的影子与实物之间的关系是上下对称的，让学生根据自己表现的实物画出它的倒影困难很大。
尤其是对于以曲线造型为主的事物，曲线的丰富变化使实物与影子的表现成为二年级学生很难逾越的一个难关。
初次教学，我引领学生分析完水中影子与实物的关系后，板画示范了具体的表现方法。
我本以为学生会完成好作品，结果却出现了不少将影子方向画反或与实物不对应的现象。
我反思后认为正如古语所说：“事非经过不知难。
”学生没有亲身的体验，他们不知道困难在哪儿，需要注意什么。
虽然我直观演示了画法，但是他们获益很小。
如果组织学生以小组为单位进行实践探究，先让他们每个人都尝试自己在练习纸上画影子，再在组内交流谁的画法正确，谁的应该修改，以及如何修改等。
尽管会耗费一些时间，还是有助于学生初步把握画影子的正确方法。
在这一过程中，人人都参与，人人有体验。
每名学生的表现都与小组的荣誉息息相关，促使成员之间互相帮助、互相指点，从而化难为易，能力弱的学生在同伴的帮助下，学会画影子的方法。
此时教师再有针对性地演示就引发了学生的关注，进一步明确画影子的要点，在真正的艺术实践中充分发挥他们的才能。
小组探究学习实现了优差互补，有助于树立学生学习的自信心。
学生在体验中产生的错误也是一种教学资源，他们由此发现问题并学会自主解决问题，养成习惯将使他们终身受益。
美术教学中遇到这样有难度的学习内容就得放慢授课的节奏，不能急于求成，否则会得不偿失。
2018-中班美术活动“你说我画”活动反思word版本 (1页)
2018-中班美术活动“你说我画”活动反思word版本
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中班美术活动“你说我画”活动反思
篇一：我说你画游戏规则
我说你画游戏规则20min
1，两人一组，可以若干组进行游戏。
2.一个人充当传达者，另一个充当倾听者。
3.，主持人给传达者看一幅图，传达者传达自己看到的内容给戴眼罩的倾听者，倾听者根据听到的内容画画。
4.在
规定的时间看谁画的与原图最符道具准备：纸，笔，原图。
篇二：我说你画参考图
篇三：我说你画图案——团体辅导
图一：
图二：
图三：。
中班儿童绘画活动教案分享及反思
中班儿童绘画活动教案分享及反思在幼儿园教育中，绘画是一项非常重要的活动。
中班儿童正处于身体和认知发展的重要时期，他们需要通过观察、模仿、表达等多种方式来进一步发展自己的认知能力和艺术审美。
为了促进中班儿童的绘画发展，本文将分享一篇《中班儿童绘画活动教案》的课程设计并进行反思。
一、教案设计1.教学目标：通过绘画，促进中班儿童的艺术创造力、审美能力和表现力，培养他们的综合观察和想象力。
2.教学内容：本次绘画活动的主题是“动物世界”。
老师将邀请孩子们来现场观察各种可爱的小动物，例如松鼠、兔子、鸟儿等等。
观察过后，孩子们将会通过板书、故事和图片等多种方式，进一步学习关于动物的基本特征和生活方式。
3.教学步骤：步骤 1：准备 - 老师在课前准备各种动物样品、图片和故事书。
步骤 2：引导 - 老师通过板书和讲解的方式，介绍一些关于动物的基本特征和生活方式。
例如，动物有不同的大小、颜色、纹路、习性等等。
步骤 3：观察 - 老师将带领孩子们到校园内的小动物园观察实物动物。
步骤 4：绘画 - 孩子们将通过视觉和触觉感受，以自己的方式来创造一幅有关动物的画作。
老师将引导孩子们在绘画过程中，注意色彩、形状和细节等方面。
步骤 5：展示和分享 - 孩子们在完成画作后，将与身边的小伙伴们分享自己的作品，并进行简短的述评。
二、教案反思1. 教材选择：活动教案中具有很大意义的教材，不仅要能引起学生的兴趣，而且能够很好地促进学生的发展。
在选择内容和形式时需要注意实际性和趣味性。
此次教案选择“动物世界”主题，不仅符合中班儿童的认知能力和创造性，而且可以更好地调动他们的学习兴趣。
2. 教学步骤：教学步骤的设置要注意层次清晰、流畅性等方面。
课前教师的准备及组织，可以为后续的教学提供有效的支持。
本次教案在观察动物这一步骤设置得很好，通过实物和场景的展示，让孩子们更好地学习动物的生活方式。
在丰富孩子们的视觉和触觉的过程中，也提供了充分的素材和灵感，为孩子们提供了更好的创造力。
中班美术绘画教学反思范文（通用9篇）
中班美术绘画教学反思范文（通用9篇）中班美术绘画教学反思范文（通用9篇）身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班美术绘画教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术绘画教学反思篇1在幼儿园的美术活动中尝试用不同的作画形式，可以让幼儿深入的了解绘画的多样性、丰富性和趣味性，遵循幼儿艺术发展的客观规律，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，通过蔬菜印画活动，探索如何培养幼儿自主创新，体验活动过程，获得成功喜悦。
蔬菜印画活动首先老师帮助幼儿认识菜名，激发幼儿印画的兴趣。
在认识各种蔬菜时，个别幼儿不能准确的说出菜名，教师稍做介绍，青椒和尖椒是两兄弟，都是辣椒的一种，青椒胖胖的，尖椒尖尖的，让幼儿对两者进行比较。
引导幼儿说出西兰花是花菜的一种，藕是长在荷花下面的，红萝卜的正确名字叫胡萝卜，等等。
经过介绍，幼儿们掌握了这几种菜名。
蔬菜是人类生活中必需的食品，饭桌上少不了它。
幼儿对蔬菜并不陌生，常见的蔬菜在菜地或菜场里随处可见，且取材方便，它的品种非常丰富，然而幼儿虽然知道蔬菜，但对蔬菜的种类、作用、营养价值等还不太了解，且在日常生活中经常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象，然而从了解菜名到蔬菜的营养价值，最后引出蔬菜还可以印画，在这样轻松的氛围下，很自然地呼唤并激发幼儿印画的积极性和想创造的愿望，从而自然过渡到第二环节。
这节课的重点是让幼儿作画时，注意保持画面的整洁。
教师详细清楚地讲解示范，有助于幼儿操作时更自如。
首先由老师示范用不同的蔬菜，不同的颜色印画，并运用有趣的词来激发幼儿，如靠一靠、印一印、摇一摇等，使幼儿学得更轻松、更易掌握。
在运用蔬菜示范时，次数不宜太多，可减少到示范两种，如藕和胡萝卜，告诉幼儿青椒和尖椒的方法与胡萝卜一样，然后再请个别幼儿尝试示范西兰花、洋葱即可，这样不仅可以减少时间，而且幼儿听讲的兴趣很浓。
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“你说我画”是主题活动“我对你说”背景下的一次美术活动。
主要是让小朋友能认真听完别人说话，听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子，再用笔画出物品的明显特征。
第一、为幼儿提供了多种物品的`图片，让幼儿在第一次“你说我画”中，看着图片，有东西说，说得更多，说得更好。
第二、为幼儿选择的物品尽量简单一点，特征明显一点，这样可以让说的幼儿好说一点，能说到点子上;让画的幼儿画起来容易一点，画得好一点。
使幼儿在第一次“你说我画”中，取得好成绩，让他们充满自信，喜欢上“你说我画”的艺术活动。
第三、在最后环节将幼儿的绘画作品展示出来，让幼儿相互交流、相互欣赏，提高幼儿的审美能力。
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