人教版小学数学 二年级下册 《第七单元 万以内数的认识：课时4》教学课件PPT
课堂作业
4 按要求数数。 （2）从五千五百五十起，一十一十地数到五千六百五十。 五千五百五十、五千五百六十、五千五百七十、 五千五百八十、 五千五百九十、五千六百、 五千六百一十、五千六百二十、 五千六百三十、五千六百四十、 五千六百五十。
课堂作业
4 按要求数数。 （3）从四千一百起，一百一百地数到四千九百。 四千一百、 四千二百、 四千三百、 四千四百、 四千五百、 四千六百、 四千七百、 四千八百、 四千九百。
八千七百、 八千八百、 八千九百、 九千、 九千一百、 九千二百、 九千三百。
课堂总结
一千一千地数，10个一千是一万。 数位顺序表上，从右向左依次是个、十、百、千、万。
课堂作业
1 我会填。
（1）（10）个
是
，（10）个
是
一万。
（2）在数位顺序表上，从右边起第二位是（十）位，万位在第（ 五 ）
位，第四位是（ 千 ）位。
新知探究
整理数位顺序表
数位顺序表
……
万千百十 个 位位位位 位
课堂练习
1 在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、 一千零一、一千零二、一千零三、一千零四、一千零五、一千零六、 一千零七、一千零八、一千零九、一千零一十、一千零一十一、一千零一十二、 一千零一十三、一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、一千零一十七、 一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
课堂练习
1 在计数器上边拨珠边数数。 （2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、四千九百六十、四千九百七十、四千九百八十、 四千九百九十、 五千、五千零一十、五千零二十、五千零三十、
五千零四十、 五千零五十。
课堂练习
1 在计数器上边拨珠边数数。 （3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
课堂作业
3 在计数器上边拨珠边数数。 （2）从一千九百五十起，一十一十地数到两千零五十。
一千九百五十、一千九百六十、一千九百七十、一千九百八十、 一千九百九十、 两千、两千零一十、两千零二十、两千零三十、
两千零四十、 两千零五十。
课堂作业
3 在计数器上边拨珠边数数。 （3）从六千五百起，一百一百地数到七千一百。
万以内数的认识
第 4课时 10000以内数的认识（一）
学习目标
1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、万，并掌握数数方 法，掌握10个一千是一万。建立数的概念，培养数感。 2.初步理解相邻计数单位间的十进关系。
【重点】会数万以内的数。 【难点】能熟练地数万以内的数。
课堂导入
在生活中我们会经 常接触到像大桥长 度这样的大数，这 节课我们就来学习 万以内数的认识。
Байду номын сангаас
（ √）
课堂作业
3 在计数器上边拨珠边数数。 （1）从五千零二起，一个一个地数到五千零二十。
五千零二、 五千零三、 五千零四、 五千零五、 五千零六、五千零七、 五千零八、 五千零九、五千零一十、五千零一十一、五千零一十二、 五千零一十三、 五千零一十四、 五千零一十五、 五千零一十六、 五千零一十七、五千零一十八、 五千零一十九、 五千零二十。
南京长江大桥公路长4589米，铁路桥长6772米。
课堂导入
如果一千一千地数呢？ 一个一个地数，10个一是十。 一十一十地数，10个十是一百。 一百一百地数，10个一百是一千。
新知探究
一千、两千、三千……九千、__一__万___。 一千一千地数，10个一千是一万。
新知探究
在计算器上表示一万
在计数器上怎么 一万呢？
八千五百、 八千六百、八千七百、 八千八百、八千九百、 九千、 九千一百、九千二百、 九千三百。
课堂练习
2 按要求数数。 （1）从两千起，一个一个地数到两千零一十五。
两千、 两千零一、 两千零二、 两千零三、 两千零四、 两千零五、 两千零六、 两千零七、 两千零八、 两千零九、 两千零一十、两千零一十一、 两千零一十二、 两千零一十三、 两千零一十四、 两千零一十五。
六千五百、 六千六百、 六千七百、 六千八百、 六千九百、 七千、 七千一百。
课堂作业
4 按要求数数。 （1）从七千起，一个一个地数到七千一十五。 七千、 七千零一、 七千零二、 七千零三、 七千零四、 七千零五、 七千零六、 七千零七、 七千零八、 七千零九、 七千零一十、七千零一十一、 七千零一十二、 七千零一十三、 七千零一十四、 七千零一十五。
（3）一个数的最高位数是万位，这个数是（五）位数。
课堂作业
2 辨一辨。
（1）十个十是一百，十个一百是一万。
（ ×）
（2）在数位顺序表上，从右边起第二位是百位，万位在第四位。（ × ）
（3）万和千之间的单位进制是十。
（ √）
（4）数位顺序表上从右向左依次是个、十、百、千、万。
（ √）
（5）一千一千地数，十个一千是一万。
课堂练习
2 按要求数数。 （2）从五千九百八十起，一十一十地数到六千零九十。 五千九百八十、五千九百九十、 六千、六千零一十、六千零二十、 六千零三十、 六千零四十、 六千零五十、六千零六十、 六千零七十、 六千零八十、 六千零九十。
课堂练习
2 按要求数数。 （3）从八千七百起，一百一百地数到九千三百。
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小学数学 7.4 10000以内数的认识PPT教学课件(人教版数学二年级下册)
小亮
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小丽
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9000是由（ 9 ）个一千组成的。
小明
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小丽
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9个千
九千九百
9个百
小明
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小红
56是由（ 5 ）个十和（ 6 ）个一组成的。
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九千九百五十六
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九千九百六十六
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九千九百七十六
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九千九百八十六
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九千九百九十六
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九千九百九十七
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九千九百九十八
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九千九百九十九
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9999添上1是一万。
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9999添上1是一万。 10个一千是一万。 一万里面有10个一千。
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在计数器上怎么数呢？
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小亮
一千一千地数，10个一千是一万。
数位顺序表 万千百十个 …… 位 位 位 位 位
10 10 10 10
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小亮
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图中有多少颗星星？
聪聪
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瑞瑞
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10 10 10 10 10
浩浩
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想一想一万有多大？
大约一万人
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1000粒大米 大约一万粒大米
数学书第80——82页
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二年级数学下册《7万以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件 人教版(共268张PPT)
二、自主探究
5
从一千开始，一
千一千地数数。
一千、二千、三千、四千、五千、 六千、七千、八千、九千、一万。
23个九9个一千一千里千是面。二三有千。
9个一千再添上1 个一千是一万。
在计数器上怎么数呢？ 一千一千地数，10个一千是一万。
你能做一个数位顺序表吗？
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
说一说你们已经 我们已经认识 认识了哪些数位。 了五个数位。
18
感谢同学们积极配合!
19
同学们下次见！
20
第2课时 1000以内数的认识（2）
R·二年级下册
学习目标
1.学会读、写千以内的数，掌握千以内数的数位顺 序及千以内数的组成。 2.正确说出各数位名称，识别各数位上数字的意义。 3.培养学生读数、写数的能力，并在读写的过程中 加深对“十进关系”的理解。
400
500
600
700
800
900
1000
1一00千0里里有有1100个一9百00，加每上个10一0百就里是 个有1100个。十，所以1一00千0。里有100个十。
4 算盘可以用来帮助读数和写数。
档
上珠
梁
框
下珠
一个下珠表示1， 一个上珠表示5。
个
位
1、2 、3 、4
1~4用算盘怎 么拨？
这些数都用 下珠表示。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
三、巩固深化
1.数一数，在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、 一百零五、一百零六、一百零七、 一百零八、一百零九、一百一十、 一百一十一。
人教版二年级数学下册第7单元万以内数的认识PPT课件全套
②同学讨论 引导同学得出：写万以内的数时，从高 位起，依照数位顺序写。教师在黑板上贴出第一条 法则。
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则
2．总结第二条法则：
①教师指一千三百四十二，同学们观察，这个数有 一千，那么我们就在千位上写1，假如是三千、五千、 二千，千位上的数是怎样写的呢？ 引导同学说出： 几千就在千位上写几。
2．教师读数，同学在反馈卡上写下来，然后指名说 说你是怎样写的？五百零八 七百六十三 八百 四百 五十
3．填空：
(1)一个数的最高位是千位，它是(
)位数。
(2)一个数是四位数，它的最高位是(
)位。
二、探究新知
(一)导入新课： 同学们在前面的知识里我们学习了 三位数的读、写法，四位数的读法，今天我们学习 四位数的读法和写法。
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则
1．总结法则第一条：
①我们知道，两位数的最高位在十位，写两位数时， 我们从十位写起；三位数的最高位在百位，写三位 数时，我们从百位写起；那么四位数，五位数呢？ 二、三、四位数都是万以内的数，谁能用一句话概 括，写万以内的数时应从哪位写起？按怎样的顺序 写呢？
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则 5．反馈练习： (1)先说出下面各数是由几个千、几个百、几个十和
几个一组成，然后再写出这些数。 四千八百零六 八 千零七 五千零一十 九千九百 一人板演，全班齐练， 并指名同学说说是怎样写的。 (2)下面各数写得对吗？把不对的改正过来。 九千五百二十八 写作：9525______________
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则 七千零五 写作：705______________ 三千零二十 写作：3002___________ 同学独立完成，然后指名同学说说错在哪里，怎样
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则
2．总结第二条法则：
①教师指一千三百四十二，同学们观察，这个数有 一千，那么我们就在千位上写1，假如是三千、五千、 二千，千位上的数是怎样写的呢？ 引导同学说出： 几千就在千位上写几。
2．教师读数，同学在反馈卡上写下来，然后指名说 说你是怎样写的？五百零八 七百六十三 八百 四百 五十
3．填空：
(1)一个数的最高位是千位，它是(
)位数。
(2)一个数是四位数，它的最高位是(
)位。
二、探究新知
(一)导入新课： 同学们在前面的知识里我们学习了 三位数的读、写法，四位数的读法，今天我们学习 四位数的读法和写法。
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则
1．总结法则第一条：
①我们知道，两位数的最高位在十位，写两位数时， 我们从十位写起；三位数的最高位在百位，写三位 数时，我们从百位写起；那么四位数，五位数呢？ 二、三、四位数都是万以内的数，谁能用一句话概 括，写万以内的数时应从哪位写起？按怎样的顺序 写呢？
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则 5．反馈练习： (1)先说出下面各数是由几个千、几个百、几个十和
几个一组成，然后再写出这些数。 四千八百零六 八 千零七 五千零一十 九千九百 一人板演，全班齐练， 并指名同学说说是怎样写的。 (2)下面各数写得对吗？把不对的改正过来。 九千五百二十八 写作：9525______________
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则 七千零五 写作：705______________ 三千零二十 写作：3002___________ 同学独立完成，然后指名同学说说错在哪里，怎样
人教版二年级下册第七单元《万以内数的认识》课件15页
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课本P80 练习十六第5题 请你圈出三百六十八个小方格。
这个数是由（ 3 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一组成的。
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一个一个地数，10个一是( 十)。
一十一十地数，10个十是( 一百)。
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新人教版小学二年级下册数学：第七单元 万以内数的认识 全单元 精品PPT课件
100
同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出 整百数，再与剩下的部分合起来。
图中有二百三十五个圆点。 二百三十五是由2个百、（ ）3个十和 （ 5）个一组成的。
二、探究新知
数的读写。
把二百三十五在计数 器上表示出来。
个位上读1数颗时珠从子高表位示读1个起一，， 十位上百1位颗上珠是子2表就示读1二个百十，， 百位上十1位颗上珠是子3表就示读1三个十百，， 千位上个1位颗上珠是子5表就示读1五个。千。
三、知识应用
（一）填一填
有（ 4）个百、（ ）6 个十和（ ）8个一，这个数是（ ）46。8
绿色圃中小学教育网、
拿出你的计数器，拨一拨 这个数，再读一读。
三、知识应用 说一说这几个数的组成。
（二）涂一涂，画一画
三、知识应用
要看清要求， 仔细数呀！
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
二百二十、 二百三十、 二百四十、 二百五十、 二百六十、 二百七十、 二百八十、 二百九十、 三百、 三百一十。
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1.
（ 362 ）
2.
（ 207 ）
绿色圃中小学教育网、
3.
（ 5 8 0）
二、探究新知
认来个数上数珠和表记示数5。
档
上珠
梁
框
下珠
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二、探究新知
认识计数单位“千”。
一、十、百、千都是计 数单位。
我发现每相邻两个 一计千数里单面位有之10间个的百进。
率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个 十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
人教新课标二年级下册数学课件-第七单元万以内数的认识第4课时 (共22张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:45:5009:45:5009:457/6/2020 9:45:50 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.609:45:5009:45Jul-206-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:45:5009:45:5009:45Monday, July 06, 2020
2 按要求数数。 （1）从两千起，一个一个地数到两千零一十五。
两千、 两千零一、 两千零二、 两千零三、 两千零四、 两千零五、 两千零六、 两千零七、 两千零八、 两千零九、 两千零一十、两千零一十一、 两千零一十二、 两千零一十三、 两千零一十四、 两千零一十五。
2 按要求数数。 （2）从五千九百八十起，一十一十地数到六千零九十。 五千九百八十、五千九百九十、 六千、六千零一十、六千零二十、 六千零三十、 六千零四十、 六千零五十、六千零六十、 六千零七十、 六千零八十、 六千零九十。
数位顺序表
……
万千百十 个 位位位位 位
1 在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、 一千零一、一千零二、一千零三、一千零四、一千零五、一千零六、 一千零七、一千零八、一千零九、一千零一十、一千零一十一、一千零一十二、 一千零一十三、一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、一千零一十七、 一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.620.7.609:45:5009:45:50July 6, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二年级【下】册数学-第七单元万以内数的认识人教新课标(优)(22张ppt)实用课件
b.三百一十五、三百一十、三百零五、（ 三百）、（二百九十五） c.五百九十八、五百九十九、（ 六百 ）、（六百零一）。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 1课时 人教新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课标（2 014秋 ） (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 1课时 人教新 课标（2 014秋 ） (22张ppt)公开课课件
十个十个地数，10 个十是( 一百 )。
一、十、百、千 都是计数单位。
一千里面有10个百。
我发现每相邻两个计数单位之 间的进率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个 十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。 一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
数数。
在三百五十六的后面连 续数出5个数。
（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。
一百、
一百零一、 一 百 零 二 、 一 百 零 三 、
一 百 零 四 、 一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、 一百零九、 一百一十、 一百一十一、 一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、 一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、 一百二十。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。
在计数器上边拨珠边数数，从九百六十 起，一十一十地数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。
数数。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
10个十是一百。
10个一百是一千。
1 在计数器上边拨珠边数数。
2 在下面各数的后面连续数出5个数。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 1课时 人教新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课标（2 014秋 ） (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第七单 元万以 内数的 认识第 1课时 人教新 课标（2 014秋 ） (22张ppt)公开课课件
十个十个地数，10 个十是( 一百 )。
一、十、百、千 都是计数单位。
一千里面有10个百。
我发现每相邻两个计数单位之 间的进率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个 十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。 一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
数数。
在三百五十六的后面连 续数出5个数。
（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。
一百、
一百零一、 一 百 零 二 、 一 百 零 三 、
一 百 零 四 、 一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、 一百零九、 一百一十、 一百一十一、 一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、 一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、 一百二十。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。
在计数器上边拨珠边数数，从九百六十 起，一十一十地数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。
数数。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
10个十是一百。
10个一百是一千。
1 在计数器上边拨珠边数数。
2 在下面各数的后面连续数出5个数。
【人教版】数学二年级下册第7单元《万以内数的认识》ppt课件
第七单元：万以内数的认识
数数、认识计数单位“千”
一、创设情境，激趣揭题
猜猜体育馆大约 能坐多少人。
5000人。
比100多得多。
我知道，能坐一万人。
今天我们就一起来学 习比100更大的数。
二、经历数数，感悟方法
1
一个一个地数，
10 个一是( 十
)。
一十一十地数， 10 个十是( 一百 )。
一百一百地数， 10 个百是( 一千 )。
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
千百十个 位位位位
1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 1000 100、 300、 500、 600、 700、 200、 400、 800、 900、 看来同学们已经掌握了用算盘 数数的方法。那用算盘记数呢？
（三）找规律，填一填
每组的规律是什么？
500
600
700
800
900
1000
410
400
390
380
370
360
686
687
688
689
690
691
四、课堂作业
作业：第80页练习十六，第6～9题。
第七单元：万以内数的认识
数的组成、读数、写 数和多角度认识1000
万以内数的认识
1000以内数的认识（3）
数的读写。
把二百三十五在计数 器上表示出来。
个位上 读数时从高位读起， 1颗珠子表示1个一， 十位上 百位上是 1颗珠子表示 2就读二百， 1个十， 百位上 十位上是 1颗珠子表示 3就读三十， 1个百， 千位上 个位上是 1颗珠子表示 5就读五。 1个千。
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1.填空。（选题源于《典中点》）
（1） 有( 5 )个百，( 2 )个十，( 9 )个一，它们组成 的数是 ( 529 )。
（2）809里面有( 8 )个百和( 9 )个一。
（ 3 ） 348 是 ( 三 ) 位 数 ， 最 高 位 是 ( 百 ) 位 ， 读 作 ( 三百四十八 )，表示由( 3 )个百、( 4 )个十和 ( 8 )个一组成。
（4）“302”中的“3”表示( 3 )个( 百 )；“612”中的“2” 表示( 2 )个( 一 )。
（1）从二百起，一个一个地数到二百一十一。 （2）从五百九十八起，一个一个地数到六百零三。 （3）从七百六十起，一十一十地数到八百四十。
作 业 请完成教材第79~80页练习十六第1题、第2题、 第4题、第5题。
补充作业 请完成《典中点》本课时所有的课后 作业题。
7 万以内数的认识
第 2 课时 数的组成、读写
在计数器上边拨珠边数数 （2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、 二百零二、二百零三。
在计数器上边拨珠边数数 （3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
二百二十、 二百三十、 二百四十、二百五十、 二百六十、 二百七十、 二百八十、二百九十、 三百、三百一十。
怎样读写千以内的数？
把二百三十五在计数 器上表示出来。
写作： 2 3 5 读作：二百三十五
个位上1颗珠子表示1个一， 十位上1颗珠子表示1个十， 百位上1颗珠子表示1个百， 千位上1颗珠子表示1个千。
读数、写数都从高位起。
归纳总结：
1000以内数的组成及读写: 1. 数的组成：每个数位上是几，就由这样几个计数单位组成。 2. 写数时，从高位写起，几百就在百位上写几，几十就在十 位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单 位也没有，就写0占位。 3. 读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几 就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0，读作零， 末尾不管几个0，都不读。
人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识【全单元】》PPT课件
如果一千一千地数呢？
一个一个地数，10个一是十。
一十一十地数，10个十是一 百。
一百一百地数，10个一百是 一千。
在计数器上怎么数呢？
整理数位顺序表
同学们一起来制作 数位顺序表吧。
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
说一说你们已经认识了 哪些数位。
我们已经认识了五 个数位。
在计数器上边拨珠边数数 （1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。 二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、 二百八十、二百九十、三百、三百一十。
四、课堂小结
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。 数数时可以根据数目的多少用不同的计数单位来表 示。
图中有多少颗星星？
1000 1000
10个100就是1000， 这些星星比1000多 得多。
图中有二千四百五十八颗星星。
用 把这小个正数方在体计表数示器 二 上千 表四 示百 出五 来十 。八。
这个数是由（ 2）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个十 和（ 8 ）个一组成的。
三、巩固练习
数可数以要怎认样真想呀？！
认识算盘。 一个下算珠盘表也示可以1，用来一数个数上和珠记表数。示5。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一 根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一 个上珠表示5，一个下珠表示1。
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 23 4
一个一个地数，10个一是十。
一十一十地数，10个十是一 百。
一百一百地数，10个一百是 一千。
在计数器上怎么数呢？
整理数位顺序表
同学们一起来制作 数位顺序表吧。
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
说一说你们已经认识了 哪些数位。
我们已经认识了五 个数位。
在计数器上边拨珠边数数 （1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。 二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、 二百八十、二百九十、三百、三百一十。
四、课堂小结
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。 数数时可以根据数目的多少用不同的计数单位来表 示。
图中有多少颗星星？
1000 1000
10个100就是1000， 这些星星比1000多 得多。
图中有二千四百五十八颗星星。
用 把这小个正数方在体计表数示器 二 上千 表四 示百 出五 来十 。八。
这个数是由（ 2）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个十 和（ 8 ）个一组成的。
三、巩固练习
数可数以要怎认样真想呀？！
认识算盘。 一个下算珠盘表也示可以1，用来一数个数上和珠记表数。示5。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一 根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一 个上珠表示5，一个下珠表示1。
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
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