部编版三年级上册 语文园地二

②“忐忑不安”这个词语也可以用组合法理解：“忐忑”从
会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是
“心上上下下，不安宁”。
③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家
里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……
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一、你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春： 暖和 春光明媚
春：_暖_和___春__光_明__媚___草__长_莺__飞___桃__红_柳__绿___万__物__复_苏__ 夏：_炎_热___烈__日_炎__炎___绿__树_成_状元成_才路荫___骄__阳_似__火___暴__风__骤_雨__ 秋：_凉_爽___秋__高_气__爽_状元成_才路_瓜__果_飘__香___橙__黄_橘__绿___五__谷__丰_登__ 冬：_寒_冷___北__风_呼__啸___雪__花_飞__舞___银__装_素__裹___寒__风__刺_骨__
【金桂飘香】 金色的桂花散发着香气。 象征秋天的来临。
【层林尽染】 指树叶在秋天变了颜色， 一层层的树林就像染过一样。
【五谷丰登】 登：庄稼成熟。指年成
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好，粮食丰收。
【果实累累】 结的果子数目多得无法 计算。
【春华秋实】 春天开花，秋天结果。 比喻有耕耘才会有收获。
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我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
秋季： 空山新雨后，天气晚来秋。 ---王维《山居秋暝》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ---王勃《滕王阁序》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 ---叶绍翁《夜书所见》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ---杜牧《山行》
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我拓展，我积累。
层林尽染
春华秋实
秋天的丰收景象
❋解词释义
【秋高气爽】 形容秋天晴空明净高 远，气候凉爽宜人。
【天高云淡】 天气晴朗，天空云少 而高，轻薄而淡。指秋天的天空。
【秋风习习】 和煦的秋风暖暖的，慢 慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。
【一叶知秋】 看到一片落叶便知道秋 天已经来临。也比喻从细微的变化中可 以推知事物的发展趋势。
。
夏：
。
秋:
。
冬：
。
想一想哪些词 语可以形容不 同的季节？
季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、 嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是 从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。 我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季 词语，然后写出几个其他季节的词语。
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你会用哪些词语来形容不同的季节？写 下来和同学交流。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
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练一练，学运用。 下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。
空山新雨后，天气晚来秋。
一叶知秋
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 层林尽染
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 天高云淡
待到秋来九月八，我花开后百花杀。 秋风习习
联系上下文：如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来 理解，联系上下文字找出其正确解释。
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长得好看
A. “这个小姑娘长得很漂亮，非常惹 人喜爱。”
B. “人们都说他这件事做得漂亮，为 老百姓解决了生活困难。”
事情做得成功， 让人称赞
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在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化：有些词在 实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语， 要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。
组合法：一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理 解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的 意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险 阻”一词，“艰难”是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意思，“艰难险阻” 就可以理解为困难险恶。
换词法：汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替； 有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构 很复杂。”中的“复杂”可以用“不简单”来代替。
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我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
夏季： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ---杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ---杨万里《晓出净慈寺送林子方》 稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ---辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ---赵师秀《约客》
状元成才路 状元成才路
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
春季： 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。---崔护《题都城南庄》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ---白居易《大林寺桃花》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ---苏轼《惠崇春江晚景》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ---韩愈《早春呈水部张十八员外》
解落三秋叶，能开二月花。
秋高气爽
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我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些描写秋天 的词语？
描写秋天的词语还有： 秋风萧瑟 硕果累累 秋风瑟瑟 秋雨绵绵 秋色迷人 秋风送爽 秋风习习 北雁南飞 金桂飘香 枫林如火
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状元成才路 得平稳、竖画要写
状元成才路 状元成才路
状元成才路
得笔直；横平竖直，
字才端正。
shuǎnɡ
秋高气爽 天高云淡
一叶知秋 五谷丰登
金桂飘香
léi
果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
春华秋实
shuǎnɡ 秋天的天气特点
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 五谷丰登
秋天的景色
金桂飘香
léi
果实累累
rǎn
小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？
冬季： 墙角数枝梅，凌寒独自开。---王安石《梅花》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。---柳宗元《江雪》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ---杜甫《绝句》 日暮苍山远，天寒白屋贫。---刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
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老师指导：写字用
力要适度，先要看
清字形，横画要写
期待着在活动中有出色的表现。
••
小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈
妈会责备他。
••••
我发现：这些带点的词语都是以“心”
作为偏旁，都与心情有关，我们可以
借助偏旁，并Leabharlann 系上下文来理解这两个词语。
憧憬——期待、希望。
忐忑不安——心神不定，害怕、担忧。
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参考答案：
(1)查字典的方法：“憧憬”这种书面化特别强的词语，字典查出它
1
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
快速回顾一下本单元学习课 文时遇到不理解的词语时自 己是怎么做的？
我会查字典、找 近义词、说反义 词、换词语等方
法理解词语。
2
查字典
.......
组合法
读书的时候，如果 遇到不理解的词语，
我会这样做……
同义词 法
在语境中 推敲
换词法
联系上
下文
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我学习，我运用。
是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向
往。这样才能真正理解这个词语。
忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形
容心神不定。
（2） ①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了
家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，
“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。
例：他借到一本杂志，贪婪地读起来。
不知满足， 专心入迷
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同义词法：遇到不理解的词时，可以找这个词的同义 词，如“美丽”一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。
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它们排列得并不规则， 甚至有些凌乱，然而，这 更增添了水泥道的美。
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说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，