二年级数学下册5混合运算第2课时没有括号的两级混合运算作业课件新人教版ppt
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小学二年级数学下册教学课件《混合运算》
在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外
面的。
7 ×（7－5）
（77－42）÷ 7
=7×2 = 14
= 35 ÷ 7 =5
2.列综合算式解决问题
如何运用综合算式解决问题？ 如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么， 再解答什么,关键找出“中间问题”。
列综合算式时，如果需要先算加、减法，后算乘、除法，则 应把加、减法加上小括号。
58－14+6
15÷3×5
=44+6
=5×5
=50
=25
1.混合运算的运算顺序
含有两级混合运算的顺序是怎样的？
在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、
减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
30－8×2
7+4×3
=30－16
=7+ 12
=14
=19
1.混合运算的运算顺序
有括号的混合运算的顺序是怎样的？
人教版·数学·二年级·下册
第十单元 总复习
第3课时 混合运算
复习导入
我们学习了哪几种运算？下面的算式你会算吗？
4+32÷8 =4+4 =8
共学习了加、减、 乘、除这四种运算。
关于四则混合运算， 你了解多少呢？
知识梳理
1.混合运算的运算顺序
同级混合运算的顺序是怎样的？
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要按从左往右的顺序进行计算。
变式训练
5 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支？
先算出7盒钢笔的 总支数。
减去卖掉的数量， 就是剩下的数量。
7×8－28
=56-28
=260米的水沟，已经挖好了15米，剩下的 要用5天挖完，平均每天挖多少米？ （60－15）÷5 =45÷5 =9（米）
人教版二年级数学下册课件第5单元混合运算
里填上“＞”“＜”或“＝”。 50－64÷8 ＞ 40 45 ＞ 6×7－3 50 ＞ 7×8－8
6×7＋6 ＞ 45 30－20÷5 ＞ 20 70 ＜ 8×8＋9
5．看图列综合算式计算。 (1)
3 ＝ ＝
×
6 4
＋
4
18 ＋ (支) 22
(2)
48 ＋ ＝ 48 ＋ ＝ (元) 88
5 40
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
不含括号的两级混合运算的运算顺序
跷跷板乐园一共有多少人？ 你能根据图中给我们提供的信息和提示解答吗？
在小组内交流你的解答方法。
分步算式
4×3＝12 12＋7＝19 综合算式 4×3＋7 ＝12＋7 ＝19 综合算式 7＋（4×3） ＝7＋12 ＝19
图书阅览室里上午有53 人，中午走了24人，下 午又来了38人，阅览室 里下午有多少人？
1. 根据已知信息独立列出算式。 2. 与同桌交流算式的列法并互相说一说算式的意义。 3. 计算出结果，和同桌进行对照。
列式法1：分步算式
列式法2：综合算式 53－24＋38＝67
方法一
53－24＝29 29＋38＝67
作业提升练
4．算一算，填一填。
24
40 36 25
20
29
6
7
42 49 63
9
5．在
里填上“＞”“＜”或“＝”。 2× 9÷ 3 ＞ 5
63÷7÷3 ＜ 4 3× 2× 5 ＝ 23＋7
42－10＋13 ＜ 6×9
6．小红现在一共有多少元钱？
83－35＋37＝85(元)
答：小红现在一共有85元钱。
数学没有括号的两级混合运算人教版(共11张PPT)优秀课件
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不
32
4
8
32÷4＋8=16
32÷8＋4 =8
8－32÷4 =0
8＋32÷4 =16
还有其它答案呦。
课堂小结
你学会了 哪些知识？
在没有括号的算式里， 如果有乘、除法，又 有加、减法，要先算 乘、除法，后算加、 减法。
谢 谢 观 看！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
二年级数学下册 5混合运算(含小括号的加减乘除混合运算) 课件人教版
课堂练习
第（2）题：最后的算式中的10是43-33得出的，可以把10换成算式43-33， 列出的综合算式为52-（43-33）。 第（3）题：最后的算式中的5是15÷3得出的，可以把5换成算式15÷3， 列出的综合算式为4×（15÷3）。 第（4）题：最后的算式中的29是23+6得出的，可以把29换成算式23+6， 列出的综合算式为11+（23+6）。
知识要点
1.根据加减混合式题的运算顺序，正确地列脱式进行计算， 理解运算算理及运算方法。 2.根据加减混合式题的运算顺序，正确地列脱式进行计算， 理解运算算理及运算方法。 3.理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确运 用运算顺序进行计算。
知识梳理
知识点1：含小括号的混合运算的运算顺序。
课后习题
4．比较上下两题的运算顺序和计算结果。
80－16÷8 ＝80-2
44－12＋24 ＝32+24
＝78
（80－16）÷8 ＝64÷8
＝56
44－（12＋24） ＝44－36
＝8
＝8
【讲评】本题是通过比较每组算式的运算顺序和计算结果，使学生更清楚
的认识小括号的作用。体会小括号在改变运算顺序中的作用。
课后习题
2．我会判断对错。
（1）48÷6+7=15（ √ ） （2）（24+18）÷7＝30（ × ）
（3）9×4-2=34 （ √ ） （4）8×9÷3＝24
（ √）
（5）3×9+8＝35 （ √ ） （6）（58-36）÷6=48 （ × ）
3.算一算。
44－（12＋24） ＝44－36
81÷（3×3） ＝81÷9
【例题】计算下面的各题。
人教版二年级数学下册第五单元混合运算-带小括号的两步混合运算PPT课件
课堂练习
1.(选自教材P49 做一做)上下两题有什么相同点和不同点？
4＋5×7
（72－18）÷9
（4＋5）×7 72－18÷9
24÷4＋2 24÷（4＋2）
相同点：数字、运算符号相同。 不同点：加了小括号后改变了运算顺序。
课堂练习
2.(选自教材P49 做一做)
算式：__6_5_－_5_×_6_＝__3_5__
35
28
62 15－3
50 36÷6
42＋14－35=21 62－（15－3）=50
7×9－28=35 50－36÷6=44
5.填一填。
课堂练习
（1）算式里有括号的，要先算（ 括号外面的 ），再算（ 括号里面的）。 （2）算式 8×（4＋3）应该先算（ 乘 ）法，再算（ 加 ）法。 （3）49÷（9－2）应该先算（ 除 ）法，再算（ 减 ）法。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
含有小括号的两步混合运算的运算顺序：算式里有小括号的， 要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
第5单元 混合运算
课程结束
人教版部编版二年级数学下册 授课老师：11
课堂练习
6.计算。
（54－9）÷5 =9 45
（5＋2）×3 =21
7
30÷（70－64） =5 6
6×（41－35） =36 6
7.二（1）班要给 40 棵树浇水，已经浇了16 棵，还剩下多少棵没浇？ 如果每桶水可以浇 3 棵树，浇剩下的树还需要几桶水？
40－16=24（棵） （40－16）÷3=8（桶）
30
7
35
3
算式:__2_1_÷_（__4_3_－_3_6_）__＝__3__
人教版小学数学二年级下册第5单元习题2 没有括号的乘、除混合运算 习题课件
8
22
15
39
21
35
23
37
3
15
5
25
7
35
9
45
பைடு நூலகம்
3．下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。 （选题源于教材P53第4题）
不对
不对
对
34－17＋3 ＝17＋3 ＝20
18÷3×3 ＝6×3 ＝18
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点
1．计算。
掌握没有括号的乘、除混合运算的运算顺 序，并会用递等式的形式计算
3．计算下面各题。
6×4÷8 ＝24÷8
＝3
72÷8÷3 ＝9÷3 ＝3
49÷7×8 ＝7×8 ＝56
64÷8÷8
6×6÷4
58－19＋20
＝8÷8
＝36÷4
＝39＋20
＝1
＝9
＝59
提升点 2 会根据框架图正确计算并会列综合算式
4．先填空，再列综合算式。
6
4
12
20
综合算式：_2_4_÷__4_×__2_＝__1_2_ 综合算式：_3_6_÷__9_×__5_＝__2_0__
24÷6÷2 4×6÷3
32÷4×2 2×3×8
＝ 4 ÷ 2 ＝ 24 ÷ 3 ＝ 8 × 2 ＝ 6 × 8
＝2
＝8
＝ 16
＝ 48
易错辨析
2．下面的计算对吗？如果不对，请改过来。
2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
24÷3×2 ＝8×2 ＝16
辨析：计算时运算顺序弄错。
提升点 1 会以正确的方式进行递等式计算
5 混合运算
二年级数学下册混合运算例2(改课件)
3×6÷2 ＜ 13＋56÷7
18 8
54÷9÷2 ＝ 3 3×7－16 ＜ 27
21
45－9×3＜
27
5×8－18
40
想一想，在混合运算中，先算什么？再 算什么？
四、我是小医生
（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正 过来
8× 3 ＋ 4 ＝24＋4 ＝28 12－3×4 ＝ 9× 4 ＝36 4＋ 4÷ 4 ＝ 8÷ 4 ＝2
人教新课标二年级数学下册
已学知识 不忘记
说出各题的运算顺序，再计算
12＋4＋30
2×4×7
15＋10－8 6÷3×2
想一想：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有 乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？
二、教材48面例2的探究
（一）小朋友我们来收集信息，探究问题
跷跷板乐园一共有多少人？ 想一想：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？
（二）我们一起探讨混合运算的顺序好吗？
分步算式 4×3＝12 12＋7＝19
综合算式 4×3＋7 ＝12＋7 ＝19
问：你知道
问：说说你是 问：这道题我们 怎么想的。 先算什么？ 再算什么?
为什么先算4×3吗？
(三)这个算式你会算？
20 - 8÷2 = 20 - 4 = 16
★这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算除法，再算减法
20－8÷2
7 × 5－ 3
4＋4×6
81÷9＋2
想一想：这些题里有乘、除法，还有加、 减法，我们按什么顺序进行计算?
先把动物送回家，才过关哟！
3 2 0
4÷4＋4 4×4÷4
4＋4×4
18 8
54÷9÷2 ＝ 3 3×7－16 ＜ 27
21
45－9×3＜
27
5×8－18
40
想一想，在混合运算中，先算什么？再 算什么？
四、我是小医生
（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正 过来
8× 3 ＋ 4 ＝24＋4 ＝28 12－3×4 ＝ 9× 4 ＝36 4＋ 4÷ 4 ＝ 8÷ 4 ＝2
人教新课标二年级数学下册
已学知识 不忘记
说出各题的运算顺序，再计算
12＋4＋30
2×4×7
15＋10－8 6÷3×2
想一想：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有 乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？
二、教材48面例2的探究
（一）小朋友我们来收集信息，探究问题
跷跷板乐园一共有多少人？ 想一想：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？
（二）我们一起探讨混合运算的顺序好吗？
分步算式 4×3＝12 12＋7＝19
综合算式 4×3＋7 ＝12＋7 ＝19
问：你知道
问：说说你是 问：这道题我们 怎么想的。 先算什么？ 再算什么?
为什么先算4×3吗？
(三)这个算式你会算？
20 - 8÷2 = 20 - 4 = 16
★这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算除法，再算减法
20－8÷2
7 × 5－ 3
4＋4×6
81÷9＋2
想一想：这些题里有乘、除法，还有加、 减法，我们按什么顺序进行计算?
先把动物送回家，才过关哟！
3 2 0
4÷4＋4 4×4÷4
4＋4×4
人教二年级下册数学-教学课件 第五单元5.7 整理和复习
错解分析： （1）忽略了小括号能改变运算顺序的作用，这道题
应该先算小括号里面的算式。 （2）应该熟练地掌握混合运算的运算
顺序及计算法则，认真地计算。
正确答案： （14＋49）÷7 =63÷7 =9
课堂练习
1.脱式计算。
（52-45）×6 =7×6 =42
23＋5×8
=23＋40 =63
32÷4＋25 =8＋25
课件PPT
复习整理
（一）整理混合运算的顺序。
先说出各题的运算顺序，再计算。
4×6÷8＝ 3
24
72－5×8＝32
40
（14＋21）÷7＝5
35
7×（36－30）＝42
6
48－18＋32＝ 62
3
300÷6＋29＝34
5
复习整理
（一）整理混合运算的顺序。
课件PPT
只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。
（25+15）÷8 =40÷8 =5（只） 答：平均每个笼子里放5只。
返回
6.剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？
（60-15）÷5
=45÷5
=9（米）
答：平均每天挖9米。
返回
7.皮球每个5元，购买5个及以上，每个优惠1 元。李老师本来准备买4个皮球，你认为他 应该怎样买？ 4×5=20（元） 20÷（5-1） =20÷4 =5（个） 答：买4个皮球的钱可以买5个皮球。
我买了8 枝玫瑰。
我买了8 枝百合。
=8×2 =16（元） 答：买百合比买玫
瑰少花16元。
返回
课后作业 课本： 第57页第1、2题
返回
伴你成长
贴近教 学服务师 生方便老 师
人教版
应该先算小括号里面的算式。 （2）应该熟练地掌握混合运算的运算
顺序及计算法则，认真地计算。
正确答案： （14＋49）÷7 =63÷7 =9
课堂练习
1.脱式计算。
（52-45）×6 =7×6 =42
23＋5×8
=23＋40 =63
32÷4＋25 =8＋25
课件PPT
复习整理
（一）整理混合运算的顺序。
先说出各题的运算顺序，再计算。
4×6÷8＝ 3
24
72－5×8＝32
40
（14＋21）÷7＝5
35
7×（36－30）＝42
6
48－18＋32＝ 62
3
300÷6＋29＝34
5
复习整理
（一）整理混合运算的顺序。
课件PPT
只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。
（25+15）÷8 =40÷8 =5（只） 答：平均每个笼子里放5只。
返回
6.剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？
（60-15）÷5
=45÷5
=9（米）
答：平均每天挖9米。
返回
7.皮球每个5元，购买5个及以上，每个优惠1 元。李老师本来准备买4个皮球，你认为他 应该怎样买？ 4×5=20（元） 20÷（5-1） =20÷4 =5（个） 答：买4个皮球的钱可以买5个皮球。
我买了8 枝玫瑰。
我买了8 枝百合。
=8×2 =16（元） 答：买百合比买玫
瑰少花16元。
返回
课后作业 课本： 第57页第1、2题
返回
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人教版
5.2《不带括号的两级混合运算(例2)》(教案)-二年级下册数学素养达标精品课(人教版)
5.2《不带括号的两级混合运算（例2）》（教案）-二年级下册数学素养达标精品课（人教版）教学内容本节课的内容是二年级下册数学课程中的“不带括号的两级混合运算（例2）”。
这一节主要是在学习了不带括号的单级混合运算的基础上，进一步引入两级混合运算的概念。
学生将通过实例来理解如何在没有括号的情况下，正确地进行包含加、减、乘、除的混合运算。
教学目标1. 让学生掌握不带括号的两级混合运算的顺序和规则。
2. 培养学生解决实际问题时，运用两级混合运算的能力。
3. 通过练习，提高学生的运算速度和准确性。
4. 培养学生面对复杂问题时的逻辑思维和解决策略。
教学难点1. 两级混合运算中，运算顺序的正确理解和应用。
2. 学生在解决实际问题时，能够正确地将问题转化为两级混合运算表达式。
3. 面对较复杂的运算时，学生能够保持耐心和细心，避免粗心大意导致的错误。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含相关的例题和练习题。
2. 学生准备练习本和文具。
3. 准备实物模型或图片，以帮助学生更好地理解实际问题。
教学过程1. 导入：通过简单的实际问题，引导学生回顾一级混合运算的规则，然后引入两级混合运算的概念。
2. 新授：讲解两级混合运算的运算顺序和规则，并通过例题进行演示。
3. 实践：让学生分组进行练习，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 巩固：通过PPT展示一些实际的例子，让学生独立完成运算，检验学生的学习效果。
5. 总结：总结两级混合运算的要点，强调学生在运算时应注意的问题。
板书设计1. 在黑板上画出两级混合运算的流程图，清晰地展示运算的顺序。
2. 通过不同颜色的粉笔，突出运算的各个步骤。
3. 在旁边列出一些典型的例题，供学生参考。
作业设计1. 设计一些基本的练习题，要求学生在课后独立完成。
2. 设计一些稍微复杂的实际问题，让学生尝试解决，以检验他们是否能够将实际问题转化为两级混合运算表达式。
课后反思1. 通过课后作业的批改，了解学生对两级混合运算的掌握程度，对普遍存在的问题进行总结。
第2课时 混合运算、万以内数的认识总复习课件人教版二年级数学下册
5.找近似数的方法 老师选定了一款液晶电视机，这款电视 机的价格比6800元多一些，比10000元 少得多，你知道老师选的是哪一款吗？
4986 6800 5008 7060 10000 5068
5000 5000 说一说4986、5008、7060、5068的 近似数分别是多少？
7000（或7100） 5100（或5000）
R·二年级下册
混合运算、万以内数的认识
你估少是一个怎估气样有球估多。的?
我先找一个 标准，再看 有几个这样 的标准。
100个
一共有1000个气球
万以内数 的认识
数数 数的组成 读数与写数 数位的含义及计数单位间的进率 数的顺序和大小比较 近似数 整百、整千数的加减法 用估算解决问题
1.复习万以内数的写法
混合运算的 没有括号的两级混合运算： 运算顺序 先算乘除法，后算加减法
带有括号的两级混合运算： 先算括号里面的，再算括号 外面的
独立计算。
63÷9+4 =7+4
=11 81÷(26-17) =81÷9
=9
75-66+23 =9+23
=32 26+(70-24) =26+46
=72
55-7×5 =55-35 =52×0 9+6 =45+6 =51
比3000小的数有（2852、981 ），在3000和 5000之间的数有（4620、3988 ），最接近 10000的数是（9050）。
4. 从0、4、8、3中选出三个数字组成三位数 其中最大的数是（ 843 ），最小的数是
（ 304 ）。
4.复习数的大小比较 自主选择其中两款液晶电视机的价格比 较数的大小，同桌之间交流比较的方法。